❶ 幼兒園藝術課彩色圈圈教案
活動目標： 在圓柱體上繞線。 根據纏繞的圈數判斷線段的長短。 活動准備： 幼兒每人一塊圓柱體積木，上面有一段彩色線(線的一頭固定在圓柱體上，各圓柱體上的線長短不一)。 粗細相同的圓柱體五個，上面纏繞彩色線2—6圈，l一5的數字標簽。 幼兒活動材料第三冊第25頁，彩色筆。 活動過程： 繞線圈。 幼兒操作小教具(圓柱體積木)，將線段整齊地纏繞在圓柱體積木上，然後用手按住線頭，數一數自己繞了幾圈。 將線段放開，與同伴比一比線段的長度。 與同伴交換圓柱體積木，再次纏繞比較，感知圈數與線段長短的關系。 按線段的長短給五個圓柱體排序，並依照從大到小(或從小到大)的順序，貼上1—5的數字標簽。 出示已纏繞線圈的五個圓柱體積木。比一比哪個圓柱體上繞的線最長，哪個圓柱體上的線最短。 比長短。 請幼兒翻開活動材料，指導幼兒觀察畫面內容，理解操作要求。 數一數不同顏色的繩子分別繞了幾個圈，找到相應的長短標記後連線。 觀察、比較各種顏色彩條的長度，給相同長度彩條下的燈籠塗上相同的顏色。 請幾名幼兒展示操作結果，並說出自己的理由。
❷ photoshop怎麼製作個圓形 外面一圈圈都是數字的藝術效果
先選中工具面板上的橢圓工具，然後在工具欄里的橢圓工具選項上選擇路徑，然回後開始作圖，作圖時按著答shift鍵就能畫出正圓形。在正圓形上寫下能夠按照圓形軌道的字的前提是正圓形是路徑，也就是說字是按照路徑走的，所以在畫正圓前，必須選擇路徑也是按照上面所說的做。最後選擇文字工具，開始在正圓上作圖就可以了。
❸ 黑板上畫6行圈圈的畫為什麼這么貴，藝術價值在哪
藝術品進入到藝術市場其價值就不僅要從作品本身看了，藝術家地位，作品的技巧和尺寸，藝術風格在藝術史上的地位，藝術評論家的評判，藝術市場對藝術家和風格的認可，資本市場的逐利性，等等原因都會影響。
❹ 中班美術123的聯想教案怎樣寫
活動目標：
1、引導幼兒在圓形上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想像力 。
2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。
3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神
活動准備：
1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。
2、實物投影儀
活動過程：
一、引導幼兒對圓圈進行初步想像。
師：今天老師帶來了什麼？（一個圈圈）
這個圈圈看上去像什麼？（小船、小床、碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什麼？（小傘、屋頂、台燈……）
二、對西瓜皮想像並添畫，嘗試用句子進行描述
師：這個圈圈會變魔術，瞧！它變出了什麼？（鞦韆），誰會在上面玩呀？（小花貓、小朋友……）
聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變鞦韆，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！
師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術？變好魔術後想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，並且也編成幾句好聽的話。
幼兒自由想像添畫並講述。（提醒幼兒相互講述）
請個別幼兒講述
三、 引導幼兒再次對圓圈圈展開想像，小組合作創編《有趣的圈圈》的故事
師： 現在我要請你們每人
找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然後兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。
四、 教師簡單小結
請個別小組講述、鼓勵小組間相互講述。