A. 幼兒園中班上冊第四單元中的第六課猴老哥怎麼講公開課
活動目標：
1、積極參與活動，體驗並初步學習歌曲的詼諧、幽默的風格。
2、在傾聽及參與游戲的過程中逐步學唱歌曲前三段，並感受第四段歌曲的氛圍。
3、培養初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。
活動准備：
1、手偶表演（小床一張；玩偶小猴三隻）、粉色小包包三個
2、表現歌曲內容的圖卡十二張、字卡：三隻猴子
3、猴媽媽頭飾五個、小猴胸飾十二個
活動過程：
一、韻律活動《猴子爬樹》
老師帶上胸飾，做猴媽媽與孩子一起表演。
師：小猴子們，跟著媽媽一起去爬樹吧。小猴子們可真乖，爬樹的時候都會注意安全。可是，還有三隻猴子可調皮了，想知道他們是怎樣玩的嗎？那就請你們看個節目，節目的名字叫《三隻猴子》（出示字卡）
二、觀看錶演，組織討論。
1、教師操作小猴玩具，通過表演演繹歌詞內容。並念最後一句：趕快下來別再跳。
2、通過提問理解歌詞內容。
1）誰來說說三隻猴子是怎樣玩的？（教師根據孩子的回答，進行簡單歸納，並分別出示相應的圖譜）分段練習說歌詞。
2）教師示範念歌詞。
師：我把小猴子玩得事情連起來說一說 ，就變成一手好聽的兒歌了，想不想聽？如果你會的也可以跟著老師一起念。
3）引導幼兒學念歌詞。
師：好聽嗎？你們要不要試一試？（跟著老師念一遍）師：好聽的兒歌如果配上好聽的節奏，會怎樣呢？聽你們聽一聽。（跟著鋼琴節奏念一遍）
三、幼兒學唱歌曲
1、教師示範清唱歌曲。
師：好聽的兒歌還可以用好聽的歌聲唱出來呢。仔細聽好了……
2、幼兒隨樂學唱歌曲，重點練習第二句。
師：你們想試試嗎？ 你覺得那一句話唱起來有點困難？（重點練習）
3、學習有表情的演唱。
1）師：你們覺得小猴子在床上跳的時候心情是怎樣的？（開心）一起用開心的樣子唱一唱。摔了一跤後感覺怎樣？誰來學一學？媽媽在喊得時候，心情又是怎樣的呢？（分句學唱）
2）那我們唱的時候，把猴子開心、摔了一跤很痛和媽媽生氣的樣子表現出來是不是會更好聽呢？一起試試看。
四、 歌曲表演。
1、教師邀請三位幼兒合作示範表演。
2、分組表演。
幼兒每四人一組，自由分配角色表演。
五、感受第四段歌曲的氛圍，並滲透安全教育。
1、師：剛才三隻猴子跌下床以後到哪裡去了？請你們聽一聽（老師唱）「你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，他們躺在醫院不能動了」 他們都到哪兒去了？
2、後面的客人老師也不知道猴子道哪裡去了，跟著老師一起唱給他們聽，好嗎？（唱到不能動了的時候，要求孩子在椅子上不能動）躺在醫院不能動感覺怎麼樣？（難受）以後還要不要在床上跳啦？
那我們也要來讓小猴子知道以後不在床上亂跳，應該說什麼呢？（幼兒討論）老師也想用歌聲告訴他們，讓我來試試看。唱「以後不要再高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個開心的乖寶寶。」
B. 中班科學主題活動教案(柳絮的秘密)
1、引導幼兒初步體會歌曲詼諧、幽默的風格。
2、在傾聽和做動作參與游戲專的過程中逐屬步學唱歌曲前三段，並感受第四段歌曲的氛圍。
3、培養幼兒初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。
活動准備：
1、音樂《三隻猴子》、《猴子爬樹》。
2、大背景圖一張，其中三隻猴子可以跳動和一隻猴媽媽；一張三隻猴子在醫院的圖片。
3、幼兒每人一個猴子胸貼，三種顏色衣服顏色的各人數的三分之一。
C. 柳絮的教案
活動名稱：柳絮飄飄
活動目標：
1. 欣賞詩歌了解春天的特徵。
2. 知道柳樹藉助柳絮來傳播種子。
活動准備：圖片
活動過程：
1. 欣賞詩歌《柳絮飄飄》。
你看到過柳絮嗎？它是什麼顏色的？形狀呢？柳絮飄起來像什麼呢？
柳絮飄起來，就像是雪花飛揚，燕子、種子、小朋友都把柳絮錯當成雪花了，想知道他們和柳絮說了什麼嗎？
幼兒看圖，教師朗誦詩歌。
2. 引導幼兒理解詩歌內容。
為什麼燕子、種子、小朋友都把柳絮當成雪花了？柳絮和他們說了什麼？
燕子說它剛剛回家，你知道它是從哪裡飛回家的嗎？為什麼春天到了，燕子就會飛回北方呢？
春天到了，種子又要干什麼呢？（春天到了，北方天氣轉暖，氣溫上升。燕子飛回來了，種子也要發芽了。）
教師：春天的時候，小朋友們開心嗎？能說說為什麼會開心嗎？引導幼兒以自己的經驗展開討論，講講春天的變化和春天帶來的快樂體驗。
3. 說一說：柳絮的秘密。
你知道春天為什麼柳絮飛揚嗎？
幼兒看圖片，並與同伴交流、討論。
教師小結：抓一團柳絮仔細觀察就會發現，柳絮里有些小顆粒，那是柳樹的種子。春天的時候，柳絮飛呀飛，就把柳樹的種子傳播到遠處去了。等到春天再來的時候，種子就發芽了。
詩歌：《柳絮飄飄》
柳絮飄飄，飄向空中。
燕子說：「雪花，雪花，快快走吧。冬天已過，我剛回家！」
柳絮說：「我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，春天到啦，媽媽讓我來裝扮你美麗的家！」
柳絮飄飄，飄到地里。
種子說：「雪花，雪花，快快走吧。冬天已過，我要發芽！」
柳絮說：「我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，春天到啦，媽媽讓我來喚你快快長大！」
柳絮飄飄，飄到公園里。
小朋友說：「雪花，雪花，快快走吧。冬天已過，我要玩耍！」媽咪÷愛嬰÷網÷幼兒園_教案頻道
柳絮說：「我不是雪花，是柳樹媽媽的娃娃，媽媽讓我來告訴你們：春天到啦！春天到啦！」
D. 求音樂：兒童歌曲三隻猴子，是幼兒園中班的歌曲
???
E. 求音樂：兒童歌曲三隻猴子，是幼兒園中班的歌曲
古詩歌曲也行，谷建芬作曲，比如清明等等，上網搜搜吧！
歌曲《我的好媽媽》《粉刷匠》《小小猴，真淘氣》貼近幼兒生活，或者喜歡的動物，編排上肢體
F. 3隻小猴子手指操備課教案怎麼寫
活動名稱：手指操（小班）
活動目標：1.讓幼兒對手指游戲產生自己想要玩的興趣。 2.鍛煉幼兒手部肌肉與小關節發展。 3.對1至5的數能夠清楚地認識，並讀出。 4.養成自我保護手與講衛生的好習慣.
活動准備：對1至5相應的圖片（毛毛蟲，剪刀，叉子，小
花貓，小花朵.) 在黑板上畫出5物體的圖像。
活動過程:導入(師：小朋友們誰能告訴老師我們的一隻手有
幾根頭?)
小朋友：5根，4根···
師： 有的小朋友說是4根，有的小朋友說是5根，
那麼它到底有幾根，小朋友跟老師一起數一數，1，2，3，4，5，好，小朋友們數的非常好，我們有五根手指頭。 師：問小朋友一根手指頭像什麼？ 小朋友的回答：像1，像粉筆，像毛毛。
師說：小朋友們回答的都很好，看看它軟軟的，爬
來爬去，像不像毛毛蟲啊?
小朋友回答：像，好，我們就把1比做游戲裡面的
毛毛蟲。
師：那我們的2根手指頭像不像小朋友們家裡的小
剪刀？小朋友回答：像
師：恩，大家回答的非常不錯，2就比做是小剪刀，
理發店裡老爺爺呀，咔嚓咔嚓，就是小剪刀。 師：那麼那個小朋友誰能起來告訴老師3像什麼？ 小朋友：3像叉子，
師：恩xxx小朋友回答的真不錯，小叉子我們吃飯
的時候會用到的，它有三個手指頭。 師：四個手指頭又像什麼呢？
小朋友：像，小板凳。像小花貓的鬍子，， 師：恩，非常棒，小板凳有四個小腿，小花貓有四
根鬍子，非常可愛。我們就把4比做小花貓。 師：小朋友我們的一隻手有五根手指頭呢？ 小朋友：有5根
師：好，非常好，我們有五根手指頭。5像不像一
朵小花？
小朋友：像，恩，非常好，5像小花朵。
師：現在請小朋友全部站起來跟老師一起開始做游
戲，老師說一句小朋友跟著說一句。老師做一做小朋友跟著老師做一做:1根手指頭呀，1根手指頭呀，變呀變呀變成毛毛蟲呀。2根手指頭呀，2根手指頭呀，變呀變呀變成小剪刀呀。3根手指頭呀3根手指頭呀，變呀變呀變成小叉子呀。4根手指頭呀，4根手指頭呀，變呀變呀變成小花貓呀。5根手指頭呀，5根手指頭呀。變呀變呀變成小花朵呀。好啦，請坐下，大家都表現的非常不錯，回家以後我們可以跟自己的爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個手指操，可見呀我們的小手這么好，可以玩有趣的游戲，所以呀，小朋友們一定要愛護自己的手，養成勤洗手，講衛生的好習慣。
師 : 好啦，小朋友們我們的課就上到這里了，大家
去操場玩吧。
活動延伸:讓小朋友學會保護好自己的.養成講衛生的好習
慣。
G. 試教需要上海幼兒園二期課改的教案
活動目標： 1.學唱歌曲《三隻猴子》，初步體會歌曲詼諧、幽默的風格。 2.在傾聽和做動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。 3.培養初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。 活動准備： 1.手偶表演（小床一張；玩偶小猴四隻）。 2.小猴住院的圖片一張。 活動過程： 一、手指游戲《小動物和大石頭》導入。 ...師：四隻小袋鼠啊，出來跳跳跳啊，碰到大石頭啊，跌個大跟頭；三隻小猴子啊，出來走走走啊，碰到大石頭啊，跌個大跟頭。 二、觀看手偶，組織討論。 1.師：三隻猴子回到家以後，又在床上做什麼呢？ （教師操作手偶） 2.師：他們在床上跳來蹦去，結果會怎麼樣呢？（幼兒討論） 三、教師示範清唱歌曲。 師：老師還可以把它們玩的這件事情唱出來呢，想不想聽一聽？（想） 四、熟悉並理解歌詞。 師：哦，原來這首歌曲說了三件小事情，第一件說的是：三隻猴子在床上跳，有一隻猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。 第二件事情說的是：兩只猴子在床上跳，有一隻猴子頭上摔了一個包，媽媽急得大聲叫，快快下來別再跳。 第三件事情說的是：一隻猴子在床上跳，他的頭上摔了一個包，媽媽急得大聲 叫，快快下來別再跳。 五、觀看手偶表演，傾聽並嘗試輕聲跟唱。 師：那現在請小朋友們看著老師做的手指表演來把他們發生的事情一起來說一說！ 六、學唱歌曲。 （一）師示範唱歌曲 師：把它們發生的事情唱出來就是一首有趣的歌曲了，先請小朋友們來聽一聽吧！ （師唱歌曲） 請大家一起來學唱這首有趣的歌曲吧！ 1.引導幼兒用三根手指扮三隻小猴演唱兩遍。 在第二遍表演時注意表現猴子痛苦的表情及猴媽媽著急的表情。 2.用兩個拳頭和頭扮三隻猴子演唱一遍。 七、歌曲表演。 （1）教師邀請兩個幼兒合作表演。 （2）全體幼兒表演。 提醒幼兒：現在不能唱「三隻猴子」了，應該唱成……「許多（一群）猴子在床上跳，……」 3.分組表演。 幼兒每三人一組，自由分配角色表演。 八、安全教育。 1.師：三隻猴子跌下了床，現在（唱）「你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，……」 他們去哪兒了呢？（幼兒猜測） 2.出示醫院圖片。 3.師：現在你最想對他們說什麼？（幼兒討論） 4.師：我們能不能像他們一樣在高的地方跳啊？那我們來告訴小猴子：（師領唱）「我們不在高的地方跳，頭上就不會有包包，保護自己很重要，做個開心的乖寶寶。」（幼兒圍住圖片唱給猴子聽，自然結束。） 你查下：幼師教案論壇 有很多的教案
H. 幼兒園音樂《小猴子》公開課教學反思
教學反思： 這個環節通過節奏朗誦、拍手跺腳等形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且計數能力也得到發展。由於孩子的有意記憶時間較短，容易受其他物體的干擾，所以唱歌數數時顯得比較凌亂，有的孩子數三隻猴子，有的猴子數四隻猴子，還有的數五隻猴子……。在老師的引導下，孩子們用肢體語言都感知了猴子的數量。 孩子的學習特點是活潑好動的，如果讓他們坐好學唱歌，他們會感到枯燥無味的。老師讓孩子們邊作動作邊唱歌，孩子們會覺得很有趣，會保持較高的學習熱情。