好鬥的大公雞美術教案

① 寫提綱好鬥的公雞

好鬥的公雞的寓言故事講的是院子里的兩只公雞為了爭奪地盤打得不可開交內。一番激烈的爭斗後容，一隻公雞敗下陣來。得勝的公雞聽到稱贊後，更加得意了。得勝的公雞站在牆頭看著戰敗的公雞高興地打起鳴來，一聲比一聲高，一聲比一聲長。

② 好鬥的公雞提綱

它有一個紅似火的雞冠，有一雙透亮靈活的眼睛，還有眼睛下那張尖尖的嘴巴，嘴巴下面還掛著一個紅紅的墜子，像一朵胸花似的。它身上的顏色更是鮮艷，脖子上系著橘黃色的圍巾，上身穿著一件淡黃色的襯衫披一件五彩繽紛的外衣，腳上配著一雙金色的長筒襪露出一對鋒利的爪子，這神氣的派頭像極了一位威風凜凜的大將軍。

這只公雞從小的時候就不安分，喜歡到處找小雞打架。記得有一次竟然敢招惹鄰居家的一隻大公雞，那是一天下午公雞悠閑的在外走來走去，這時它發現了前方一隻又大又肥的蚯蚓在爬來爬去，正想上前去。正巧被鄰居家的大公雞發現，那隻大公雞迅速地沖到蚯蚓跟前，十分霸道的把蚯蚓吃進肚子里，然後得意的看著公雞，。這時一旁的公雞顯然是被激怒了，二話不說地沖上去，在大公雞的雞冠上狠狠地啄了一下。得意的大公雞愣住了，它想不到這么一隻小小的公雞竟然有這么大的爆發力，於是兩只一大一小的公雞扭打起來，一地的雞毛，真是慘不忍睹。結果，可想而之，公雞敗了，所以只好落荒而逃。

再見這只大公雞時，小公雞也已經長成了一隻大公雞。兩只公雞四目相對，顯然還沒忘記上次的決斗，再次扭打起來，這次長大的公雞用它鋒利的爪子抓下了那隻大公雞好多的羽毛，然後直咬住對方的雞冠，很明顯的它已經佔了上風。從那以後，這只長大的大公雞走到哪，都是神氣十足的。

這只公雞除了好鬥，也還有一個優點，很盡職。大家都知道公雞的職責是打鳴，這只大公雞也不例外。只要天蒙蒙亮，它就早早的起床，用它雄厚的嗓門，喚醒還在沉睡的人們。

它是這么的英姿颯爽，是這么的勇猛無畏，是這么的盡職盡責，我真敬佩它。

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幼草
靖邊一小0發布
好鬥的公雞
六年級應用文447字
周末，我回到老家。一進門便迫不及待地來到雞窩，正好看到了那隻公雞一那隻驕傲好鬥的公雞。

這只公雞正值青年，羽翼豐滿，且又好鬥，雞群中的打架事件多半由這只公雞挑起，由於以上原因，我稱之其為"好事兒」。它不知這個名字是什麼意思，早聽慣了我這樣叫它。

你瞧，他從雞窩里從容不迫地走了出來，邁著矯健地步伐，從容不迫地朝食盒走了過去，臉上一副不可一世的表情。

突然，一聲雞鳴傳了過來嗎。「好事兒"一臉驚訝，不知發生了什麼。扭頭一看，才發現一隻公雞竟然早在自己的食盒吃了起來，還發出一聲鳴叫，似乎在炫耀自己先到。

只見"好事兒」的雞冠猛地豎了起來，怒視著那隻公雞，一場戰役不可避免了。

「好事兒」先發制人，趁那隻公雞不注意，一口咬下了那隻公雞的毛，灑下了幾滴紅色的雞血。

那隻公雞一傻，急忙抬起爪子向「好事兒」打去，卻沒打到。「好事兒」又用嘴啄掉了那隻公雞頭上的一大簇毛。

這下，那隻公雞可承受不住了。怪叫了幾聲，落荒而逃。

「好事兒」得意得意揚揚地抬起頭，擺出了一副勝利者的姿態，吃起了食物。

哈！真是有意思的斗雞大戰呀。

③ 驕傲的大公雞大班的美術教案

活動目標：

1、欣賞並講述大公雞的外形、色彩和各種不同的姿態，感受神內態各異的造型變化容所帶來的美的享受。

2、大膽表現大公雞的生動造型，在教師的提示下能較為熟練地運用轉版、製版和拓印的方法進行創作。

3、能與同伴合作共用操作材料，保持共用材料的干凈和整齊。

活動准備：

1、課件：各種大公雞的圖片或欣賞資料。

2、白板紙兩張，復寫紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

活動過程：

◎第一步：創作並轉版

1、回憶並講述自己看過的大公雞的造型、色彩。

教師：你見過的大公雞是什麼樣的?有哪幾個部分?每個部分又是什麼樣的?

2、欣賞各種動態的大公雞形象，發現變化規律。

(l)教師：你喜歡哪一隻大公雞?它是什麼樣的?它在干什麼?做了什麼樣的動作? (用動作模仿)

(2)教師：觀察一下大公雞動態的變化主要與哪一部分有關。

(3)演示身體和頭部的位置變化，了解動態的表現方法。

3、幼兒創作並進行轉版。

4、作品評價。

互相交流、評價，積累有益的經驗。

④ 好鬥的公雞從哪些方面來寫的

寫作思路：可以從公雞的心理、動作兩方面進行描寫，確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

有一天，一隻小公雞大搖大擺地走在路上。他似乎心情不錯，昂著頭，嘴裡唱著：「小公雞，真美麗，大紅冠子花外衣，油亮脖子，金黃腳，要比漂亮我第一！」

他美滋滋地來到一棵大樹旁，忽然發現在陽光的照耀下，那裡有一閃一閃的東西。於是，他好奇地朝前走去。咦？這是什麼呀？一塊方方正正的東西出現在他眼前。小公雞小心翼翼地朝這怪玩意兒靠近。這時他看見怪東西——鏡子里出現了一隻羽毛非常漂亮，神采飛揚的公雞。

他想：「怎麼會有公雞比我還漂亮，哼，我才是世界上最漂亮的公雞！」小公雞朝著鏡子里的公雞左看看，右瞧瞧、他越看越不順眼，心想：「讓他見識一下我的厲害！」

小公雞瞪大了眼睛，豎起雞冠，連脖子里的翎毛都豎了起來，可誰知道鏡子里的公雞也瞪大眼睛，豎起雞冠和羽毛。這下小公雞更是火冒三丈了，拍打著翅膀，伸長了尖嘴巴，雙腿飛奔起來，做出了一副准備進攻的架勢！

可是鏡子里的公雞一點也不示弱，也做出了進攻的架勢。於是，他們倆開始搏鬥起來，一連戰了幾個回合都不分勝負。這時，鏡子里的公雞羽毛抖落了一地，露出了赤條條的身體。小公雞看到鏡子里的公雞這副窘樣，終於又趾高氣昂了，仰著頭准備離開。

突然間，有人拍了拍小公雞的肩膀，他轉頭一看，原來是媽媽。媽媽愛憐地對他說：「孩子，鏡子里的公雞其實是你呀！你看，為了那虛榮心，你今天變成了一隻裸體雞，你還覺得美嗎？千萬不要為了一時的外表美，而毀了寶貴的心靈美。我們要踏踏實實做人，不能愛慕虛榮！」聽了媽媽的話，小公雞羞愧地低下了頭。

⑤ 幼兒《美麗的大公雞》繪畫怎樣設計活動導入

壽光市台頭鎮大坨幼兒園 李夢菊繪畫活動是孩子們較喜歡的活動，也是發展孩子想像力，創造力的有效手段，然而怎樣充分利用繪畫活動促進個性發展呢？眾 所周知，兒童美術不同於成人概念上的美術，和中小學的美術教育也不同。這並不是難易程度或循序漸進的問題，而是兒童的生理和心理發展所決定的問題，而是兒童的生理和心理發展所決定。他們不會按眼睛看到的物象的形狀，顏色，結構表現，而是用心靈對知覺樣式的把握和理解去表現。兒童美術是對客觀世界認識的反映，既是體質、智力的體現，又是情感，態度的表達，即使游戲，又是學習，既有模仿，又有創造，它的作用包括諸如培養美感，促進認識，發展智力，提高手、眼、腦的協調性和手的靈活性。促進創造性的藝術想像力和手的靈活。促進創造性的藝術想像力和表現力等等。怎樣激發兒童繪畫興趣，促進兒童能力的發展，在指導兒童繪畫過程，培養兒童想像力和評價兒童作品上做了一些嘗試。 一、 開拓視野，豐富感知，來培養兒童的繪畫興趣。生活經驗是兒童進行美術的源泉。陳鶴琴說過:「孩子的知識是有經驗的來的，所接觸的環境越廣，所得的知識當然越多，有了越多的經驗，才能有豐富的創造。」所以老師，家長要讓孩子多與環境充分交往，積累經驗。春季帶孩子到大自然中，讓孩子觀察荷塘蟬鳴，雨後的彩虹及各種小動物，秋季可以帶孩子到大自然中去觀察寫景，松柏等，日常生活中，提供孩子多看，多摸，多問，多比較，多觀察，多感覺的機會，豐富孩子心中的活動現象，為孩子的繪畫活動提供豐富的認識內容。繪畫能促進兒童的技術意識和創新精神。繪畫是兒童最早的實踐活動，繪畫時，首先要構思立意，選擇工具材料，在進行 有效的作畫步驟，最後整理。在這個實踐操作過程中，能使兒童獲得一般的技術操作程序，鍛煉其果敢，靈敏和細致的心理素質。 二、 利用各種方法培養孩子的想像力我們在平時的生活中要給孩子充分想像的空間，為孩子們提供豐富的環境，讓他們多想像，多參與。例如：「造型與想像」我們用各種有趣的故事導入教學激發想像的慾望繼而適當提供基本造型，並與他們共同探究結合方式，變化規律，通過表現故事形象，啟發兒童抓住造型特點進行變化創造，讓兒童在繪畫過程中創造出技巧，頗具美享效果，有象徵意義的視覺形體。訓練兒童的想像我從以下幾方面入手： 大量觀察，讓孩子從小盡可能多的感知客觀事物，並引導全面，仔細而且深刻的觀察一邊在頭腦中積累大量的真實事物形象。 讓孩子多聽故事，通過語言的描述讓孩子在頭腦中進行再想像，繪畫過程中讓兒童積極的思考，發揮其幻想和想像能力，幻想和想像力是藝術創造的源泉，也是科學發明的源泉。 培養情感，通過掌握技法用線條，色彩直接處理自己的情感，使他們美好的思想得以升華，不良情緒以釋放和宣洩，保護他們的心理平衡和健康。 繪畫通過寫生和創作活動，培養兒童保護生命，保護大自然及人類生活環境的態度，激發其創造美好生活的願望，並產生相應的責任感，產生真、善、美高價值情感的追求，陶冶情操，提高審美能力。 三、 正確評價兒童繪畫作品美術教育家把兒童的個人成長特徵，分為7個觀察要點：1、智慧成長2.感情成長3.社會成長4.知覺成長5.生理成長6.美感成長7.創造性成長。我們可以根據兒童作品的過程和內容，觀察、分析得知兒童成長的情況，可以從兒童比較中，了解兒童成長特點的快慢。是注重兒童個體特性和自身認知的發展規律兒童繪畫有起一定的發展過程，從塗鴉-再現-創造，隨著年齡的增長，思維面逐漸擴散，不同時期有不同的特點，評價兒童作品應有不同的方式，教師如果採用不當，可能會使兒童繪畫興趣從此被淹沒，影響了今後的正常發展，另外，孩子繪畫水平不是一條線甫礌顛啡郯獨奠

⑥ 好鬥的公雞

好鬥的公雞
眾所周知，公雞生性好鬥，在鄉下的一戶人家裡，就有一隻威武不凡的公雞。
這只公雞身上長滿了五彩斑斕的羽毛。這些羽毛根根油光水滑，在陽光下好像在閃閃發光你可千萬別被它光鮮的外表欺騙了，以為它是什麼善茬，實際上，它可是十里鄉間有名的「惡霸」。一次，一隻鄰居家的公雞糊里糊塗地闖進了它的領地。它不管三七二十一，一下就啄上了那隻公雞的背。這一下可謂是快、准、狠！可憐那隻公雞還沒反應過來就挨了一下，它慘叫一聲，飛也似的逃了出去。再回過頭來看另一隻公雞，只見它挺胸抬頭，雄赳赳氣昂昂地走回自己的領地，末了還抬起頭，傲慢地環顧四周，彷彿在說：「看到了嗎？敢入侵我的領地，這就是下場！」。
他不但對公雞如此，對母雞也是兇猛無情。例如上次，一隻母雞不但打擾它進食，還妄想搶走它的食物！它對著那隻母雞毫不留情的啄了下去，絲毫不憐香惜玉，怎一個狠字了得！
別以為它只敢對付同類，就連人它也從未怕過！之前有一位行人迷了路，想進去問問路。可誰知他剛一進門就被大公雞兇猛的攻勢嚇破了膽。大公雞把他趕出家門後還不肯罷休，一直把行人趕出村外才大搖大擺地走了回去。
古人常說雞有五德，可在我看來，這只公雞就只剩下「勇」這一德了。
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⑦ 好鬥的公雞寫一兩個事例來寫或從哪些方面來寫

張，還有眼睛下那張尖尖的嘴巴，嘴巴下面還掛著一個紅紅的墜子，像一朵胸花似的。它身上的顏色更是鮮艷，脖子上系著橘黃色的圍巾，上身穿著一件淡黃色的襯衫，披一件五彩繽紛的外衣，腳上配著一雙金色的長筒襪露出一對鋒利的爪子，這神氣的派頭像極了一位威風凜凜的大將軍——得勝的公雞。
小公雞從小的時候就不安分，喜歡到處找小雞打架。記得有一次竟然敢招惹鄰居家的一隻大公雞，那是一天下午公雞悠閑的在外走來走去，這時它發現了前方一隻又大又肥的蚯蚓在爬來爬去，正想上前去。正巧被鄰居家的大公雞發現，那隻大公雞迅速地沖到蚯蚓跟前，十分霸道的把蚯蚓吃進肚子里，然後得意的看著公雞，。這時一旁的公雞顯然是被激怒了，二話不說地沖上去，在大公雞的雞冠上狠狠地啄了一下。得意的大公雞愣住了，它想不到這么一隻小小的公雞竟然有這么大的爆發力，於是兩只一大一小的公雞扭打起來，一地的雞毛，真是慘不忍睹。結果，可想而之，小公雞敗了，所以只好落荒而逃。
等再見這只大公雞時，小公雞也已經長成了一隻大公雞。兩只公雞四目相對，顯然還沒忘記上次的決斗，再次扭打起來，這次長大的公雞用它鋒利的爪子抓下了那隻大公雞好多的羽毛，然後直咬住對方的雞冠，很明顯的它已經佔了上風。從那以後，這只長大的大公雞走到哪，都是神氣十足的。
得勝公雞除了好鬥，也還有一個優點，很盡職。大家都知道公雞的職責是打鳴，這只大公雞也不例外。只要天蒙蒙亮，它就早早地起床，用它雄厚的嗓門，喚醒還在沉睡的人們。
得勝的公雞是這么的英姿颯爽，是這么的勇猛無畏，是這么的盡職盡責，我真佩服它。
編輯於 2020-10-23
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⑧ 一年級下冊神氣的大公雞美術教案第二課時怎麼寫

活動目標：

1、理解繪本中的語言，初步嘗試用完整的句子表達故事情節。版

2、能權夠按照故事頁碼逐頁翻看圖書，並嘗試與同伴合作閱讀。

3、體驗繪本中的貓從不開心到開心的情感變化，初步感知故事內涵。

活動准備：

《活了一百萬次的貓》的PPT；人手一本繪本資料；線索圖。

⑨ 大公雞的影子 小班教案

【活動目標】1、在大公雞喔喔叫的游戲中練習幼兒身體的平衡能力。2.喜歡參加平衡游戲，在游戲中培養幼兒走平衡時勇敢、沉著的品質。【活動准備】場地、平衡木做成獨木橋，小蟲子圖片若干（可用積木等替代）大公雞頭飾
【活動過程】
1.熱身運動，情境創設 。
——師帶上公雞頭飾：小朋友們，你們認識我嗎？跟著我一起去散步吧。
——念兒歌：大公雞喔喔叫，走到草地上，撲撲翅膀伸伸懶腰，天亮啦，喔~~~。（老師帶著幼兒做動作，一遍模仿大公雞走，一遍伸伸手，伸懶腰，喔的時候單腳站立。）
——大公雞肚子餓了，要出去找食物，哪裡有食物呀？（河對面）
——原來河對面有許多許多小蟲子，大公雞要過河怎麼辦？一起走過獨木橋。
2.大公雞找食物，走過獨木橋，練習平衡力。
——那我們要過獨木橋啦，注意不要掉到水裡去哦。
——幼兒跟著老師一起走過獨木橋，走的時候可以伸開雙手保持身體的平衡。
——來到河對面我們一起吃小蟲子。吃飽了，我們要回家睡覺啦。
3.創設情境，出示大灰狼，提高速度再次走平衡木。
——天亮了，我們一起出去找食物吧。
——念兒歌出門念到喔的時候要求幼兒單腳站立不倒下。老師在這個時候說道：聽說附近來了一隻大灰狼，他准備要吃掉我們，所以我們出去找蟲子要輕一點，而且要在他發現我們之前回家，我們該怎麼辦？（加快動作，比之前要走的快一些）
——幼兒分成組進行游戲，老師扮演大灰狼，在附近徘徊，督促孩子動作加快。
——等到幼兒都回到家裡了，大灰狼出來說：「這些公雞跑的可真快，我一隻也沒有抓住，哎。」
4.游戲結束，整理游戲材料。
——下次我們再來玩一玩這個游戲好嗎？

⑩ 小班開心識字《大公雞》教案

活動目標：
1． 初步學慣用唱與默唱交替的方法演唱歌曲。以上內容源自小精靈兒童資訊站
2． 激發幼兒愛護、喜歡大公雞的情感。
活動准備：
1． 歌曲錄音。
2． 鋼琴。以上內容源自小精靈兒童資訊站
活動過程：
一． 復習部分。
1． 復習歌曲《丁冬小門鈴》。
2． 引導幼兒唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3． 進行簡單地歌表演，重點提醒幼兒左手動作。
二． 學習歌曲《大公雞》。
1． 欣賞歌曲第一遍，聽聽歌曲的旋律怎樣？
2． 學習按歌曲的節奏用左手打拍子。
3． 學唱歌曲《大公雞》，邊唱邊拍手。
4． 分小組繼續學習對唱歌曲，如一組唱「大公雞」。另一組唱「穿花衣」。
5． 啟發幼兒把每句歌詞的最後一個字處理為默唱，並用拍手錶現。
6． 啟發幼兒把每一樂句的前半部分或後半部分處理為默唱。本文摘自小精靈兒童資訊http://new.060s.com