1. 藝術蛋糕蛇的做法
1用29號圓嘴順時針由12點方向向花嘴傾斜45度，繞出身體的第一圈，要飽滿。專
2再用29號圓嘴插入屬第一圈收尾處，花嘴角度不變，順時針繞出第二圈。
3用29號圓嘴角度不變，插入第二圈收尾處，由粗至細，直接垂直向上拉出頸部。
4用29號圓嘴插入第一圈開頭，繞出「S」型尾巴，注意介面處，粗細過度。
5用29號圓嘴垂直角度，插入頸部內向自己方向拉出三角形的頭部。
6用奶油細裱，在頭部最兩側、最後端插入擠出偏大點圓球，作為嘴角，再向前拉出唇線，再劃出嘴縫。
7用細裱刻劃出小嘴唇，注意形狀，用29號圓嘴在頭頂後端擠上一對眼睛。
8用朱古力細裱，刻畫五官、表情、注意粗細變化。
2. 正面蛇嘴張開的簡單藝術畫
你厲害
3. 小班美術教案《彎彎曲曲的小蛇》
活動目標：
1、學畫不同方向的曲線，及繪畫技巧。
2、能積極作畫、大膽想像，並願意表達自己的想法。
3、感受色彩的美麗，體驗成功的喜悅。
活動准備：
1、教學用具：塑料玩具蛇、彈簧小兔等玩具；各種曲線條。
2、繪畫材料：油畫棒人手一盒，白紙人手一張。
活動重點：體驗油畫棒的繪畫技巧。
活動難點：學習畫不同方向的曲線。
活動過程：
1.魔術"變變變"導入，激發幼兒的興趣。
⑴出示魔術箱，講述魔術箱可神奇了，它能變出好多東西，小朋友猜一猜能變什麼呢？
⑵請小朋友閉上眼睛，跟老師一起說：變變變，看老師變出什麼了（小花蛇），我們和小花蛇打個招呼吧："小花蛇好"， 小朋友好⑶你們知道小花蛇是怎麼跳舞的呢？
幼：扭來扭去跳的。
師：它跳舞的時候身體是怎麼動的？（鼓勵幼兒用身體動作表示。）師：原來它在跳扭扭舞呢！我們也來學一學！（用身體模仿）⑷師：小花蛇是怎麼跳扭扭舞的？它一會兒怎麼樣扭,一會兒又怎麼樣扭?我們用小手也來橫著豎著扭扭看。我們的小手指也來跳一跳。 （老師明確的提出了要求：從手臂的模仿--手指的模仿，從橫著扭動--豎著扭動，使幼兒從不同方向感受了不同的曲線，加深了他們對曲線的認識，為進入下一個環節作了很好的鋪墊。）2.曲線。
（1）小朋友跳得真好看，聽！（老師做傾聽狀）誰在講話，原來是這里的油畫棒，它們也想跳扭扭舞！我們歡迎油畫棒給大家跳一個！（拍手歡迎）（2）教師拿起綠色的油畫棒在紙上畫豎曲線，一邊畫一邊說："我來豎著扭一扭"。
師：綠油畫棒也來跳扭扭舞了，它是怎樣跳的？
幼：豎著跳扭扭舞的。
師：它豎著跳的扭扭舞像什麼？
幼：像高山、像小草等 。（幼兒邊回答）師拿起藍色的油畫棒（3） 在紙上畫橫曲線，一邊畫一邊說："我來橫著扭一扭"。
師：什麼顏色的油畫棒來跳舞了？
幼：藍色的。
師：它是怎麼跳扭扭舞的？
幼：橫著跳扭扭舞的。
師：它橫著跳的扭扭舞像什麼？
幼：像藍天，像水等。 （幼兒回答）3.展思維：在生活中，你們還見過哪些曲線？（彈簧小兔、綵帶……）4.出要求，幼兒繪畫，教師巡視。
（1）師：這些油畫棒跳得真漂亮，後面還有許多油畫棒也想來跳一跳了，我們請它們也來跳吧。
（2）看！這里有白紙，有油畫棒。等會兒，你想請哪個油畫棒跳舞就拿著紙去找它，讓它在你的紙上跳，好嗎？跳的時候想一想，它是怎麼跳的？它跳的扭扭舞像什麼？
（3）幼兒作畫，教師巡迴指導。
5.示幼兒作品，交流點評
4. 雕刻藝術蛇與方錢在一起是什麼寓意
玉雕里：蛇，代表小龍,佩帶能順風得利,有君子之德，與蓮花出淤泥而不染相呼應。錢幣往往有辟邪和招財之意
5. 《好餓的小蛇》有什麼美術欣賞價值
作品充滿了天真的趣味，故事巧妙地將各種水果的顏色、形狀等多種知識點結合回在一起，將小蛇吞吃食物答的特點淋漓盡致的展現出來。這個故事的語言簡潔、明快，充滿節奏韻律，所以，它是一本非常適合小班幼兒閱讀的教材。
6. 《捕蛇者說》藝術特色有哪些
《捕蛇者說》朝代：唐代
作者：柳宗元
原文：
永州之野產異蛇：黑質而白章，觸草木盡死;以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風、攣踠、瘺癘，去死肌，殺三蟲。其始太醫以王命聚之，歲賦其二。募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。
有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：「吾祖死於是，吾父死於是，今吾嗣為之十二年，幾死者數矣。」言之貌若甚戚者。余悲之，且曰：「若毒之乎?余將告於蒞事者，更若役，復若賦，則何如?」蔣氏大戚，汪然出涕，曰：「君將哀而生之乎?則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉，積於今六十歲矣。而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入。號呼而轉徙，飢渴而頓踣。觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者，相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉。與吾父居者，今其室十無二三焉。與吾居十二年者，今其室十無四五焉。非死即徙爾，而吾以捕蛇獨存。悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北;嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而卧。謹食之，時而獻焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其餘則熙熙而樂，豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉。今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已後矣，又安敢毒耶?」
余聞而愈悲，孔子曰：「苛政猛於虎也!」吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼!孰知賦斂之毒，有甚於是蛇者乎!故為之說，以俟夫觀人風者得焉。
《捕蛇者說》寫作特點：
一. 使用襯托突出重點。
本文寫毒蛇之害以襯托重賦苛政之害。捕蛇以抵賦，蔣氏之祖、父死在這上頭，而蔣氏卻甘願干此差事，這就令人心悸地看到「賦斂之毒有甚是蛇者」。
二. 使用對比表現主題。
文章從多角度進行對比，從各層面揭示了嚴重的社會問題。
死亡與生存的對比：文章以其鄉鄰60年來由於苛賦之迫而「非死則徙」的遭遇與蔣氏「以捕蛇獨存」的狀況作對比，觸目驚心地表明「賦斂之毒有甚是蛇者」。
危與安的對比：「鄉鄰賦斂之苦」對比「 蔣氏捕蛇之『樂』」 ，鄉鄰因賦稅而受悍吏的騷擾，嘩然而駭，雞狗不寧，整日處於不安與危險之中;而蔣氏只要蛇在便「弛然而卧 熙熙而樂」。鄉鄰的痛苦是「旦旦有是」;而蔣氏「一歲之犯死者二焉」。
這諸多對比有力地突出了文章的主題。
本文風格委婉曲折，波瀾縱橫，閱讀時要注意行文的曲折和卒章顯志，對比的寫法。
7. 美術書上 白蛇傳 小青畫
在過幾天 ，我畫好了再給你
8. "毒蛇"的繁體字寫法或者藝術效果
毐虵
樓上的兩個不知道繁體怎麼寫的嗎
搞什麼簡體
9. 藝術創想 蛇
這是蛇叫嗎....是不是做響尾蛇的...我做過...這里網站有視頻回..你看著答做吧!
http://v.ku6.com/show/3l-5ZIVGdCxiYLuL.html