四年級的美術教案

Ⅰ 四年級上冊美術教案有嗎

小學四年級美術全套教案（上冊），共26頁
單元主題：第一單元 生活中的聯想
課題名稱：第1課 樹葉的顏色

² 知識要素
形的聯想與創造

² 技能要求：
對樹葉裁剪、拼貼或添畫

² 教學目標
體驗與發現：課件演示，發現樹葉中隱藏的變化與美麗
實踐與創造：通過對樹葉聯想，製作獨創畫面
欣賞與評議：能從主題、構圖、色彩等方面進行評價欣賞

² 教學重點
啟發學生進行各種有效聯想

² 教學難點
樹葉的創意

² 教學過程

一．討論與導入
1．四人一組討論欣賞各自帶來的各種形狀的葉片。
2．屏幕放一片特徵明顯的葉片，讓學生聯想，起到啟發的作用。
3．准備放大鏡，讓學生在放大鏡下觀賞樹葉。
4．提問：這些樹葉能給我們帶來什麼啟示？你有什麼想法？（允許學生有各種想法）

二．欣賞與議論
1．屏幕展示有樹葉聯想製作而成的美術作品一兩幅。
2．課件分解作品完成的過程。
3．出示課題，學生暢談自己的創意。（注意如果作品展示過多會限制學生的創意）

三．構思與繪制
1．在底版紙上擺放形狀不同的樹葉進行聯想。
2．教師提出不同層面的作業要求。
3．選擇適合自己的材料並按自己的意願，完成作業。
（教師提示：盡量不和別人的畫面雷同。）

四．展示與設想
1．作業展示，相互欣賞，發現別人有創意之處。
2．教師提問：要是再給你一次創作的機會，你會有新的聯想嗎？什麼聯想？

單元主題：第一單元 生活中的聯想
課題名稱：第2課 鞋子的聯想

² 知識要素
了解鞋子的結構

² 技能要求：
運用線條的疏密描繪鞋子

² 教學目標
體驗與發現：通過寫生，發現鞋子的「點、線、面」
實踐與創造：根據鞋子的外形，進行一定情節聯想創作
欣賞與評議：從色彩、構圖方面評價自己和他人的作品

² 教學重點
仔細觀察，富有創意的聯想

² 教學難點
線條的表現力

² 教學過程

一．討論與導入
1．屏幕展示學生寫生的各式鞋子的線描作業，激發學生興趣。
2．用課件解剖鞋子的結構，讓學生充分了解鞋子的造型。
3．介紹寫生要點。

二．欣賞與議論
1．教師演示自己的創意。
2．引導學生欣賞書本范圖。
3．提示鞋子想像的切入點。
4．表現有故事情節的畫面。

三．構思與繪制
1．提示學生認真觀察細微之處，盡可能畫仔細。
2．允許學生從局部開始描述。
3．鞋子在畫面上不要太方正。
4．創作與眾不同的作品。

四．展示與設想
1．教師提供學生作業展示場所。
2．學生簡單口述畫面創意。
3．師生各自推薦喜歡的作品，並說明理由。（主題、創意、色彩、構圖）

單元主題：第二單元 貼出來的世界
課題名稱：第3課 送給老師的花

² 知識要素
色塊的疏密組織

² 技能要求：
剪與撕等拼貼技能

² 教學目標
體驗與發現：體驗撕貼的快樂，發現拼貼的美
實踐與創造：通過剪和撕拼貼方法設計一幅節日盆花
欣賞與評議：欣賞作品，交流各自的製作經驗

² 教學重點
花與花盆的設計與眾不同

² 教學難點
不同材料和色塊的搭配

² 教學過程

一．引入與交流
1．課件展示範畫，介紹創意之處和色塊搭配的最美之處。
2．小組交流，談談自己的感受。

Ⅱ 猜猜我是誰的美術教案四年級課程

（一）教材分析
教材分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課專程標准》的要屬求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

Ⅲ 四年級上冊美術教案

冀教版河北美術出版社小學美術四年級上冊全套教案，內容很多這里無法全部復制，你到我們網站去下載吧

課題與教學內容 二、昆蟲與花朵 課時安排 2

教

學

目

標 知識技能 通過觀察，在畫面中組織昆蟲與花朵，精細描繪昆蟲與花朵，提高學生對畫面美感的把握能力、觀察能力和繪畫表現能力。

過程方法 通過欣賞、仔細觀察、討論交流，使學生感受到自然界中事物的美妙，在繪畫中體會其中樂趣！

情感態度 通過對昆蟲與花朵的表現，使學生感受美術語言的神奇，喚起學生對生命與環境的熱愛，使之體驗探索與發現的樂趣。

教

學

札

記

教學過程設計

預設教學路徑 預設學生活動 備擇方案

一、 興趣導入：

同學們，大自然中的事務是美妙生動的，歌唱家用歌聲來歌頌大自然，詩人用美麗的詞語來贊美大自然。由此，我想到了一首詩：《小池》，誰能背誦這首詩?你知道其中贊美的景色都有什麼？（揭示課題）

二、 探究新知：

1、引導學生回憶在生活中自己看到的這樣美妙的景色，從結構特徵、色彩等方面進行描述自己喜歡的昆蟲與花朵。

2、欣賞圖片作品，感受自然之

學生背誦古詩

說出描繪的美麗景色，其中有「小荷才露尖尖腳，早有蜻蜓立上頭」（昆蟲、花朵）

學生交流：蝴蝶、螳螂、蜜蜂。。。。月季花、玫瑰花、水仙花。。。。

同學間相互補充

預設教學路徑 預設學生活動 備擇方案

美。選擇自己喜歡的圖片進行分析，教師從構圖、造型、色彩、結構等方面引導學生。

3、欣賞書中線描的繪畫作品，分析表現方法。

4、啟發繪畫思路：討論交流自己的繪畫想法，相互補充發言，教師小結。

三、學生實踐，教師指導

1、學生選擇繪畫內容

2、師講解畫面組織方面的相關知識

3、學生繪畫，師巡迴指導（起鉛筆稿）

四、小結

展示優秀作業，發現優點，找自身不足。鼓勵學生利用業余時間去捕捉自然中的美麗事物。

學生欣賞、分析作品，談感受

學生匯報會畫構思

學生繪畫

自評互評

教師邊講邊示範基本構圖