㈠ 海底大班幼兒世界培養幼兒什麼
活動目標：
1、通過觀察初步認識一些海底動物。（魚、海星、水母、螃蟹、海龜）能夠引導幼兒說出並掌握它們的外部特徵。
2、通過學習本課使幼兒簡單了結部分海洋生物的生活習性。進而發展幼兒的思維能力和口語表達能力。
3、培養幼兒對海底的興趣，以及熱愛大自然的情感。使每位幼兒具有環保意識。
活動重點：了結部分海洋生物的生活習性。
活動准備：掛圖、藍色染料、自製魔法棒、動物卡片、動物頭飾若干。
活動過程：
一、組織教學：（師幼互動）兩顆小綠豆。
二、教學活動
（1）導語激趣，揭示課題
小朋友們，今天呀！老師要帶你們去一個神秘的地方，這個地方呀！離我們很遠很遠。那麼，我們怎樣去呢？瞧，這就是我們的長江號火車，現在就請小朋友們坐好了。火車要出發了。嗚嗚……，小朋友們請閉上眼睛，聽著老師的描述：那裡有軟軟的沙灘，藍藍的水、涼涼的風……那麼誰能根據老師的描述，猜出這是哪裡呢？（幼兒舉手回答問題）大海邊，教師適時給與表揚。
好！今天老師就帶你們走進大海的海底世界去看一看。（板書課題，幼兒大聲朗讀）
幼兒園海底世界教案5
（2）巧設提問，導出重點
1、小朋友們，你們知道嗎？海底世界都有哪些動物呢？（幼兒自由回答：大鯊魚、烏龜、鯨魚、刀魚、海星……）
2、出示掛圖：
（1）觀察圖片：現在請小朋友們仔細觀察這幅圖，在這塊海域里游來了哪幾只小動物呢？幼兒答：（什麼也看不見）那你們想不想呢？（想）那麼請小朋友們坐好了。睜大眼睛，老師要像魔術師那樣把它們變出來（教師事先用白色蠟筆在紙板上畫出魚、海星、水母、螃蟹、海龜這幾只小動物。用藍色染料塗顏色。）看老師都能變出哪些小動物？
（2）教師用魔法棒神秘的變出魚這只小動物，（塗顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細觀察小魚圖片，並說出它的外部特徵。）
教師順勢小結特點：身上有許多鱗片、有魚鰭、沒有眼臉、睜著眼睛睡覺、腮呼吸。食物：小魚、水藻。
（3）小朋友們小點聲！小點聲！別把他們嚇跑了。我們再來看看在這塊海域里還有哪些小動物呢？和老師一起喊：魔法棒變！變！變！變出海星。（塗顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細觀察海星圖片，並說出它的外部特徵。）
教師順勢小結特點：身體扁扁的、樣子像星星、無眼睛、用皮膚呼吸。食物：貝類、螃蟹等。
（4）看！又游來了哪只小動物呢？（塗顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細觀察海龜圖片，並說出它的外部特徵。）
教師順勢小結特點：殼很硬、生活在河、湖、海水庫中，有時上岸。食物：螺類、小魚蝦。也吃植物的莖葉。
（5）小朋友們，我們再來一起喊：魔法棒變！變！變！變出水母。（塗顏色）貼上動物圖片。（幼兒仔細觀察水母圖片，並說出它的外部特徵。）
幼兒園海底世界教案6
教師順勢小結特點：外形像傘、有許多觸角、無眼睛；身體主要成分是水。食物：浮游動植物。
（6）最後呀！一隻橫著走路的小動物也來了。我們猜猜看它是誰呢？（塗顏色）貼上動物圖片。原來是……（幼兒仔細觀察螃蟹圖片，並說出它的外部特徵。）
教師順勢小結特點：殼很硬、八條腿、一對大鉗子、橫著走路。腮呼吸。食物：小魚蝦。
（三）課間律動：十指游戲
（四）復習鞏固：找朋友游戲。（教師通過游戲的方式，是幼兒歡快的掌握本節課的內容。）
（五）活動總結：教師總結性提問，結束課程。
（六）活動延伸：
環境創設：布置海底世界的牆飾。
區域活動：在美工區可以讓幼兒畫海底你最喜歡的小動物。
家園共育：請孩子回家給家長講一個海底世界裡你最喜歡的小動物們的故事，和家長一起分享海底世界的神秘。
㈡ 我是一名幼兒園大班的班主任，打算帶孩子們去海洋館玩玩，請問大連哪個海洋館比較好呢
聖亞海洋世界，裡面的海洋極地動物品種比較全，表演非常精彩，對培養孩子們愛護動物增長海洋知識都有很大的幫助；而且三個館相隔不遠，都是室內景點，照顧小朋友的壓力比較小。
㈢ 大班幼兒《海洋世界》的自製繪本怎麼做
《海洋世界》是大班的一個科學活動，首先運用多媒體《海底總動員》的視頻激發幼兒對海洋世界的興趣，調動幼兒的積極性，大海這個龐大的世界裡，它的隱藏的知識實在是太多了，當小朋友問我海洋里的某種魚是什麼魚時，我一時也說不上來，於是我就讓小朋友先猜猜，接著我們就一起上網查資料，課後我感覺我的知識太少，對活動的掌握不是很熟練，所以教師首先需要豐富知識。因而我也給幼兒觀看幻燈片《海洋世界》，讓幼兒邊看邊聽，了解了很多關於海洋世界的知識。最後我讓幼兒看看海洋污染的嚴重後果，萌發幼兒愛護環境愛護大海的情感。 本次活動的優點是 1． 境創設好，導入自然（觀看《海底總動員》），一下子就激發了學生的參與興趣； 課件生動形象的展示海洋世界的美麗，幼兒能直觀的了解海洋環境，並認識海洋動物。整個環節鼓勵幼兒探索，培養幼兒創新能力。 2． 教學中，通過觀察、游戲的方式讓幼兒自主地探索動植物們的生長特點， 體現了幼兒的主體性；
㈣ 幼兒園學前班語言教案 海洋里的奇聞
目標：1、走進海底世界，認識魚類、貝類、藻類等海底生物。
2、能說出一些海生物的名稱、主要特徵和生活習性。並對它們進行分類。
3、萌發熱愛大海、喜愛海洋生物的情感。
重點：萌發熱愛大海、喜愛海洋生物的情感難點：說出一些海生物的名稱、主要特徵和生活習性。並對它們進行分類。
過程：
一、談話引出主題1、師：在浩瀚無邊、深不可測的大海里，蘊藏著無窮無盡的奧秘。誰能說說你知道的海底世界是什麼樣子的？在大海里都有什麼呢？
2、師結：海底世界真美，有各種各樣的海生物。我們再一起去認識它們吧。
二、認識各種海生物一一出示PPT圖片，引導幼兒說出其名稱、特徵和生活習性。
如：帶魚，提問：這是海底的什麼生物？它長什麼樣？喜歡吃什麼？。。。。。。
三、給海生物分類1、師：海底的生物可真多。你能給它們進行分類嗎？
2、幼兒對海生物進行分類。（小組一份）3、說說分類結果及為什麼這樣分？（重點種類分類：魚類 貝類 藻類）四、觀看影像資料。進一步豐富認知經驗和探索興趣。
1、觀看介紹海底生物和海底世界的影像資料，了解各類生物的生活習性和活動方式，豐富幼兒的感性經驗。
2、師結：海底還有很多我們不認識的生物，請小朋友多查找資料，多觀看有關視頻、書籍，去海洋館參觀等，你會知道很多很多海底奧秘的。