A. 上下樓道安全教育教案
活動目來標：
自1.體會大兔子和小兔子之間的濃濃的親情；
2.用形象的語言表達愛，用不同的形式表達愛。
3. 感悟真摯深切的親子深情，並能表達出來：「我愛你就像……」。
活動准備：
1.繪本ppt課件，背景音樂；圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海等。
2.人手一張創編圖片。
B. 大班安全教案上下樓梯左右行說課稿
一、設計意圖：在日常生活中，安全無時不有，無處不在。農村孩子對於各種安全標志認識很淺，甚至有些孩子只認識紅綠燈、注意危險、注意防火等簡單的安全標志，對於其他一概茫然，然而對於孩子們來說任何事物對於他們都充滿了好奇心，什麼都想看一看、摸一摸，試一試，然而由於他們缺少生活經驗和常識，不能很好地把握什麼事情能做，什麼事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防範意識和應對能力，因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。 「安全無小事，責任重泰山」。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發生，我們對幼兒加強安全教育的培養。新《綱要》中所提到的「應培養幼兒對生活中常見的簡單標志和文字元號的興趣」。這節課我從眾多的安全標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼兒理解的標志符號，通過游戲方式輕松學習，增進幼兒的安全意識和規則意識。
二、說目標定位：
活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用，也是教育價值的具體體現。根據大班幼兒年齡特點及認知思維發展特點，從滿足幼兒的認知、能力、情感需要出發，在《認識常見的安全標記》教學活動中，我制訂的四個具體目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學內容自身的教育價值，顯性之處通過各種標志圖片和游戲強調社會規則與安全意識教育的重要性，通過培養幼兒從小就能讀懂標志，按照標志的要求來規范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創建「平安社會、平安校園、平安生活」的社會出一份力的教育目的；隱性之處在於能將知、情、意、行諸要素和諧的統一其中，同時指向於幼兒生活質量的提高，即安全與健康。
三、說准備：
1.物質准備：常見的安全標記圖；紅、綠燈；禁止吸煙；禁止攀爬；禁止通行等；幼兒准備的一些安全標記、分類表格；課件；剪刀、白紙。
2.環境准備：全園環境。
四、說教法：
本次活動我採用了以下教法：1.直觀教學法。它是幼兒園教育教學的主要方法。《綱要》中指出：「幼兒應成為活動的主體，教師作為活動的支持者、合作者和引導者應調動一切積極因素與幼兒進行積極而有效的互動。」本活動我多次組織幼兒觀看多媒體課件，通過直觀法，充分調動幼兒的積極性，認識並了解各種不同的標志及作用。2.交流討論法。在活動中先設置問題，讓幼兒帶著問題去看課件，尋找答案。大家通過討論，相互啟發和補充，從而獲得正確、統一的認識，從而了解三種不同種類的安全標志。3.操作法。心理學指出「凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。」本次活動中讓幼兒根據表格對標志圖片進行分類，就充分體現了這一理念，從而使孩子更好分清各種標志。4.游戲法。充分調動了孩子的積極性，認識各種標志，並再次了解其作用。
五、說學法：
《新綱要》指出教學活動應注重綜合性、趣味性、活動性，寓教於生活、游戲中。活動中幼兒採用的學法主要有；1、觀察分析法；2、討論法；3、操作體驗法；4、游戲法等多種方法，讓幼兒更有學習興趣，讓活動氣氛快樂和諧，並製作出各種標志。
六、說過程
總述：整個教學過程、時間大約需要30-35分鍾。基本流程：引導幼兒觀察各種標志→標志分類思考→出示分類標志圖→使幼兒通過游戲掌握標志特徵、名稱、作用及與人們生活的關系→幼兒製作標志讓學習內容生活化→總結本節內容。
教學重點：重點在於引導幼兒能根據標志上的圖案分析與辨別基本了解安全標志的符號、名稱和意義。初步感知三類不同標志的特徵與含義。
教學難點：一類標志的規范性名稱及其教育意義。如：指令標志、警告標志、禁止標志等。整個活動過程首尾呼應，環環相扣，教學思路清晰明確，上一環節是下一環節的感知基礎，下一環節是上一環節的鞏固提高。我通過這種層層遞進、循序漸進的教學策略來精心設計教學問題，引導幼兒自主學習，完成教學任務，實現教學目標，並在此過程中致力於促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。教學中，我始終扣住「社會性教育」這個要素把握教學重點、解剖教學難點，並把目標達成度的高低以及幼兒學習方式的轉變作為衡量本活動成功與否的標准。
分述：第一環節為活動的起始部分（大約需要5分鍾）。出示常見的圖片，先請幼兒尋找認識的標志，說出起作用，教師在結合生活中常出現的不安全情況，提出有關問題，採用小組討論方式，圍繞四個問題進行分組討論。
（1）這些標志有什麼特徵？
（2）在哪裡見到過這些標志？
（3）它們表示什麼意思？
（4）你能不能說出這些標志的名稱？導出學習內容：認識常見的安全標志。
第二環節為活動的主要部分（大約需要25分鍾）。這部分含量較大，分量較重，是解決教學重點、達成教學目標的關鍵部分，分為四個層次。
第一層：詳細講解每一個安全標志的含義及作用。
第二層：出示12個安全標志，讓幼兒先思考，如果請你把這些標志分成三類，你想怎麼分？小朋友操作分類，感知三類標志的色彩、形狀及圖案等特徵，初步建立類概念，為下一步學習打下基礎。發放表格，請幼兒通過研究、討論、相互交談。把每種標志性應得分放到表格內。引導幼兒去尋找發現一類標志的共同特徵，即顏色、圖案、符號、形狀等，學習並記憶一類標志的規范名稱並初步理解一類標志的概念如：這類藍色圓形，圖案是白色的標志，都是指令我們必須要做的事情，它們叫做指令標志。這些黃色的、黑色三角形邊框，圖案為黑色的標志，都是提醒警告我們要當心注意的，這一類警告人們的標志叫警告標志。這類紅色圓環、中間有一斜杠，底色為白色，圖案為黑色的標志，都是禁止我們做的事情的標志，那這一類禁止的標志，他們有一個共同的名稱，禁止標志。禁止標志上的事情都是我們千萬不能做的事情。
第三層：教師與幼兒共同玩游戲。通過觀看課件中標志的對與錯，游戲中孩子們自由的分類，使幼兒在腦海中再次理解和掌握安全標志。
第四層：採用操作活動法，讓幼兒嘗試設計並製作一些安全標志。
第三環節為活動的結束部分（大約需要5分鍾）採用游戲法、觀察法讓幼兒到室外把製作的標志張貼到相應的地方，對所學的安全標志的內容進行鞏固性練習。這環節的一安排，主要引導幼兒通過「玩中學、玩中記」，復習鞏固本課所學的安全標志的知識，並與起始部分相前後呼應，形成一個完整的教學鏈。
C. 幼兒小班上下樓梯怎麼走安全教育教案
活動目標1、初步培養幼兒的上下樓時的安全意識。
2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規范。
3、學習上下樓的正確方法。
活動過程一、導入情景導入，激發幼兒的興趣。
導語：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家裡做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應該怎樣正確、安全的上下樓嗎？
二、展開1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的？
2、老師小結幫助幼兒了解掌握。
小結：小朋友在上下樓梯的時候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩台階一級一級的向前走。
3、提問：人多的時候應該怎樣上下樓梯呢？（請幼兒自由回答）小結：人多時要一個跟著一個上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時要考右邊走。
4、老師帶領幼兒練習上下樓，到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協調或有不安全行為的幼兒。
三、延伸1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當"小狗"為大家表演一個節目，小狗與小朋友告別。
2、活動延伸：在平日的活動中隨時指導幼兒形成良好的習慣。