① 小班小朋友做手指游戲用什麼背景音樂
讓我們盪起雙槳之類的歌咯
② 幼兒園中班數學活動導入可以用手指游戲嗎
可以的，現在幼兒園算數都是手指法的，很好學的。
③ 幼兒園晨會反饋手指游戲
手指游戲：是動作+念白 語言游戲：猜音源游戲——小豬們在玩什麼游戲？可以怎樣猜出被抓的小豬呢（被抓的小豬來描述：我是一隻……樣的小豬。其他小豬根據聲音以及其描述的特點來猜）。 體育游戲：1：大象拖著大大的身體走；2：蚊子正在飛，看見大象；3：蚊子叮大象屁股：看見了叮；4：大象用趕蚊子；5：趕走了蚊子，大象打起了瞌睡；6：蚊子又飛來……；7：蚊子叮大象……；6：大象生氣了，抬起大大的腳，踩扁了蚊子。（一個當大象，一群蚊子，被踩扁的出局） 桌面游戲：可以自己設計教具分享，譬如圖形記憶，顏色記憶翻翻棋。 音樂游戲：要配合音樂 1：面對面——手拉手（手套拉手套，小手拉小手）——面向圈上（順時針的方向），走踢踏步；2：找朋友→轉個圈→面對面→敬禮；圖3：逗狗的神情與動作。 搭配音樂《頑皮的小紳士》
④ 小班手指謠:《全家樂》教案
一、活動時間：第一周 XX年2月20日——XX年2月24日
二、活動名稱：音樂游戲《全家樂》
三、活動目標：1、通過游戲教育幼兒尊重老人。
2、引導幼兒根據歌曲內容和節奏做動作。
四、活動准備：《全家樂》的音樂磁帶，玩具照相機。
五、活動過程：
1、欣賞歌曲《全家樂》
師：今天老師給小朋友帶來一首很有趣的歌曲，小朋友仔細聽歌曲里都有誰？他們在干什麼？
2、組織幼兒學唱歌曲
（1）有節奏的說唱歌詞。
（3）以全體幼兒學唱、分組學唱的形式學唱歌曲。
3、請幼兒根據歌詞中的內容做模仿動作。
4、組織幼兒游戲
（1）教師用神秘的語氣激發幼兒游戲的興趣。
（2）教師講解游戲玩法和規則：以5個家庭成員為一組，根據歌曲的第一段內容作相應的動作，唱第二段時，孩子邊唱歌邊拍手找到大家。當念「快把照片拍起來」時，全家要迅速擺出拍照的姿勢，不能動，攝影師來拍照，評比哪個家庭最快、最穩、最美（規則：全家擺出牌照姿勢時，不能動，動者為輸。）
（3）示範游戲玩法：請幾名幼兒和老師一起先做一次游戲，引導幼兒記住游戲玩法和規則。
（4）播放音樂分小組做游戲。
5、活動延伸
請 幼兒在家中邀請自己的家人一起做游戲，增進家人之間的感情。
⑤ 小班手指游戲 小花貓照鏡子
活動目的：來
源1、在音樂的伴奏下，願意跟著教師學做小貓的表演動作。
2、有愛整潔、愛美的情感。
活動准備：
1、小貓頭飾、尾巴人手一份。
2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。
活動過程：
一、了解鏡子的作用，引入活動。
在音樂的伴奏中，一個一個依次照鏡子，了解鏡子的作用。
二、創編動作1、在音樂的伴奏下，幼兒裝扮自己。
2、幼兒隨音樂邊唱歌邊自由表現小貓的各種動作。
3、師扮貓媽媽表演，通過提問引導幼兒欣賞並觀察每個動作的含義。
4、引導幼兒跟隨教師學習貓的各種動作並創編動作。
三、隨音樂做貓動作出活動室。
⑥ 小班娛樂游戲手指爬高
小班手指游戲活動：小手爬
活動目標：
1、能根據歌詞內容做小手上爬的動作。
2、藉助小手的上下爬動，感受和表現音樂旋律的上行、下行
活動准備：
《小手爬》的音樂磁帶，毛毛蟲手偶一隻，毛毛蟲背面貼上磁鐵、磁板上貼一幅高山圖片。
活動過程：
一、播放歡快的音樂進入活動室，激起幼兒對音樂的興趣。
二、教師出示毛毛蟲，引出課題並幫助幼兒學會仔細聽音樂。
1、教師和幼兒一起玩手指游戲。（一根手指頭，變成毛蟲爬呀爬，兩根手指頭，便把剪刀剪剪剪，三根手指頭，變成眼睛看看看、、、、、、）
2、老師："我們小二班的小朋友都愛玩游戲，對嗎？今天也有個愛玩游戲的小客人來到我們班，他是誰呢？（出示毛毛蟲）老師：「毛毛蟲怎樣爬？他會爬到哪裡呢？讓幼兒學習毛毛蟲爬動的樣子吧。」
三、播放音樂，感受樂曲旋律的上行，下行。
出示磁板，教師：「我的毛毛蟲還會隨著音樂爬呢。」播放音樂教師隨音樂旋律的上行下行來拖動毛毛蟲。
提問：1）毛毛蟲隨著音樂怎樣爬的？
2）在唱到什麼地方的時候，毛毛蟲往山上爬？在唱到什麼地方的時候，毛毛蟲往山下爬？
三、老師清唱歌曲，幼兒隨音樂上爬下爬，感受樂曲旋律的上行下行。
1）老師將毛毛蟲套在手上。老師：「瞧，老師的毛毛蟲又爬到了哪裡？」老師邊唱歌曲邊隨歌曲做爬動的動作，先隨音樂爬到頭頂上，然後爬到腳背上。
2）老師幼兒共同聽音樂，隨音樂上行、下行做動作，體驗小手爬動的快樂。
3）變換動作：毛毛蟲還會爬到哪裡？幼兒替換歌詞，教師和幼兒一起唱唱、做做動作。
4）除了毛毛蟲會爬，還有什麼熊動物會爬，他們又會爬到什麼地方呢？讓幼兒用身體學學其他小動物是怎樣爬的。帶領幼兒離開活動室。
⑦ 小班音樂游戲點點蟲教案
游戲目標：鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性
游戲准備：幼兒已有各種動物的經驗、簡內單的動作協調意容識。
游戲玩法指導：
(一)、導入部分：
1、教師扮演各種小動物的樣子，讓幼兒根據動物的特點說說老師模仿的是哪種小動物。
教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師："咱們用手指點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了！"幼兒會自覺的跟著老師的動作去模仿。
(二)、展開部分：
1、教師用手指律動的形式引出兒歌。
教師："小朋友，姜老師要給小朋友表演一個手指'魔術'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什麼？"教師邊做律動邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。
2、引起幼兒興趣之後，開始進入教授階段。
教師："點點蟲，蟲蟲飛；點點雞，雞會啼；點點鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。"
(三)、結束部分：
師："小朋友和老師一起做一下，看看那個幼兒做的又好，說的又好聽啊。"幼；"好。"做完之後領著幼兒入廁、洗手。