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美術狐狸教案

發布時間:2020-12-14 13:46:41

1. 幼兒園繪畫狐狸釣魚教案

狐狸 (食肉目犬科動物) 編輯
哺乳綱,食肉目犬科動物。屬於一般所說的狐狸,又叫紅狐、赤專狐和草狐。屬它們靈活的耳朵能對聲音進行准確定位、嗅覺靈敏,修長的腿能夠快速奔跑,最高時速可達50km/h,所以主要以魚、蚌、蝦、蟹、鼠類、鳥類、昆蟲類小型動物為食,有時也採食一些植物。實際上狐狸是民間對這一類動物的通稱,種類繁多,分北極狐、赤狐、銀黑狐、沙狐等。性格機敏膽小,常在古代神話中以"狐狸精"出現,雖在遠古也曾作為圖騰,但從不出現於正式祭祀中,皆因其"形象不雅",多與狡詐鬼祟相關聯。多年來,狐妖狐仙,在各種小說及趣聞中形成一種獨有的妖精文化[1] 。

2. 中班狐狸偷雞公開課教案

這里是關於狐狸的幼兒園教案,希望對你有所幫助。

幼兒園教案:小狐狸
教師:屈老師
設計意圖:
幼兒語言發展較好,平時較喜歡講故事和看圖書,本活動根據幼兒特點,設計時改變了以往同定講述的傳統模式,而是加深難度讓幼兒自由排圖講述——獨立思考——編講故事,充分發揮了幼兒的思維力和口語表達力,培養了幼兒的想像能力和創新意識。
活動目標:
1.引導幼兒通過仔細准確地觀察,了解罔片內容,能夠按自己的意願排圖講述故事。
2.培養幼兒用較完整的語句有表情地講述。
3.通過自由排圖講述,培養幼兒的想像能力和創新意識。
活動准備:
1.教師用大掛圖一套(4張)
2.幼兒用小掛圖一套(4張)
3.公雞手偶1個

活動過程:
1.感知理解講述內容。
(1)手偶表演引入課題。(教師在
黑板後,模仿手偶小公雞講話)
「小朋友,你們好,大家都認識我嗎?(認識)我是誰呀?(小公雞)今天我來咱們大二班做客,大家歡迎我嗎?(歡迎)我還給大家帶來了一份禮物呢!想知道是什麼嗎?(想)那就請謝老師拿給大家看吧!(教師拿圖片給幼兒看)就是這本畫冊《小狐狸》,非常好看,你們想看看嗎?(想)我現在就翻給大家看,(教師翻書,假裝將畫冊掉在地上)哎呀!畫冊掉在地上了,順序也亂了,內容也弄得一團糟了,怎麼辦呀?(請幼兒自由討論後得出結論:自己排圖講述)
(2)出示打亂的圖片,與幼兒一起仔細觀察,了解畫面內容,引導幼兒觀察討論:小雞怎麼了?狐狸干什麼呢?
2.幼兒運用已有經驗講述。
(1)(幼兒每人一套小圖片)將幼兒分成六組,進行自由結伴講述。在幼兒講述時教師以參與者的身份深入到幼兒之間,可用插話的方法引導幼兒運用學過的詞語、較完整的語句,有表情地說出事情的發生、發展過程。
(2)請個別幼兒到集體面前進行完整講述,鼓勵幼兒仔細傾聽,找出與自己講述不一樣的地方。
3.引入新的講述經驗。
教師完整講述自己的排圖故事,引導幼兒討論、評價剛才講故事的小朋友還有老師,他們哪裡講得一樣?哪裡不一樣?從而幫助幼兒歸納出這樣的認識:故事的轉折點在於狐狸的好壞。啟發幼兒將注意力關注到發生沖突的角色身上。
4.遷移新的講述經驗。
(1)教師通過情境表演,幫助幼兒遷移新的講述經驗。教師與幼兒共同表演,引導幼兒通過自身體驗,感知狐狸角色的變化所引起的故事結果的變化,注意啟發幼兒運用剛獲得的講述經驗。
(2)延伸活動:請幼兒根據自己的故事內容,給小圖片塗色、排網,製作畫冊《新編小狐狸》
【更多幼兒園教案盡在:屈老師教案網】

3. 幼兒園大班美術《狐狸和》教案

提供幾篇主來題教案,希望能幫到你。自 幼兒園消防安全教育教案:防火知多少 活動目標 1、培養幼兒初步的自我保護意識。 2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因,懂得如何防範。 3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護能力

4. 幼兒園繪畫教案:有趣的狐狸 這個怎麼寫啊

親愛的小朋友們今天美術課我們學習大搖大擺的狐狸簡筆畫的畫法。 繪畫目的: 用畫筆表達自己所觀察到的物體形象,培養幼兒從小認真觀察的好習慣。 繪畫年齡: 中班幼兒。 繪畫動物歌: 一隻狐狸路上走, 眯著眼睛高抬頭。 好像誰也看不見! 狐假虎威抖威風。 繪畫步驟圖: 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 一隻大搖大擺的狐狸就畫好了。 是不是很簡單? 幼兒作畫: 教師巡迴指導。向幼兒解析畫狐狸的步驟。 展示幼兒作品: 幼兒互相欣賞。 活動結束: 把畫好的畫送到美工區。 網站溫馨提示: 幼兒繪畫中,積極情感是豐富幼兒想像和創造能力的內在因素

5. 幼兒園捉住灰狼和狐狸美術 教案

教材分析,題材體裁,內容形式,結構背景,教學目標:教學目的:教學方法:引專導法等,教學准備:CAI等多媒體屬課件,教學重點 ,難點:教學過程:一,組織教學,a.課前准備,b.師生問好,二,導課,情景展示圖片學生觀看思考回答,三,進行新課,a.出示課題,b.教師採用圖片法,啟發式,引導法,敘述法,談話法,討論法,講解法 示範法,練習法燈多種教學方法,c.學生個別先掌握內容,分組掌握內容,全班掌握內容,學生在教師引導配合中進一步掌握內容,d.本節課內容豐富難易安排合理,形式新穎不拘一格,結構緊湊不拖沓,分層分部分版塊,e.學生在教師引導配合中掌握全部知識內容,實現本節課制定的教學目標,大到本節課的教學目的,f.拓展延伸,四,二度創作,五,小結反思。

6. 中班誠實的小狐狸教案

答-這是幼兒園的中班的阿姨給4周歲中班的孩子講童話故事,所以教案這是在學校老師有,對幼兒園就是孩子玩耍感知的樂園。

7. 社會課程聰明的小狐狸教案

小狐狸 設計意圖: 大班幼兒語言發展較好,平時較喜歡講故事和看圖書,本活動根據大班幼兒特點,設計時改變了以往同定講述的傳統模式,而是加深難度讓幼兒自由排圖講述——獨立思考——編講故事,充分發揮了幼兒的思維力和口語表達力,培養了幼兒的想像能力和創新意識。 活動目標:
1.引導幼兒通過仔細准確地觀察,了解罔片內容,能夠按自己的意願排圖講述故事。
2.培養幼兒用較完整的語句有表情地講述。
3.通過自由排圖講述,培養幼兒的想像能力和創新意識。 活動准備:
1.教師用大掛圖一套(4張)
2.幼兒用小掛圖一套(4張)
3.公雞手偶1個 活動過程:
1.感知理解講述內容。
(1)手偶表演引入課題。(教師在黑板後,模仿手偶小公雞講話) 「小朋友,你們好,大家都認識我嗎?(認識)我是誰呀?(小公雞)今天我來咱們大二班做客,大家歡迎我嗎?(歡迎)我還給大家帶來了一份禮物呢!想知道是什麼嗎?(想)那就請謝老師拿給大家看吧!(教師拿圖片給幼兒看)就是這本畫冊《小狐狸》,非常好看,你們想看看嗎?(想)我現在就翻給大家看,(教師翻書,假裝將畫冊掉在地上)哎呀!畫冊掉在地上了,順序也亂了,內容也弄得一團糟了,怎麼辦呀?(請幼兒自由討論後得出結論:自己排圖講述) (2)出示打亂的圖片,與幼兒一起仔細觀察,了解畫面內容,引導幼兒觀察討論:小雞怎麼了?狐狸干什麼呢? 2.幼兒運用已有經驗講述。 (1)(幼兒每人一套小圖片)將幼兒分成六組,進行自由結伴講述。在幼兒講述時教師以參與者的身份深入到幼兒之間,可用插話的方法引導幼兒運用學過的詞語、較完整的語句,有表情地說出事情的發生、發展過程。 (2)請個別幼兒到集體面前進行完整講述,鼓勵幼兒仔細傾聽,找出與自己講述不一樣的地方。 3.引入新的講述經驗。 教師完整講述自己的排圖故事,引導幼兒討論、評價剛才講故事的小朋友還有老師,他們哪裡講得一樣?哪裡不一樣?從而幫助幼兒歸納出這樣的認識:故事的轉折點在於狐狸的 好壞。啟發幼兒將注意力關注到發生沖突的角色身上。 4.遷移新的講述經驗。 (1)教師通過情境表演,幫助幼兒遷移新的講述經驗。教師與幼兒共同表演,引導幼兒通過自身體驗,感知狐狸角色的變化所引起的故事結果的變化,注意啟發幼兒運用剛獲得的講述經驗。 (2)延伸活動:請幼兒根據自己的故事內容,給小圖片塗色、排網,製作畫冊《新編小狐狸》

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