❶ 小班閱讀課《做早操》的教案及反思
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教版學措施的即時效果，包括學生的權反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。
❷ 小班美術森林裡的小動物
活動目標：
1.學畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2.提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。
活動准備：
1.電腦製成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態及留下的痕跡並配上兒歌。筆記本電腦、背投電視機。
2.幼兒每人一支蠟筆、一張畫有小動物圖片的畫紙。
活動過程：
1. 看動畫課件，觀察畫面，逐步感知三種不同的曲線。
師：今天呀，有一些動物朋友要來我們這里做客，歡迎它們嗎？先來看是誰來了？
（1）（課件出示小金魚）師：是誰呀？（金魚）游來了一條小金魚，它是怎麼來的？（游來的）誰來學學小金魚游的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）師：看，小金魚快樂地往前游，往前游，唉，在它的後面，還留下了一條痕跡，是怎樣的呀？（一彎一彎的）有點像什麼？（小山）師小結：這種一彎一彎的曲線叫波浪線，叫什麼線？它也很像河裡的波浪，一彎一彎，我們來學一學？（小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游）
（2）（點擊課件出示蝴蝶）師：接著是誰來了呢？（蝴蝶），原來是一隻花蝴蝶，它是怎麼來的？（飛來的）誰來學學花蝴蝶飛來的樣子。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）花蝴蝶高興得跳起了圓圈舞，她後面留下了的痕跡是什麼樣的？（一圈一圈的）像什麼？（繞毛線、棒棒糖、蝸牛）師小結：這種一圈一圈的曲線叫螺旋線，什麼線？我們來學學看，（花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮）
（3）（點擊課件出示螃蟹）師：誰等不及，也來了？（螃蟹），它是怎麼來的？（爬來的）螃蟹爬的時候是什麼樣子的，誰來學一學。（請一位幼兒上來模仿）（點擊課件）別看螃蟹個小，力氣可大啦，它是來找朋友的，它後面留下了什麼樣的痕跡呢？（一上一下、尖尖的）像什麼？（牙齒）師小結：這種像牙齒一樣、一上一下的曲線叫曲折線，什麼線？我們來學學看，（小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。）
2.念兒歌復習鞏固三種線的畫法。
提問：剛才來了幾個動物朋友？（三個），請它們一起出來，我們和它們打個招呼。（提示幼兒徒手練習）
（點擊課件）老師帶領幼兒邊念兒歌邊用手描繪：「小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友」。
3.幼兒作畫，教師指導。
師：還有許多花小金魚、花蝴蝶、螃蟹也都來了，請你幫它們畫上留下的痕跡，願意嗎？每張紙上都有三個小動物，畫之前先想想它會留下什麼樣的曲線痕跡，用蠟筆畫下來。畫的時候，線條要畫得深一些，多一些。
4.幼兒作畫，教師巡迴指導，幫助個別幼兒回憶不同的曲線，鼓勵幼兒把線條畫得大一些，深一些。
5.欣賞作品，評價。
我們一起來看看小朋友畫的線條。小金魚留下的痕跡是什麼線？（波浪線）花蝴蝶留下的是什麼線？（螺旋線）螃蟹留下的是什麼線？（曲折線）看看他們畫得怎麼樣？師生一起點評。
6.跟著音樂學小金魚、花蝴蝶、螃蟹。
❸ 小班美術活動中教師如何指導
一、採用豐富多彩的導入方式，激發幼兒興趣。
繪畫活動往往需要參與者帶有巨大的熱情。對生活冷漠、缺乏熱情的人是創造不出感人的作品的，幼兒也不例外。如果採用單一的方法導入課題，會使幼兒感到厭倦，不能激發幼兒創作慾望。所以根據小班幼兒年齡特點，努力創造一個美妙的充滿感情色彩的、能引起幼兒情緒激動的情境與環境，使之親臨其境，產生追求美、表現美的慾望和熱情。例如：在進行繪畫「小金魚」教學活動中，運用表演導入法。首先准備大幅的主體背景，有水草、卵石、各種生物等等。再畫幾條不同形狀的小金魚隱藏在水草里，並繫上線以便隨時拉出。繪畫活動中運用多種導入方法來激發幼兒的作畫興趣，如採用實物導入、謎語導入、故事導入、兒歌導入、游戲導入等等，以豐富多彩的導入方式。
二、採用多種作畫手段，激發幼兒興趣。
對於小班幼兒，如採用單一的油畫棒作畫，時間一長，孩子就會失去興趣。為此，應採用多種教學方式。如棉簽畫、吹畫、水彩畫等。在一次繪畫中，也用多種作畫形式，幼兒不能掌握的，要幫助他們畫，使畫畫更完美，幼兒嘗到成功的愉悅，就會增強幼兒的繪畫興趣。
三、幼兒在主動參與中，增強繪畫興趣。
小班幼兒基本處於塗鴉的表現期，對枯燥、單一的臨摹不感興趣。根據小班幼兒的年齡特點，遵循繪畫學習的原則，在繪畫活動中，先讓幼兒通過觀察，在情境中培養感情，激發興趣。例如，幼兒學習繪畫線條，先帶幼兒去觀察飼養角，看看裡面的小動物，觀察一下籠子的樣子，在進行繪畫時，為每個孩子准備一張印有大灰狼的白紙，用故事的形式開頭：「動物園里的大灰狼跑出來了，會傷害我們的小動物，現在請小朋友把它關到籠子里去。」孩子們自然而然畫了許多密密麻麻的線，把大灰狼關在裡面。既達到了教學目的，又培養了孩子們愛護小動物的情感。
四、在繪畫過程中，增強幼兒的自信心、成功感。
繪畫過程中是以幼兒為主體、教師為主導的過程，無論是對繪畫能力強還是弱的孩子，教師都應做到因勢利導，充分尊重孩子獨立思考、獨立創作的主動性和積極性，善意地接納每個孩子的作品，對於孩子點滴的進步、閃光點加以表揚、鼓勵。例如：孩子在繪畫中，把頭發塗成綠色，不要加以指責，反而表揚他的勇於創作的精神。
❹ 小金魚幼兒園小班教案活動反思怎麼寫
你可以去童訊網看一下，裡面有很多的幼兒園教案，應該有你需要的
❺ 小班日活動教案塗鴉《金魚》
活動名稱：美麗的小金魚活動目標:學習粘貼樹葉畫的技能。
活動准備：各種樹葉回的形狀若干，答范畫，剪刀、膠水活動過程：
1.組織幼兒談話，激發興趣。
2.教師講解金魚的粘貼方法3.幼兒操作教師巡迴指導。
4.展品幼兒的作品。教師小結。
活動名稱：小金魚找尾巴活動目的：能將樹葉貼在小金魚的尾部 ，體驗小金魚的著急和快樂情緒。
活動准備：掛圖、故事 活動流程： 出示掛圖--尋找金魚的尾巴--教師示範活動過程：
導入部分1、出示掛圖2、根據掛圖教師創編故事（引起幼兒對活動的興趣）有幾條小金魚在水裡游來游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說，小朋友們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎麼辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？
尋找金魚的尾巴1、下位尋找樹葉，教師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像魚尾巴的樹葉。
2、找到後請幼兒回到位子上去 小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？
教師示範粘貼方法1、把樹葉的一面塗上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下2、幼兒操作：教師巡迴指導 活動的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。
❻ 我為小金魚穿新衣教案小班
這里是關於小金魚的幼兒園教案，希望對你有所幫助。
幼兒園教案：小金魚
教師：屈老師
活動設計背景：因幼兒對動物了解較為缺乏,所以製作這個活動。
活動目標：
1、幼兒會讀兒歌
2、幼兒理解並會認:金魚美麗這兩個字寶寶
教學重點、難點：
重點是會讀,難點是理解兒歌含義。
活動准備：
1、製作小金魚的頭飾
2、金魚以及美麗這兩個字寶寶的字卡
活動過程：
(一)幼兒跟著老師隨著音樂進入教室,並做課前律動。
(二)引入課堂(括弧里是小朋友說的話)
1、小朋友們好,今天老師帶來了一個神秘魔術箱,小朋友們想不想知道魔術箱里有什麼啊?(想)好,那我們就一起來看看魔術箱里到底有什麼。老師就從魔術箱里變出一張圖片。
2、讓小朋友們觀察圖片。(引出教學掛圖)
教師:小朋友們看看,圖上面有什麼啊?(金魚)金魚長什麼樣子啊?(圓圓的眼睛,大大的肚皮)金魚生活在哪裡啊?(水裡)那小朋友再想想圖上的小金魚在做什麼啊?(玩,做游戲)
3、引入兒歌
(1)教師示範讀
(2)幼兒跟讀
(3)幼兒跟著老師邊做動作邊讀兒歌
4、認識字寶寶
(1)今天小金魚跟我們玩得很開心,它們還送了禮物給我們,小朋友們想不想知道是什麼禮物啊?(想)出示字卡,幼兒跟讀。
(2)游戲一(摸摸字卡)
教師手裡拿著字卡,走到幼兒面前,請小朋友摸摸字卡並讀出字卡上的字寶寶,讀的對的小朋友就用字卡親親他。並把字卡送給讀得棒的小朋友。
游戲二(送字寶寶回家)
教師給每個幼兒發字卡,並在黑板兩邊貼出金魚、美麗兩個字寶寶。讓幼兒跟著音樂把字寶寶送回家,並貼在相應的位置。
(三)課後總結
今天小朋友真棒!小朋友們學習了小金魚這首兒歌,並且還學會了兒歌里的:金魚、美麗兩個字寶寶,還知道了金魚的樣子,那請小朋友們回去把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽,好嗎?
(四)現在請小朋友們跟著老師去外面做游戲
教學反思：
1、幼兒對本節課內容掌握還可以,字寶寶掌握得較好,基本上理解兒歌的含義。
2、教具做得不夠好,幼兒不是很感興趣。
3、與幼兒的互動較少,應該要多一點。
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❼ 幼兒小班科學《不眨眼的小金魚》教案
首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力版、情感態度價值觀。權 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。
❽ 小班美術缺水的金魚的教案6
活動目標：
1. 分享折紙活動的興趣。
2. 鍛煉手部小肌肉群的靈活性。
3. 學習折金魚的方法。
活動重點：
學習折金魚的方法。
活動難點：
盡量做到對齊壓平。
活動准備：
1. 背景圖一張。
2. 正方形彩紙若干；黑色水彩筆若干。
活動過程：
<一>導入
1、小朋友，你們好，賀老師可喜歡你們了，因為你們既漂亮又聰明，我給你們唱首歌好嗎？「一條魚，水裡游，孤孤單單在發愁。」
2、(出示背景圖)
<1>小朋友，請你想一想，這條小金魚為什麼不高興呢？
<2>那我們小朋友該怎樣幫助它呢？（引導幼兒說出為金魚找朋友）
<3>看，賀老師幫它找到一個朋友，這條小金魚是賀老師折出來的，你們看好看嗎？
<4>你們想不想知道這條小魚是怎麼折出來的？
<二>展開
1. 教師示範講解金魚的折法，提醒幼兒仔細看
(出示步驟圖)，這幅圖就是折好小魚的整個步驟
（1） 、「-----」這是「虛線』,「虛線」代表摺痕線。「→」代表折紙的方向。
<1>第一步：先沿著折線按照箭頭指的方向取一個角向里折，折出一個小三角形
<2>第二步：沿著折線按照箭頭指的方向把下面一個角和上面一個角對折，就是角和角對齊，邊和邊對齊，這叫對角折，然後把折邊用手壓平。
<3>第三步：沿著折線按照箭頭指的方向，把上面這個角和下面這條邊對齊，用手壓平。
<4>第四步：把紙反過來，然後沿著折線，按照箭頭指的方向，再把這個角和下邊這條邊對齊折，用手再把他們壓平.
<5>第五步：這邊還有一個尖尖的角，我們沿著這條邊按照箭頭指的方向沿虛線向上折，你看魚的尾巴就折好了。
<6>我們再用黑色的筆給它畫上眼睛，一條小魚就折好了。
（漂不漂亮啊？趕快把他放回魚缸和孤單的小魚做朋友吧。）
2、小朋友，你們想不想折啊？桌子上有給你們准備的正方形的紙，小朋友每人拿起一張正方形的紙和老師一起折。