小班上學期安全教案

1. 小班 上學期 健康 大手拉小手 教學反思

在活動中，孩子們在一起游戲、一起學習，使孩子們在與不同年齡的夥伴專的交往中相互學屬習並吸收同伴的經驗。在活動中，對於年幼的孩子來說，其運動能力，觀察學習能力及模仿能力都會增強，而年長的孩子來說，與比自己小的孩子一起游戲，學習時，他們的責任感和榜樣作用增強了，謙讓和友好的行為也增強了。活動中，大哥哥大姐姐充當起了「小老師」，小弟弟小妹妹也模仿起大哥哥大姐姐的樣子。通過遠足活動，大、中班的孩子在一起游戲、一起學習，並學會了相互關愛，彼此之間也由熟悉到交往。原先一些怕生、內向的小朋友，在活動中如今也變得開朗、活潑起來了，相信孩子們會逐步放出獨特的光彩。

2. 小班下學期安全教案《遇到打雷怎麼辦》

小班安全教育教案：打雷怎麼辦？
活動目標：
1、培養幼兒預防雷電傷害的意識。
2、了解避免雷電傷害的基本知識。
活動准備：
1、打雷下雨的錄音。
2、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程：
1、聽打雷下雨的錄音，導入活動。
教師：請小朋友聽一聽，這是什麼聲音？小朋友遇見過打雷、閃電的天氣嗎？雷電大多在什麼時候出現？誰能學一學打雷的聲音？打雷危險嗎？為什麼？
2、出示教學掛圖，幫助幼兒了解在野外遇到打雷的自我保護方法。
（1）教師：大家在野外郊遊，忽然下了很大的雨，雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個不停。打雷這么危險，他們怎麼辦呢？
（2）教師：我們一起來看看圖片上，他們怎麼保護自己的。
①.教師（指圖，進行更詳細的解釋）：打雷的時候，要遠離大樹。因為野外很空曠，高高的大樹更容易遭到雷電的襲擊，站在樹下躲雨是非常不安全的，小朋友們千萬千萬不能站在大樹下躲雨。
②教師：當感覺到身體的汗毛和頭發都豎起來、皮膚麻麻的時候，雷電就很近了，這個時候千萬不能隨意跑動，要下蹲低頭，抱緊雙膝，盡量將身體和頭放的更低，像圖上的人的做法，這樣做可以保護自己。現在小朋友和老師一起來做一下這個動作。（引導幼兒正確做出雷電將要襲擊時的自我保護動作。）
③教師：郊外有很多高大的鐵架，上面有很多條電線。他們有時會被很大的雷電擊中，非常危險。在那附近的人，遇到這樣的情況，最好的保護方法就是像圖中的阿姨這樣，雙腿並攏，蹦跳著離開電線和高高的鐵架。我們一起來演示一下。（教師帶領幼兒做雙腿並攏蹦跳的動作。）
④教師：還有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金屬物品，比如金屬手錶、項鏈、手鐲等，因為這些金屬物品容易導電，讓人們更容易遭受雷電的襲擊。還要注意，不能使用傘柄是金屬質地的雨傘哦，它也會導電，最好使用塑料質地的雨具。還要提醒身邊的大人，最好不要使用手機，要把手機關掉。
（3）教師：在野外時，如果碰到雷雨天氣，應該怎麼做才安全，大家都記住了嗎？請大家和老師做個游戲，教教老師，遇到不同的情況，老師應該怎麼做。
（4）教師表演自己在野外遊玩時，碰到了雷雨天氣。提出不同情況的問題，請幼兒說說相應的做法。比如，教師說：「下雨打雷了，快，找個地方躲躲雨。去大樹下行嗎？」幼兒對此作出判斷。
3、展示掛圖，簡要說明在室外碰到雷雨天氣的正確做法。
教師：在野外空曠的地方，碰到雷雨天氣時要注意安全，在室外碰到雷雨天氣時也要注意安全。要趕緊到房子里避雨，不能站在樹下。回到家以後，最好不要開電視，可以玩其他的玩具。

3. 小班常規教育有哪些

小班常規教育內容：

一、來園常規 

1、來園時不哭鬧，學習向老師、同伴問好，情緒穩定時能與家長告別再見。 

2、能在成人引導下不懼晨檢。 

3、在成人幫助下，將脫掉的外衣掛（放）到指定位置。 

4、在成人幫助下，參與晨間戶外活動或室內各種活動。 

二、飲水常規 

1、認清自己的水杯標志，會自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等飲水用具飲水。 

2、學習正確的喝水方法；從口杯櫃中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老師倒水，或在老師指導下在保溫桶邊學著接水。坐在桌邊雙手端杯，一手拿杯把，一手扶著杯子，一口一口地喝水。身體坐正，不灑水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原處。 

3、不喝生水，願意定時飲水，口渴時隨時向成人要喝水 

4、喝水時不說笑，不邊走邊喝水，不玩耍，不浪費水 

三、如廁環節 

1、知道大小便去廁所，不隨地大小便，不把大小排在池外，能分清男女廁所 

2、有大小便要求需及時告訴老師，逐漸學會自理大小便，學習自己擦屁股，自己提褲子。 

3、幼兒如廁一定要注意安全，小心上下台階，小心滑倒。 

4、不在廁所逗留，玩耍，打鬧。 

四、區域活動 

1、知道各區域名稱，明確區域的空間方位，能說出自己在什麼活動區做什麼工作。 

2、學習並理解簡單的區域規則，活動時要愛護玩具材料，輕輕走路，輕輕說話，輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區域，玩完後放回原處，學習按區域材料標志歸放材料。 

3、會自選活動區的活動材料及選擇游戲夥伴，游戲內容。 

4、學習並能掌握各區域的材料的操作方法及工具的使用方法。 

五、戶外體育活動 

1、在教師引導下，願意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。 

2、願意學習體育運動中走，跑，跳，爬，攀岩，鑽等的基本動作，動作基本協調。 

3、會跟著教師做模仿操，輕器械操等，動作基本合拍，動作基本協調。 

4、會選擇不同體育器械活動，能夠掌握簡單運動器械的基本玩法。 

5、知道戶外活動時不隨意離開成人和集體，在老師指定范圍活動，不互相擁擠，玩體育器械知道注意安全。 

6、身體不適，及時告訴老師。 

7、會與成人收拾整理活動器械和體育活動玩具。

(3)小班上學期安全教案擴展閱讀：

幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。幼兒園教育在中國屬於學校教育系統，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優點，如計劃性、系統性等。

幼兒園教育以幼兒園教師為主要對象，致力於宣傳黨和國家的幼兒教育政策，反映幼兒教育研究與改革成果，交流幼兒園、托兒所、家庭教育經驗，介紹國內外幼兒教育信息，提供幼兒教育活動材料和教學參考資料。

這里牽涉到人的年齡階段的劃分和教育對象的階段劃分問題。人一生按年齡可分為若干階段，如嬰兒期（0～3歲）、幼兒期（3～6歲）、兒童期（6～11、12歲）、少年期（11、12～14、15歲）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年齡階段有不同年齡特徵、不同的需要。因此，要適合不同年齡階段的人，教育必須分階段進行。

幼兒教育也有廣義和狹義之分，從廣義上說，凡是能夠影響幼兒身體成長和認知、情感、性格等方面發展的有目的的活動，如幼兒在成人的指導下看電視、做家務、參加社會活動，等等，都可說是幼兒教育。

而狹義的幼兒教育則特指幼兒園和其他專門開設的幼兒教育機構的教育。幼兒園教育在中國屬於學校教育系統，和學校教育一樣，幼兒園教育也具有家庭教育和社會教育所沒有的優點，如計劃性、系統性等。

3歲左右的孩子，正處於一個特殊的性心理發育階段，心理學上稱為「性蕾期」。如果男孩把自己看作是女孩，在打扮、舉止、表情上模仿女孩，就成為女性化男孩。如果女孩把自己看作是男孩，在打扮、舉止、表情上模仿男孩，就成為男性化女孩。這稱為性角色畸形。

總之，幼兒是智力開發、人格健全、性教育的關鍵期。在幼兒教育上，主要是引導幼兒正確的思維方式、培養良好的學習心態，來應付以後學習和工作中遇到的困難和挫折。所以，幼兒教育是決定人生命運與幸福的終身大事。

在中國傳統教育的影響下,大家普遍認為早教就是針對嬰幼兒展開的教育 ，其實不然，早教的實質不只是對孩子，在孩子接受早教的過程中父母與孩子的互動也很重要。外國早教專家很早就指出「親子互動」的重要性，父母是才是孩子的啟蒙老師，同樣身為教育者的父母也需要學習早教知識才能更好的教育自己的孩子。

各國早教專家們也致力研發科學的親子互動課程，當前在這方面做得比較專業還是國外的一些知名早教機構，其中美式早教在這方面做得比較完善，很多美式早教機構在教學中採用雙模式教學，把孩子和家長都作為教育對象，並且在教學過程中讓父母也盡量參與進來，鍛煉孩子與家長的協作能力和默契感。

4. 小班下學期安全教案《遇到打雷怎麼辦》

1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇回性，典型性，不要事無巨細都羅答列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，盡量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學論文相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。