『壹』 幼兒園中班禮儀與安全坐姿教案
盡管各個學科課程都有各自的特點，教學形式和手段也不盡相同，但在培養學生成為專德智體美全面發展、適應社屬會需求的高素質人才教育宗旨上是一致的，對教案的要求也是有共性的。這些共性原則上可以概括為以下幾點：
1. 取材內容合理，切合課程宗旨，符合培養目標定位的要求，適應現實需要，講述內容觀點正確，有實際應用價值。
2.能夠理論聯系實際，通過典型事例研究分析，揭示學科相關基本理論、基本方法的實質和價值及明確的應用方向。
3.邏輯思路清晰，符合認識規律。在教知識的過程中滲透教認識問題的方法，通過互動式教學安排和過程，能夠使學生舉一反三，培養學生自主學習習慣和能力。
『貳』 穩穩當當坐下來安全禮儀教案中班
活動設計思路：
聖誕節快到了，班級里的小寶寶們都紛紛帶來了許多漂亮的聖誕飾品和聖誕樹，裝飾我們的教室，班級里充滿了歡快的節日氣氛。問及孩子：我們班的聖誕樹漂亮嗎？你還在哪裡看見過聖誕樹呀？「馬路上有聖誕樹的」；「商店裡有聖誕樹的」；「我家裡也有聖誕樹的」。孩子們的回答讓我們不禁想到：雖然聖誕節是西方的傳統節日，但是在上海這個國際化的大都市，卻隨處可見高聳的聖誕樹、歡快的聖誕馴鹿、滿載禮物的聖誕雪橇和和藹可親的聖誕老人，走在大街上耳邊也總能聽到《鈴兒響叮當》的聖誕樂曲，每到節日臨近各大商場都會布置出豐富多彩的聖誕主題裝置。而且《課程指南》中也提出了：要充分利用家庭、社區及周邊環境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間，讓幼兒親生體驗社會生活的各個方面。我們何不帶領幼兒走出教室，走出小區，走進多姿多彩的百貨商店，去親身感受那裡熱鬧、歡快的節日氣氛呢？
有了初步的設想，首先我們通過EMAIL廣泛徵求了家長的意見，在獲得了家長的普遍認同之後，我們又召開家委會，與家長共同選擇活動地點，商量活動流程及安全事項。很多家長紛紛出謀劃策：天天媽媽主動聯系車輛；婷婷爸爸客串聖誕老人；等等。在綜合了路線及商場環境之後，我們最終選擇了位於人民廣場附近的「來富士廣場」作為活動地點。為了確保活動的順利進行，我們多次前往商場，就幼兒安全和活動流程等方面與工作人員進行交流與溝通，並得到了他們的大力支持。
通過大家的努力和協作，我們的主題活動「聖誕進行時······」終於應運而生了。
活動設計與過程
活動目標：
1、通過參觀來富士廣場，讓幼兒與家長、老師共同感受百貨商店裡熱鬧、歡快的節日（聖誕、新年）氣氛。
2、體驗集體活動的快樂。
活動准備：
1、布置聖誕樹的禮物若干。
2、新年老人服裝一套；聖誕禮物每人一份。
3、印有幼兒園、班級和幼兒姓名的胸卡每人一張。
4、大巴士一輛。
活動過程：
一、陽光旅程開始了
知道今天有外出活動，小寶寶們在家長的陪伴下都早早地來到幼兒園，吃完了點心和牛奶，老師給每個小寶寶都戴上一個胸卡。
9：30我們乘上了一輛大巴士，司機叔叔一按喇叭——「嘀嘀」，我們迎著陽光、帶著笑容出發了。這是我們班級第一次集體外出活動，小寶寶們興奮不已，一會兒趴在窗上看看外面的景色，一會兒又轉過來和小夥伴說說笑笑，當我們的車子開上延安路高架的時候，我們的小陽陽忽然很緊張地指著窗外說：「阿婆，車車要飛起來了！」她的話讓我們整車的人都忍不住放聲大笑起來，天天媽媽感慨地說：「其實前幾天已經帶天天去過了，但今天和老師、小朋友一起去，感覺他特別開心，這也許就是集體活動的魅力吧！」大家開心得說著、笑著，沒過多久我們的目的地——「來富士廣場」就到了。
二、美麗的聖誕樹林
一下車，小朋友們就發現了來富士廣場門口一棵大大的金色的聖誕樹。這棵聖誕樹可真大、真漂亮呀！小寶寶們都開心的拍起手來。在旁邊還有好幾棵矮一些的聖誕樹，組成了一個「聖誕樹林」周圍被許多彩色的禮盒、馴鹿包圍著，可熱鬧了！雖然天氣很冷，但是小寶寶好像全都忘記了，他們忍不住用手摸摸禮物盒，拍拍小馴鹿的身體，恨不得把這些禮物和聖誕樹都搬回家去。聰聰指著一匹金色的小馴鹿說：「它的衣服真好看！」老師笑著摸摸他的頭說：「對呀，新年到了，小馴鹿也穿上了漂亮的新年禮服。」
『叄』 中班安全與禮儀《家庭聚餐時》活動教案
活動目標：
1、知道室內活動時不打鬧。
2、在室內活動時能夠有意識的慢性、謙讓。
活動准備：
幼兒用書第4-5頁；快板一副；彩色油畫棒
活動過程：
1、學習兒歌《室內活動安全歌》
（1）示範朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師打著快板說一邊兒歌後，幫助幼兒記憶兒歌內容：玩玩具要怎樣？進出門要怎樣？活動室里要怎樣？
（2）教師帶領幼兒學習兒歌。
幼兒跟隨教師說兒歌，幼兒分組說兒歌。
2、引導幼兒知道在教室內不能追逐、打鬧，要謙讓、慢行。
（1）引導幼兒交流、討論：在室內怎樣做是安全 ，怎樣做是不安全的？如果發現小朋友做不安全的事，你會怎樣提醒他？
（2）小結：小朋友在室內要做到不追逐、不打鬧，有意識地謙讓、慢行。如果你發現有小朋友追逐、打鬧，要及時勸阻他們，只有這樣才能保證小朋友們的安全。
3、請幼兒閱讀幼兒用書，完成《安全行為二選一》的要求。
（1）引導幼兒看一看每組圖畫，那組小朋友的行為是正確的？為正確的塗上紅色，不正確的塗上藍色。
（2）師幼共同檢查幼兒的操作結果是否正確。
『肆』 中班禮儀教育教案《迎接客人》
中班禮儀教案
活動內容：家庭禮儀——待客(接待客人)
活動目標：
1、 讓幼兒學會有禮貌地接待客人。
2、 培養幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。
核心要素：客人來 起身迎 引入座 茶水敬
初相識 做介紹 帶尊稱 才禮貌
活動准備：
1、 鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏
2、 與大班教師提前溝通，並做好相應的表演准備
3、 杯子 茶壺
4、 標有哭臉和笑臉的牌子若干
過程：
一、 導入活動：
請大班的幼兒示範歌曲《看朋友》，並加入動作表演。
二步驟：
1、 客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。
2、 小朋友熱情的說：「您好，請進！」(手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指並攏大指分開)
3、 客人進來後小朋友說：「請坐。」(手勢為邀請狀)
4、 客人要走了，小朋友送到門口說：「再見！」
三、 學唱歌曲《看朋友》
看完表演後，教師就歌詞內容向幼兒提問：
1、「這首歌叫什麼名字？哥哥去干什麼？
2、「姐姐和客人說了什麼？」
3、「客人要走了，姐姐是怎麼樣做的？」(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)
四、結束活動。
『伍』 中班教案《禮貌和安全教育》社會
二、活動目標：
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，並了解在什麼情況下用什麼樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。
三、活動准備：圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
四、活動重難點：本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用於實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語並能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，並了解在什麼情況下用什麼樣的禮貌用語。
五、活動過程：
1、導入環節：老師：小朋友們，今天老師發現了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什麼都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什麼嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什麼呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些並且說說在什麼時候用？（幼兒舉手回答，老師總結幼兒的回答）
2、活動環節：
（1）（怎麼說）寶貝們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現在我們來看一段視頻，看完之後，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發現在我們於他人見面時要說什麼呀？（幼兒答）對了，當我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什麼？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發現沒有，當大人給我們東西是我們該說什麼？（幼兒答）你們到那些家裡去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。（情景表演）