❶ 中班小鬧鍾說課稿怎麼寫
中班小鬧鍾說課稿
也就是老師教導孩子所需要的教案
老師教導孩子，每節課都是需要有計劃的，那麼教案就是自己的筆錄了
可以圍繞小鬧鍾，讓孩子們感興趣，來進行自己編寫教案吧。
❷ 中班語言小鬧鍾找朋友教案怎麼寫
一、來教學內容：
語言《找朋源友》
二、活動目標：
1、感受作品中有趣的意境，學習朗誦詩歌。
2、了解交朋友的基本方法，懂得朋友間要友好相處。
三、活動准備：
1、小螃蟹的胸貼人手一個。
2、課件《找朋友》。
四、教學重難點：
了解交朋友的基本方法，懂得朋友間要友好相處。
五、教學方法與手段：
多媒體輔助教學法、交流討論法、模仿法等
❸ 大班音樂教案小鬧鍾 誰告訴我該怎麼寫
導入：
師：小朋友們，大家都見過鬧鍾，你能說說你的鬧鍾是什麼樣子的嗎？
小朋內友1：是小房子的容樣子的。
小朋友2：是小兔子的樣子的。
師：我也有一個鬧鍾，它每次叫我起床的時候，都是這么跟我說話的，你聽：
——有節奏地問答：「你拍手我拍手，你是一個什麼鍾?」「你拍手我拍手，我是一個小兔鍾。」
❹ 大班教學反思製作小鬧鍾
《小鬧鍾》這節課我採用兩課時完成，第一課時完成小鬧鍾的設計稿，第二課時採用卡紙製作小鬧鍾。這樣安排時間把握得較好，如果就單單採用卡紙製作小鬧鍾，時間會不夠。所以我採用先畫設計稿，再用卡紙製作，分兩課時進行。
在設計小鬧鍾的時候，引導學生說出不同造型的鬧鍾，有幾何形狀、動物、植物、生活用品等不同造型的鬧鍾。對於學生的設計稿我採用學生自評和互評的形式進行，先在四人一小組里進行評價，每個學生對自己設計的小鬧鍾進行展示，並且說說自己的設計理念。在巡視的過程中，發現個別學生儼然想個小小的設計師，說得頭頭是道。同時我也發現個別學生趁機在那閑聊。如何讓每個學生參與活動中，是我要思考的問題。然後小組里挑選出一張最優秀的作品貼在黑板上展示，給全班的學生進行評價，這樣其他組的同學可以在欣賞的時候找到自己的一些創作靈感。學生在評價別人作業的時候，經常出現這樣的情況，一位學生在說，其他學生也忍不住要說，沒有學好傾聽的習慣。
有了第一節的設計稿，在第二課時學生製作小鬧鍾的時候就得心應手了。學生都能設計出不同造型的鬧鍾，在時針和分針的固定上，我讓學生採用圖釘進行固定，這樣的效果不錯。對於專這樣的製作課，學生作品的評價展示顯得尤其重要。因為我們製作的東西不容易保存，所以要及時進行展示。我讓學生給自己製作的小鬧鍾標價，我給學生訂了一個價格的范圍10元到50元的范圍，好的鬧鍾價格標得高，做得不好的鬧鍾價格就低。學生將自己標好價格的鬧鍾上台展示，如果做得不好的價格標得高，其他學生會不同意。這樣就很好得進行了互評。學生的積極性很高。對於學生美術課堂作業的評價是我們每一位美術教師需要思考的問題，我們應該思考一些更有效的評價，提高學生的審美能力，促進學生的學習興趣。