『壹』 幼兒安全教育遭遇交通事故怎麼辦教學教案反思
活動目標：
1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中活動內時的安全注意事容項。。
2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，並積極為他們提出安全建議。
活動准備:
1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學掛圖和幼兒用書。
『貳』 遼海版小學三年級安全教育。教案車禍猛於虎
車禍猛於虎
鱗次櫛比的高樓大廈，車水馬龍的綠色大道，摩肩接踵的來往行人，構成了一幅繁榮昌盛的七彩生活畫卷。可是，你察覺了嗎？有一個「黑色幽靈」已經趁虛而入，悄悄地潛伏在多姿多彩的世界之中，企圖打破這平靜而又美滿的生活-----那就是「車禍猛於虎」。
三叉路口，一輛紅色的小轎車飛馳而來。一個蠻「靚」的「後生仔」一手把著方向盤，一手拿著手機，正談笑風生地說著什麼。綠燈「眨」成了「紅眼睛」，小轎車還一如既往地向前奔著。「黑色幽靈」搖身一變，一輛載著西瓜的貨車穩穩地向轎車駛去。「砰」的一聲，一幅慘不忍睹的悲劇發生了……「黑色幽靈」嘿嘿地冷笑了幾聲，化作一股黑煙飛身離去。
不遠處, 傳來了一陣清脆悅耳的歌聲。一位少年正一邊騎著自行車，悠然地來了。瞧，他多快樂呀！一會兒在馬路上跳「S」舞，一會兒來個單放手……「黑色幽靈」覺得這孩子實在太可愛了，決心捉弄他一下.少年毫不提防路邊猛然冒出個一個滿頭白發、拄著拐仗顫巍巍走著的老爺爺，心慌之下，一個急剎車，連車帶人摔倒在地上，歌聲瞬間成了呻吟聲……
馬路邊，年青美麗的體育教師正陪著她的父母歡笑著漫步,前方一輛無牌超負荷的農用車嘿嗬地爬著,。「黑色幽靈」瞅見了，鬼計又生，它化成一 陣狂風，狠狠地對老破車使了使勁，終於使它把握不住，"砰"地一聲,車輪飛出,鋼圈砸中年輕的生命,她的雙親目光呆滯地看著剛才還生機勃發而現在充滿死亡氣息的面龐,風中跳動著那條雪色的絲巾.....
「東邊日出西邊雨，道似有情卻無情。」現代化的交通大動脈，承載著無數飛馳的鋼鐵怪獸，卻流淌著多少不散的陰魂，真是「浮生若夢安載道，殤情暗徘徊。只恐高速大動脈，載不動，許多愁」。
生命是短暫的也是漫長的，我們的一生能遇到多少次這樣的"萬一"，卻有能承受多少？每一個生命又都連接著其他許許多多的生命，連接著更多人的利益。生命對於每個人來說，都只有一次。今天他還和妻兒歡笑，明天也許就僵卧在床了；今天他還和朋友歡聚一堂，明天也許就缺胳膊少腿了；今天他還在馬路上有說有笑，明天也許就匆匆逝去了。這是為什麼?這也許就是因為沒有遵守交通規則啊!
我疑惑,為什麼全國每7分鍾就有一個人命喪車輪，為什麼每年全球因為交通事故死亡的人數比打一場中型戰爭陣亡的人數還要多？是因為法制不健嗎？不！是因為宣傳不力，意識不明！交通事故給人類社會造成的損失難以用金錢衡量……偉大的戰士——雷鋒、永遠的「香妃」——劉丹、血膽將軍——巴頓、偉大的科學家——居里、親善大使——黛安娜王妃等， 這些人類社會的精英本來可以為人類事業貢獻更大的力量，然而卻非正常地英年早逝了，歲月和美麗已成了風塵中的嘆息。
然而,希望總是有的，每當走在這個美麗的城市的人街小巷，總會看到那些身著藍色制服辛勤工作的交通警察，看到他們就感到安全，看到他們就看到這個城市是美麗的一道風景。 希望總還是有的，孩子們不是時常唱給我們聽：紅燈停，綠燈行，一站二看三通行嗎？
交通安全關繫到千家萬戶的幸福，關繫到每一位公民的健康，它需要整個社會的自覺行動和人們之間的相互配合。生命是寶貴的,我們一定要時刻警惕「黑色幽靈」的侵犯,讓我們這個世界多一點笑聲，少一點哭聲。
每天的太陽是您的，晚霞是您的，健康是您的，安全也是您的.但願「駕長車，踏破賀蘭山缺」的感嘆不是對車禍的空悲切，讓我們珍愛生命，時時刻刻安全行！
『叄』 七年級下冊安全教案發生交通事故後怎麼辦
1
《假如發生交通事故》
教學目標：
1、學習課文，明確在遇到交通事故的時候學會怎樣自護自救。 2、創設情境，讓孩子能大膽的說，培養孩子的安全意識。 3、拓展活動，爭當社會、家庭的交通安全宣傳員。
教學重、難點：
明確在遇到交通事故的時候學會怎樣自護自救。
課前准備：多媒體課件、錄像 教學過程：
一、情境導入，復習交規。
1、依據教學需要，出示真實情景：（課件展示）
（1）第一個情境：晴晴在上學路上應注意些什麼叫交通安全，該怎樣走？
（2）第二個情境：爸爸開車去上班，會遇到哪些交通標志，應怎樣按照交通標志去上班。 （3）第三個情境：媽媽騎電動車去上班，是該起機動車道還是非機動車道？ 2、學生根據教師的引導，進行交流。 3、學生匯報。
①「過馬路時，一定要紅燈停，綠燈行，遇到黃燈等一等。」
②「爸爸去單位的時候到十字路口不能左拐，因為路旁有禁止左拐和單行道交通標志。」 „„
3、學習交通標志。
①復習常見的交通標志。 ②學生說說這些標志的作用。
【設計意圖：這個環節的設計主要是要讓學生再次熟識基本的交通標志，預防交通事故的發生，通過運用標志，養成自覺遵守交通法規的習慣。】
二、自主學習，自救自護。
過渡語：看來同學們對交通標志都能基本認識，老師覺得特別的欣慰，希望同學們能將這些知識運用到生活中去。下面發生了一起交通事故，老師就想請你來幫幫她。
1、出示課件，運用多媒體手段模擬交通事故的發生。（晴晴在上學時，正准備過馬路時被一個醉酒的摩托車司機給撞了。）
2、師提問：同學們，如果你是晴晴，該怎麼辦？ 3、小組合作學習。
4、分小組集體匯報交流。（板書）
（①記住肇事者的樣子②記住肇事者的車牌和車子型號③記住肇事者車子的顏色④請求周圍人的幫助„„）
5、師問：為什麼被車撞了要記住肇事者的車子型號呢？或者是車牌號？為什麼要記住肇事司機的相貌？為什麼要撥打110或120？
6、學習小組中討論交流，找出最好的方案。 （因為這樣能幫助交警叔叔更快地抓住肇事者）
7、游戲：模擬在放學路上，小紅和明明過馬路時，小明被汽車撞到。
8、老師和學生一起進行表演，在表演時體驗了當遇到交通事故時，我們該如何自護自救。【設計意圖：通過案例分析，讓學生明確假如發生了交通事故，作為小學生的我們應該怎樣做。深刻體會到遵守交通規則的重要性，從而樹立嚴格遵守交通法規的意識，這是本節課的重點。】
三、拓展延伸 遵守交規。
2
過渡：孩子們，人的生命只有一次，可不遵守交通規則的現象卻還是不時的發生。
1、教師不失時機地播放課件，不遵守交通規則的畫面「翻越護欄、馬路邊玩耍、在道路中行走、醉酒駕車」，讓孩子知道這就是交通事故的罪魁禍首。
2、教師伺機問：看到這樣的畫面同學們一定知道會發生怎樣的結果，為了良好的交通秩序，那我們該怎麼去避免發生這樣的事情呢？
3、學生回答。（「我會告誡爸爸，喝了酒就不能開車。」 「我們孩子不能在馬路上追追打打。」„„）
4、師小結：聽了同學們的回答，老師感到特別的欣慰，同學們不但自己能夠遵守交通規則，還能擔當起交通安全「宣傳員」的義務，讓爸爸、媽媽一起加入遵守交通規則的行列，避免交通事故的發生，真了不起。
【設計意圖：此處是鼓勵、引導學生走出課堂、走出校門後，繼續實施自己的行為，遵守交通規則，指導他們做一名交通安全小衛士。】
四、歸納總結，結束新課。
1、讀兒歌
交通安全很重要，交通規則要記牢；行走應走人行道，交通標志要看好。 天橋地道橫行道，橫穿馬路離不了；一慢二看三通過，莫與車輛去搶道。 發生事故要冷靜，司機樣貌要牢記；自護自救記心間，做好安全宣傳員。 2、總結：
①在今天的這節課上，同學們知道了什麼？
②老師更希望同學們能養成自覺遵守交通規則的好習慣，並能擔當起交通安全宣傳員的義務。
五、作業布置：
動手製作警示牌、交通安全貼心卡片，送給家長或同學。
六、板書設計：
『肆』 如何預防課堂內安全事故的發生教案
一、依法治教，規范行為。在學校，教師是學生安全的責任人，而班主任則首當其沖。因此班主任需要學習與掌握《義務教育法》、《未成年人保**》、《教師法》、《教育法》等法律法規，遵守學校規章制度，依法施教，自覺杜絕體罰學生、辱罵學生等侵權行為，以減少和避免安全責任事故。
一位班主任，因為班裡一個宿捨出現違紀現象，去責問舍長，而舍長同時也是班長，班長起初不承認，班主任就認為班長沒有盡到責任，很不像話。因此，班主任很生氣，後果很嚴重。班主任把學生叫到操場上，給了學生左胸一拳，而僅僅就是這一拳，悲劇產生了。學生砰然倒下，後因醫治無效死亡，班主任被刑拘。這一事件一下子毀掉了兩個家庭，不得不引起我們的深思。
當遇到問題時，班主任千萬不要因一時沖動而做出過激的行為，一定要等自己冷靜下來再去處理問題。以暴力手段不僅不能解決問題，反而說明這個班主任缺乏教育智慧，教育水平低下。這不僅僅涉及到教師的教育智慧和藝術，也反映出一個教師的職業道德觀念和法律意識。
在這里我還想說，教師是一種良心職業。我們熱愛孩子，教育孩子更出於一種良心。學生出現問題，如果處理不當，有時也會帶來良心的不安。李鎮西老師在《愛心與教育》一書中，有一篇文章叫《罰站任安妮——我永久的痛》，文中寫了他任罰站任安妮的故事。李老師因為任安妮遲到了，所以就罰任安妮站了15分鍾，兩節課後任安妮感到頭暈，來給李老師請假，李老師同意了。當時，李老師並不知道任安妮有病，因為任安妮的家長也像前面案例中家長一樣，對李老師隱瞞了任安妮的病情。後來，任安妮因病去世，他對此感到非常的自責。從客觀上講，學生的死與他的那次罰站並沒有關系，但李老師卻因此而陷入深深的自責和愧疚中。李老師用自己的親身經歷告訴我們，在教育管理工作中要三思而後行，不要因一時沖動給自己留下永久的遺憾和傷痛。
二、和諧溝通，了解生情。每年接受新的班級後，我做的第一件事，就是學生信息調查。一是通過書面形式，讓學生介紹自己的興趣、愛好、身體狀況，需要老師提供怎樣的幫助等。而是通過家長會，向家長了解學生的身心情況。有些學生身體有疾病的家長認為這是孩子的隱私，不願「揭醜」，我就直接嚴肅地告訴家長隱瞞學生身體狀況的可能帶來的嚴重後果。當然，可以和這些家長私下交流，了解情況。對於身體和心理存在問題的學生，班主任要及時告訴任課老師，引起任課老師的注意，並告訴任課老師遇到學生突發疾病時要採取什麼樣的應對措施。
有一年，我們班有一個患了癲癇的學生小華。小華的家長帶著他四處尋醫，但效果並不是很好。小華品學兼優，很懂事的一個孩子，他不想因為自己的身體狀況而放棄學業。而對於這樣的學生，我們不能剝奪他受教育的權利，也不能扼殺他積極上進的渴望。但他就像是班裡的一個不定時炸彈，隨時都有突發疾病的可能。因此，我就把這個學生的情況告訴了所有的任課老師和小華的同位，讓他們隨時留意小華在課堂上的表現。當小華突發癲癇，口吐白沫，渾身顫抖時，老師們都不會慌張，而是趕緊跑去，用力抱緊學生的雙臂，以防他傷害自己。同時，任課老師叫學生跑著去通知我。我得知後，一邊撥打120，一邊電話通知學生的家長，做到對學生進行及時地救治。
還有一個學生事我今年教的學生，他患了心理強迫症，經常狂躁不安，嚴重影響其正常的學習生活。這個班的班主任在了解情況後，一是告訴全班學生要在學習生活上盡可能地關心這個同學，二是及時告訴任課老師，課堂上，既要關注這個同學，又不能對他提過於嚴格的要求，做到嚴慈相濟。這樣，就會盡可能地避免意外的發生。
三、開展主題班會、演講比賽、安全知識講座等活動，增強學生的安全意識。我們對學生的保護傘不可能時時打開著，要想預防和避免安全事故的發生，還要增強學生的自我保護意識和能力。通過一系列的活動，讓學生掌握必要的安全常識，如怎樣防止溺水、觸電、燒傷、交通事故、被人勒索、拐騙、綁架等，增強學生的自我保護意識，提高學生的自我保護能力。
最近有一段視頻在網上熱傳，湖北省仙桃市一名5歲女童在上學途中被一名有暴力趨向的疑似間歇性精神病患者強行帶上告訴公路。湖北高速警察接警後，在視頻監控中發現線索，指令3名巡邏民警前往處置。其中一名民警用攝像機拍下了處置的全過程。當民警趕到現場時，女童運用機智獲得救助。女童清晰、准確地描述了被拐的整個過程，使民警能排除嫌疑人的語言干擾，迅速判明情況。同時，她還一直躲在警察身後，確保自身安全。
據說，女童的爺爺在她剛學會說話時，就試著將全家人的姓名、電話編成兒歌，讓其牢記在心。4歲時，女童能就將自己就讀學校的校名、校址、老師電話背下來，爺爺還教其在遇到壞人時不要慌，壞人帶著她經過人多的地方時，一定要喊救命。女童所在的幼兒園也開展過類似安全教育。
可見，對孩子的安全教育有多重要，孩子具有一定的的自我保護意識和能力有多重要啊。
四、班裡常備醫葯箱。在我們班，有一個常備葯箱，裡面有感冒葯、消炎葯、碘伏、棉棒、創可貼、紅葯水、棉棒等常用醫葯品。平時，學生有個小小的感冒了，或者是不小心劃破手了，都可以隨時從醫葯箱里取出所用的物品，快捷而方便給。學生通過這放置在教室的小葯箱，不但能學習一些基本的急救知識，同時對碰到不同的情況下該使用哪些不同的葯物有了基本的了解，既增強了自我保護意識，同時在同伴發生一些稍微傷痛時，也能互幫互助。學生用完後，自己再補上。小小的醫葯箱發揮了大作用。
五、一旦學生發生意外，要及時聯系家長，贏得家長的理解和支持，與家長相互配合，把意外事故對學生的傷害降低到最小程度。
有一個學生，在體育訓練做准備活動時，不小心扭著膝蓋了。這個學生向班主任說，她的腿疼。而班主任認為體育准備活動，動作強度不大，傷著的可能性不大，因此也就沒有當回事。所以這位班主任既沒有看看學生的腿，也沒有及時給家長打電話。這個學生堅持到中午，實在疼得受不了了，用公用電話給家長打了電話。家長心急火燎地趕到學校，把學生送到醫院，經醫生一檢查，膝蓋受傷處已經有積水，醫生責備家長為何不帶著孩子早點來。家長一邊看著醫生用針管給自己的孩子抽積水，一邊看著孩子痛苦的表情，心痛不已。
由於班主任的疏忽，給孩子帶來了更為嚴重的傷害，招致學生家長對班主任的埋怨，影響了班主任和家長之間的和諧關系。這一案例告訴我們，作為班主任，要有一顆敏銳的心，要留意學生的日常舉動，關注學生的細節，一旦發現學生出現意外傷害，要及時聯系家長，讓學生得到及時的救治，把意外傷害給學生帶來的影響降低到最低程度。
總之，學生安全無小事，班級安全是關鍵。只有學生、教師、家長都樹立起安全責任終於泰山的意識，特別是班主任教師要明確自己的安全管理責任，正確實施班級安全管理方法，創新安全管理模式，構建起學校、家庭、學校三位一體的安全管理網路，才能真正確保學生的安全。
『伍』 幼兒中班教案遭遇交通事故怎麼辦
設計意圖： 中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨自穿越馬路，獨自活動的機會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志與人們生活的密切關系。初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。 活動目標： 1、認識信號等標識了解基本的交通規則。 2、認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。 3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。 活動准備： 1、兒歌《小小孩學常識》動畫。 2、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，自製方向盤一個。 3、課件：幼兒交通安全宣傳片《上學路上》。 4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。 活動過程： 一、導入 1、觀看畫面，引起幼兒思考。 師：小朋友我們一起來看看畫面里發生了什麼事情？（畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。） 2、師："小朋友剛才你們看到了什麼？""是什麼原因造成危險事情的發生？"小結：這是多麼危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規則。 二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。 1、認識信號燈，說說信號燈的作用。 師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規則，我們一起來看看吧！（播放動畫《小小孩學常識》）師：動畫裡面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色？（三種，紅、黃、綠）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。 師：我們來做一個小游戲，"遵守規則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。 小結：小朋友們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。 3、認識幾種常見的交通標志。 師：在車輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個交通標志外，還有很多交通標志，今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎？ 播放標志圖片，問：這是什麼標志？是什麼意思？我們應該怎麼做？ 4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。 三、觀看交通安全宣傳片《上學路上》 師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片《上學路上》，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！（觀看交通安全宣傳片《上學路上》） 四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，《安全小衛士》男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤）交換角色再次游戲。 小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。 下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好？"好" 五、活動延伸觀看交警指揮手勢，學做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢），學做小交警指揮交通。 活動簡評： 活動中充分利用現有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易於接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解了一些基本的交通規則，在快樂體驗中，學到了交通安全知識。