❶ 教資面試教案—初中音樂《桑塔·露琪亞》
初中音樂教師資格面試—《桑塔·露琪亞》教案
桑塔·露琪亞
課型：新授課
課時：1課時
教學目標：
1、情感、態度與價值觀目標
能夠對歐洲民間音樂感興趣，喜歡不同民族的音樂風格，並能主動探索與其相關的音樂文化內涵。
2、過程與方法目標
能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔·露琪亞》，背唱其中一段歌。
3、知識與技能目標
能夠感受，體驗《桑塔·露琪亞》的音樂情緒和風格，分辨男高音的音色特點。
教學重點：
能夠用自然圓潤的聲音來演唱歌曲《桑塔·露琪亞》
教學難點：
義大利船歌的演唱情緒的把握。
教學工具(或教學准備)：鋼琴、多媒體課件等
教學過程：
一、情境導入
(一)展示圖片
課件展示歐洲和義大利的版圖，並讓學生觀賞義大利的名城威尼斯、佛羅倫薩，並播放背景音樂《桑塔·露琪亞》;
(二)了解風情
欣賞後，請同學們談談你所了解的義大利的風土人情。
(三)介紹概況
教師歸納總結並向學生介紹：威尼斯的交通工具貢多拉，佛羅倫薩的歌劇院，義大利的那不勒斯等。
二、新課教授
(一)自主感受
教師播放《桑塔·露琪亞》，讓學生初步感受歌曲的情緒，拍子，並提示學生隨音樂輕輕晃動身體來體驗音樂。
師：這首歌曲帶給你什麼樣的感受?情緒怎樣?歌曲採用幾拍子寫成?
學生討論回答，教師歸納總結：引出船歌這一體裁，課件顯示船歌的有關知識。
(二)學唱歌曲
1、復聽歌曲
再次播放歌曲，體會三拍子的強弱規律，並讓學生用三拍子指揮隨歌曲輕輕劃拍子，學生通過多次聆聽歌曲，達到會唱唱會歌曲的目的。
2、朗讀歌詞
隨琴輕聲的用錄音輕聲模唱，教師指導學生用自然圓潤的聲言唱出三拍子的韻律感。並適時處理歌譜中的臨時升記號、還原記號的知識，附點節奏的運用，重音、頓音、跳音的處理。
3、填詞演唱
(三)情感體驗
1、教師范唱
教師范唱歌曲，學生為教師輕輕的打著拍子，
2、分析歌曲
教師分析歌曲的曲式，每一部分應該用什麼樣的情緒去表現，學生隨伴奏錄音聲情並茂的演唱歌曲。
三、創造表現
聆聽世界三大男高音演唱的《桑塔·露琪亞》
師：請問世界三大男高音的聲音特點分別是怎樣的?
帕瓦羅第-義大利男高音歌唱家，音色明亮，有穿透力;多明戈-西班牙男高音歌唱家，音色豐滿華麗，堅強有力;卡雷拉斯-西班牙男高音歌唱家，音色流暢抒情。
四、拓展延伸
欣賞印度尼西亞的船歌《星星索》，拓展本課的內容，開闊學生的音樂視野。
五、課堂小結
師生共同總結，學生在《星星索》的音樂聲中走出教室，結束教學。
六、課後作業
請同學們課下搜集中國船歌，下節課來介紹給其他同學聽。
板書設計：無
以上就是關於教師資格面試教案—初中音樂《桑塔·露琪亞》的內容分享，希望能夠幫助到各位考生，如果您想了解更多教師資格證考試相關內容，歡迎關注環球青藤網站進行了解哦!