㈠ 幼兒園健康教案托班月亮婆婆我來了
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 活動目標： 1．感受歌曲溫柔、優美的旋律，學慣用連貫和跳躍的方法唱歌。 2．會看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。 3．感受歌曲內容帶給我們的快樂。 活動准備： 1．月亮婆婆頭飾。 2．幼兒用書：《月亮婆婆喜歡我》。 3．音樂磁帶、錄音機。 活動過程： （一）游戲導入。（教師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做游戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞）1．教師：晚上，天上有什麼呀？ 2．教師：月亮婆婆會灑下月光，和小朋友玩游戲。現在，我來當月亮婆婆，我們一起來玩「月亮走我也走」的游戲吧！ 3．教師：這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧！ 4．教師：好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了，你們聽！（教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》）5．教師：歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀？她是怎麼喜歡小朋友的？ 6．教師一邊帶幼兒學唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應的動作。 7．教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優美旋律與歌詞內容。 （二）幼兒完整地學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。 1．教師帶領幼兒隨歌曲伴奏唱歌。 教師：演唱歌曲的時候我們要學會聽前奏。 2．教師引導幼兒觀察腳印圖譜。根據圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。 教師：小朋友看，圖譜上有什麼？這些腳印一樣嗎？代表什麼意思？ 3．在教師幫助下，個別幼兒指圖，集體演唱。 4．學慣用連貫和跳躍兩種方法學唱歌曲。 5．游戲：月亮走我也走。 （三）幼兒欣賞視頻傣族舞。 教師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》，是一首有著傣族風格的歌曲。傣族人能歌善舞。現在請小朋友欣賞傣族舞。 活動延伸： 1．家園共育：家長可以與幼兒共同玩「月亮走我也走」的游戲，即家長跟著音樂的節奏向某個方向走，幼兒向同一個方向走，前後左右都可以，步伐也可以變化。 2．日常滲透：遷移在其他領域的活動中觀察圖示、標志的經驗，提高幼兒理解、應用圖示和標志的能力。在健康活動中，可以帶幼兒玩「踩影子」體育游戲。 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入
㈡ 幼兒園健康教案月亮婆婆我來了
更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入 活動目標： 1．感受歌曲溫柔、優美的旋律，學慣用連貫和跳躍的方法唱歌。 2．會看懂圖譜，嘗試用不同的方式演唱歌曲。 3．感受歌曲內容帶給我們的快樂。 活動准備： 1．月亮婆婆頭飾。 2．幼兒用書：《月亮婆婆喜歡我》。 3．音樂磁帶、錄音機。 活動過程： （一）游戲導入。（教師頭戴月亮婆婆頭飾，與幼兒共同做游戲，幫助幼兒熟悉歌曲和歌詞）1．教師：晚上，天上有什麼呀？ 2．教師：月亮婆婆會灑下月光，和小朋友玩游戲。現在，我來當月亮婆婆，我們一起來玩「月亮走我也走」的游戲吧！ 3．教師：這個好玩的游戲老師還把它變成了一首很好聽的兒歌，我們一起來朗誦一下吧！ 4．教師：好聽的兒歌如果能唱出來就更好聽了，你們聽！（教師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》）5．教師：歌曲里的月亮婆婆喜歡誰呀？她是怎麼喜歡小朋友的？ 6．教師一邊帶幼兒學唱前兩句歌詞，一邊帶幼兒做與歌詞相應的動作。 7．教師完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。幼兒欣賞，再一次感受歌曲的優美旋律與歌詞內容。 （二）幼兒完整地學唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》。 1．教師帶領幼兒隨歌曲伴奏唱歌。 教師：演唱歌曲的時候我們要學會聽前奏。 2．教師引導幼兒觀察腳印圖譜。根據圖譜的暗示，選擇不同的演唱方法。 教師：小朋友看，圖譜上有什麼？這些腳印一樣嗎？代表什麼意思？ 3．在教師幫助下，個別幼兒指圖，集體演唱。 4．學慣用連貫和跳躍兩種方法學唱歌曲。 5．游戲：月亮走我也走。 （三）幼兒欣賞視頻傣族舞。 教師：這首歌曲的名字叫《月亮婆婆喜歡我》，是一首有著傣族風格的歌曲。傣族人能歌善舞。現在請小朋友欣賞傣族舞。 活動延伸： 1．家園共育：家長可以與幼兒共同玩「月亮走我也走」的游戲，即家長跟著音樂的節奏向某個方向走，幼兒向同一個方向走，前後左右都可以，步伐也可以變化。 2．日常滲透：遷移在其他領域的活動中觀察圖示、標志的經驗，提高幼兒理解、應用圖示和標志的能力。在健康活動中，可以帶幼兒玩「踩影子」體育游戲。
㈢ 幼兒園踩影子游戲媽媽的話怎麼寫
"踩影子"游戲，這個戶外體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發孩子智力。在版玩「踩影子」權過程中，可以使幼兒進一步了解光和影子的關系。培養孩子的創新意識和發散思維。
通過游戲，可以使幼兒在游戲中，提高奔跑、躲閃能力，同時也嘗試到了合作的快樂。
㈣ 幼兒園的小朋友玩踩影子的游戲怎麼玩，規則有什麼，怎樣更好玩。
兒園的小朋友玩踩影子的游戲怎麼玩，規則有什麼，怎樣更好玩。
㈤ 幼兒園整合課程為什麼會有影子教案
活動目標 1、 萌發探索科學的興趣和求知慾望．體驗與同伴合作的樂趣． 2、 初步了解影子產生的原理。 3、 通過參與實踐操作活動，感知影子的特徵，了解影子變化的原因。 教學重點、難點 1、滿足幼兒探索事物本質特徵的願望。 2、發展幼兒的觀察、比較、判斷能力。 ... 3、提倡幼兒自己體驗成功的喜悅進一步體驗自信帶來的愉悅感。 活動准備 多媒體課件、相關的教學用具 手影戲《小鳥歸巢》 活動過程 一 了解影子產生的原理。 帶領幼兒散步，找影子。請幼兒觀察什麼地方有影子，什麼地方沒有影子，發現了什麼東西的影子？ 1、室內談話：幼兒說一說散步時的發現， （1）小結：太陽光下有影子，陰暗處沒有影子。 （2）欣賞多媒體課件手影戲與表演激發幼兒學習的興趣。 2、小實驗：影子的產生。 （1）激發興趣 「興趣是最好的老師」，活動一開始，我就帶領幼兒從開著的幻燈機旁走過，出現自己的影子，讓幼兒在前面做做不同的動作，感知影子的有趣，激發幼兒探索影子的興趣。 回到位置上，提問：你們剛才看到了什麼？（影子） 如果幼兒說不出就請再請 一幼兒再次上來演示，其他幼兒觀察。向幼兒介紹這個黑黑的就是他的影子。再次提問：為什麼會有影子呢？如果幼兒回答不出，就請一幼兒走到另外一邊，讓幼兒看看牆上有沒有影子，讓幼兒進行對比，有了對比幼兒很快就會明白：有了光，物體擋住光才會產生影子。 由開著的幻燈機的光引出生活中的手電筒也會發出亮亮的光，從而讓幼兒進行探索操作。由於手電筒在現在的孩子生活中很少用到，於是先讓幼兒了解一下手電筒也能發光的功能。「老師還請來了一位好朋友，你們認識它嗎？手電筒打開的時候，你看到了什麼？」教師在牆上演示一下，出現亮的光。 （2）自由探索 將玩具擋住光線，問幼兒：現在牆上有影子嗎？為什麼？（玩具擋住了光線，所以出現了影子） （3）自由討論 將幻燈機（或手電筒）關掉，問幼兒：現在牆上有影子嗎？為什麼？（沒有光，有物體，也不會產生影子） 小結：影子的產生有兩個條 件，一要有光，二要有不透光的物體。光照在不透光的物體上，就會出現影子。 3、鞏固練習 進行找影子的練習，鞏固幼兒對影子的認識。操作材料分成難易兩份：一份是不同影子連線；另一份是在兩種相似的影子中圈出與前面的圖一模一樣的影子，它可以提高幼兒觀察能力和形態認知能力。 小動物要和影子做游戲，可是他們不知到自己的影子在哪裡？你們願意幫助他們找到自己的影子嗎？講解操作卡片做法。 二、玩游戲：踩影子 1、幼兒在陽光下自由活動，觀察自己的影子，找出規律：人動，影子動；人停，影子停；影子跟著人。 2、教師在陽光下跑，讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向，站起或蹲下，引導幼兒注意影子的變化，控制幼兒的活動量。 3、幼兒兩人一組，互相踩對方的影子。 三、美術活動：畫影子（時間：上午） 1、兩位教師示範，站在陽光下（面向一定方位）互相將對方的輪廓用粉筆描畫下來。（提醒幼兒：下午，我們將站在原地，再畫一次影子，看看有什麼變化，你們願意試試嗎？） 2、幼兒兩人一組。互畫影子，先畫小朋友現在所在的位置，做上自己知道的記號。 四、活動延伸 1、下午四時左右，再組織幼兒畫一次影子。然後組織幼兒討論：影子變了嗎？為什麼會變？ 小結：太陽在動，影子也隨著移動。太陽在這邊，影子總是在那邊。（也可讓幼兒比較早晚的影子與中午的影子的不同）。 2、上述各項活動，可以讓幼兒重復進行，進一步深入觀察、了解影子，理解各種條件與現象之間的內在聯系。 3、幼兒自由交流游戲的方法與結果。 網友觀點 很菜 好文
㈥ 跪求幼兒園中班教學游戲 教案 各位幫幫忙
上網路一搜 不就得了 追問： 搜過了 沒找到。。。 回答： 額....我幫你查要嗎？ 追問： 啊 什麼？ 回答： 活動目標 1、激發幼兒積極參與影子游戲的活動慾望，引導幼兒創造性的玩影子游戲，體驗游戲的樂趣。 2、培養幼兒對探索活動的興趣，發展幼兒的思維力、探究能力及身體動作的協調性和靈活性。 3、引導幼兒探索影子的變化，並根據影子的變化進行游戲。 活動准備 1、幼兒已經了解影子的產生。 2、影壁牆一面、小房子一座。 重點難點 重點是讓幼兒探索影子的變化及讓影子發生變化的方法。 難點是引導幼兒將探索到的讓影子變化的方法運用到游戲中去。 活動過程 一、導入：做「我的影子變變變」的游戲,激發幼兒對影子的興趣，引導幼兒關注自己的影子,發展幼兒的想像力。 1、教師和幼兒一起邊猜謎邊進入活動場地，自然導入課題。謎語：燈光伴我走，沉默不開口，我走他也走，我停他也停。 2、做《影子變變變》的游戲。教師交待游戲玩法及規則，比一比看誰的影子變的最有趣。 二、通過幼兒自由探索，了解影子在燈光下的變化，為做踩影子游戲做准備。 1、幼兒嘗試在燈光下使自己影子變大變小的方法，初步了解光源、物體位置的變化和影子的關系。 提問：試一試怎樣能讓自己的影子變小，變大，看誰想到的辦法多。 幼兒自由探索嘗試，教師觀察幼兒，適時引導：你是怎樣讓你的影子變小的？除了這種辦法還有什麼辦法讓我們的影子變得更小。 師幼小結：離這盞燈近影子就小，離這盞燈遠影子就大。還可以用蹲著、坐著、躺著、趴著的方法讓自己的影子變小。 2、幼兒嘗試在燈光下使自己影子站起來的方法。 提問：你的影子是躺著還是站著呢？你能想辦法讓自己的站起來嗎？ 幼兒自由探索嘗試，教師觀察幼兒情況，適時引導：你是怎樣讓影子站起來的？試一試除了站在牆根，還可以用什麼方法讓你的影子站起來。 小結：我們的影子在牆上、房子上還有人的身上都能站起來。 3、幼兒嘗試在燈光下使自己影子消失的方法。 幼兒自由探索嘗試，教師觀察引導：你是怎樣讓自己的影子消失的？為什麼在這里你的影子就會消失呢？還有什麼方法能讓自己的影子消失？ 小結：躲到陰影下，蹲在小朋友的影子里都可以讓自己的影子消失。 2、教師小結，自然過渡到下一環節。 師：小朋友想了那麼多辦法讓我們的影子變大、變小、站起來、消失，咱們就來用這些辦法做踩影子的游戲。 三、通過玩踩影子游戲，引導幼兒將探索到的影子的變化運用到游戲中去。 1、介紹游戲玩法、規則，提醒幼兒注意安全。 玩法：兩個小朋友一組，互相踩影子。要動腦筋想辦法踩到小夥伴的影子，又不讓小夥伴踩到你的影子，誰踩到影子的次數多，又沒讓別人踩到自己的影子，誰就勝了。在做游戲的時候要注意安全。 2、幼兒進行游戲，教師注意觀察幼兒，引導幼兒運用已嘗試的影子的變化進行游戲。 游戲後提問：你是怎樣踩影子的？誰的影子沒有被踩到？你是怎樣做的？還有什麼好辦法來保護自己的影子（幼兒相互討論）。游戲時引導幼兒運用已嘗試的影子變化的方法進行游戲。 總結：小朋友用快跑、躲閃、讓影子消失、讓影子站起來、讓影子變小的方法來保護自己的影子，真愛動腦筋。 活動結束 啟發幼兒繼續觀察陽光下的影子。 師：我們在燈光下和影子作了游戲，想不想在太陽下和影子做游戲？我們到外面做踩影子的游戲去。 補充： 求採納* . *
㈦ 大班教案 量量影子有多長 反思 調整
幼兒園教案：影子有多長教師：屈老師設計思路：幼兒園科學教育的目的就是培養幼兒探索的興趣。因此，怎樣為幼兒的探索活動創設環一個比較開放，寬松和諧的環境氣氛，讓幼兒有充裕的時間和空間．保證幼兒的學習有一個較長的探索過程，這是我們在設計活動時必須要考慮的問題，因為幼兒的內部動力開始於好奇和好奇心驅使下獲取的感覺經驗，而探索過程保證了幼兒的感官與客體的直接接觸，感知和相互作用，獲得豐富感覺材料，為形成概念提供經驗。本次活動期望通過觀察身邊的事物——影子，激發幼兒產生探索測量影子的興趣，並在充分運用自身感官的基礎上，學習利用工具進行探索測量方法。本主題《我自己》中《奇妙的影子》。在這個主題探索活動中，影子的動態變化是孩子們最感興趣的關注點，千變萬化的影子現象一直吸引著孩子的好奇心，他們總是在有光的地方尋找影子的各種姿態的變化，有的孩子還提出了各種各樣的問題「影子怎麼總是跟著我」、「不管我站在哪裡影子總是在東面」、「鏡子里的我是影子嗎？」、「我們在河水裡看到的人是影子嗎？」、「影子有多長」等等。為了滿足幼兒這種好奇心和探索的慾望。我首先讓幼兒在談話中交流互相提問，互相解答，再留有許多問題，讓幼兒和我一起去尋找答案；再次設計了本次活動《影子有多長》，就是讓幼兒在了解了一定影子相關知識的基礎上，引導幼兒共同合作、發散思維，利用各種物體的影子進行測量影子有多長，進一步感知量具的長短與測量結果有關，量具越長，測量的次數越少，量具越短，測量的次數越多，引導他們體會測量所帶來的樂趣，初步掌握用自然物測量長度的方法，激發幼兒探索的慾望。在本次活動中,我充分做到以幼兒為主體,教師為主導,培養幼兒探索的興趣,發展幼兒的觀察.比較.判斷能力,讓幼兒養成從小就主動探索科學的習慣,提倡幼兒自己體驗成功的喜悅,並且進一步體驗自信帶來的愉悅感。在以後的活動中我將開展「影子的舞蹈」、「踩影子的游戲」、「玩影子」等活動，讓幼兒探索影子的秘密；最後把幼兒的經驗運用板塊展示出來，大家一起分享。活動目的：1、在測量影子活動，幼兒嘗試用自然物測量影子的方法。2、在活動中進一步感知量具的長短與測量結果有關，量具越長，測量的次數越少，量具越短，測量的次數越多。3、在用表徵記錄的活動中培養幼兒對測量活動的興趣。重點與難點：重點：在測量影子活動，幼兒嘗試用自然物測量影子的方法。難點：測量要首尾相接。活動准備：幼兒每人一份：記錄表、筆；測量工具：直尺、線、鉛筆、紙條等。活動流程：引起測量興趣——自選方法測量——幼兒交流分享——再次實踐 （來源：屈老師教案網）