圓圓的小蝌蚪美術教案

㈠ 簡小小蝌蚪游游游，圓圓腦袋黑油油，細細尾巴扭呀扭，小河裡面轉圈游。轉呀轉，咂咂咂，游呀游，咂咂咂

這是首歌不錯！我喜歡！

㈡ 荷葉圓圓教學設計及反思小蝌蚪在荷葉下怎麼樣

《荷葉圓圓》文章中各小節結構相同，想像豐富，充滿童趣，讀來琅琅上口，學生非常喜愛。
1.角色轉變，培養學生的朗讀能力。
朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項語言訓練，它既是理解語言的有效手段，也是增強語感，發展語感，學習書面語言的有效途徑。在教學時，通過自由讀、同桌互讀、表演讀等多種形式的讀，讓孩子們換位感受小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚喜歡荷葉的那種高興的心情，並在朗讀中讓學生感受到荷塘的美，感受到夏天的美，以及大自然的美好。
2.仿寫改編，培養學生的寫話能力。
低年級是學習語言的最佳時期，要抓住這一時期對學生進行扎實的語言訓練。低年級課本中有許多優美的兒歌、課文，它們具有鮮明的形象性，可以在學生理解主要內容、寫法特點的基礎上，讓他們進行仿寫，展開聯想和想像，使其漸漸進入美好的創作佳境。在學完這篇課文後，我就引導孩子們進行仿寫練習。我給他們這樣一個句式：「 說：『荷葉是我的 。』 。」為了降低難度，讓學生模仿老師說的範例，進行語言文字訓練，有了範本，又有了這么多素材，孩子們的話匣子一下子就被打開了，留下了這些精彩的話：
小雨滴說：「荷葉是我的舞台。」小雨滴在荷葉上跳起了優美的舞蹈。
小鴨子說：「荷葉是我的雨傘。」小鴨子在荷葉下避雨。
荷花說：「荷葉是我的好朋友。」荷花輕輕地靠著荷葉，開心地聊起天來。
小蝌蚪說：「荷葉是我的涼傘。」小蝌蚪在荷葉下自由自在的玩耍。
小蜜蜂說：「荷葉是我的停機場。」小蝴蝶停在荷葉上欣賞美麗的荷花。
小朋友說：「荷葉是我的雨傘。」小朋友把荷葉舉在頭頂上避雨。
……
可見，學生的創作才能是不可低估的。我們要給他們創造足夠的空間，讓他們的思維之花能盡情綻放。
不過，在本課的實際教學中，還存在著一些不足之處：
1.課堂生成卻不理想，如指名學生分角色朗讀課文時，孩子在語言表達上也不夠理想，也分不開，有些拘謹。
2.對於學生的朗讀指導在一些地方尚且火候不夠，激勵性的語言還可以多一些。

㈢ 小小的,圓圓的,漆黑 嘴也是圓的 魚 是什麼魚啊 特別小特別小，比小蝌蚪小一點了 跪求答案啊 哪

剛出生的蝌蚪

㈣ 長得像是小蝌蚪吃一個一個圓圓的卵的東西，然後吃了那個東西就變成了小魚，小魚可以殺死怪物的游戲什麼

孢子

㈤ 小蝌蚪游游游，圓圓腦袋黑油油有歌譜子嗎