Ⅰ 教案《假如我有一雙翅膀》中班案例
一、活動名稱：《假如我有一雙翅膀》
二、活動意圖：幼兒時期是語言思維和想像發展的重要時期，教師應抓住這一時期，充分挖掘幼兒想像力的同時促進幼兒口語表達能力的發展。《綱要》中也指出「語言能力是一種綜合能力，幼兒語言的發展與其情感、思維、社會參與水平、交流技能、知識經驗等方面是不可分割的聯系在一起的，語言教育用滲透到所有的活動中。」在日常與幼兒的交流中，我發現幼兒的表達比較零亂、簡單，且沒有一定的條理性和完整性。通過此次講述活動，利用兒童善於想像的特點，讓幼兒把自己想說的話用完整的語言表達出來，從而培養幼兒的語言的組織能力和表達能力。
三、活動目標：
（一）學習組織語言，學說完整句：「假如我有一雙翅膀……，我要…… 」。
（二）大膽想像，在集體面前大膽、清晰、完整、連貫地表達自己的想法。
（三）在活動中體驗到與同伴相處的樂趣。
四、活動重點難點：重點在引導孩子正確組織語言，學說完整句「假如我有一雙翅膀……，我要……」。
難點在於幼兒能在集體面前大膽、清晰、完整地表達自己的想法。
五、活動准備：有翅膀的小動物圖片、《假如我有一雙翅膀》配圖。
六、活動過程：
(一)開始部分
圖片導入。
1、演示圖片，導入主題，引導幼兒思考。
2、引導幼兒思考並討論：假如你有一雙翅膀你要飛到哪？想做什麼？
3、幼兒回答，教師小結。
（二）基本部分
1、結合圖片，教師示範講述。
（1）幼兒觀察圖片。
（2）教師示範：假如我有一雙翅膀，我要飛到南極，擁抱那可愛的企鵝；假如我有一雙翅膀，我要飛到夜晚的天空，觸摸那眨眼的星星……
（3）小結講述主要要點：假如我有一雙翅膀，我要飛到哪？做什麼？（地點、事件）
Ⅱ 幼兒園音樂我也張開小翅膀教案
活動目標:1、感受1於?的節拍。
2、享受隨音樂扮演的樂趣。
活動准備：回1、"音樂答DoReMi"：《合攏張開》（請參照幼兒用書，曲譜見【附】）。
2、CD：《合攏張開》
3、鈴鼓。
活動過程：1、體驗打噴嚏，感受不同的"打噴嚏"節奏。
--表演打噴嚏的動作。
--觀看、傾聽老師打的不同"時值"的噴嚏，並用拍手的方式表達對1和?的理解。
2、學唱《合攏張開》，在"哈啾"時引導幼兒想像不同動物打出各種有趣的"噴嚏"。
--幼兒隨著歌曲做動作：
合攏 張開 合攏 張開 小手拍一拍雙手合攏 張開 雙手合攏 張開 小手搖一搖（拍兩下）......
--老師接著以鈴鼓引導幼兒整首歌都以1的節拍拍手，最後唱到"哈啾"時再做動作，再讓幼兒以?的節拍拍手。
--將幼兒分成兩組，面對面坐下來，一組拍1的節拍，另一組拍?的節拍，唱完整首歌，讓幼兒感受1於?這兩種節拍的不同。
--請幼兒將自己想像成長長鼻子的大象，大大嘴巴的河馬，烏龜、小鳥和天空......再次進行歌唱。
課後分析：表達時值最好以鈴鼓引導幼兒拍手。
活動延伸：可作課前導入游戲，讓幼兒熟悉歌曲。
Ⅲ 大班幫讀故事《鷹翅膀》的教案
新長出來的喙將老化的指甲一根根拔掉，然後等待新的指甲長出來；它會用新長出來的內指甲將老化的羽毛容一根根拔掉，然後等待新的羽毛長出來。經過150天煉獄，老鷹獲得了重生，它可以再活30年。 繪畫年齡： 學前班幼兒。 繪畫動物歌： 老鷹翅膀大， 飛翔全靠它。 鋒利一對爪， 獵物輕松拿。 繪畫步驟圖： 第一步 第二步 第三步 第四步 第五步 第六步 一隻飛翔的老鷹就畫好了。 小朋友都學會了嗎？ 幼兒作畫： 教...〖詳細〗
Ⅳ 音樂小飛機大翅膀的教案怎麼寫
小飛機上藍天
活動目標：理解歌詞內容，初步學習演唱歌曲。
活動重點：初步學習演唱歌曲，會隨音樂舞動。
活動准備：歌曲磁帶，飛機圖片、模型。
活動過程：
一、 律動《和快樂在一起》
二、 引入
教師：小朋友，你們瞧——出示圖片飛機，
1、老師帶來了什麼？（出示圖片）
你坐過飛機嗎？說說看，坐飛機會是什麼感覺？（幼兒回答）
2、請小朋友閉上眼睛，想像一下你現在坐在飛機上，飛上了藍天，你都看到了什麼？你現在想干什麼？（幼兒回答）
你怎樣和白雲、太陽打招呼。
三、 教師將幼兒的回答以兒歌的形式整理出來，
四、 邊讀歌詞，邊做動作。
小飛機多靈巧，多呀多靈巧，乘著風兒飛得高，先跟白雲拉拉手，再向太陽問個好。
四、聽范唱
師：小飛機，不但能和我們做游戲，還給我們帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一下吧?
(教師播放音樂，幼兒欣賞)
小朋友，這首歌好聽嗎，剛才唱的這首歌小飛機都遇到了誰（幼兒回答）。
幼兒跟老師一同學說歌詞（2—3次）
幼兒按節奏說歌詞
五、 教師范唱歌曲幼兒給老師打節拍。
Ⅳ 幼兒園托班整合教案動物的翅膀
活動目標 1、認識各種動物的翅膀，學習使用觀察記錄表。 2、激發幼兒參與科學活動的興趣。 3、幼兒能大膽想像，願意表達自己的想法。 活動准備： 1、師生共同收集有關動物翅膀的資料、卡片等，布置「動物翅膀」展。 2、實物投影儀。 3、觀察記錄表若干。膠棒、記號筆人手一支。 活動過程： 一、帶領幼兒參觀翅膀展，初步觀察，激發幼兒的探索慾望。 1、參觀動物翅膀展。（幼兒搜集的資料圖片、手工、玩具、圖書） 師：小朋友，今天我們一起去參觀動物翅膀展，在參觀的時候我們要仔細觀察它們的翅膀，是什麼樣子的，有什麼特點。 2、引導幼兒分析討論。 提問：「剛才你看到了哪些動物？」「它的翅膀是什麼樣子的？」 「它會飛嗎？」 幼兒討論、回答。 教師小結：原來，動物們的翅膀是不同樣的，有的有羽毛，有的沒有；有的有兩對翅膀，有的只有一對；有的會飛，有的不會飛。現在我們再去仔細地觀察一下，然後把你看到的記錄下來。 二、第二次參觀，學會使用觀察記錄表。 1、出示、介紹觀察記錄表「首先請小朋友選一個自己喜歡的動物，將它們的小圖貼在左上角，然後根據你觀察的內容分別記錄在下面」。 第一：「它的翅膀上有羽毛嗎？如果有，我們可以做一個什麼樣的標記？沒有又可以用什麼來表示呢？」（幼兒討論，回答） 第二：「它有幾對翅膀呢？我們可以用什麼標記來表示？」（幼兒討論） 第三：「它會飛嗎？可以做什麼標記？」（幼兒討論） 2、幼兒自由觀察記錄，教師在旁給予指導和幫助。 「現在我們就拿上記錄表，選擇你感興趣的動物去觀察吧！」 3、集體講述自己的觀察結果。用實物投影儀放大幼兒的記錄表，請幼兒到前面來向大家介紹自己記錄的結果。 三、師生共同總結，得出結論。 1、「動物有翅膀就一定會飛嗎？」（不是）「哪些會飛哪些不會呢？」（雞、鴨、鵝等不會飛，鳥、蜜蜂、蝴蝶等會飛。） 2、「哪些動物的翅膀有羽毛？」（雞、鴨、鳥等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等沒有。） 3、「哪些動物有一對翅膀，哪些有兩對呢？」（鳥、雞等有一對，蝴蝶、蜻蜓等有兩對。） 4、「你還知道有那些動物也有翅膀呢？它們的翅膀又是怎樣的？」幼兒根據已有經驗回答。 四、幼兒自由想像「假如我有一雙翅膀」。 「如果我們人也有翅膀那該多好呀！你們想要翅膀嗎？如果有一對會飛的翅膀，你想做什麼呢？」幼兒暢談。 「小朋友們想得真好，我們一起到班上去把我們美好的願望畫出來吧！」 帶幼兒出活動室。
Ⅵ 美麗的翅膀中班語言教案
（一）談話交流，導入主題
1、師：小朋友，在我們的日常生活中，你發現了有什麼會飛呀？（鼓勵幼兒說一說：小鳥、飛機、蜻蜓、蝴蝶……）你們知道它們為什麼能飛行嗎？（引導幼兒說一說）如果你有一雙翅膀也能飛翔，你最想做什麼？
2、請幼兒閉上眼睛想像飛行的樂趣。（教師引導：「飛呀飛，我們飛到哪裡了？」）
3、師：今天老師和小朋友們一起學習一首詩歌《如果我能飛》，請小朋友跟老師朗誦一遍課題《如果我能飛》