A. 教案:風箏怎樣才能飛得更高的教案怎麼寫
風箏
教學目標 1．會認「喪、坊」等5個生字，會寫「精、希」等12個生字。正確讀寫「依然、飛舞」等詞語。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會我們「做風箏、放風箏、找風箏」 的不同心情，感受秋天裡放風箏給孩子們帶來的樂趣。
3．仿照文中描寫心情的詞語和句子，自己寫一寫；引導學生把自己喜歡的句子抄下來；通過思考想像，進行語言訓練的拓展。 教學重點
引導學生體會在做風箏、放風箏、找風箏的過程中，夥伴們的心情起伏變化，並找出文中描寫心情的詞語和句子。理解孩子們的心情變化的同時，體會作者是怎樣把孩子們的心情的變化寫具體。 教學准備
1．搜集有關風箏的文字資料和圖片
2．製作「孩子們放風箏」的多媒體課件教學課件 教學過程
一、激情談話、激發興趣
1．同學們，看，在這五彩繽紛的世界裡，秋姑娘給我們帶來了什麼禮物？（圖片出示各種各樣的風箏）一起喊出來。你放過風箏嗎？有什麼感受？ 2．你們知道風箏的由來嗎？（出示課後資料袋內容，學生自由了解） 3．有這么一群孩子，他們童年最大的快樂就是做風箏、放風箏。（課件出示）指名朗讀第一自然段——齊讀，這就是著名作家賈平凹寫的《風箏》。伸出手和老師一起寫課題。來，齊讀課題。解釋賈平凹的「凹」
這節課就讓我們一起走進課文，走進他們中間，分享他們的快樂吧！ 二、檢查預習，了解故事大意 通過預習，讓認為已經把課文讀熟的同學請舉手。看來我們班的同學學習習慣很好。現在老師就來檢查一下同學們的朗讀情況。如果你能正確流利地朗讀下來，就能得到一顆朗讀星，如果你還能根據自己的理解有感情地朗讀就加兩顆星。這一排讀，每個同學一個自然段。開始（接龍讀） 我們接著來展示昨晚的預習。 1．詞塊檢查：
A．課件出示：磨坊依然精心繼續 拚命奔跑尋找翩翩飛舞
快活千呼萬喚大驚失色垂頭喪氣 讓學生來讀讀第一組詞語？
①磨坊，這個字是個多音字，你讀得很准確，領大家再讀兩遍。 ②他還有一種讀音，是什麼？
③誰能給「磨」組個詞？（磨刀） 關於這個「磨」字，老師查過字典，請看大屏幕。 出示：磨（mò）：把糧食弄碎的工具、用磨把糧食弄碎。例如：電磨磨面 磨（mó）：用磨料磨物體使光滑鋒利。例如：磨刀 ④一起再來讀這組詞。
B．誰來讀第二組詞，這一組詞有什麼特點
我們來看這個「翩」字，扁扁的、又很輕飛起來一定會飛得又高又遠。