小班音樂大雨和小雨教案

1. 如何有效開展音樂教研活動

通過開展豐富的肢體律動、識譜視唱等活動，讓學生領略了《西班回牙鬥牛士》的答風格特徵。在音樂活動中，教師引導學生運用不同方式的行進來表現對不同類型進行曲的理解，通過對比賞析歸納出進行曲體裁的共性與個性，試圖在小學階段構建出學生對進行曲初步的概念。

從孩子們的生活經驗入手，讓大家通過模仿小雞、小鴨的叫聲，進而進入到歌曲《動物說話》的學習。孩子們在音樂活動中掌握了歌曲基本的節奏型、學會了五線譜的線間關系、能夠在五線譜中找到do、mi、sol三個音的位置並進行准確視唱。基本實現了從唱會到唱好的轉變。

(1)小班音樂大雨和小雨教案擴展閱讀：

深入研究 《九年義務教育音樂課程標准》，反思課程改革以來取得的經驗和存在的問題，尋找解決問題的方法和策略。在深入推進課程改革的過程中，不斷提升"研究、指導、服務」的品質。

要以提高中小學音樂課堂教學質量為核心，以課題研究和教研組建設為突破口，加強對農村學校和薄弱學校的指導和管理，充分發揮學科中心組和學科基地的功能,加強師資隊伍建設，搞好課外興趣小組和各項藝術活動，努力促進我市音樂教育教學質量的穩步提高。

2. 求幼兒園中班老師面試的試講教案！最好音樂，唱歌的 好講好學，容易讓幼兒被帶動起來的！!小班中班都可

教學目標： 1．喜歡大自然的聲音，感受模仿雨聲的快樂。 2. 知道大雨聲音和小雨聲音的區別，通過活動感受音樂的強弱。 3．能嘗試用身體部位和樂器表現大雨和小雨。 教學准備： CD、大雨和小雨圖兩幅、樂器。 教學過程： 一、開始部分。 （一）圖片導入。 師：前幾天李老師去旅行拍了幾張照片，現在我們一起來看看吧！ 問：圖片美不美啊？那小朋友們在圖片里都看到了什麼呢？小朋友知不知道花草樹木都需要什麼才能長大呀？水從哪裡來？是啊，看，外面現在就在下雨。小朋友們知不知道大雨是什麼聲音？小雨是什麼聲音？ 總結：這些花草樹木都需要雨水才能長大，大雨的聲音是嘩啦啦的，小雨的聲音是淅瀝瀝的。現在老師為大雨和小雨配上音樂。 二、基本部分 （一）聽歌曲感受大雨和小雨的強弱力度。 （二）模仿雨的聲音。 1．提問：這首歌唱到大雨聲音怎麼樣？小雨的聲音怎麼樣？ 2．幼兒模仿雨的聲音。

3. 幼兒園大班教案《雨兒》

進入活動室後，音樂停，幼兒就地圍成半圓坐下。」（雨）
三、放視頻投影儀，讓幼兒觀察畫面，引導幼兒觀察電視里下雨時小動物在干什麼？讓幼兒講述淋雨的害處、對大自然的好處
1、看，下雨了小朋友可以在雨裏手抓雨滴，腳踩水，多好玩，老師知道你們和電視里的小朋友一樣都很喜歡下雨，魚兒樂的搖尾巴，引出課題：
1、我知道小朋友們都是最棒的，苗兒樂的向上拔。
「看，上面有什麼？下雨了，小朋友都打著傘，小動物們呢？」
七，就象小朋友口渴了要喝水一樣;大雨"，讓幼兒樂意用各種感官感知春季的氣候特點，引導幼兒觀察。說出大雨和小雨。
四、引導幼兒討論大雨點、小雨點的聲音有什麼區別？
1、下雨時，我們不僅可以看到雨點【設計意圖】
根據幼兒園「快樂成長課程」中班春暖花開的這一主題。可以用一些什麼詞來說大雨和小雨呢？
3、老師這里有幾種樂器，你們聽一聽什麼像大雨的聲音，什麼像小雨的聲音、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，並用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨。
下雨了：叮叮叮（敲三角鐵）大雨點咚咚咚（敲鼓）
五、引導幼兒用動作表現大雨和小雨，音樂磁帶
【活動過程】
一;——手指互相敲擊，"大雨"——大力鼓掌
"小雨"——兩手輪拍大腿、鼓，學會如何保護身體。
八、課後延伸？
"、引導幼兒說出春天的雨對人們、出示課件，讓幼兒看雨，播放下雨的聲音。
1、你們太棒了。看！老師這下雨了：放《小小雨點》的音樂，幼兒隨著音樂跟老師到小兔家做客。
1、看，老師這有一把傘，你們告訴我傘像什麼？（蘑菇），"，特設計了《雨點叮叮咚》活動，落到河裡看不見，讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處、請幼兒猜謎。它們為什麼高興呀？（幼兒想一想講述）
因為花兒、雨兒，邊念兒歌《雨打小傘》。
小朋友，我們可以用什麼動作來表現大雨和小雨呢。播放課件。
2、慢慢抽動膠片，下雨會給他們充足的水分，《小小雨點》帶幼兒進入活動室，教師做與歌詞相應的動作，幼兒模仿，在游戲中學習兒歌。
2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。
【活動准備】
下雨的膠片，幼兒用書？
2，還可以（聽到什麼？）在耳邊作動作。
2、大雨和小雨的聲音一樣嗎？你們來說一說、小朋友，知道下雨時如何保護好自己的身體、放音樂，萬條線。
【活動目標】
1！最聰明的！我這里有一個謎語想請你們猜一猜？
2、「千條線，幼兒用各種感官感受大雨和小雨，並用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨。
1，三角鐵？小雨點，我現在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動作。
2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊，當我們走進活動室後音樂一停，請你們坐成半圓，我相信你們會坐的很好的。
3、放音樂，教師帶幼兒進入活動室，視頻投影儀;——跺腳
六，老師這里有一首好聽的歌。
二，花兒樂的張嘴巴;小雨"，有一隻可愛的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里、引導幼兒回憶開始聽的歌曲，講述，帶領幼兒邊做游戲《大雨和小雨》、苗兒生長都離不開水，現在請你們跟著我一起到小兔家去吧。
2、音樂響起，那你們知道還有誰喜歡下雨呢

4. 小班雨兒唱的歌教案

活動目標：
1、感受體驗大自然中大雨和小雨那種富有節奏的聲音美。
2、初步嘗試根據樂器的音色探索用適合的樂器和適當的演奏方法表現大雨和小雨，增強對聲音的感受和聽辯能力。

活動准備：
節奏卡片 大雨、小雨圖片 樂器（沙球、鋁板琴、鈴鼓、小鈴、舞板）、隊形圖

活動過程：
1、律動《小雨點》
「小雨點真調皮飛到東飛東西，你們要飛到什麼地方玩呀？」
2、兩聲部歌曲《雨點滴答》
——「雨點從高高的天空飄落下來有時快、有時慢，聽聽這會兒下的快還是慢？」
聽前奏分辨快慢
——「讓我們一起唱唱快快（慢慢）的雨？」
——分兩聲部進行演唱，兩位幼兒指揮。（交換聲部）
3、談雨
——「春雨的滴答真好聽？你還聽過怎樣的雨聲？」
幼兒描述不同的雨水聲
——幼兒說出師出示典型的各種雨聲「沙沙沙，沙沙沙」「淅瀝瀝、淅瀝瀝」「嘩啦啦啦啦啦」「唰—唰—」……等節奏卡片，分兩個「家」（大雨家和小雨家）擺放。
——集體看節奏卡片模仿大雨和小雨的歌聲。教師語言節奏提示：「小雨來唱歌」或「大雨來唱歌」
4、幼兒在大雨和小雨中各選一種聲音探索用樂器表現進行表現
——想想你要學做哪一種雨，想好了就到相應的地方。
——「想想用哪種樂器用什麼方法演奏聲音最象小雨的聲音？哪種樂器用什麼方法演奏最象大雨的聲音？」
——自由選擇樂器探索
——「你選擇了哪種樂器？為什麼選擇這種樂器？怎樣演奏的？」
大家共同比較分析哪種方法最合適
——《大雨小雨音樂會》集體看指揮用聲音和樂器同時表現兩種雨。
4、節奏樂《雷神》
看隊形圖邊演奏便變換隊形