㈠ <<讓世界充滿愛>>的教案....
可以說說這首歌的來源
1986年寫的,,然後有多少多少明星合唱==.可以自己稍微搜下
㈡ 讓世界充滿愛 課件
教材內容：人音版初二一單元歌曲
教學目標（http://www.SvnUN.com尚聯教育網:版權歸作者所有,轉載請註明出處!）：1、讓同學們在各種愛心故事、演唱、表演等活動中體驗、感受：愛------ 人類永恆不變的主題。
2、在學習中，探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱，注意保護啜子。
教學內容：《讓世界充滿愛》
教學重點：
1、探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱
2、能全身心投入各種表演活動中體驗和感受教學難點（版權歸作者所有,轉載請註明出處!www.SvnUN.com尚聯教育網）：引導學生主動地探索並積極參與活動
教 具：多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴
教學過程（找教案？上尚聯教育網www.SvnUN.com！25萬份資源，完全免費提供！）：
（一）愛心故事導入（找教案？找課件？找試題？找計劃、總結？找論文？上尚聯教育網www.SvnUN.com！25萬份資源，完全免費提供！）（找教案？找課件？找試題？找計劃、總結？找論文？上尚聯教育網www.SvnUN.com！25萬份資源，完全免費提供！）
創設情景
1、展示四幅有關愛心的多媒體畫面，教師在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中動情解說（A 非典事跡 B抗洪搶險 C美國9.11救災現場 D 希望工程）
2、師：這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？
3、師小結，展示主題《讓世界充滿愛》
（二）學唱歌曲《讓世界充滿愛》
1、展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰並簡單的介紹《讓》作品。
2、播放MTV《讓》學生欣賞
3、師提供三種學習新歌的方法讓學生按自己學習習慣選擇學習（A跟鋼琴演唱歌詞 B跟鋼琴演唱歌譜 C跟鋼琴哼唱旋律）
4、跟鋼琴練習，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方
5、請學生提出問題，全班同學幫助解決並提出OX節奏與X- - -在演唱時應如何把握。
6、再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱
7、嘗試用領唱、合唱的方法練唱。
要求：（1）聲音統一 氣息通暢（2）節奏准確 充滿感情
（四）愛心感悟
1、分析討論：四人一組合作分析表格曲名 速度 演唱形式 表情 風格 內容主題《讓世界充滿愛》
2、得出答案：曲名 速度 演唱形式 表情 風格 內容主題《讓世界充滿愛》 慢板 領唱、合唱 柔和、抒情 現代流行
2、提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什麼聯系？為什麼？
3、出示多媒體，愛心感悟：
A 音樂的情感來源於人們內心深處的情感。
B 音樂形式千姿百態，愛------人類永恆的主題永不改變。
（五）愛心創作
1、展示多媒體：愛心小天使的愛心創作任務，畫面上有四個愛心寶盒，請每個小組的小組長任意選擇並點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開並顯示愛心創作的任務。A請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物B 請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！C請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！D請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！2、在音樂聲中學生活動
3、展示各組愛心創作作品，各小組之間進行評價
（六）教師小結，在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結束課堂。
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㈤ 讓世界充滿愛綜合活動
恩 誰先來愛我一下呀 徵求志願者中~~~~~~~
㈥ 請結合班裡開展的「讓世界充滿愛」,在這次活動中,你的心靈一定有所觸動,請描寫一下你的感受.
世界有了愛,才美好,才完整.通過 ,開展了 我感受到世界之所以美好,是因為有了愛.我要對生活充滿愛,使世界充滿了愛.
㈦ 綜合性學習：讓世界充滿愛 設計4個活動步驟
《讓世界充滿愛》教學設計
廣東省深圳市南山區華僑城中學 張延青
指導思想
1．讓學生感悟到「愛」這種博大的感情，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操。
2．培養搜集、組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。
3．培養學生自主、合作、探究的學習方式。
課前准備
1．開展一次以搜集「愛心故事」為目的的定向性閱讀活動。
2．整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。
3．每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動人的。
推薦資料
1．歌曲：郭峰《讓世界充滿愛》、韋唯《愛的奉獻》、周華健或臧天朔《朋友》。
2．書籍：《愛的教育》《泰戈爾詩選》。
教學步驟
一、導入
（以郭峰的《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事）暴風雨後的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水窪里，有許多被昨夜暴風雨沖卷上岸的小魚。當太陽升起後，水會被蒸發，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：「這條魚在乎！這條也在乎！還有這一條這一條……」是的，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。
愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內心深處引起震撼。（也可由「愛」的繁體寫法分析人手來導人）
二、方法指導（投影顯示）
講故事的方法與技巧：
1．要以口語為主，語氣要親切，可根據故事內容，恰當運用停頓、輕重音、語速、語調的變化來表達感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達效果；
2．可藉助表情、手勢、姿態、動作等形體語言表情達意，增強表達的生動性；
3．要根據現場反應，隨時調整自己所講述的內容和方式。
三、講愛心故事
要求：
1．主題「愛心」，故事必須是真實的，要有連貫性，富於吸引力，能感染人；
2．內容要集中鮮明，所講故事要能給同學留下深刻的印象；
3．靈活運用講故事的方法與技巧。
四、談愛的感受
學生漫談（或分組討論或個別發言）
人生命運存在著難以預測的因素，生活中會有意想不到的不幸降臨，每個人都可能會遇到需要他人同情、理解和關懷的事。當你面臨困難、憂傷的時候，你是否接受過別人的愛心和幫助？請你談談自己的經歷和當時的感受。
五、小結
（參考言論，可結合學生講的故事內容來具體發揮）
1．熱愛他人從熱愛父母做起，父母是我們生活和學習的最直接依賴者，我們要體諒父母的辛苦，關心父母的健康，分擔父母的憂愁。關心的范圍逐步擴大，從關心父母到關心他人、社會、自然。（生活中你做得怎麼樣？）
2．欺侮弱者集中體現了人性中的弱點，這種情況在我們生活的世界上普遍存在著。例如大國欺侮小國、富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負低年級等等。強者對於弱者的優越感及這優越感引發的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。（你是怎麼看待這個問題的？）
3．從「人」的寫法來分析，「人」字的結構是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：「人是社會關系的總和」。生活在世界上的人都是互相關聯的，因此環境優越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸。尤其不該漠視處於苦難和不幸中的兒童。（當有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時候，你持什麼樣的態度？）
4．我們不能對他人的苦難持無動於衷的冷漠態度或居高臨下的憐憫姿態。我們應尊重被同情人的人格，以平等的態度去愛他們。（請把目光轉向街頭牆角，看看那些撿破爛的、要把戲的……他們的外表怎樣，說什麼話、做什麼事？不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。）
六、拓展
1．讓每個同學在紙片上寫一句話（和愛有關的），表達自己上完這節課的感悟和體會。（可以用多種形式展示，如朗讀、投影。）
2．寫作：
（1）命題：《這就是愛》或《這也是愛》
（2）話題：博大的愛