大家來唱音樂教案

① 怎樣在音樂課堂中有效的進行二聲部合唱

合唱的表現力要比齊唱豐富得多，它有利於培養學生的聽覺，發展學生的形象思維能力，培養學生的集體主義精神和排除干擾的堅定信念， 二聲部合唱教學是提高學生綜合素養的重要手段，也是完成教學任務的重要環節，二聲部合唱歌曲從小學四年級課本中已經開始出現，但由於學生慣於單聲部歌曲演唱，所以一開始訓練時感到很不適應，其主要原因是互受干擾和影響，在教學中，有些教師忽視知識技能的教學和訓練，甚至教學內容都未能完成，最突出的例子就是二聲部歌曲教學。本文就如何有效開展二聲部歌曲教學展開研究。

關鍵詞： 二聲部 有效教學

一、二聲部歌曲教學的意義
作為學生健康成長的精神食糧，更對學生的全面發展起到任何其他形式不可替代的作用——不僅能培養少年兒童的音樂欣賞能力，更能通過合唱的學習訓練陶冶情操，拓寬音樂視野等。
新的《音樂課程標准》指出：「要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富的表現力，盡早建立與他人合作演出的經驗，培養群體意識及協調、合作能力，使他們在歌唱表現中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。」根據「新課標」的要求，音樂教師應重視二聲部合唱教學，堅守「音樂課「這塊陣地，從二聲部合唱練習入手，為提高學生的音樂素質而努力。

二、學生對二聲部歌曲的態度
學生喜歡唱歌，但是不喜歡音樂課本上的歌曲，對於二聲部歌曲的興趣就更不高了，大量流行音樂一直占據著他們心中的重要位置，學生聽到的都是成人的通俗歌曲，少兒歌曲是少之又少，更別說優秀的合唱作品了，學生除了在音樂課上能夠聽到合唱，其餘時間很少能享受到合唱的魅力，受音樂「彌漫性」的影響，學生在這樣的環境下怎能喜歡合唱？

三、現在二聲部歌曲教學中存在的問題
新教材雖然在合唱的聆聽及學唱方面予以重視，體現了合唱教學的重要性，但音樂老師和學生受自身音樂素養的影響或者個人喜好，對合唱教學不夠重視，學生的音樂基礎、歌唱水平、合唱能力和習慣等方面參差不齊，二聲部合唱歌曲 的第一聲部通常是主旋律，曲調比較順暢，音區又較高，學生容易唱，而第二聲部往往正好與此相反，這就使合唱教學常常因第二聲部唱不好而失敗。 唱著唱著會變成一個聲部，還有一部分學生會捂著耳朵唱，兩個聲部都大聲唱，企圖壓倒對方，從而兩個聲部都會跑調，或者總是望高聲部跑。

四、教學的一些嘗試，讓二聲部歌曲在課堂中有效開展
（一）從欣賞開始找到學習的起點
我首先從欣賞優秀合唱作品入手，培養學生對二聲部合唱的興趣。給學生播放演唱好的合唱歌曲，觀看著名合唱團的演出，甚至把我校合唱團同學的現場演出碟片給學生觀看，用身邊熟悉的同學激發他們的興趣並巧妙啟發，精心誘導，讓學生在聽賞中盡情感受二聲部效果，建立和聲概念，了解合唱歌曲較之齊唱歌曲增添了和聲要素，豐富了歌曲的表現力，從而使學生深刻體會合唱的功能和情韻。

（二）寓教於樂，注重教學方法
1、學習歌曲前輕松愉快的進行訓練
把合唱隊里的一些常規訓練放入課堂，首先要做的是「放鬆」。合唱隊站好兩隊之後，後面的同學依次給前面的同學從頭頸、背到腰進行捶打敲擊，並隨著老師一起做各種姿態有趣的「體操」。這種活動的目的是放鬆精神。老師帶領學生兩腿分立，用力喊出聲音，其目的是鍛煉橫隔膜，使腹部有彈性。在音樂課堂上，這兩個練習練之前必做的。既可以使學生緊張學習得以放鬆，為唱歌做准備，又可以增強學生之間的親和力，增進團結與協作意識，既新鮮又有趣。學生頸部、胸部的肌肉得到放鬆，心胸舒展，精神愉快。為學生創設一種較為寬松的氛圍，使他們感覺既是在學習，又是在娛樂。調動起學生的興奮點，對於感受音樂、理解音樂、表現音樂都是大有益處的。課堂上，要讓學生在放鬆中激起對合唱的興趣。比如「聞花香」一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放鬆下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。

2、練唱方式力求多樣化。
剛接觸二聲部歌曲的學生還難以體會到和聲產生的美感，加之二聲部練唱花的時間相對較長，如果學唱方式過於單一，學生興趣難以持久，教學可能事倍功半。教師應根據學生心理特點，採取多種方式進行練習。除了分部齊唱外，還可採取小組對唱、二人重唱、師生合唱等多種形式，沒唱的學生也就有機會聆聽演唱效果，提高鑒賞能力。這時可以借用錄音機這一教學用具，把學生的演唱錄制下來，教師指導他們自己聽聽，找出不足之處，在以後的練習中加以改正，不斷提高。

（三）小組合作，引導學生自我學習
我在平常的教學中，把學生有意識的分成紅黃兩個組，每節課設計一些簡單的二聲部練習曲，讓學生分組唱各自的不同聲部，讓校合唱團成員帶領，自主完成各聲部的初步學唱，比一比哪組唱得又快又好。就這樣慢慢培養學生的二聲部合唱能力。

（四）「先入為主」學習二聲部歌曲
有一首義大利二聲部合唱曲《大家來唱》，對於四年級的孩子來說接受起來還是比較難的。學生最難接受的就是第二聲部的旋律，也最怕唱第二聲部。為了解決這一難題，打破學生對二聲部的「恐懼感」，在備課的過程中我設計了「先入為主」的教學方案，直接進行第二聲部的教學。在教學過程中，我用的這種打破常規，出其不意的辦法激起了學生的學習興趣。還有五年級歌曲《晚風》，第一聲部根據這個班級孩子的識譜能力高低 ，大膽、放手讓學生學習。把更多的時間、空間交給孩子，鼓勵他們用自己喜歡的方式去自學第一聲部，教學效果也有了，學生在快樂中掌握了歌曲。

（五）運用多種形式學習二聲部歌曲
1、利用口琴幫助學生學唱二聲部歌曲。
在教唱二聲部合唱時，由於學生不能很准確地掌握音準和音程，在教學
過程中往往會遇到困難，而口琴這個學具卻能引導學生把握好音準和音程。如教學《蘋果豐收》二聲部歌曲時，先讓學生分聲部演奏旋律，互相聆聽，接著合奏，然後要求他們把合奏時的音準和音程感覺轉移到合唱中去。在合唱過程中，每個聲部指定幾個同學伴奏，輪流交替進行。通過這樣有步驟的過渡。合唱的音準問題，大都比較好得到解決。

2、分角色化進行二聲部歌曲演唱學習
二聲部歌曲的學習可以根據歌曲內容設計成不同的角色形象，讓學生在扮演角色的時候學習不同聲部的演唱。如五年級歌曲《如今家鄉山連山》中，設計成母子的音樂游戲，四年級歌曲《柳樹姑娘》中，根據歌曲的內容加入舞蹈、打擊樂和道具（綠色的柳條），用以創設獨特的藝術情境，讓學生在不同的角色中輕松學習歌唱。

3、運用柯達依手勢引導學生練唱
在合唱中，教師用柯達依手勢法引導，讓學生找准音程的音高，達到和諧的和聲效果。另外，還可用鋼琴彈奏二聲部旋律，起到加強二聲部音量的作用。

4、根據歌曲難易情況適當增減難度
有些二聲部歌曲有一些難度，教學時要慎重處理。如有困難，可適當降低難度。如五年級歌曲《我怎樣長大》的教學中，可以把每句的第一個音的三度改為同度，相對降低難度，讓學生比較容易的進入學習。

二聲部歌曲的有效教學，需要我們音樂教師扎實的專業思想、較強的業務能力、不斷提高合唱作品的改編能力、學生練聲曲的寫作，以及敏銳的聽辯能力和更高層面的聽賞能力、熟練的合唱總譜閱讀能力以及音樂的記憶能力、熟練掌握聲樂知識和技能、較高的鋼琴伴奏水平及縮彈能力、掌握嫻熟的指揮技能、具備扎實的音樂理論知識、具備基本的音樂美學知識……

二聲部合唱教學是提高學生綜合素養的重要手段，也是完成教學任務的重要環節，新課程要求我們教師不僅要有較高的專業技術水平，更需要以滿腔的熱情、不懈的努力投身其中，讓我們相互借鑒成功經驗，豐富教學經驗，從而使我們的二聲部合唱教學以嶄新的模式面對我們的學生，實現知識技能與審美教育的有效結合。

② 大家來唱那個民族的歌是什麼歌

因你而在 - 林俊傑
詞:王雅君
曲:林俊傑
我為你心跳 我為你祈禱
因為愛 讓我們能遇到
因為你開始燃燒
痛才慢慢治療
我要和你擁抱
牽你的手一起去奔跑
你存在的這一秒
會不會是我依靠

給我 的微笑
全都記在 腦海了
變成 快樂的符號
節奏 在跳躍
這是戀愛 的預兆
挑動我每一個細胞
天亮 才睡覺
讓我思緒 都顛倒
這次 我不想放掉
防備 全關掉
只許你無理取鬧
慢慢走進你的步調
心也一層一層被你融掉
一天一天為你開竅
一秒一秒想你的微笑
我為你心跳 我為你祈禱
因為愛 讓我們能遇到
因為你開始燃燒
痛才慢慢治療
我要和你擁抱
牽你的手一起去奔跑
你存在的這一秒
會不會是我依靠
給我 的微笑
全都記在 腦海了
變成 快樂的符號
節奏 在跳躍
這是戀愛 的預兆
挑動我每一個細胞
天亮 才睡覺

③ 最新人音版音樂四年級上冊教案哪裡有

教材目錄
第一課 歌唱祖國
聆聽：
中國人民共和國國歌
歌唱祖國回
演唱：
中華人民共和國國歌
采一束答鮮花
第二課 家鄉美
聆聽：
牧歌
故鄉是北京
演唱：
楊柳青
大雁湖
第三課 快樂的校園
聆聽：
乒乓變奏曲
陀螺
打字機
演唱：
哦，十分鍾
大家來唱
第四課 甜夢
聆聽：
小夜曲 （海頓）
夢幻曲 （舒曼）
演唱：
愉快的夢
月亮月光光 （台灣童謠 鍾哲亮曲）
第五課 童心
聆聽：
節日舞 （丁善德曲）
山童
演唱：
盪鞦韆
童心是小鳥
第六課 水上的歌
聆聽：
劃龍船 （安徽民歌）
水上音樂 （亨德爾曲）
演唱：
小螺號
讓我們盪起雙槳
第七課 祝你快樂
聆聽：
生日快樂變奏曲 （彼特。亨德里克曲）
祝你快樂 （魏群曲）
演唱：
幸福拍手歌
陽光牽著我的手

第八課 龍里格龍
聆聽：
甘灑熱血寫春秋
夜深沉
演唱：
龍里格龍。是這本嗎？

④ 四年級上冊音樂歌曲

1、第來一單元

《趕海的小姑娘》

小蓓自蕾組合 - 中國兒歌曲庫, Vol. 7: 童歌經典

《大海啊故鄉》

中國交響樂團附屬少年及女子合唱團 - 天籟童聲

《小螺號》

楊爍 - 小小少年;楊爍兒歌集

2、第二單元

《老鼠和大象》

兒童歌曲

3、第三單元

《我們的田野》

楊爍 - 楊爍兒歌集

《田野在召喚》

群星 - 美妙的天籟之音;

4、第四單元

《牧童》

廣州春燕少兒合唱團 - 多彩的歌聲（3）

《牧童短笛》

郎朗 - Dragon Songs

《牧羊姑娘》

純音樂 - 民韻合集

《山童》

上海音樂家協會少女合唱團 - 山童

5、第五單元

《金蛇狂舞》

傳奇樂坊 - 國樂大全 打擊樂

《火把節之夜》

阮仕春 - 阮咸柳琴專輯

<那達慕之歌》

兒童歌曲

6、第六單元

《愉快的夢》

兒童歌曲

《侗家兒童多快樂》

兒童歌曲

《匈牙利舞曲第五號》

太平洋樂隊;上海交響樂團;廣東歌舞團

《馬刀舞曲》

張國平 - 手風琴演奏精曲選

⑤ 四年級音樂上冊歌曲

第一抄單元：東海漁歌
唱歌：《趕海的小姑娘》和《小螺號》
欣賞《大海啊故鄉》和《豐收歡樂而歸》
第二單元：我們的田野
唱歌：《我們的田野》和《田野在召喚》
，活動：田園隨想
第三單元：民族的節日
《那達慕之歌》和《歡樂的潑水節
唱歌：
》欣賞：《塔吉克的節日》和《火把節之
夜》活動：歡騰的那達慕
第四單元：山鄉牧童
唱歌：《牧童》欣賞：
短笛》
第五單元：故鄉的橋
唱歌：《在阿維翁大橋上》欣賞：
的橋》和《橋》
第六單元：音樂中的故事
唱歌：《聽媽媽講那過去的故事》和《老
鼠和大象》欣賞：《洋娃娃之夢》和《鵝
媽媽組曲》
第七單元：民族的舞步
欣賞：《阿細跳躍》活動：秧歌舞
第八單元：八音盒
唱歌：《鈴兒響叮當》欣賞：
和《維也納的八音鍾》
以上回答你滿意么？

⑥ 如何有效開展二聲部歌曲教學方法的

合唱的表現力要比齊唱豐富得多，它有利於培養學生的聽覺，發展學生的形象思維能力，培養學生的集體主義精神和排除干擾的堅定信念， 二聲部合唱教學是提高學生綜合素養的重要手段，也是完成教學任務的重要環節，二聲部合唱歌曲從小學四年級課本中已經開始出現，但由於學生慣於單聲部歌曲演唱，所以一開始訓練時感到很不適應，其主要原因是互受干擾和影響，在教學中，有些教師忽視知識技能的教學和訓練，甚至教學內容都未能完成，最突出的例子就是二聲部歌曲教學。本文就如何有效開展二聲部歌曲教學展開研究。

關鍵詞： 二聲部 有效教學

一、二聲部歌曲教學的意義
作為學生健康成長的精神食糧，更對學生的全面發展起到任何其他形式不可替代的作用——不僅能培養少年兒童的音樂欣賞能力，更能通過合唱的學習訓練陶冶情操，拓寬音樂視野等。
新的《音樂課程標准》指出：「要重視和加強合唱教學，使學生感受多聲部音樂的豐富的表現力，盡早建立與他人合作演出的經驗，培養群體意識及協調、合作能力，使他們在歌唱表現中享受到美的愉悅，受到美的熏陶。」根據「新課標」的要求，音樂教師應重視二聲部合唱教學，堅守「音樂課「這塊陣地，從二聲部合唱練習入手，為提高學生的音樂素質而努力。

二、學生對二聲部歌曲的態度
學生喜歡唱歌，但是不喜歡音樂課本上的歌曲，對於二聲部歌曲的興趣就更不高了，大量流行音樂一直占據著他們心中的重要位置，學生聽到的都是成人的通俗歌曲，少兒歌曲是少之又少，更別說優秀的合唱作品了，學生除了在音樂課上能夠聽到合唱，其餘時間很少能享受到合唱的魅力，受音樂「彌漫性」的影響，學生在這樣的環境下怎能喜歡合唱？

三、現在二聲部歌曲教學中存在的問題
新教材雖然在合唱的聆聽及學唱方面予以重視，體現了合唱教學的重要性，但音樂老師和學生受自身音樂素養的影響或者個人喜好，對合唱教學不夠重視，學生的音樂基礎、歌唱水平、合唱能力和習慣等方面參差不齊，二聲部合唱歌曲 的第一聲部通常是主旋律，曲調比較順暢，音區又較高，學生容易唱，而第二聲部往往正好與此相反，這就使合唱教學常常因第二聲部唱不好而失敗。 唱著唱著會變成一個聲部，還有一部分學生會捂著耳朵唱，兩個聲部都大聲唱，企圖壓倒對方，從而兩個聲部都會跑調，或者總是望高聲部跑。

四、教學的一些嘗試，讓二聲部歌曲在課堂中有效開展
（一）從欣賞開始找到學習的起點
我首先從欣賞優秀合唱作品入手，培養學生對二聲部合唱的興趣。給學生播放演唱好的合唱歌曲，觀看著名合唱團的演出，甚至把我校合唱團同學的現場演出碟片給學生觀看，用身邊熟悉的同學激發他們的興趣並巧妙啟發，精心誘導，讓學生在聽賞中盡情感受二聲部效果，建立和聲概念，了解合唱歌曲較之齊唱歌曲增添了和聲要素，豐富了歌曲的表現力，從而使學生深刻體會合唱的功能和情韻。

（二）寓教於樂，注重教學方法
1、學習歌曲前輕松愉快的進行訓練
把合唱隊里的一些常規訓練放入課堂，首先要做的是「放鬆」。合唱隊站好兩隊之後，後面的同學依次給前面的同學從頭頸、背到腰進行捶打敲擊，並隨著老師一起做各種姿態有趣的「體操」。這種活動的目的是放鬆精神。老師帶領學生兩腿分立，用力喊出聲音，其目的是鍛煉橫隔膜，使腹部有彈性。在音樂課堂上，這兩個練習練之前必做的。既可以使學生緊張學習得以放鬆，為唱歌做准備，又可以增強學生之間的親和力，增進團結與協作意識，既新鮮又有趣。學生頸部、胸部的肌肉得到放鬆，心胸舒展，精神愉快。為學生創設一種較為寬松的氛圍，使他們感覺既是在學習，又是在娛樂。調動起學生的興奮點，對於感受音樂、理解音樂、表現音樂都是大有益處的。課堂上，要讓學生在放鬆中激起對合唱的興趣。比如「聞花香」一樣做深呼吸練習；用半打哈欠的方法來啟發學生打開喉嚨，放鬆下巴等等。另外，讓學生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進行比較、分析、鑒別，以提高學生對聲音的辨別能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節奏、聲部的和諧，學會有控制地發自內心的歌唱。

2、練唱方式力求多樣化。
剛接觸二聲部歌曲的學生還難以體會到和聲產生的美感，加之二聲部練唱花的時間相對較長，如果學唱方式過於單一，學生興趣難以持久，教學可能事倍功半。教師應根據學生心理特點，採取多種方式進行練習。除了分部齊唱外，還可採取小組對唱、二人重唱、師生合唱等多種形式，沒唱的學生也就有機會聆聽演唱效果，提高鑒賞能力。這時可以借用錄音機這一教學用具，把學生的演唱錄制下來，教師指導他們自己聽聽，找出不足之處，在以後的練習中加以改正，不斷提高。

（三）小組合作，引導學生自我學習
我在平常的教學中，把學生有意識的分成紅黃兩個組，每節課設計一些簡單的二聲部練習曲，讓學生分組唱各自的不同聲部，讓校合唱團成員帶領，自主完成各聲部的初步學唱，比一比哪組唱得又快又好。就這樣慢慢培養學生的二聲部合唱能力。

（四）「先入為主」學習二聲部歌曲
有一首義大利二聲部合唱曲《大家來唱》，對於四年級的孩子來說接受起來還是比較難的。學生最難接受的就是第二聲部的旋律，也最怕唱第二聲部。為了解決這一難題，打破學生對二聲部的「恐懼感」，在備課的過程中我設計了「先入為主」的教學方案，直接進行第二聲部的教學。在教學過程中，我用的這種打破常規，出其不意的辦法激起了學生的學習興趣。還有五年級歌曲《晚風》，第一聲部根據這個班級孩子的識譜能力高低 ，大膽、放手讓學生學習。把更多的時間、空間交給孩子，鼓勵他們用自己喜歡的方式去自學第一聲部，教學效果也有了，學生在快樂中掌握了歌曲。

（五）運用多種形式學習二聲部歌曲
1、利用口琴幫助學生學唱二聲部歌曲。
在教唱二聲部合唱時，由於學生不能很准確地掌握音準和音程，在教學
過程中往往會遇到困難，而口琴這個學具卻能引導學生把握好音準和音程。如教學《蘋果豐收》二聲部歌曲時，先讓學生分聲部演奏旋律，互相聆聽，接著合奏，然後要求他們把合奏時的音準和音程感覺轉移到合唱中去。在合唱過程中，每個聲部指定幾個同學伴奏，輪流交替進行。通過這樣有步驟的過渡。合唱的音準問題，大都比較好得到解決。

2、分角色化進行二聲部歌曲演唱學習
二聲部歌曲的學習可以根據歌曲內容設計成不同的角色形象，讓學生在扮演角色的時候學習不同聲部的演唱。如五年級歌曲《如今家鄉山連山》中，設計成母子的音樂游戲，四年級歌曲《柳樹姑娘》中，根據歌曲的內容加入舞蹈、打擊樂和道具（綠色的柳條），用以創設獨特的藝術情境，讓學生在不同的角色中輕松學習歌唱。

3、運用柯達依手勢引導學生練唱
在合唱中，教師用柯達依手勢法引導，讓學生找准音程的音高，達到和諧的和聲效果。另外，還可用鋼琴彈奏二聲部旋律，起到加強二聲部音量的作用。

4、根據歌曲難易情況適當增減難度
有些二聲部歌曲有一些難度，教學時要慎重處理。如有困難，可適當降低難度。如五年級歌曲《我怎樣長大》的教學中，可以把每句的第一個音的三度改為同度，相對降低難度，讓學生比較容易的進入學習。

二聲部歌曲的有效教學，需要我們音樂教師扎實的專業思想、較強的業務能力、不斷提高合唱作品的改編能力、學生練聲曲的寫作，以及敏銳的聽辯能力和更高層面的聽賞能力、熟練的合唱總譜閱讀能力以及音樂的記憶能力、熟練掌握聲樂知識和技能、較高的鋼琴伴奏水平及縮彈能力、掌握嫻熟的指揮技能、具備扎實的音樂理論知識、具備基本的音樂美學知識……

二聲部合唱教學是提高學生綜合素養的重要手段，也是完成教學任務的重要環節，新課程要求我們教師不僅要有較高的專業技術水平，更需要以滿腔的熱情、不懈的努力投身其中，讓我們相互借鑒成功經驗，豐富教學經驗，從而使我們的二聲部合唱教學以嶄新的模式面對我們的學生，實現知識技能與審美教育的有效結合。

⑦ 客家流行音樂的分類

客家流行歌曲走過了風風雨雨的20多年，如今發展速度非常迅速，已經呈現出多元化的風貌，下面從客家流行歌曲的內容、風格、地域等方面進行分類。 與客家文化有關的歌曲
與客家文化有關的歌曲是創作者認識到客家語言文化所面臨的危機而創作的，以塗敏恆、林子淵、林展逸、古重禮等創作人為代表。這類歌曲歌曲在台灣的政壇和客家社會都廣為流傳。代表歌曲有《客家本色》、《客家進行曲》、《一枝擔竿》、《客家舞台》、《我是客家人》、《我來唱條客家歌》、《客家人》、《祖訓》、《三等公民》、《客家話》、《客家子弟》等等。其中《客家本色》這首歌素來有客家國歌之稱，無論在政界還是客家社會都廣為流傳，歌詞的內容主要在奉勸世間的客家人，無論社會如何改變，不要忘記祖先開墾的艱辛，要秉承先人的教訓，做個良善的人。而《一枝擔竿》這首歌曲也非常流行，歌詞中巧妙的運用擔竿富彈性不易斷的特質，象徵客家人堅韌不拔的精神。自古至今，從唐山到台灣，如此的擔竿精神，突破時空的阻隔，代代相傳，淵遠流長。
勵志歌曲
如《皇天不負苦心人》、《做個男人愛有志氣》、《本本系英雄》、《命運自家來安排》、《理想有夢》、《人爭一口氣》、《人生十字路》、《再拼分人看》、《後生就系本錢》、《人生路》等等都屬勵志歌曲。其中《皇天不負苦心人》是林展逸老師的代表歌曲，全曲予人一種積極進取感覺，正所謂一分耕耘、一分收獲，流汗播種者必能喜欣收割； 《做個男人愛有志氣》是邱小玲代表歌曲，這首歌曲的歌詞很短，好像勵志短語般，不斷激勵男性奮發向上的決心。
愛情歌曲
愛情歌曲以客家情歌王子游兆祺的作品為代表，代表歌手有客家流行樂壇的大牌歌手劉平芳和魏海姍。代表性的愛情類歌曲有《涯系你個人》、《心痛》、《初戀個時節》、《我甘願》、《印崗戀情》、《一條花手巾》、《十八歲的心情》、《離開汝不得已》、《愛情介債》、《印崗戀情》、《這情像砂仔》、《情戀》、《春情 》、《難分難舍》、《噴射時代》、 《九降風》 、《好唔好》等。其中《涯系你個人》是魏海姍小姐的成名曲，此歌易學易唱，至今都還非常流行，電台點播率也非常高；《心痛》是劉平芳演唱的歌曲，她的愛情歌曲非常地有韻味，特別是在悲苦的感覺上，而由於客語語音本身發音的部位接近喉嚨深處，在唱起情歌時更是有種從內心吐出的感覺。
思鄉歌曲
這類歌曲是由創作人懷著對原鄉思念之情而創作的，代表歌手為陳威。具有代表性的思鄉歌曲有《思念故鄉》、《家鄉個小河》、《思鄉》、《故鄉之歌》、《望月思故鄉》、《難忘個故鄉》、《浪子心》、《滾滾嘉應情》、《異鄉客》等。像《思念故鄉》（陳威演唱）這首歌曲主要表達了對故鄉的深切思念，唱出了遊子的心聲，特別是離開家鄉在大都市打拚的客家人，思鄉之情更為突出。
其他歌曲
這里所說的另類歌曲，是指對客家流行歌曲主流歌曲來說是一種另類：不同於傳統的山歌，有傳承也有創新的歌曲。另類歌曲以客家童謠、民謠和搖滾歌曲為主，如《流浪的小狗》、《忍者龜》、《雞拐仙遇到膨風牯》、《大戇牯汽車》、《我教你唱山歌》、《流浪的小狗》、《鮮鮮河水》等都屬另類歌曲。 東洋歌派
以塗敏恆、呂金守、林子淵、陳志明、陳源等音樂人為代表。由於日治時代後東洋歌曲在台灣非常流行，這些客家音樂人受到東洋歌曲的影響而創作出具有東洋風格的歌曲，這些歌曲在早期的客家流行樂壇佔有非常大的分量。代表歌手有劉平芳、魏海姍、古慧慧、劉秀暐、謝雷、高向鵬、彭月春等人。具有代表性的歌曲有：《情殘夢碎》、《千山萬水》、《觀音頌》、《斷情》、《恩愛個夫妻》、《有量佔有福》、《一領縫線衫》、《蛾眉月》、《酒中花》、《女人心》、《蓮霧花開》等等。
搖滾（Rock）派
以前交工樂隊、好客樂隊和硬頸樂團為代表。交工樂隊是在90年代與「美濃愛鄉協進會」一起沖撞體制、反對可能危害生態的水庫興建，在過程中，交工樂隊用音樂記錄了客家人硬頸的性格及退無死所的艱難處境，並以搖滾的方式唱出了勞工的心聲，在勞工階級具體非常大的影響，交工樂隊於2003年解散，原主唱林生祥單飛繼續創作客家流行歌曲，其他成員組成了現今的好客樂隊，他們的歌曲仍以搖滾方式為主，但是少了當初運動的艱辛、離鄉的無耐，給人以全新的感覺。他們的代表歌曲有《菊花夜行軍》、《客家現身+客家進行曲》、《阿成下南洋》、《我們向幸福招手》、《工人嬰仔歌 》、《風神》、《縣道184》、《愁上愁下》、《細妹》、《細妹汝看》等。
硬頸樂團是台灣第一個用客家語演唱客家流行歌曲的樂團，完全顛覆了傳統客家音樂，讓大家體念到了唱客家流行歌曲一樣能夠跳起來。代表曲有《黑白電影》、《十八歲討姑娘》、《飯兜》、《硬頸傳萬代》、《做人要知足》、《記得那年的寒天》、《如煙的往事》等。
鄉土民謠（Countryfolk）派
以顏志文、謝宇威、陳永淘等人為代表。以顏志文為團長的山狗大樂團於1997年3月成立，主要宗旨為推動客家新音樂的創作和傳承客家歌謠的重新編曲演唱，希望將客家歌曲注入年輕、現代的氣息，幾年來在主流音樂圈掀起不小的漣漪。代表歌曲有：《涯教汝唱山歌》、《三月的風》、《早秋台北》、《紙鷂》、《美麗的聲音》、《《新個客家新個期望》、《平埔學佬客家》、《阿樹哥的雜貨店》、《大家來唱一條快樂個歌》、《賣花介細阿妹》、《大夥房》等。
在主流樂壇已有一席之地的謝宇威，不喜歡被客家局限住音樂，也不喜歡用音樂來束縛客家，謝宇威創作每一首作品，後面都有一個小小的故事，他的歌曲主要從客家傳統歌謠中改編。代表歌曲有：《問卜歌》、《十八姑娘一朵花》、《從頭來過》、《一儕》、《桃花開》、《山歌》、《奈何》、《月光光》、《花樹下》、《勇往直前行》等
有客家民謠詩人之稱的陳永淘（阿淘哥）的曲風則結合民謠搖滾、藍調等形式為主，深具游唱詩歌的特色，對台灣流行音樂的影響非常大，他的歌曲不論是客家族群還是非客家族群都有很廣的群眾基礎， 代表歌曲有：《頭擺的你》、《仰葛煞》、《盲神來了》、《發夢》、《天問》、《水路》、《鮮鮮河水》、《搖籃曲》、《風平浪靜》等。
電子舞曲爵士（jazz）派
以劉劭希為代表。知名客家流行音樂人劉劭希根據他多年幕後創作的經驗，用自己母語——大埔客語配合JAZZ、拉丁、FUNK、電子等音樂元素形成的具有爵士風格的流行歌曲，代表曲有《嬈細妹》、《來通電》、《I am CrazyJazz》、《三蕃市的咖啡屋》、《地獄浮沉錄》、《八方來客》、《青鳥詞》、《大地渡亡經》、《那年秋天 》等。
西洋、城市歌派
以東東、李一凡、徐筱寧、古重禮、邱幸儀等人為代表。這幾年來由於很多新生代歌手的加入，客家流行歌曲已經向西洋、城市歌派發展，並已有很大的陣容。代表曲有《愛要說出來》、《真愛》、《愛是什麼》、《遠方的鼓聲》、《你敢函記得》、《客家DJ》、《方向》、《九降風》、《失根花》、《希望在今天》、《最愛是你》、《五月雪》、《媽媽》、《心手相連》、《親愛的寶貝》、《月光光》、《燕子》、《汝唔識涯了》等等。 台灣
台灣是客家流行歌曲發展最為活躍的地區，世界上發行的客家流行歌曲有95%以上都是台灣的。這與台灣客家族群意識的覺醒，客家人開始積極爭取在政治、經濟、文化上的地位分不開的，特別一些客家政治機構如行政院客家委員會成立後，對客家流行歌曲的創作起到非常大的促進作用。
現今台灣的客家流行歌曲，塗敏恆和林子淵這兩位音樂人的作品還是佔了很大的分量。其中塗敏恆先生創作的客家流行歌曲多達兩千多首；歌手方面，出版個人專輯十張以上的客家流行歌手有劉平芳、彭燕、林展逸、陳淑芳、古慧慧、溫瑞鴛等。
印度尼西亞
印尼大概擁有三四百萬客家人 ，由於印尼政府長期的排華政策，導致包括客家人在內的印尼華人漢語水平不高。而印尼客家流行歌曲主要為翻唱作品，例如取較受歡迎華語歌曲，重新按客家語填詞，以表達情感為主要的主題，創作量比較大，但作曲為原創的較少。
馬來西亞
馬來西亞的客家人不少，客家流行歌曲卻不多，根據了解的情況，馬來西亞的客家流行歌曲大部分都是邱清雲、謝玲玲、張少林和唐尼這四位的作品。其中有客家歌王之稱的邱清雲的成就最大，他的歌曲在全球華人唱片市場有一定的影響，到為止，邱清雲已經發表了十餘張客家流行歌曲專輯。
大陸
雖然90%以上的客家人都在大陸，但是大陸的客家流行歌曲卻沒有發展起來，還處於萌發的狀態。客家風情網的嚴修鴻教授對此作出了分析，他認為有三個原因：一是國語文化壓倒了地方方言，大一統，缺乏自由多元的思想基礎；二是客家民間文化人才缺乏；三是傳統文化缺乏刺激，在形式與內容上沒有創新意識。
幸運的是，幾年有了一些發展：客家方言流行歌曲專輯《月光光》是梅州客家山歌皇後徐秋菊演唱的，這張專輯共收錄了10首歌，但因宣傳不力，銷量不是很理想，沒能引起多大的影響。還有一位是曾在互聯網上流行一時的和平縣校長，他用客家語翻唱了一些名曲，也有一些自己的創作，他正與梅州非凡影視公司合作發表他演唱的客家流行歌曲專輯，期待他能創作出更多客家流行歌曲，以帶動客家流行歌曲在大陸的創作風潮。
民間還有韶關的秋林，梅州的劉謙隆、曾輝彬，惠州的潘海兵、黎澤培，茂名的西桐木，龍岩的盧曉娟等，都創作或演唱了許多客家流行歌曲。

⑧ 王焱的音樂歷程

1988年組建「北京現代人」樂隊並參加參加了「為亞運會義演」「為奧運會義演」「為希望工程義演」等由黨和政府發起的全國性巡迴演出
1991王焱及「北京現代人」樂隊為港台歌星潘美辰、高明駿、少女隊合作進行了大陸地區百場演唱會
1992年與侯牧人合作完成了侯牧人的專輯和專場音樂會
1993年王焱及「北京現代人」樂隊與北京著名的音樂人侯牧人合作出版發行了《紅色搖棍》和《我愛你中國》兩張專緝
1993年與北京音樂人劉丹立合作出版發行了《俗人》專輯
1993年王焱及「北京現代人」樂隊代表大陸音樂界與台灣著名製作人李宗盛、周華健等人率領的台灣藝人藝術團在中國在中國廣東、海南等地聯合演出
1993年發表第一張個人全創作專輯《紅腰帶》
1994年簽約中國唱片上海公司，並與著名音樂編輯馮海寧、劉暢聯合成立了上海中唱「紅太陽」音樂製作公司
1994年發表第二張個人全創作專輯《哪一天能擁有你》
1994年推出與尹相傑對唱單曲《行酒令》
1995年發表第三張個人全創作專輯《眼兒媚》
1996年發表第四張個人全創作專輯《當愛失了火》
2001年發表第五張個人全創作專輯《沒有一個女孩像你這樣愛我》
2002年任上海東方廣播電台音樂部音樂總監
2003年擔任中央電視台CCTV少兒頻道《金蘋果》節目主持人
2004年擔任由林棕倫、邵芳執導的電視劇《江湖俏佳人》音樂製作以及主題曲創作並在劇中飾演「王俊才」
2004年擔任由張健國執導的電視劇《雨季不再來》音樂製作以及主題曲創作
2006年擔任江蘇衛視《絕對唱響》音樂選秀節目評委
2006年擔任由梁智強執導的電影《喜從天降/突然發財》音樂製作以及主題曲創作
2006年擔任由韓晶執導的電視劇《你快樂所以我快樂》音樂製作以及主題曲創作
2006年擔任由錢曉鴻執導的電視劇《婚姻密碼》音樂製作以及主題曲創作
2007年加入星笛文化傳媒有限公司，出任音樂總監
2007年擔任由巴特爾執導的電視劇《誠信/誓不罷休》音樂製作以及主題曲創作
2007年受「東南衛視」邀請，擔任東南衛視《超級明星臉》《天生我才》節目嘉賓
2009年麥倫音樂公司邀請，任東南衛視《兩岸模仿冠軍王》音樂總監。
2013年受河北衛視邀請，擔任河北衛視《大家來唱吧》節目音樂總監以及評委