音樂黃河頌教案

⑴ 給《黃河頌》配什麼音樂

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⑵ 《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》第二部，《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品由（） 作詞，（）作曲

《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品由（光未然） 作詞，（冼星海）作曲 。作品由（8）個樂章組成，它以豐富的（藝術）形象 、壯闊的 （歷史）場景 和磅礴的（氣勢），表現出黃河兒女的英雄氣概。

拓展資料

一：光未然，現代詩人，文學評論家。原名張光年。第一次國內革命戰爭失敗後，曾做過商店學徒、書店店員和小學教員。

1929年加入中國共產黨，稍後因鄂北組織被破壞，失掉黨的組織關系。30年代起從事進步的戲劇活動和文學活動。

1935年在武漢發表歌頌抗日誌士、反對賣國投降的歌詞《五月的鮮花》，歌中唱道：「五月的鮮花開遍了原野/鮮花掩蓋著志士的鮮血/為了挽救這垂危的民族/他們曾頑強地抗戰不歇……」由閻述詩譜曲後，以其深懷憂患與悲憤體現濃郁深沉的抒情氣息在抗日救亡活動中廣泛傳唱。

1937年重新加入中國共產黨。

1938年，他的《街頭劇創作集》出版。

1939年1月,率領抗敵演劇第三隊由晉西抗日游擊區奔赴延安。

同年3月,創作組詩《黃河大合唱》。經人民音樂家冼星海譜曲後,4月在延安首次上演，此後在全國各地廣泛傳唱，受到抗日軍民的熱烈歡迎。這組詩，雄健磅礴，深沉渾厚，是中華民族抵禦外侮的英雄詩篇，也是抗日戰爭時代現實的悲壯圖畫。

1939年詩人到延安後，又創作了篇幅與規模更大的組詩《黃河大合唱》。

《黃河大合唱》共有八個樂章，分別是：《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛黃河》《怒吼吧，黃河》。詩中雄奇的想像與現實圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史畫卷，歌唱苦難與抗爭，刻畫黃河的形象，反映中華民族英雄兒女抗戰的真實場面。經冼星海譜曲後風行全國。

二：冼星海，曾用名黃訓、孔宇。祖籍廣東番禺。

少年時代，他就非常喜愛音樂，1918年入嶺南大學附中學小提琴，參加業余樂隊。

1926年入北京大學音樂傳習所、國立藝專音樂系學習。

1928年進上海國立音專學小提琴和鋼琴，並發表了著名的音樂短論《普遍的音樂》。

1929年去巴黎勤工儉學，從師於著名提琴家帕尼·奧別多菲爾和著名作曲家保羅·杜卡。

1931年考入巴黎音樂院。在肖拉·康托魯姆作曲班學習。留法期間，創作了《風》《遊子吟》《d小調小提琴奏鳴曲》等十餘首作品。

1935年回國後，積極參加抗日救亡運動，創作了大量戰斗性的群眾歌曲，並為進步影片《壯志凌雲》《青年進行曲》，話劇《復活》《大雷雨》等譜寫音樂。抗戰開始後參加上海救亡演劇二隊，後去武漢與張曙一起負責開展救亡歌詠運動。

1935年至1938年間，創作了《救國軍歌》《只怕不抵抗》《游擊軍歌》《路是我們開》《茫茫的西伯利亞》《祖國的孩子們》《到敵人後方去》《在太行山上》等各種類型的聲樂作品。這些作品中他嫻熟的運用了節奏技巧，表現出堅決果斷，慷慨激昂的情緒，歌曲隨影片響徹大河上下。

之後，又寫出影片《夜半歌聲》（1937）中的「熱血」、「夜半歌聲」、「黃河之戀」，這幾首抒情插曲，顯示了他獨具一格的作曲風格。抗戰爆發後，寫出抗戰戲劇《保衛盧溝橋》的主題曲，並且隨演出劇團，赴各地進行巡迴演出，走到哪裡寫到哪裡，創作了近四百多首歌曲，每到一處都響徹著他創作的救亡歌曲。

⑶ 急求黃河頌背景音樂

其實你自己好好琢磨一下黃河頌的寫作背景，和更深含義，然後按照自己的理解去選，會更好

⑷ 《黃河頌》適合用古箏伴奏什麼音樂

一般需要古箏佩樂最常用的就是《漁舟唱晚》和《高山流水》,我感覺《高山流水》比較合適,佩樂不能喧賓奪主,不該選過激烈的曲子。

⑸ 黃河頌朗誦配樂

推薦配樂：黃河頌
（大提琴版本）
在網頁中能搜索到視頻版本的，mp3版本的不知道網上是否有，我傳上來，沒有你可下載

⑹ 朗誦黃河頌該配什麼音樂

不是有黃河大合唱么？去掉合唱的歌聲，用背景音樂來配朗誦唄。

⑺ 黃河頌的情緒是什麼

古往今來,黃河以其雄壯的氣勢,奔騰在中國大地上,滋養著一代又一代中華兒女。歌頌黃河就是歌頌我們偉大的中華民族。

⑻ 賞析《黃河頌》

一、綜述

《黃河頌》是著名音樂作品《黃河大合唱》第二樂章的歌詞，同時也可當做一首反映抗日救亡主題的現代詩來讀。這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，語言和抒情方式淺顯易懂，情緒慷慨激昂
從內容看，第一節是朗誦詞，是全詩的序曲部分，作者先以呼告的手法，直接稱呼讀者為「朋友」，開宗明義地說出了要「歌頌黃河」的主題，展示了黃河的偉大堅強。
第二節是歌詞，是全詩的主體部分，主要是「頌黃河」，但在「頌」之前有一個蓄勢階段，文中用一個「望」字來統帥，歌頌了黃河的偉大精神。主體部分是由繪黃河、頌黃河兩部分組成。繪黃河，繪出了黃河的磅礴氣勢，繪出了黃河的英雄氣魄。頌黃河，歌頌黃河養育了中華民族，指出了黃河的歷史貢獻；歌頌像一道天然屏障保衛著中華民族，指出黃河的地理優勢；歌頌黃河流域寬廣，澤被眾生，黃河是我們民族精神的象徵，激勵著中華民族。歌詞中反復出現「啊！黃河！」起到了很好的作用，一是直抒胸臆,二是把「頌」的部分分為三個層次：歌頌黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。
最後尾聲部分號召我們學習黃河的精神。詩人代表中華兒女發出向它學習的誓言，學習黃河偉大堅強的精神的精神，以此全詩首尾呼應，渾然一體。
《黃河頌》詩人採用象徵的手法表面上歌頌黃河，實際上是歌頌我們的民族，激勵中華兒女像黃河一樣「偉大堅強」，以英雄的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛中國。她旋律激昂，音樂壯闊，氣勢磅礴，熱情深切，充滿了強烈的沖擊力和震撼力，展示了黃河桀驁不馴的血性和中華民族的英雄氣概，歌頌了黃河氣勢宏偉，歷史源遠流長。
《黃河頌》，是黃河的頌歌，是時代的頌歌，是中華民族的頌歌，是中華民族生生不息、堅忍不拔、永往直前的頌歌。

⑼ 求音樂：黃河頌為什麼多次出現"啊!黃河"

「啊！黃河！」反復出現，把歌詞主體部分從「啊！黃河！你是中華民族的搖籃版」到「將要在你權的哺育下/發揚滋長」分為三個層次，依次是：黃河養育了中華民族，黃河保衛了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。由實到虛，環環相扣，逐步深入。