⑴ 怎樣給6歲兒童講美術《電視機》一課 最好有教案
（美抄術）電視機 活動目標：1、能正確感知電視機的外形特徵，會用圖形組合的方法畫電視機2、能正確辨認圖形，並對圓形進行塗色 3、發揮想像，在電視機屏幕內進行添畫重點難點：學慣用圖形組合的方法作畫，學習在有輔助點的情況下畫方形活動准備：彩色方形紙、蠟筆、勾線筆等活動組織：1、 觀察電視機，感知電視機的外形特徵說一說你看到的電視機是什麼樣子的？有些什麼形狀組成？（有方形、圓形）觀察娃娃家的電視機，說說這個電視機有些什麼圖形組成?2、 用圖形組合的方法畫電視機（1）你覺得用幾種圖形可以畫出一個電視機？怎麼畫呢？（2）學習畫方形：方形是怎麼畫的？為幼兒定好四個頂點，要求幼兒能在兩點之間畫直線（3）步驟：先將紅色的點連起來形成一個大方形，再將黑色的點連起來形成一個小方形，再添畫圓圈等做小按鈕3、 在電視機的屏幕內進行添畫。想一想你的電視機裡面在放些什麼？請你把它畫出來。4、 幼兒作畫，教師巡迴指導要求：給電視機框和按鈕分別塗上不同的顏色，畫面要干凈 5、 評講表揚畫面干凈、添畫生動有趣的幼兒。並對存在問題的幼兒提出改進要求。
⑵ 幼兒園美術我的小夥伴教案
其實就是你繪畫的步驟，要教的東西不一樣，所以給你具體教案也沒有實際意義。 就按照自己要教的東西來吧，先自己畫一遍，理清步驟（這點很重要）。 只有步驟分明，清的楚知道在課堂上每一步你要怎麼講，學生要怎麼做（並且考慮下他們畫出來的預期成果，很多時候會讓你灰心喪氣，做好心理准備）。你一步一步演示怎麼畫，讓學生也跟著畫，如果發現進度慢或他們畫著有困難可以下去指點。注意畫幅的難易程度以及課堂的時間把控。 小孩子的思維跟大人是不一樣的，很多咱們認為理所當然的東西他們一無所知，所以，一定要耐心、細心、有愛心。 個人認為教案就是講課的步驟總綱，以及想要達到的效果（讓學生通過這一點學到什麼），所以，根據你要講的內容，自己來做吧。 願你上課取得好效果~
⑶ 兒童繪畫基礎素描色彩的教案
我覺得這個要針對不同的孩子做不同的教案，這個大環境下是要讓孩子擁有自專己的個性和獨特屬的適合他的培養。
素描顯然偏向於男孩，而色彩就偏向於女孩了。
素描也有很多的類別，從畫的內容基本可分為風景和人物，從手法上可分為寫實和印象。還有很多分類的方法。。。
總之你要對孩子和美術有了比較深的了解之後才能具體的做這個教案
⑷ 誰有繪聲繪色兒童美術教案麻煩發我看下
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教回知識的內答容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
⑸ 幼兒園大班幼小銜接上學期美術教案
幼兒園大班幼小銜接上學期美術教案
活動資料
PPT、操作紙、墊板、夾子、筆、照片等專
活動過程
1、引屬起興趣，了解幼兒數數的能力
經常聽小朋友數數，你最多能數到幾？
過渡：數數的無誤性。
2、數數游戲，發現數無誤的方法
①幼兒取操作紙，理解紙上的要求，知道要數的幾樣東西
②交代規則並窺察幼兒操作
③圖上房子有多少幢？樹有多少棵？兔子、花各有多少？
小結：要數無誤該當按順序，還要有一定的方法。
④過渡：出示圖片，問「這里一共幾樣東西？」
⑤窺察卡片上的食品並紀錄，引導幼兒諦聽同伴處理問題的方式，幼兒園大班幼小銜接教案：數數小本領。發現數無誤的一些方法。
⑹ 3到6歲兒童美術教案
吾幼不懂你知道不，3-6歲兒童美術教育是小孩子想像力發展的啟蒙，因此需要更加註重。
⑺ 兒童繪畫基礎素描色彩的教案
我覺得這個要針對不同的孩子做不同的教案，這個大環境下是要讓孩子擁內有自己的個性和容獨特的適合他的培養。
素描顯然偏向於男孩，而色彩就偏向於女孩了。
素描也有很多的類別，從畫的內容基本可分為風景和人物，從手法上可分為寫實和印象。還有很多分類的方法。。。
總之你要對孩子和美術有了比較深的了解之後才能具體的做這個教案
⑻ 高分求助：求一份關於兒童美術的教案（一年級）， 希望是原創
第1課 影子的游戲
課時：課時
教材分析：
本課從自然界中最為常見的光影現象，引發學生的創作興趣，並讓學生在觀察生活、體驗生活的過程中，嘗試利用剪紙表現手法進行藝術創作。教材中提供了許多名家作品，如瓊一諾埃爾的《沙灘》攝影作品，馬蒂斯的《大洋和天空》繪畫作品，《刺客》剪紙作品，使學生有機會接觸豐富多樣的藝術作品，認識和了解歐洲剪影及中國剪紙作品，感受其特色，培養學生健康、高尚的藝術品味。
教學目標：
通過欣賞、比較光影的相關作品，讓學生體驗自然界中的光影現象，感受並發現生活中光影的關系，並能對剪影藝術和攝影藝術有初步的了解和認識。對人影外形產生豐富的聯想並進行合理的創作。
教學准備
1、不同形態的動物或人物的剪影。
2、自製幻燈箱一個，即手電筒卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。
3、自製幻燈片兩張。
4、黑布一塊。
教學過程：
一、導入：
老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來認識一下他好嗎？
(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點？
二、新授課：
活動一：光影揭秘
1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過裡面還有一個非常可怕的怪物，誰能勇敢的走上來看一看？(請一名學生參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說："我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴同學們"(請這名學生觀看)。
2、提問：你看到了什麼動物？
你看到了什麼物體？(邊提問邊看)
你看到了哪些人物？
3、請一名同學揭示"小精靈"的奧秘。
4、出示兒歌
《你我的好兄弟》
有你就有我
你來我就來
你走我就走
提問：影子的兄弟是誰？(會出現多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。
活動二：光影實驗
1、拿一塊小橡皮放在手心裡，然後把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發現什麼？
(學生回答)
2、把橡皮放在桌子上，你會發現桌子上除了小橡皮還多了什麼？
(學生回答)提問：
(1)為什麼會出現影子
(2)影子的兄弟是誰？
科學家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創作空間和想像空間。現在我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。
活動三：作品欣賞
打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。
要求：
1、觀察作品的表現手法？
2、作品的特點？
3、有什麼不一樣的感覺。
剪影是剪紙的一種表現形式，是以形態的外輪和黑影揭示形象特徵和表情的？
雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發聯想(出示圖片)《影子》
提問：
1、你看到了什麼？(學生回答)
2、你想到了什麼？(學生回答)
就讓我們剩坐想像的小船到影子王國中敖游吧!
活動四：做一做
嘗試把上節課收集到的影子用剪或撕的方法進行創作。
撕紙方法：
1、先把輪廓畫好。
2、把大體輪廓撕下來。
3、用指甲卡住把邊圓線細致的撕開。
注意事項：
1、左右手配合
2、剪或撕兩種方法嘗試
完成作品：(出示背景圖)
1、填畫
2、組合
三、學生作畫或製作，教師巡迴輔導。
布置作業：用自己喜歡的表現形式表現影子。
四、講評，欣賞學生作業：
1、欣賞學生作業。(在黑板上展示學生作業)
2、學生自評、教師講評。
3、簡單講解畫面的安排及添畫創作，使之變成主題畫創作畫。
(1)教師出示範畫1，進行添畫示範並講解。小明在一片綠色的草地上做操，天上飛來了小鳥與他做伴。
(2)學生在自己的作業上進行添畫使之成為主題畫。
五、影子的知識拓展、延伸。
1、介紹一天中人的影子的變化。讓學生觀看自然動畫片，畫面上可愛的小叮當在不同時間段，在陽光下產生不同的影子變化。使學生們了解一天中人的影子的變化。
2、介紹皮影戲。學生觀看皮影戲片斷，了解何為皮影戲，皮影戲也是利用光和影的原理來製作的。
【評析】通過觀看自然科教片影子的變化，使美術學科與自然科學有機的結合在一起，讓學生從自然學習的角度認識影子現象，並能用美術形式表達自己對影子的理解，從而更好地掌握本節課的內容。通過介紹、欣賞皮影戲使學生對中國民間藝術皮影戲有了初步的了解，使本課的教學內容得到了拓展和升華。
六、教後反思：
把課堂還給學生，讓課堂充滿生命活動。該課教學能打破傳統的教學模式，採用室外教學充分發揮學生的潛在個性，創設學生為主的自主學習情境。以游戲寓於教學中，使學生在玩中學，在玩中悟，使學生的形象思維和主動性得到培養。該課主要把握兩點：
1、以生為本，師生互動。在新的教學理念、課程標准指導下，建立充滿活力，室外教學的課堂教學模式。師生在這樣的環境中，相互在游戲中，情感得到進一步升華，此點為該課的一把握點。
2、科技知識與趣味性相互融合。該課的又一把握，即將趣味性與自然科學有機結合在一起，在游戲中實踐認知，在活動中發現、了解知識規律和特點，並引導學生運用各種表現形式進行創作，很好地達到了教學目的。