『壹』 中班多變的昆蟲美術教案
教材分析：
雲朵是幼兒常見的事物，天氣的變化讓幼兒感受到雲朵的多變，孩子喜歡善變的事物，因此設計美工活動《多變的雲朵》。
活動目標：
1、 發揮想像，結合經驗用繪畫的方式表現形態各異、色彩多樣的雲朵。
2、 激發幼兒對大自然的喜愛之情，培養幼兒的審美力和想像力，。
教學重點：
結合經驗用繪畫的方式表現形態各異、色彩多樣的雲朵。
教學難點：
大膽想像，設計形態各異的各種顏色雲朵，並能運用和諧的色彩表現。
活動准備：
1、 經驗准備：活動前組織幼兒到戶外觀察雲的變化，鼓勵幼兒大膽想像雲朵像什麼。
2、 材料准備：水彩筆 、畫紙、油畫棒，若干單線描繪的動物外形圖形、完整范畫一張。
活動過程：
1、 魔術導入：《藍天白雲》
老師：「今天老師給大家表演個魔術，這是一張白色顏色的紙,藍藍的天空中變變，變出了什麼？（老師用藍色水彩顏料在紙上塗抹著。幼兒：藍天白雲）
2、 提問引出示範畫
老師：「小朋友，你們見過什麼形狀的雲朵？」（幼兒說說自己的經驗）
老師：「你們說得對，雲朵有各種形狀、不同的顏色，請看這些雲朵像什麼？」（老師出示一幅單線描繪的雲朵范畫，一幅塗上漂亮的顏色，添畫可愛的眼睛、嘴巴范畫。）
3、 繪畫活動：《多變的雲朵》
老師：「剛才我們發現雲朵真會變，變出不同的圖案,變出漂亮的顏色,現在請小朋友畫出自己喜歡的雲朵.」（引導幼兒繪畫出形態各異、色彩多樣的雲朵。鼓勵幼兒大膽想像添畫雲朵，並能運用和諧的色彩表現。）
活動結束：作品欣賞《多變的雲朵》
老師：「剛才老師發現小朋友畫的雲朵形態各異、色彩多樣，誰來說說自己繪畫的雲朵變成了什麼？」 （幼兒說出畫的內容和大家一起欣賞、分享 ）
老師：「小朋友，真聰明！發現雲朵真能變，不同形狀，不同顏色，雲朵真漂亮！ 」
『貳』 幼兒園美術歡迎來到蟲蟲王國教案
綜合活動：蟲蟲王國 活動目標： 1、認讀帶「蟲」偏旁的漢字，發現帶「蟲」偏旁的漢字與實物之間的關系。 2、鞏固對昆蟲特徵的認識，並喜愛昆蟲。 3、培養幼兒對漢字的興趣，提高幼兒前閱讀能力。 活動重點：認讀帶「蟲」偏旁的漢字，發現帶「蟲」偏旁的漢字與實物之間的關系。 活動難點：能熟練地進行偏旁與漢字地分合。 活動准備： 1、教師教具：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、螞蟻、螳螂、蟑螂、蟋蟀7種昆蟲的立體教具；與昆蟲相對應的漢字卡片。蜘蛛、蝙蝠、蝸牛等非昆蟲類的立體教具。(昆蟲與非昆蟲立體教具教師事先用磁鐵吸在黑板上布置成一個「蟲蟲王國」) 2、幼兒操作用具：7種昆蟲圖片4套（幼兒分成4組）；漢字「蜜、蜂、蜻、蜓、蝴、蝶、螞、蟻、螳、螂、蟑、螂、蟋、蟀」4套；「宓、蟲，蟲、青」等偏旁與漢字拆開的字卡一套。 活動過程： 一、尋找昆蟲。 1、展示「蟲蟲王國」，區分昆蟲與非昆蟲。 「哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲？」「為什麼？」 2、說說昆蟲的共同特徵。（身體分頭、胸、腹三部分。頭部有觸角；胸部有足3對，翅膀兩對或一對，也有沒翅膀的； 3、認讀漢字。 （1、漢字與昆蟲圖片配對，教師帶幼兒認讀漢字。在認讀過程中，教師注意糾正幼兒的不正確發音。（翹舌音：蟑、蟀） （2、教師組織幼兒討論這些漢字的結構特徵。 （1）這些漢字有什麼共同之處？（引導幼兒說出這些漢字都有一個「蟲」偏旁，每個字的構成都與「蟲」有關。） （2）這些漢字的結構是怎樣的？「蟲」都藏在字的什麼地方？（教師幫助幼兒分析字的結構，引導幼兒說出這些字既有「上下結構」－－蜜，又有「左右結構」－－蜻、蜓等。）
『叄』 中班美術多腳蟲塗色教案
教學目標：
1.知道大象、猴子、兔子、長頸鹿的特點。
內2.樂意在集體面前表述意見，學容說完整話。
3.體驗游戲活動的快樂，積極參與集體活動。
教學准備：
1.課件《長長的朋友》。
2.長頸鹿、猴子、兔子、大象的掛飾，道具車。