義務教育教科書美術四年級上冊教案

⑴ 義務教育課程 美術六年級上冊第二課是什麼

第一單元

1、激動人心的革命歷史畫

一、教學目的六年級上冊美術教案1

通過欣賞革命歷史畫，認識黨的偉大、正確，六年級上冊美術教案1在黨的文藝方針指引下美術創作的蓬勃發展。

二、課前准備

大幅圖片六年級上冊美術教案1

三、教學過程

1、指導學生欣賞：《狼牙山五壯士》六年級上冊美術教案1

2、《人橋》

3、《開國大典》

4、《血衣》

5、《延安火炬 》

6、《廣州起義》

7、《飛奪滬定橋 》

1、 《南昌起義》

四、作業布置

要求學生課後多欣賞各種圖畫。

2、展覽設計、環境欣賞

一、 教學目的

通過欣賞和介紹圖畫使學生了解展覽設計的意義和環境藝術與人們的密切關系，激發他們的欣賞內容。

二、 准備

有關展覽的圖片及環境藝術圖片，豐富學生的欣賞內容。

三、 教學過程

1、 按照課本的要求，根據教材分析介紹展覽設計的具體內容。出示准備好的圖片，豐富學生的審美感知。

2、 根據課本及教材分析。講述環境與人們的關系和必要性，聯系學校環境實際，對照議論。

四、 小結

隨著人們生活水平的提高，對生活各個方面的審美要求也提高了，環境藝術己成為文明建設的一個重要項目，人人都要具備這方面的美術素養。

五、 作業

欣賞各種圖畫。

第二單元

1、 頭像

1、 教學目的

通過頭像線描寫生練習，理解頭部五官位置、比例，做到細致觀察，抓住人物的臉型特徵描繪出來。

二、課前准備

1、先畫一幅掛圖讓學生參考。

2、預先畫幾張不同角度的學生頭像線描寫生范畫，或者選幾幅過去學生畫的頭像寫生作業，給學生參考。

三、教學過程

1、 讓學生觀察人物頭像的特徵。

2、 分小組作畫。

3、 評出優秀的作品。

四、小結

教師小結畫人物頭像的方法。

五、作業

要求學生畫一幅人物頭像畫。

2、人物動態

一、教學目的

要求學生在了解人物動態變化的基礎上，進行人物動態速寫練習。以培養學生的整體觀念及形象的概括能力。

二、課前准備

繪制動態速寫過程圖，幫助學生學習。

三、教學過程

1、 在班上選出模特兒，並做好思想教育工作。

2、 說明人物速寫的特點。

3、 要求開始畫速寫畫。

4、 評出優秀的作品。

四、小結

教師小結出速寫畫的方法與特點。

五、作業

要求學生課後再畫一幅自己喜歡的人物速寫畫。

3、同學們

一、教學目的

通過練習群體速寫，教學生留意觀察生活中有意義的美的事物，並用速寫把它記錄下來。

二、課前准備

1、 讓學生欣賞一些速寫畫。

2、 讓學生欣賞教師的群體速寫作品。

三、教學過程

1、 組織教學

2、 總結上一節課作業，並把優秀作業貼出來讓學生欣賞，以資鼓勵，從而激了他們的學習積極性。

3、 講新課。

教師示範畫畫。

4、 練習

全班學生畫畫，將學生分成幾小組，進行速寫。

四、小結

總結速寫畫的特徵，評出學生的優秀作品。

五、作業

學生畫速寫畫。

4、故事

一、教學目的

通過學習，使學生認識連環畫的特點，從而培養學生的想像力、表現力和創造力。

二、課前准備

連環畫

三、教學過程

1、 組織教學，板書課題：故事畫。

2、 解釋：「故事畫「的意義及其特點。

3、 引導學生觀看課文的兩個故事，進行談話。

四、練習

要求學生進行練習，再進行評出優秀作品。

4、 為三好學生畫像（寫生畫）

一、教學目的

通過為三好學生畫像，刊出美術牆報，訓練學生的繪畫能力和設計能力，並激發學生爭當三好學生。

二、課前准備

1、 教師示範「三好學生」畫像兩幅，供學生參考。

2、 教師預先要在班裡動員幾位三好學生作模特兒，並做好思想工作。

三、教學過程

1、 組織教學，講授引導提問：

（1）、我們班裡有哪些學生值得我們學習？

（2）、為了能形象地展現他們的精神面貌，讓更多同學向好榜樣學習，我們運用學過的繪畫知識技能，為他們畫像。

（3）畫頭像的方法。

（4）、畫頭像應注意：

1注意表現人物的精神面貌和思想感情。

2掌握五官的位置和和比例。

3抓臉型特徵，請當模特兒的三好學生站出來，其佘學生在教師的指導下認識其臉型特徵。教師演示大體畫法。

四、練習

學生進行寫生。

把畫好的作業擇優刊出美術牆報，讓學生觀看。大家進行評議。

五、小結

肯定優點，鼓勵全班。

六、作業布置

要求學生寫生。

第三單元 1、色彩的重復

一、教學目的

通過學習，使學生的審美觀得到培養，並運用對比色或同類色搭配作色彩構成設計。

二、課前准備

1、簡單的「基本形」和幾種骨格圖，作講解演示排列的直觀教具。

2、 教師預先設計製作兩三幅「色彩構成」的圖例學生欣賞參考。

三、教學過程

1、 組織教學：

2、 講新課：

講讀課文，結合教材分析，教師介紹色彩構成的意義和作用。

3、 講授色彩的設計和製作方法。

四、作業布置

設計一張色彩構成。要求基本形及色彩的搭配要優美、排列要有規律、有變化。

五、輔導要點

指導學生選擇色彩搭配。

六、評講

3、 立體構成設計（一、二）

一、教學目的

通過學習使學生對線的立體構成有初步的感知，引起興趣，並進行簡單的設計製作，以增長工藝知識技能。

二、課前准備

1、各種不同的質地的線狀物。

2、製作幾種「基本結構」。

3讓學生欣賞種種不同的「線的立體構成」樣品。

三、教學過程

1、 組織教學。展示「線的立體構成」樣品，板書課題：立體構成。

2、 講授新課：

（1）、引導學生觀看課本世紀12頁的各圖，在後作小結：城市中和線立體構成的現代雕塑，又大方，又美觀，具有時代氣息。

（2）、根據教材的分析，介紹「立體構成」的意義和作用及其分類。

（3）、一些小棍經過一定規律的排列和粘合，可以製成很美觀的立體飾物。這種造型手段具有時代特色。我們也來設計製作一個。

（4）、製作方法：

1、 用幾根小棍子粘成一個「基本結構」。

2、 將適當數量的「基本結構」逐層堆疊粘合起來，每層之間要略作有規律性的錯位。

四、作業

設計製作一件「線的立體構成」。要求線狀物大小一致，基本結構的數量比較合適。

⑵ 義務教育教科書四年級上冊第9課美術用的是什麼材料

等哪天……抄等有時間……等有條件襲……等有錢…等沒了緣分，等沒了青春，等沒了健康，等沒了機會，等沒了選擇，等沒了美麗。誰也無法預知未來，很多事情可能一等就等成了永遠。最終只能像三毛所說：我來不及認真地年輕，待明白過來時，只能選擇認真地老去。

⑶ 2012教育部審定義務教育教科書人教版小學英語(三年級起點)三年級上冊課本

找到了
北師大版七年級數學教材生活中的圖形（二）

出處：
教學資源作者：會員??
資源
聯合國教科文組織版三年級科學教學經驗
低檔IT學科的課堂教學技能
留住秋天----三年級的PEP藝術
主要在第二個學期的第五級
讓我的飛機上藍色的天空和一年級的藝術課計劃
「國外的20世紀繪畫」（高中二年級）
一年級美術教案孩子們畫
>一年級美術教案菊花
一年級美術教案獅子王
一年級美術課計劃手畫熱
六面體陌生的臉----湘版美術材料三年級下冊
保留的秋天----三年級的PEP美術
新課程標准小學低年級美術教學評價

講的再思考年級美術課使用高檔先進的教學
油漆或教低年級的音樂元素，教學插頭插上了騰飛的翅膀「」
在小學低年級的音樂教學
在低年級歌唱技巧
級「重談感情雨和毛毛雨
四年級的音樂課上支持八路
上海小學五年級的音樂課教案

新的小學課程成績，二年級的快樂音樂會的藝術課程， 「猜猜我是誰」
一年級音樂「嗩吶喇叭」
一年級音樂「火車」（2班）
小學一年級音樂洗手帕
一年級音樂「牛仔「
一年級音樂蜻蜓」
一年級音樂國旗真美麗
一年級音樂「小青蛙找家」（2小時）
一年級音樂「小袋鼠」...... />小學一年級音樂「閃爍的小星星」的教案（2小時）
一年級音樂學校歌「教案
義務教育課程標准實驗教科書·音樂（七年級）教學設計選擇的 BR />「的聲音，聽到的聲音，我創建了」教學設計----小學一年級音樂
「編織的故事」教學設計----小學一年級音樂
「理發師」教學設計 - ---一年級音樂
「快樂的童年」教學設計----小學一年級音樂欣賞
「新年快樂，教學設計----小學一年級音樂
每人伸出手，「教學設計----三年級人音頻版
勞動，愛一個寧靜的夜晚----人----人聲版本一年級音樂教案第六課
音頻版一年級音樂教案課
可愛的動物----人聲版本一年級音樂教案課
祖國您好----人聲版本計劃第一年的音樂課課...... />快樂的一天 - 人聲版第一年的音樂課計劃課程
好朋友----音頻版一年級音樂教案第一課
一年級班的小雨沙沙聲...... />二年級的音樂課計劃在第一學期
江蘇省級（十八）音樂教案（1-2）1-2
八年級的音樂課計劃為江蘇省第六屆
級（12份）注冊運行/>投擲課七年級體育與健康發出的教訓和教學計劃二年級第一單元「的道理
分層遞進教學使用<br三年級耐力的呼喚 BR />
一年級以各種方式單雙腳跳課
創造情境，激發學習興趣 - 一種快速的自然運行的教學設計
創造情境，激發學習興趣 - 一種快速的天然徑流教學設計
創設情境，激發學習有趣----一年級快速自然跑教學設計
物理教育如何啟動的活力低年級的同學
七年級（四）耐力執行教學設計
一年級到滾動球擲准課
設計的第三級體育教育和教學計劃
小學四年級側傾能力課
三年級後，立定跳遠課計劃
七年級（下）單位：「你為什麼喜歡考拉熊嗎？」教學案例，回顧
「，」七年級上Unit8教學案例研究
新版本的小學英語三年級第一冊Lesson2教學案例
新版本的小學英語第三年，第一冊Lesson2教學案例
（華東師范大學）注冊八年級銳角三角函數課評論
七年級（下）第二單元：「你為什麼喜歡
二年級考拉熊？「的教學案例和點評
三年級的英語教材和方法及教學建議學期第101課教學設計
高三年級第83課教學設計
課112
課102 />高三年級課的教學設計84
二年級課程103
二年級二年級第101課
今年初中學校初中學校一年級課程111
今年初中學校課110
初中一年級課程109
高中二年級下學期課90閱讀
三年級下學期回收2第三類
第三級回收2秒類
>學期的第三年，第一類回收2
三年級下學期的回收1一流
三年級下學期回收1第三類
小學一年級學期回收2第三類 BR />小學四年級學期回收2秒類
小學四年級下學期循環2
四年級下學期第一類的回收1
劍橋少兒英語六年級學期5單元時間
小學三年級英語單元1您好！ 「去購物」的教學設計
三年級的英語教學設計
三年級英語書本上的「1號機組你好」一流的教學設計
一年級英語口語的體積單位四個第一的教訓...... />初中學校數學七年級（上）第三章，信中說：「數」教材分析
「完全平方公式」，七年級數學北師大
教八年級，實驗教材（上）北京師范大學數學（七年級）的新教材的生命圖形的各個部分（b）分析

數學的第二張專輯「兔子回家」教案<BR /小學三年級英語「2號機組很高興見到你！」教學設計
單位土地面積 - 四年級小學數學
（江蘇）待，數一數
（江蘇）一年級的題目比較
（江蘇）認數的第一年
（江蘇）一年級認識=，>，< BR />（江蘇）識別6年 - 9
一年級（江蘇）識別對象（一）認識對象
（江蘇）第7級。點（一）2-5點
（江蘇）七年級。點及（b）6,7點一起
（蘇教版）的第一年，認識對象在5
（江蘇）（b）首8級的加法和減法減法有趣的組裝
（江蘇）0加的第一年，減法
（江蘇）第一年和6,7此外
（蘇教版）的第一年，7上下浮動幾個
（為（蘇教版）江蘇）一年級和8次加法和8減幾
（江蘇）第一級和10次加法和10減幾
一年尋求未知數
（江蘇即使加上甚至更少
）一年級（江蘇）減法混合
（江蘇）第一年的統計數據
（蘇教版）第一年的12，加號和減號[A]加幾十個零下9
（江蘇）第一級12，加號和減號
（蘇教版）一年級】實踐6個
（江蘇）第一年[3] 8， 7加了幾十個$ 8,7
（江蘇）第一級【】實踐的第一年，七
（江蘇）[5] 6,5,4,3,2，加幾十減6,5,4,3,2
小學低年級英語情景教學說到
培養學生的創新能力在小學低年級英語「任務型」教學小學英語（新標准）教材分析第三卷（三年級起點）
採用活潑多樣

三年級的英語教學英語教學一年級教室的幾點嘗試顯示動態高興地讓學生學習英語 - 小學低年級英語教學
低年級數學教學側重於學生的思維文化
初中學校二年級的數學方法，津，
初中的質量數學七年級（上）第三章中，「信中說
討論七年級數學興趣教學的教材分析
書作為一個整體在一年級的數學教材分析的新世紀（版）介紹
教實驗教材八年級（上）的章節分析了
小學高年級數學作文的初步

⑷ 義務教育課程標准實驗教科書七年級下冊美術書中的一幅齊白石的菊花作品

【名稱】：齊白石菊花蜻蜒鏡心

【材質、形制】：專設色紙本

【尺寸】：100×33cm

【相關介紹】：

齊白石屬先生的花鳥畫，應居於其藝術創作中格調最高、藝術成就最燦爛的部分；畫家基於對花鳥世界極致細膩的觀察，刪繁就簡地描繪，「觀天地之造化、富萬物於胸中」，創作出該題材類似的大量作品；但每幅作品又各不相同，各有情趣，筆墨意韻，載畫家胸中田園之境，享眾香之國恬然之心態！

此幅作品一枝墨菊聳立，枝葉墨團渾厚豐滿。用筆隨意灑脫，筆力遒勁；橫豎斜立之草草幾筆，勾畫籬笆之形分割畫面，下圖花團綿簇，彩色雙勾，構圖飽滿，紅黃相映，上有蜻蜒顫翅，習臨於花叢歇腳，極具動靜之美.

⑸ 美術習作畫本不是義務教育教科書嗎為什麼還要收費

很高興回答您的問題，義務教育階段免費的是學生課本，其他如作業本和配套的練習冊及檢測用書都是需要自己花錢購買的。朋友所說的美術習作畫本應該就是畫畫用的本子，如果學校統一購買，肯定自己花錢。

⑹ 義務教育美術教材研究(湖南版)

近十來年，中國美術教育取得了令人矚目的成績。從頒布《小學美術教學大綱》之日起，以中國特色為 前提的基礎美術教育體系初步形成，特別是小學美術教育涉及面之廣大、體系之完備（大綱、課程、教材等） 讓人感到欣慰。然而，與境外發達國家、地區的美術教育比較起來雖各有優劣，但綜合權衡起來，又不得不承 認在許多方面還存在一定的差距，本文想就此談一些粗淺的認識。 一、從美術教育的目的任務來看。 德國巴伐利亞州（1985年頒布）小學美術教育目的任務是，為兒童提供自由繪畫的機會，激發他們豐 富的想像力；使兒童在自己的藝術創造中得到快樂，發展他們多方面的創造能力；教師應指導兒童有意識地注 意和觀察，在熟悉製作的工具、材料和技能基礎上，發揮他們的表現能力（繪畫語言和表達方式）；參觀教堂 和博物館，使兒童有機會看到真正的藝術品；使兒童在年度的節日慶祝活動中進行裝飾布置和多種形式的游戲 表演。 日本文部省（1980年實施）新訂的小學美術學習指導精神（目的任務）：①培養具有完美人性的孩子 ；②培養兒童熱愛自然和社會的審美情操；③努力發掘每一個兒童獨立思考的創造性智能和技能；④造就輕松 、活潑、充實的校園生活氣氛；⑤在尊重普遍道德原則的同時、對孩子進行適合其個性和能力的教育；⑥精選 教學內容，調整授課時間；⑦各校謀求更加具有彈性的教育，即根據各地區兒童的不同情況，制定貼切可行、 各具創意的教育方式。 我國1988年國家教委頒發的小學美術教學大綱中提出美術教育的目的是：①小學美術課應使學生掌握 淺顯的美術基礎知識和簡單的造型技能；②在教學中著重培養學生高尚的審美情趣和愛國主義情感，加強品德 、意志的培養；③逐步提高學生的觀察能力、形象記憶能力、想像能力和創造能力。 從大綱制定的教學目的來看，德國、日本的美術教育注重素質的培養，重視人的創造能力與評價能力，強 調個性形成，注意與其他學科的相互聯系，把美術教育作為全面育人的重要組成部分，通過美術的教育獲得全 面諧調的人，將生活樂趣、藝術實踐、社會服務三者統一。我國的小學美術教育除了講究智力和才能的發展外 ，主要強調知識的傳授和技能的掌握，特別考慮政治前提下的愛國主義為主題的美育。這說明中國在小學美術 教育立足民族的基礎和本國國情，正在逐步向以素質教育為主的方向轉換。 二、從課程設置和教學內容的安排來看 德國、日本普遍重視美術，小學美術課時安排每周2—4小時，多於我國小學美術每周2課時（不能保證 ）的安排，從時間上保證了孩子們的學習。美術科在學校教育中與語言、數學等其它學科具有完全等同的地位 。繪畫、立體製作和生活用品製作佔有很大比例。德國還把舞台表演與布置（綜合藝術）納入藝術造型藝術進 行學習。教學內容的安排非常廣泛，德國沒有統一的教科書，只有以大綱形式印發的教學建議，低年級不單獨 開設美術課，內容的選擇幾乎由美術教學全國規劃。日本雖有美術教科書，也體現出很大的自主性和靈活性。 教學內容做到以提示、啟發、引導為主，注重培養學生的觀察、想像、實踐、創造能力。以小學一年級為例， 摘錄如下： 德國巴伐利亞州：①學習內容——用彩色鉛筆或粉筆進行繪畫（兒童遇到的人和物）；學習目的——激發 想像創造。題目的例子——我和我的圓錐形紙袋（德國風俗，新生入校第一天每人帶一個彩色圓錐紙袋）；我 喜歡的人；我們的街道；30號的孩子們；有兩個鼻子的女巫；山谷中旅行遇到了侏儒；修長的漢斯；肥胖的 迪思。題目舉例——「這樣一個女巫」的教學，首先朗讀或講述，接用一個布袋木偶進行表演；兒童自己設想 各種女巫，如天氣女巫，並描繪出她們的外表；爾後兒童繪畫；最後共同觀看完成的圖畫。 除以上內容外，還有②舞台的景象；③用管狀顏料印花；④用水彩色繪畫的基本常識；⑤填色畫；⑥觀看 圖畫等。 日本的低年級美術教學內容則包括：造型性的游戲（玩砂、化妝等）、繪畫立體（泥塑、紙模型等）表現 、製作使用物品和觀賞作品。教科書很少介紹作畫和製作的必要知識，而是以學生們的作業（作品）再配上簡 短生動的文字啟發、引導他們去思考、想像、創造。課題有：《畫相撲》、《買果汁》、《到了花之國》、《 賀卡》、《請柬》等等。 我國一年級美術教學內容以人民教育出版社為例：有基本形狀和色彩的認識；畫出生活中與此形相似的某 些事物，如方的手絹、圓的氣球和三角形的小旗、製作拉花、小彩旗、泥塑小動

⑺ 小學九年義務教育教科書有幾個版本

九年義務教育教科書的不同版本如下：

1、人教版：由人民教育出版版社出版；

2、北師大版權：北京師范大學出版社；

3、蘇教版：由江蘇教育出版社出版；

4、浙教版：由浙江教育出版社出版；

5、滬教版：由上海教育出版社出版；

6、魯教版：山東教育出版社；

7、魯人版：山東人民出版社；

8、魯科版：山東科技出版社；

9、外研版：由外語教學與研究出版社出版等。《義務教育教科書》是指九年義務教育學生使用的教科書，包括語文、外語（英語等）、音樂、美術、道德與法治、數學、信息技術、體育與健康等。

⑻ 《義務教育美術課程標准頒布後,我們面臨的挑戰是什麼

不能用一本書教所有的學生，從多方面培養學生的美術興趣。不要把學生當成特長生，面向全體，激發大多數學生的美術學習興趣。從多方面衡量評價學生的能力，開發校本教材和地方教材，以彌補現有教材的缺欠。

⑼ 初中美術(全國義務教育的通用版本)

新華書店 問學校老師~