⑴ 小班美術小餅干為主的公開課教案
活動目標
1、情感目標：體會泥工活動的快樂。
2、能力目標：能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。
3、知識目標：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
教學重點、難點
重點：能運用捏、搓等技巧，發展動手操作能力。
難點：學習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
活動准備
1、為每個幼兒准備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂
活動過程
第一部分：情景表演導入活動。
請另外一個老師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。
兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引導寶寶觀察餅幹上有什麼？餅干好不好吃？激發兔寶寶要學習做餅乾的興趣。
（引導幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。）
第二部分：羊媽媽示範如何使用工具製作餅干，兔寶寶觀察並模仿做動作。
首先介紹了做餅乾的材料。接著示範了如何製作餅干並讓孩子們一起邊說邊做捏、搓的動作。接著引導幼兒觀察，用什麼將橡皮泥壓平？怎麼使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干？又是用什麼東西給餅干印上花紋的？在這個環節里，重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。
第三部分：兔寶寶自己學做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導。（放音樂）
在指導的過程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，注意桌面衛生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手，活動結束。
教學反思
用情境表演導入活動是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動非常感興趣。另外，操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了很多有趣的餅干，發展了幼兒的動手操作能力。
⑵ 幼兒園小班美術教案:芝麻餅干
活動目標：用團壓的技能塑造簡單的物體形象。 活動准備：圓形餅干若干 火柴棒 籃子 橡皮泥 花生 芝麻 皺紋紙 活動過程： 師：小朋友們好，昨天老師去超市買東西了，碰見了麵包房的阿姨，她聽說小班的寶寶們很乖所以讓我給你們帶來了禮物，你們想不想知道是什麼（想）打開蓋在籃子上的布（餅干） 師：你們想不想吃（想）在吃之前老師有幾個問題？你們要豎起耳朵仔細聽，你們吃過餅干嗎？（吃過）那他們都是什麼形狀的還記得嗎？（三角形 圓形 長方形 正方形 小動物 等）它的上面都有什麼？（芝麻 瓜子 糖 夾心等）哇你們好棒都吃過這么多的餅干，那今天我們一起來品嘗一下各種口味的圓形餅干，每種餅干介紹一下然後我們邊吃邊聽音樂，（餅干歌）吃完的小朋友我們一起來跳舞。 師：好你們真棒，你們剛才吃的餅干甜不甜（甜）那我們剛才觀察了圓形的餅干也品嘗過了。現在跳累了，想不想用自己的銷售捏出好吃的餅干（想） 師：現在每個人拿一塊自己喜歡的橡皮泥和老師一起來做，先用大拇指和食指捏一捏把它捏的軟軟的然後放在手心裡，另一隻手旋轉團圓，團的圓圓的光光的這叫做團圓我們把它放在泥工板上壓扁我們看餅干光光的不好看吃起來肯定也不好吃，老師今天還帶來了幾個客人他們已經等不及了想和小朋友們打招呼，小朋友們好（你好）我是芝麻餅干 我是花生餅干 我是葡萄趕餅干 我們身上都有好多的芝麻 花生 葡萄乾吃起來香香的 我是糖果餅干 我是消化餅干我們看起來是不是很漂亮（漂亮）你是不是想多吃幾塊呢？我是夾心餅干我的身體中間夾了一層白白的奶油，吃起來更甜了，招呼打完了小朋友現在是不是想好怎樣裝飾自己的餅干呢？你們可以做自己吃過的或者是你見過的 除了老師剛才請的客人只要和別人不一樣都可以看誰的最漂亮 。 我們把自己做的放到最前面來看看別人的餅乾和自己的有什麼不一樣，你喜歡哪個餅干，為什麼？（互評） 活動延伸 我們做了這么多的餅干為了感謝麵包房的阿姨我們把這些餅干放在籃子里讓阿姨看看我們做的餅干漂不漂亮好不好（好）
⑶ 中班美術餅干塗色教案怎麼寫
到桃李天下去下載一個差不多的教案修改一下，就是自己的了，桃李天下裡面很多免費幼兒園的課件教案。
⑷ 美術 水粉 誰能找到關於袋裝方便麵或餅乾的水粉畫發連接，謝謝了。
很難
⑸ 小班美術教案我喜歡的餅干怎麼導入
小班藝術活動《我喜歡的餅干》
活動目標:1、萌發獨立動手繪畫的興趣。2、能夠按要求針對性的觀察。3、學習裝飾圖形，並能清楚地介紹餅乾的形狀。活動准備: 1、油畫棒人手一套。2、幻燈片。3、實物餅干。4、「餅干」製作材料。
活動過程：
（一）導入
觀察講述，激發幼兒繪畫的興趣。
1. 請幼兒參觀「餅干展示會」，引導幼兒觀察、品嘗各種餅干，鼓勵幼兒互相說一說餅乾的形狀、顏色、味道。
師：孩子們，今天老師帶小朋友去參觀一個展示會，咱們一起去看看是什麼展示會哪？（帶領幼兒到「展示會現場」）
師：哇塞，這是什麼呀？（餅干）
師：這么多的餅干，小朋友聞一聞香不香？真香，現在每個小朋友拿起一塊餅干嘗一嘗它是什麼味道的，注意觀察自己吃的這塊餅干奧。
（幼兒品嘗餅干）
師：剛剛小朋友吃的餅干是什麼顏色？什麼形狀？什麼味道的哪？
2. 講述活動《我喜歡的餅干》
師：小朋友們喜歡吃餅干嗎？你最喜歡吃什麼樣的餅干？（引導幼兒並鼓勵幼兒用連貫的語言描述餅乾的顏色、形狀、味道）
老師這里還有好多的餅干咱們一起來看一看。（播放幻燈片）
（二）展開
1、示範繪畫餅干，鼓勵幼兒學習觀察並繪畫、裝飾。
師:小朋友們，馬上就要過節了，你們知道是什麼節嗎？（聖誕節）。
師：聖誕節有什麼好玩的呀？（聖誕樹、聖誕老人）
師：今天我們就來畫一個聖誕樹餅干好不好？
教師拿出「餅干」圖片，讓幼兒比較一下哪個餅干最好看。（一個裝飾好的餅干，一個沒有裝飾的餅干）
2、教師示範畫餅干、裝飾餅干。（並告知幼兒把撕下來的雙面膠放到小盤子里，不要隨地亂扔。）
師：「香噴噴的餅干真好吃，你最想吃什麼樣子的聖誕樹餅干？老師給每個小朋友發一張沒有裝飾好的聖誕樹餅乾的圖片。小朋友們想一想怎麼樣讓你的聖誕樹餅干更漂亮更好吃那。
師：小朋友們在畫畫的時候，不要把顏色塗到邊框外面。
3、幼兒繪畫，教師巡迴指導，對有困難的幼兒進行指導。
（三）結束
1、幼兒展示自己的作品，互相欣賞評價。
( 展示個別幼兒作品，講評。)
2、將幼兒作品展示在藝術區。
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⑹ 動嘴美術課這扁文章是按什麼順序來描寫的
事情發展順序
三年級時，我在作文班裡上了一堂很快樂的課———動嘴美術課。那天上作文課，周老師帶了一包餅干。我們很奇怪，不是寫作文嗎？幹嘛用餅干？原來是讓我們把咬成別的樣子。咬成什麼樣子呢？對了！我們餅幹上有圖案呢！我一拿就拿出一塊帶星星圖案的餅干，真是天助我也！我不用吹灰之力就咬出一個五角星來！周老師拿著餅干一直沒有咬，應該是在想怎麼咬吧！有的人是隨著自己的感覺咬，咬了之後都快下肚子也沒有咬出樣子來。只好一起下肚，又拿出一塊餅干開始咬。
我見周老師在餅干左咬咬，右咬咬，不一會，一個「四不像」出現了，老師問：「這是什麼？」有人說是貝殼，有人說是短裙，老師告訴我們這是手提包，又要我們用餅干自己「創作作品」。 我把那塊帶五角星的餅干拿出來圍著五角星的周圍周圍咬，只聽咔嚓一聲，我以為快了。但是一看，有一塊「自動」掉了。我又圍著咬起來，不一會，一個五角星出現了，我望著掉下來的那塊，想著辦法，我突然想光有星星沒有月亮，這可不好。我就拿起那塊，再咬咬看，不一會也出來了，星星和月亮真是青梅竹馬。老師還幫我的作品拍了照呢！我又拿了一塊大的長方形餅干，想咬一個滑梯，我先把它咬成三角形，再在下方咬了一口，少了；再咬一口，一個可怕的聲音出現了，「咔嚓」，餅干壞了，而且成了三瓣！如果有小餅幹人想滑滑梯，可不能滑這個滑梯了，不然會粉身碎骨的。最後不管好的壞的全部下了我的肚子。不一會，我就把戰場打掃ok了。
這節課從枯燥的課堂變成了輕松、愉快的活動。三年過去了，我依然記憶猶新！
⑺ 幼兒園美術各種各樣的餅干評課範文
根據本班幼兒年齡特點選擇這個教學活動，為了讓幼兒通過實物餅干能准確區分圓形和方形，能根據盤子的形狀正確放入相對應的餅干，能通過小動物的嘴巴放入相應的餅干。 活動目標 1、能准確區分圓、方兩種形狀。 2、能根據形狀進行對應匹配。 教學重點、難點 認識圖形,對各種圖形進行對應匹配。