七年級美術課剪紙教案

『壹』 在美術課上學剪紙(剪魚)日記500字

夢想，是前復進步伐的加速器制，是奮起飛騰的雙翼，是創造明日輝煌的「魔棒」！青年人熱血沸騰，鬥志昂揚，激揚文字，浪遏飛舟，對未來充滿憧憬，對人生溢滿期盼。因此，「夢想」這個話題，對高一學生而言還是有話可說、有文可寫的。

『貳』 美術課剪紙雪花怎樣剪

第一步主要是完成折紙六等分，這是行程六角形的關鍵

第二步主要是畫出六個角中一個角的半個圖。這一步是確定雪花造型的關鍵

第三步主要是剪刻這半個角，

第四步，展開，一個雪花圖案就完成了

『叄』 2020內蒙古教師美術教案-剪紙的意蘊

課題：剪紙的意蘊

課型：新授課

課時：1課時

教學目標：

知識與技能：通過本課的學習，學生能夠了解我國剪紙藝術的傳統和剪、刻、染等基本常識，提升動作進行剪紙創作的能力。

過程與方法：通過剪、刻、染等基本剪紙方法的學習，學生能夠初步掌握這些方法，並且能夠通過動手實踐完成一幅具有一定創意的剪紙作品的創作。

情感態度與價值觀：通過本節課的學習，學生能夠養成熱愛祖國傳統剪紙藝術的意識，並且熱愛生活，勇於實踐。

教學重點：初步了解剪紙在我國的悠久歷史，不同名族和地域風格上的差異。

教學難點：學生能夠懂得不同的剪紙技法之間的區別和不同名族及地域的差異，在自己理解的基礎之上加以融合，並完成自己的創作。

教學方法：講授法、演示法、提問法、練習法。

教學准備：剪、刀、彩紙、彩筆等。

教學過程：

環節一：組織教學

師生常規性問好，准備上課。

環節二：導入新課

教師播放音樂視頻《多姿多彩的剪紙藝術》，引起學生的注意，激發學生的興趣。提出一個簡單的問題引起學生的思考，活躍一下課題氛圍，引出主題。

環節三：講授新知與演示新技能

教師通過多媒體演示，講授視頻中剪紙藝術的特色，分析剪紙的名族和地域性差異。並提問：

提問一：在剛才的視頻中，我們看到了不同地域的剪紙風格上的差異，南北具體有哪些差異呢?

學生回答教師總結：剪紙藝術在我國分布較廣，各地剪紙風格相映生輝、相映成趣。

其風格大致是：北方剪紙天真渾厚;南方剪紙玲瓏剔透、柔美秀麗;中原剪紙介於南北之間，淳樸中見秀美，渾厚中間灑脫。各地剪紙相輔相成，又各有特色。

教師繼續講解教材中的幾幅剪紙藝術作品，分析圖片中剪紙的不同圖案。視頻播放剪紙創作的示範，並提問：

提問二：剛才我們一起學習了剪紙藝術製作視頻，有人能分析一下剛才視頻中都看到了什麼呢?

學生回答教師總結：剛才視頻中我們看到了單色剪紙和點彩剪紙。並且看到了基本的製作步驟：折剪類先折疊後剪，疊剪類可將數張紙重疊在一起，釘牢後再依稿剪之，一次可得數張作品。

教師繼續播放視頻，邊播放邊講解剪紙藝術在現代設計中的應用，啟發學生思考問題。

提問三：剪紙藝術作為我國傳統民間藝術的瑰寶，在今天的生活中我們都在哪些地方見過剪紙藝術的元素呢?

學生回答教師總結：剪紙藝術在今天的生活中很常見。很多的服裝設計，包裝設計，書籍裝幀設計，包括平面造型設計中都有非常廣泛的應用。

教師直觀演示點彩剪紙作品《美麗的家鄉》的步驟。

環節四：課堂鞏固

教師布置課堂練習，確定時間和標准，學生進行隨堂練習製作一幅具有創意的剪紙作品。並且注意剪刀的使用和自身的安全。

環節五：展示

請學生相互交流，每前後四人中推薦一個代表的作品上台展示。

環節六：評價

通過自評、互評、師評等環節評價學生的表現和作品中的技法與創意。鼓勵學生的大膽創造。

環節七：小結與作業

教師總結本課所講新知識點和課堂中的學生表現，並且布置作業。下課後將今天的剪紙創作帶回家跟家人分享剪紙藝術的獨特意蘊。

板書設計：

教學反思：

『肆』 藝術剪紙教案蜜蜂

活動目標：
1、樂意參與繪畫活動，體驗表現與創造的樂趣;
2、學習畫小蜜蜂的基本特徵，並能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境;
3、發展各種線條的組合能力。
活動准備：
經驗准備：在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什麼樣子；
物質准備：繪畫範例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具。
活動過程:
一、談話導入
（一）出示範例，引導幼兒觀察。
指導語：小朋友們好！我有個問題想要問你們。
問題：你們知道一年有哪四個季節嗎?那現在是四季中的哪一個？
指導語：春天來了，美麗的花兒都開放了，嗡嗡嗡，誰飛來了？
（二）引導幼兒整體欣賞圖片及觀察蜜蜂的外形特徵，請個別幼兒說出自己觀察的結果。
指導語：大家一起欣賞同時觀察蜜蜂長得怎麼樣？請你說出自己觀察後看到的什麼？覺得蜜蜂到底長得是什麼樣子的？
指導語：誰知道蜜蜂有什麼本領？
二、講解示範：邊示範邊介紹畫法及其步驟，認識蜜蜂的外形並學習其繪畫技巧。
指導語：我們都知道了蜜蜂長得是什麼樣子的，還知道它有什麼的本領，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來？
指導語：先畫蜜蜂的頭（圓圓的），頭上有兩隻眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四隻腳，身體上有一對美麗的翅膀。
指導語：蜜蜂是生活在什麼樣的環境中？它最喜歡什麼？我們一起來畫一畫吧。
三、幼兒繪畫，教師指導幼兒操作。
指導語：老師畫的怎麼樣，你們也能不能畫一畫？那想想你要畫怎樣的蜜蜂？誰想出來了說說看？
指導語：請小朋友搬小椅子安靜地畫出你要畫的蜜蜂，在畫小蜜蜂的基礎上，進行添畫有關的背景圖，如春天美麗的花、草等。你要需要幫助話請舉手不做聲。
四、展示幼兒作品，集體欣賞。（教師對於好的作品加以表揚，並鼓勵其他幼兒向他們學習。）
指導語：很多小朋友都畫的不錯，這是誰畫的呢？請你說說你畫的蜜蜂是怎麼樣的？在干什麼？
五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續欣賞。
活動反思:
樂意參與繪畫活動，體驗表現與創造的樂趣; 學習畫小蜜蜂的基本特徵，並能大膽地表現蜜蜂踩蜜的情境;發展各種線條的組合能力作為活動目標，這次我在這次實習期間的第一次組織教學活動，我組織的是中班美術活動」小蜜蜂」利用繪畫的形式來組織的．雖然之前已經在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是非常緊張，尤其是當看到後面坐著幾位老師、見習生的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什麼等。

『伍』 一節剪紙美術課(日記)

一節有趣的美術課
參考答案http://www.abc788.com/html/4844.html
今天，我期待已久的的一節美術課終於到來了。
下午上美術課之前，我的同桌便打來了我們上美術課需要的水。可是就在上課鈴打響的時候，江至芸卻不小心把我的水打翻了。老師已經過來了，這可怎麼辦呀!最後我只好向包卓群借了半杯水，才解了我的燃眉之急。
美術老師上課了，對我們說：「今天我來教你們雕刻一些小東西，我先來教你們刻一隻小貓咪和一條小金魚。」雕刻實在太有意思了，我們聚精會神地看著老師刻。很快老師就刻好了，對我們說：「下面你們就照我的樣子開始刻，想刻什麼就刻什麼。」我們都迫不及待的拿起美工刀准備雕刻起來，沒想到老師又說：「你們不可以用美工刀，因為美工刀太鋒利了，你們可以用尖一點的自動鉛筆來刻。」於是，我就動起手來刻一個小愛心。可是用自動鉛筆刻小愛心不怎麼好刻，我費了九牛二虎之力才刻了一個大致的樣子。我想用李晟的小的美工刀來修改一下。可就在這個時候，楊老師突然站在了講台上，大聲地說：「快把美術工具收起來，回家再做!我來布置家庭作業。」唉!「可惡」的楊老師，你怎麼早不來晚不來，偏偏在這個時候跑來了。就不能遲一點再來嗎?沒有辦法，誰叫楊老師是我們的老師呢!我必須無條件的服從。
不過，今天的美術課還是非常有趣的一節課，我學會了雕刻小愛心。

『陸』 小班美術教案有趣的圖形(剪紙)

活動目標：
1、能正確辨認圓形、三角形、正方形，並能說出圖形的名稱。
2、知道三種圖形的特徵，並能利用三種圖形組合變化出新形象。
3、體驗合作游戲的樂趣，發展創造力及動作表現力。
活動准備：
PPT、三種圖形的大小卡片若干、自製圖形拼擺圖2幅、輕音樂。
活動過程：
一、活動導入。
今天吳老師要帶小朋友們和圖形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢？（幼兒根據已有認知大膽猜測）喔，小朋友認識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲。
二、逐一出示圓形、三角形、正方形大卡片，引導幼兒觀察並說出圖形特徵。
先請出第一個圖形寶寶（教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察並摸一摸，並分別立體粘貼在三張桌子前面）。
1、圓形寶寶長得什麼樣？（圓圓的），它有一條邊。
請你用身體表現圓形的樣子。（幼兒動作表現）
請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什麼東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯想）
2、三角形寶寶長得什麼樣？（通過觀察引導感知三角形有角、有邊）我們數數三角形有幾條邊？（師生點數）有幾個角？噢，有三條邊，三個角。
請你用身體動作表現三角形的樣子（如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等）。
請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什麼東西是這種形狀的？（引導幼兒進行聯想）
3、正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數一數（幼兒點數，回答）
師：正方形有四條邊，並且四條邊都相等，四個角。