打鼓美術教案

A. 中班藝術教案《小青蛙學打鼓》

活動目標：
1、掌握×、××、×0、××××等不同的節奏型；
2、掌握2/4節奏的特點；
3、引導幼兒學會在生活中發現音樂，感受音樂。
教學對象：中班幼兒
重點難點分析：
這是一個輕松活潑的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的後部分通過模擬了青蛙「呱呱」的叫聲，使全曲更加生動活潑。這首曲子的重點在於讓幼兒感受這首曲子的氣氛，從整體上理解曲子；難點則是不同節奏型的掌握以及2/4的特點。為了解決這個難點，有以下幾個方法：
1、蹦跳感受節奏
2、通過讓小朋友多次聽音樂，模擬歌曲的節奏來掌握十六分音符和八分休止符。
3、通過有趣的節奏游戲來掌握和辨認×0
、××××的節奏型。
活動准備：
一、教具准備：
1、小青蛙的頭飾全班小朋友人手一個
2、預先寫好的樂譜
3、錄音帶（按所需的音樂次數錄好）
4、帶雙面膠的小卡片，上面寫幾種不同的節奏型，一共八張，四張×0，一張××××，還有一張是××，一張×和一張四分休止符0。
二、練聲：（大概在活動正式開始的前5分鍾）
練聲曲：
1
2
3
4
32
1
小
青蛙
學唱
歌
活動過程：
老師：
（頭戴青蛙頭飾，學青蛙「呱呱」叫，按著節奏做青蛙蹦跳狀出場）小朋友，這是什麼小動物啊？
小朋友：青蛙！
老師：
對了！真聰明！小朋友知道青蛙住在哪裡嗎？它有什麼本領呢？
小朋友：（七嘴八舌地將他們知道的青蛙的一些情況講出來）
老師
：
恩，小朋友們知道的真多。那小朋友知不知道，青蛙還會唱歌呢。它呀，有個很好聽的外號叫「田園音樂家」。小朋友想不想學青蛙唱歌啊？
小朋友：想！
老師：
好，那麼現在我們都來做會唱歌的小青蛙。請小朋友每個人拿一個小青蛙的頭飾戴在自己的頭上。
（小朋友做好准備。老師開始放音樂《小青蛙學唱歌》）
老師：
現在，小朋友和老師一起來做青蛙？（老師開始做青蛙蹦跳狀，注意要按著歌曲的節奏蹦跳，休止符處一定要空得明顯，並讓小朋友跟著跳。）
老師：
好了。那我們現在來聽聽小青蛙怎麼樣學唱歌的。聽完了歌曲，小朋友要告訴老師，這首歌曲有幾段。（放音樂，讓小朋友從整體上感受歌曲。）
一遍音樂之後
老師：現在請小朋友告訴老師，這首歌曲有幾段啊？
小朋友：兩段！
老師：對了！那現在請小朋友再聽一遍，然後告訴老師第一段的歌曲里，小青蛙叫了幾聲？（繼續放音樂，只放第一段）
老師：現在請小朋友告訴老師，小青蛙一共叫了幾聲？
小朋友：
（看情況，決定是否需要再放一次音樂）
老師：
現在，老師請小朋友再聽一次第一段的音樂，然後告訴老師，小青蛙是怎樣叫的？
（再聽一遍，然後根據小朋友回答的情況決定是否多放一次音樂）
老師：現在，我們要來做一個有趣的節奏游戲。（拿出寫有節奏型的小卡片出示給小朋友看。）這個是我們剛剛才學過的小青蛙唱的歌，那麼現在請小朋友跟老師一起再來唱一次好不好？（逐一示範每一個節奏型，口中念出來，在配上拍手動作，加強直接感受。）

B. 舞獅的民間藝術活動要怎樣介紹簡單介紹急

舞獅（復lion
dance）。舞獅是中國優秀的制傳統民間藝術，每逢佳節或隆重慶典，民間都以獅舞來助興。獅子舞在舊時稱"太平樂"；在豫北當地人俗語稱：「玩獅」，至今在新鄉、焦作、安陽等地一直流傳。而到了唐代（公元618～907年）時更得到廣泛的發展。獅藝在當時已成為過年過節、行香走會中的必備節目。至今已有一千五百多年的歷史。
表演者在鑼鼓音樂下,
裝扮成獅子的樣子,
作出獅子的各種形態動作。中國民俗傳統,
認為舞獅可以驅邪辟鬼。故此每逢喜慶節日，例如新張慶典、迎春賽會等,
都喜歡敲鑼打鼓,
舞獅助慶。

C. 舞獅的民間藝術活動要怎樣介紹簡單介紹

舞獅是中國優來秀的傳統民間源藝術，每逢佳節或隆重慶典，民間都以獅舞來助興。獅子舞在舊時稱"太平樂"；在豫北當地人俗語稱：「玩獅」，至今在新鄉、焦作、安陽等地一直流傳。而到了唐代（公元618～907年）時更得到廣泛的發展。獅藝在當時已成為過年過節、行香走會中的必備節目。至今已有一千五百多年的歷史。
表演者在鑼鼓音樂下,
裝扮成獅子的樣子,
作出獅子的各種形態動作。中國民俗傳統,
認為舞獅可以驅邪辟鬼。故此每逢喜慶節日，例如新張慶典、迎春賽會等,
都喜歡敲鑼打鼓,
舞獅助慶。

D. 關於打鼓剪紙的作文400字左右

記得今年剛開學時的一節美術課上，美術老師說，明天學習剪紙。一聽說要學剪紙，我的心情就很復雜，我既
高興，又害怕。高興的是我喜歡剪紙，這下終於可以學剪紙了；害怕的是我平時看到學校到處貼的剪紙圖，每個圖案都很復雜，我擔心自己學不會。盡管這樣，我還是盼望著美術課的到來。
終於盼到美術課了，我把准備好的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、鉛筆和橡皮，這時候付老師精神抖擻的走進了教室。他說：「剪紙很簡單，就是要細心」。說完，付老師就發給了我們每人兩張紅紙。
開始上課了，老師拿出一張紅紙，說紅色代表喜慶，他讓我們跟著他先剪一個「雙喜」。老師邊說邊示範，我們也跟著剪，這圖案十分簡單，我一學就會了。
後來老師讓我們剪一個比較難剪的剪紙——「大公雞」。老師先發下一張印著大公雞的圖紙，讓我們照著樣子先描下來，我拿起鉛筆，照著圖紙小心翼翼地描起來，絲毫不敢馬虎，雖然我畫錯了一筆，但我不泄氣，還是認真地修改。最後一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些顫抖，頭上大豆般的汗珠也滴了下來，顯然我很緊張。付老師過來對我說：「別緊張，細心點就可以了。」我鎮靜
下來，先剪外面的輪廓，然後再把公雞的羽毛、翅膀、爪子等精心的雕琢，最後把裡面的一個又一個小洞認真地剪開……
我看看周圍，很多學生把自己的大公雞給剪壞了，我很自豪，我完成了作品。我把剪好的作品交給老師，老師誇我剪得好。後來，老師還把我剪的作品貼在學校的櫥窗里了呢。看到經常有同學在那裡欣賞，我非常高興。

E. 瞎子打鼓美術字怎樣寫

如下圖所示

F. 武寧打鼓歌的藝術特色

武寧打鼓歌所用的鼓形如腰鼓略短而粗，系綵帶，斜挎於鼓匠右肩，或用帶套頸，墜於胸前。鼓捶是用竹連其節的一端削制而成。打鼓時，左手持鼓捶以竹節擊鼓，右手扶鼓體的一端並以指齊按鼓面。發音鏗鏘，音色時有變化，鼓聲悠揚清脆，數里之外可聞。
武寧打鼓歌是一人領唱眾人和。在勞動時，眾人一字排開，一名鼓匠(稱單鼓)或兩名鼓匠(稱擔鼓)面對眾人擊鼓領唱，眾人一邊勞作一邊和唱，場面極為壯觀。
武寧打鼓歌演唱時間較長，從早上出工直到傍晚收工才結束，而且有一定的演唱程序。人們到達勞動場地時，鼓匠先敲一頓鼓(滾鼓)，咕上一段開場白(起號)，多為贊美之詞。眾人則幫腔(搭號)，此後才開始唱正歌。正歌由四大段落即四番鼓組成，次序為「起頭番，藕二番，緊三番，剎四番」。其中「落二番」占據大部分時間，它旋律沉穩、平緩，是見人唱人見物喻物即興演唱，又能插入「搭號」，適宜漫長的體力勞動節奏。在助興演唱時又以情歌為多。如：「對面來個嫩嬌蓮，走起路來軟綿綿，前日思我飯不進，昨日想我水不沾，今日走路要人牽。」如此即興，妙趣橫生，能使勞動者消除疲勞，增添干勁。全天勞作結束後，鼓匠還要對東家和眾人「謝彩」，與「起號」一樣，也是贊美之詞。
武寧打鼓歌以鼓匠為核心，鼓匠不僅要掌握大量的歌，做到三天三夜不重唱，而且要駕馭自由，甩得開，收得攏。同時，又是勞動場面的「指揮」，視勞動進度把握節奏，提高效率。
武寧打鼓歌歌詞極其豐富，既有長篇敘事詩，又有即興之作。 武寧打鼓歌有長歌和短歌，長歌為歷史名著、民間傳奇改編而成，短歌分「時政歌」、「情歌」、「風俗歌」等。愛情歌占很大比例，天文地理、農事季節、歷史演義、民間傳說、警世賢言等，無不包含。
武寧打鼓歌的曲調優美動聽，有鏗鏘有力、激越高亢的昂勁歌，又有悠揚婉轉的山歌號子，還有道情般的敘唱，它是集山歌、民歌於一體的大型歌體。流傳武寧縣19個鄉鎮及修水、瑞昌、永修、靖安、銅鼓和湖北通山、陽新一帶。
武寧打鼓歌的鼓點節奏豐富多變，一般為四番鼓，節拍為混合型，可因人、因時、因地靈活變化，深受當地群眾的喜愛。

G. 寫打鼓的藝術節表演作文

學校新一批鼓號抄隊又要開始了，我看到高年級鼓號隊的姐姐們打起鼓來又威風又漂亮，於是，就果斷地報了名。
剛開始訓練的時候，我覺得打鼓很容易，然而，真正學習的時候，才感到它的辛苦。由於要先練基本功，我們就把地當成我們的鼓面，跪下來敲。因為我的腿長時間跪著，膝蓋都跪青了，輕輕一碰就要疼上好半天呢！到現在還沒好。還有拇指和食指之間夾鼓棒的地方，都磨出繭子了。雖然我受了傷，但我沒有半途而廢，一直堅持了下來。
還有一次，一個簡單鼓點我總也打不準，老師看見了，並沒有批評我，而是認真的教我，我也很認真的學，直到打的鼓點很准確，老師才離開。
放學回到家，我會在窗檯上、桌子上練習，甚至睡覺前還在做著打鼓的動作，媽媽說我像著了魔一樣。所謂熟能生巧，只有勤學苦練，才能找到竅門，打好鼓。看來，每一件事的成功都要有一個十分艱苦的過程啊！

H. 六年級打鼓藝術作文

每個星期二和星期五的中午，我們五年級的一些人要去練習打鼓，我也是其中一個。這個星期五中午，我們又去練習打鼓。
一來到階梯教室，只見邵老師搬來一個大箱子，裡面裝著紅紅的東西。到底是什麼呢？大家疑惑不解。過了一會兒，邵老師說：「快過來試衣服啦！」邵老師打開箱子，一袋袋打鼓穿的服裝呈現在我們面前，每個人找到了自己以前打鼓穿的那套衣服，去試穿了一下。穿好服裝，邵老師就叫我們過來試試看穿著服裝打鼓的效果怎麼樣。一套套衣服在燈光的照射下閃閃發光，非常耀眼。紅色和金色交織在一起，非常引人注目。鼓棒也裝飾得跟衣服十分般配，幾條長長的紅絲帶就像一些「紅精靈」在風中飄揚，在鼓聲中舞蹈，
老師把音樂放起來，又排練了幾遍。大家都認真地練習，等待著六一節的演出到來
小學生作文: 打油小學生作文: 打工者小學生作文: 游 鼓山 打鼓四年級上學期終於過去了,當我回想起這個學期的經歷,參加學校鼓號隊令我久久不忘…… 這個學期一開始,我...
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打鼓作文250字,小學作文250字:打鼓,打鼓每個星期二和星期五的中午,我們五年級的一些人要去練習打鼓,我也是其中

I. 請問嶺南版美術六年級下冊中《會打鼓的鳥》中撥片怎麼做

用硬紙片做一個沒有上下底的正方形，邊長不要太大，然後把這個套在桿子上，把四邊向中間捏扁，粘牢即可

J. 拔河打鼓畫畫下棋是同一類嗎

不是同一類
下棋、拔河：屬於體育類
打鼓：文化藝術
畫畫屬於繪畫藝術類項目