① 幼兒園大班紙杯小雞美術教案
製作目的： 1、動手能力得到鍛煉。 2、會使剪刀。 製作器材： 紙杯、美工刀、剪刀、彩筆、雙面膠等； 製作過程： 第一步，在紙杯的外面塗上動物的顏色。 如，要做小雞就塗成黃色，要做小狗就塗成黑白的斑點，要做老虎就塗成黃色。 第二步，用筆在紙張上畫出動物的身體部件。 如，兔子的耳朵、小雞的嘴巴、大象的鼻子等，一定要注意突出這些部位的特點，然後用剪刀將其剪下來； 第三步，把這些小部件粘合在紙杯的相應位置上。 紙杯的方向以底部做為動物的頭部，也就是說，耳朵要粘合在紙杯的底部，然後嘴巴等粘合在靠近紙杯開口處的地方。 從圖中我們可以看出，每一種動物都非常地個性鮮明，小雞有可愛的翅膀和嘴巴，小兔子有長長的耳朵，大象有長長的鼻子和大大的耳朵。
② 幫動物找家大班美術活動猴子生活在哪裡，畫出它們的樣子，再幫它們找到自己的家
一、設計意圖：
幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，語言學習需要相應的社會經驗支持，幼兒園應通過多種活動擴展幼兒的生活經驗，豐富語言的內容，增強理解和表達能力。因此，我結合目前幼兒所生活的環境，農村發生的變化，通過動物找家的故事情節擬人化的把農村的新面貌呈現在孩子們面前，讓他們深切感受到家鄉的巨大變化，從而萌發熱愛家鄉的情感。
二、 活動目標：
1、理解故事內容，能有序、連貫地講述並表演。
2、鼓勵幼兒大膽猜測，發展幼兒的想像力和思維能力。
3、培養幼兒熱愛家鄉的情感和保護環境的意識。
三、活動准備：
知識准備：幼兒對周圍的環境有所了解。
物質准備：多媒體課件、故事錄音、頭飾。
四、活動過程：
（一）、播放動畫短片，激發幼兒學習興趣。
1.小朋友，今天老師給你們帶來了一段動畫短片，我們一起來看看吧！
提問：剛才在動畫片里你們看到了什麼？（幼兒回答師隨機點擊相應的畫面，如：高高的大樹、小小的池塘、彎彎的小路）2.引導幼兒完整地講述畫面內容。（故事的前半部分）（二）、引導幼兒觀察畫面，大膽猜測故事情節。
1、出示廢墟畫面，啟發幼兒大膽猜測。
提問：小猴旅行回來看到了什麼？它的家哪兒去了呢？（引導幼兒大膽猜測，如：房子破舊拆遷了、大樹移走了，池塘填平了，這里有可能會建大廠房、新小區等）小結：小朋友們，你們真會動腦筋，你們說的都有可能哦！
小猴的家不見了，它心理怎麼樣？它會怎麼做呢？請小朋友想想看。
幼兒相互討論。
小朋友的想法都不錯，那小猴到底是怎麼做的呢？我們一起來繼續聽故事吧！
（三）、繼續播放課件，了解故事內容。
1、播放錄音故事。
2.提問：小猴是怎麼做的？
小猴遇到了哪些朋友？
首先遇到的是誰？它是怎麼問的？大象伯伯是怎麼回答的？
小猴還分別遇到了誰？它們又是怎樣回答的？
小猴最後找到家了沒？是怎樣找到自己的家的呢？（師隨機點擊相應的課件、並鼓勵幼兒學說對話）小猴喜歡現在的家嗎？（出示小猴的新家）為什麼？
3.師小結：是的，如今小猴的家道路變寬了，河道變美了，環境變漂亮了，它可喜歡了！
4．師幼再次邊看圖邊講故事。
（四）、幼兒戴上頭飾表演故事。
今天我們學習的這個故事主要講的是什麼？我們該給這個故事取個什麼名字呢?
這個故事裡有哪幾個動物呢？你們想不想來表演？
幼兒自由分配角色，戴上頭飾進行表演。(教師獨白)（五）、啟發幼兒思考，進行情感教育。
1.師：孩子們，小猴在朋友們的幫助下，終於找到了它漂亮的新家。我們現在居住的環境怎麼樣？（幼兒自由討論並說明理由）那我們應該怎麼做呢？該怎樣來保護它呢？
2.充分發揮幼兒的想像力，說說如何將家鄉建設地更美。
師小結：我們應該熱愛自己的家鄉，好好學習，長大後把我們的家鄉建設得更美。還要從現在起保護我們的家鄉，不亂扔垃圾，不踐踏草坪，保護環境，節約資源。
活動延伸：
1. 請幼兒與家長一起拍一拍周圍的環境或畫一畫美麗的家鄉製成圖畫書，放到閱讀角，互相閱讀。
2.在游戲區域中投放材料，創設情境，讓幼兒繼續創編故事並進行角色表演。
活動反思：
本次活動我根據幼兒的年齡特點製作了生動形象的多媒體課件，整個活動幼兒能做到積極參與，主動學習，快樂游戲，收到了很好的效果。
活動一開始 ，我就開門見山，直接以動畫片的形式吸引了孩子們的眼球。孩子們在觀看動畫片的過程中自然而然地了解了故事的前半段。第二環節：我設計了一個提問，通過猜一猜想一想說一說，讓幼兒充分發揮想像，大膽猜測，想出多種答案，幼兒的想像力、思維能力和語言表達能力得到了充分發展。第三環節：通過觀看生動的課件，學說故事中的對話，掌握了故事的主要情節。情境表演是本次活動的高潮，孩子們個個情緒高漲，躍躍欲試，都想上台表演。
本次活動通過動物找家的故事情節，讓幼兒了解了小猴的家發生了很大的變化。由此情感發生遷移，聯想到我們現在居住的環境也發生了翻天覆地的變化，讓幼兒懂得要熱愛自己的家鄉，要保護環境，節約資源，培養了幼兒的環保意識。在活動延伸中，我提供了多種材料，創設了游戲環境，給每個幼兒表演的機會。有助於幼兒交往能力、語言表達能力和創造力想像力的提高。