手抄報六年級上冊

① 有關數學手抄報的內容 小學六年級上冊

一、手抄報的總體構思

如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀呢？這不單純是技巧問題，對編者來說，組稿、編輯、排版、插圖、書寫，這是一個全神貫注、腦手並用的創造過程，是他的文化修養、生活情趣、精神風貌和藝術修養的綜合體現。這對一個學生來說，無疑是發展個性才能的廣闊天地。

辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。

二、手抄報的編排設計

手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀。

1.版面劃分

先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱的美。報頭要放在顯著位置。

2.塊面編排

如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整；如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，並用字型大小、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。

3.裝飾設計

除報頭按內容設計、繪制外，每篇文章的標題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標題的字體、字型大小、顏色及橫、豎排位置。文章內容以橫排為主，行距大於字距，篇與篇之間適應用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。

三、手抄報的書寫

1.標題的書寫

主要或重要的文章標題，應用較醒目、莊重的字樣；文娛消息或次要文章，則可用輕松活潑的字體。同一期或同一版上的各篇文章標題，也應用不同的字體書寫。標題字體應比文章內容字體大，色彩也應加重。標題多用美術字，以楷書、行書、魏書、隸書見多。

2.正文的書寫

字體要清楚、美觀大方，字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯字。

四、手抄報的裝飾美化

主要是用色彩、繪圖等藝術手段，彌補文字的單調，給人以生動形象、優美和諧的美感和啟迪。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等。

1.報頭

它是手抄報的標志，由圖案或畫面和刊名組成。文字上由報頭名稱、日期和編輯單位等組成。

2.題花

是對文章標題或開關的裝飾，常見的有底紋，帶有提示性的圖畫或圖案。

3.插圖

可以根據文章的內容，畫一個能說明一個情節的畫面，這種形式與文章內容緊密聯系；還可以採用與文章內容毫無聯系的圖案，如花鳥、山水等，這是純粹為了美化而作的。

4.花邊

一般不宜太多、太大、太粗，否則就會喧賓奪主。花邊可以美化版面，可以隔開文章，便於閱讀。

5.尾花

是裝飾在文章後面的圖畫或圖案。如一篇文章抄完後，還剩有空白，可以畫一尾花，既可充實版面，又能增加美感。

6.色彩

一般宜簡練、明快、淡雅，不宜過分渲染、雜亂。一般而言，正文色調宜樸素、穩重；標題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強效果

② 小學六年級數學上冊手抄報資料

《八歲的高斯發現了數學定理》
他八歲時進入鄉村小學讀書。教數學的老師是一個從城裡來的人，覺得在一個窮鄉僻壤教幾個小猢猻讀書，真是大材小用。而他又有些偏見：窮人的孩子天生都是笨蛋，教這些蠢笨的孩子念書不必認真，如果有機會還應該處罰他們，使自己在這枯燥的生活里添一些樂趣。

這一天正是數學教師情緒低落的一天。同學們看到老師那抑鬱的臉孔，心裡畏縮起來，知道老師又會在今天捉這些學生處罰了。

「你們今天替我算從1加2加3一直到100的和。誰算不出來就罰他不能回家吃午飯。」老師講了這句話後就一言不發的拿起一本小說坐在椅子上看去了。

教室里的小朋友們拿起石板開始計算：「1加2等於3，3加3等於6，6加4等於10……」一些小朋友加到一個數後就擦掉石板上的結果，再加下去，數越來越大，很不好算。有些孩子的小臉孔漲紅了，有些手心、額上滲出了汗來。

還不到半個小時，小高斯拿起了他的石板走上前去。「老師，答案是不是這樣？」

老師頭也不抬，揮著那肥厚的手，說：「去，回去再算！錯了。」他想不可能這么快就會有答案了。

可是高斯卻站著不動，把石板伸向老師面前：「老師！我想這個答案是對的。」

數學老師本來想怒吼起來，可是一看石板上整整齊齊寫了這樣的數：5050，他驚奇起來，因為他自己曾經算過，得到的數也是5050，這個8歲的小鬼怎麼這樣快就得到了這個數值呢？

高斯解釋他發現的一個方法，這個方法就是古時希臘人和中國人用來計算級數1+2+3+…+n的方法。高斯的發現使老師覺得羞愧，覺得自己以前目空一切和輕視窮人家的孩子的觀點是不對的。他以後也認真教起書來，並且還常從城裡買些數學書自己進修並借給高斯看。在他的鼓勵下，高斯以後便在數學上作了一些重要的研究了。
《歐拉智改羊圈》
歐拉是數學史上著名的數學家，他在數論、幾何學、天文數學、微積分等好幾個數學的分支領域中都取得了出色的成就。不過，這個大數學家在孩提時代卻一點也不討老師的喜歡，他是一個被學校除了名的小學生。

事情是因為星星而引起的。 當時，小歐拉在一個教會學校里讀書。有一次，他向老師提問，天上有多少顆星星。老師是個神學的信徒，他不知道天上究竟有多少顆星，聖經上也沒有回答過。其實，天上的星星數不清，是無限的。我們的肉眼可見的星星也有幾千顆。這個老師不懂裝懂，回答歐拉說："天有有多少顆星星，這無關緊要，只要知道天上的星星是上帝鑲嵌上去的就夠了。"

歐拉感到很奇怪："天那麼大，那麼高，地上沒有扶梯，上帝是怎麼把星星一顆一顆鑲嵌到一在幕上的呢？上帝親自把它們一顆一顆地放在天幕，他為什麼忘記了星星的數目呢？上帝會不會太粗心了呢？

他向老師提出了心中的疑問，老師又一次被問住了，漲紅了臉，不知如何回答才好。老師的心中頓時升起一股怒氣，這不僅是因為一個才上學的孩子向老師問出了這樣的問題，使老師下不了台，更主要的是，老師把上帝看得高於一切。小歐拉居然責怪上帝為什麼沒有記住星星的數目，言外之意是對萬能的上帝提出了懷疑。在老師的心目中，這可是個嚴重的問題。

在歐拉的年代，對上帝是絕對不能懷疑的，人們只能做思想的奴隸，絕對不允許自由思考。小歐拉沒有與教會、與上帝"保持一致"，老師就讓他離開學校回家。但是，在小歐拉心中，上帝神聖的光環消失了。他想，上帝是個窩囊廢，他怎麼連天上的星星也記不住？他又想，上帝是個獨裁者，連提出問題都成了罪。他又想，上帝也許是個別人編造出來的傢伙，根本就不存在。

回家後無事，他就幫助爸爸放羊，成了一個牧童。他一面放羊，一面讀書。他讀的書中，有不少數學書。

爸爸的羊群漸漸增多了，達到了100隻。原來的羊圈有點小了，爸爸決定建造一個新的羊圈。他用尺量出了一塊長方形的土地，長40米，寬15米，他一算，面積正好是600平方米，平均每一頭羊佔地6平方米。正打算動工的時候，他發現他的材料只夠圍100米的籬笆，不夠用。若要圍成長40米，寬15米的羊圈，其周長將是110米（15+15+40+40=110）父親感到很為難，若要按原計劃建造，就要再添10米長的材料；要是縮小面積，每頭羊的面積就會小於6平方米。

小歐拉卻向父親說，不用縮小羊圈，也不用擔心每頭羊的領地會小於原來的計劃。他有辦法。父親不相信小歐拉會有辦法，聽了沒有理他。小歐拉急了，大聲說，只有稍稍移動一下羊圈的樁子就行了。

父親聽了直搖頭，心想："世界上哪有這樣便宜的事情？"但是，小歐拉卻堅持說，他一定能兩全齊美。父親終於同意讓兒子試試看。

小歐拉見父親同意了，站起身來，跑到准備動工的羊圈旁。他以一個木樁為中心，將原來的40米邊長截短，縮短到25米。父親著急了，說："那怎麼成呢？那怎麼成呢？這個羊圈太小了，太小了。"小歐拉也不回答，跑到另一條邊上，將原來15米的邊長延長，又增加了10米，變成了25米。經這樣一改，原來計劃中的羊圈變成了一個25米邊長的正方形。然後，小歐拉很自信地對爸爸說："現在，籬笆也夠了，面積也夠了。"

父親照著小歐拉設計的羊圈紮上了籬笆，100米長的籬笆真的夠了，不多不少，全部用光。面積也足夠了，而且還稍稍大了一些。父親心裡感到非常高興。孩子比自己聰明，真會動腦筋，將來一定大有出息。

父親感到，讓這么聰明的孩子放羊實在是及可惜了。後來，他想辦法讓小歐拉認識了一個大數學家伯努利。通過這位數學家的推薦，1720年，小歐拉成了巴塞爾大學的大學生。這一年，小歐拉13歲，是這所大學最年輕的大學生。

《數學家高斯的故事》
高斯(Gauss 1777~1855)生於Brunswick，位於現在德國中北部。他的祖父是農民，父親是泥水匠，母親是一個石匠的女兒，有一個很聰明的弟弟，高斯這位舅舅，對小高斯很照顧，偶而會給他一些指導，而父親可以說是一名「大老粗」，認為只有力氣能掙錢，學問這種勞什子對窮人是沒有用的。
高斯很早就展現過人才華，三歲時就能指出父親帳冊上的錯誤。七歲時進了小學，在破舊的教室里上課，老師對學生並不好，常認為自己在窮鄉僻壤教書是懷才不遇。高斯十歲時，老師考了那道著名的「從一加到一百」，終於發現了高斯的才華，他知道自己的能力不足以教高斯，就從漢堡買了一本較深的數學書給高斯讀。同時，高斯和大他差不多十歲的助教Bartels變得很熟，而Bartels的能力也比老師高得多，後來成為大學教授，他教了高斯更多更深的數學。
老師和助教去拜訪高斯的父親，要他讓高斯接受更高的教育，但高斯的父親認為兒子應該像他一樣，作個泥水匠，而且也沒有錢讓高斯繼續讀書，最後的結論是－－去找有錢有勢的人當高斯的贊助人，雖然他們不知道要到哪裡找。經過這次的訪問，高斯免除了每天晚上織布的工作，每天和Bartels討論數學，但不久之後，Bartels也沒有什麼東西可以教高斯了。
1788年高斯不顧父親的反對進了高等學校。數學老師看了高斯的作業後就要他不必再上數學課，而他的拉丁文不久也凌駕全班之上。

③ 六年級上冊語文課本看戲手抄報

戰國時候，秦國最強，常常進攻別的國家。 有一回，趙王得了一件無價之寶，叫和氏璧。秦王知道了，就寫一封信給趙王，說願意拿十五座城換這塊璧。 趙王接到了信非常著急，立即召集大臣來商議。大家說秦王不過想把和氏......閱讀全文
六年級上冊語文課文西師版-巨人的花園從前，一個小村子裡有座漂亮的花園。那裡，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村裡的孩子都喜歡到那裡玩。 花園的主人是個巨人，他外出旅行已有好久了。花園里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。 ......閱讀全文
六年級上冊語文課文西師版-匆匆燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？-是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了那......閱讀全文
西師版六年級上冊語文課文-看戲時間是晚上八點。太陽雖然早已經下落，但暑氣並沒有收斂。沒有風，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。樹葉子也是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。 但劇場里並不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個角落裡都是人......閱讀全文
六年級上冊語文課文西師版-提燈女神一百多年前，在英國一個富有的貴族家庭里，爆發了一場爭吵。起因是家裡的一位小姐，決定去當一名護士，卻遭到家人的一致反對，他們認為這有損於家族的聲譽。這位小姐的名字叫南丁格爾。 南丁格爾從小勤奮好學，受到......閱讀全文
西師版六年級上冊語文課文-收藏陽光我曾在一個語言節目里聽到這樣一個故事： 從前，田野里住著田鼠一家。夏天快要過去了，當他們開始收藏好過冬的堅果和稻穀，正在休息的時候，有一隻叫尼克的田鼠卻還忙碌。 尼克，過冬的糧食不是都收藏好了嗎？你還在......閱讀全文
六年級上冊語文課文西師版-歌詞兩首我的中國心 河山只在我夢縈， 祖國已多年未親近， 可是不管怎樣 也改變不了我的中國心。 洋裝雖然穿在身， 我心依然是中國心， 我的祖先 早已把我的一切烙上中國......閱讀全文
西師版六年級上冊語文課文-鳥的天堂我們吃過晚飯，熱氣已經退了。太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。 我們走過一條石子路，很快就到了河邊。在河邊大樹下，我們發現了幾只小船。 我們陸續跳上一隻船。一個朋友解開了繩，拿起竹竿一撥，船緩......閱讀全文
西師版六年級上冊語文課文-七月上天山七月，新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時你最理想的是騎馬去天山。 進入天山，戈壁灘的炎暑就遠遠地被拋在後面，迎面送來的雪山寒氣，立刻使你感到像秋天般的涼爽。（湛藍 ）的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白雲在雪峰......閱讀全文
北師版六年級上冊語文課文-報紙的故事1935年的春季，我失業居家。在外面讀書看報慣了，忽然想訂一份報紙看看。這在當時確實近於一種幻想，因為我的村莊，非常小又非常偏僻，文化教育也很落後。例如村裡雖然有一所小學校，歷來就沒有想到訂一份報紙，村公......閱讀全文
北師版六年級上冊語文課文-大自然的文字我們認識了文字，就可以讀很厚的書，就可以了解世界上的事情了。大自然也有自己的文字。天上的每一顆星就是一個字，腳下的每一料小石子也是一個字。 古代，當水手們需要在海上尋找道路和時候，他們就去看星星寫成的......閱讀全文
六年級上冊語文課文北師版-荷塘舊事那是我剛好念四年級的時候，媽媽叫來在城裡念大學的舅舅，讓他帶我去鄉下，到外祖母家去過暑假。 外祖母家居住的村子周圍有四個大水塘。其中最美的一個便是村東北的野荷塘，塘中長滿了荷花。又有人叫它月牙泡，因為......閱讀全文
北師版六年級上冊語文課文-我的伯父魯迅先生伯父魯迅先生在世的時候，我年紀還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，許多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數不清的輓聯掛滿......閱讀全文
六年級上冊語文課文北師版-花臉做孩子的時候，盼過年的心情比大人迫切，吃穿玩樂花樣都多，還可以把親友塞到手心裡的一小包壓歲錢都積攢起來，做個小富翁。但對於孩子們來說，過年的魅力還有更深一層的緣故，便是我要寫在這幾張紙上的。 每逢年至......閱讀全文
北師版六年級上冊語文課文-手拉手天空中閃耀火光，我們千千萬萬顆心在跳盪。 時刻來到，快快奮起，全人類世世代代友好，同生活，同成長。 我們手拉手，友誼傳四方。 讓那生活一天天更美好，更歡暢。 我們手拉手，友誼傳四方。 推倒一切障礙，讓那理......閱讀全文
六年級上冊語文課文北師版-足球史話現代足球具有很強的對抗性和觀賞性，深受廣大人民的喜愛。 足球最早起源於中國。《戰國策》中曾記載2000多年前戰國時期齊國都城臨淄開展足球運動的情況。當時足球被稱為鞠。鞠用皮革做外殼，中間塞滿鬃毛之類的東西......閱讀全文
六年級上冊語文課文北師版-錢學森1955年10月1日清晨，廣闊無垠的太平洋上，一艘巨輪正劈波斬浪駛往香港。一位四十來歲的中年人，邁著穩健的步伐踏上甲板。陣陣海風不時掠過他寬大的前額。眺望著水天一色的遠方，他屈指一算，已經在海上航行15天了。......閱讀全文
北師版六年級上冊語文課文-學弈弈秋，通了之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。......閱讀全文
北師版六年級上冊語文課文-給家鄉孩子的信親愛的同學們: 謝謝你們寫信給我,一大堆信！我數了數,一共四十封,好像你們都站在我面前,爭先恐後,講個不停,好不熱鬧！家鄉的孩子們,謝謝你們給我這個老人帶來溫暖。 我有病,寫字困難,捏著筆,手不聽指揮。怎麼辦呢？......閱讀全文
六年級上冊語文課文北師版-把掌聲分給她一半外行看熱鬧，內行看門道。一般人看排球比賽，往往把自己的熱情，全部傾注在一錘定音的攻球手們身上。而內行的觀眾，卻總把自己的掌聲和歡呼聲，分一半給場上的靈魂二傳手。 二傳手孫晉芳，是中國女排的隊長。身材勻......閱讀全文

④ 六年級上冊語文第二單元手抄報圖片(愛國主題)

⑤ 北師大版六年級上冊數學手抄報內容（要多）

0000打一成語萬無一失;
"客滿"打一成語---座無虛席
一打一成語？接二連三
舌頭-----千
699—皂
7/2------不三不四
1%-----百里挑一
垂釣------等於
並駕齊驅—平行
滅火----------------一
一來就干----十
數字雖小卻在百萬之上----一
7/8----------七上八下
1，2，5----丟三落四
"156分" ---吆五喝六

五乘二等於一打一成語以一當十 （五乘二本來=10，所以用一當十用）缺衣少食——諧音「缺一少十
0+0+0+0+0+0+0+0+0=1打一成語0+0+0+0+0+0+0+0+0=0，但結果=1。所以是無中生有。
9除9=1打一成語九九歸一
3.4 打一成語（ 不三不四）
15分等於1000元打一成語（一刻千金 ）因為古代稱15為一刻，1000元是千金的意思。

0加0打一成語（一無所有 ）
8+7=5， 「缺衣少食」
1000-0千變萬化.答案是「萬無一失」
1. －718橫七豎八
2. 5：4：3 三番五次
3. 99 百無一是 百里挑一
4. 八 缺橫少豎
5. π 不三不四
6.50 一五一十
7. 50℅7平分秋色 一分為二 合二為一
8.3/2 8接二連三
9. 躺著的8不計其數
7/2 不三不四
1*1=1 一成不變?
1000*1000=100*100*100 千方百計
- -33322 三長兩短
13579 天下無雙
12345 屈指可數
0000(缺一不可 )
1/100(百里挑一 )
1,2,5,6,7,8,9,10(丟三落四 )
1,2,4,3,5(顛三倒四)
7/8( 七上八下)

⑥ 六年級上冊第6單元的手抄報

你可以畫4個4季方框，在寫4首4季詩：春，夏，秋，冬。
再寫幾首邊塞詩或你喜歡的詩歌。 就OK了。
能選我嗎？

⑦ 六年級上冊的手抄報怎麼辦

近期，厚興鄭偉權學校六年級2班舉行了語文手抄報「我與奧運2008」的設計，並從中選出優秀作品進行展覽，這些作品設計新穎、美觀、內容豐富；或自寫自畫、或剪貼，形式多樣，吸引了不少同學前來觀看。此次活動，使學生學習了解奧林匹克精神和奧運會的有關知識，理解北京申奧的偉大意義，體驗申奧成功的無比歡欣和喜悅，激發學生熱愛祖國的感情，引導學習扎扎實實努力實踐，積極參加各項活動，全面提高自己的綜合素質與能力，豐富學生們的課餘生活。撰稿人：張曉玲 校對人：吳應文 撰稿單位：厚興鄭偉權學校審核人：IC006 發布人：IC010 製作單位：中山市教育信息中心 怎樣進行小學六年級語文總復習，六年級語文知識，2．綜合性復習 綜合性復習主要用在閱讀教學中。採用這樣的方法進行復習，最重要的是要善於引導學生對一組文章進行比較的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點，要明確編者怎樣進行小學六年級語文總復習，六年級語文知識選編這一組課文的意圖。 3．學生自主性復習 1．分類性復習 在整個復習過程中，教師指導性非常重要。教師要幫助學生整理學過的語文知識並讓它系統化。在學生做復習題時，教師要針對學生存在的問題進行梳理，及時幫助學生克服一些普遍性的問題。另外，教師還要對學生在復習中出現的心理問題進行診治。 在復習中，我們要運用科學的分類、比較、遷移等方法來幫助學生鞏固知識，提高綜合運用知識的能力。常用的方法有： 從大的方面，我們可以從基礎知識、閱讀、寫作等部分進行分類復習。小的方面，閱讀可以從文章的內容和文章的表達方式進行分類復習，作文可以從寫人、記事、寫景和應用文等方面來分類復習 4．教師指導性復習 六年級語文知識在整個復習階段，要以學生自己的復習為主。學生的自主性復習主要是學生在教師的指導下按照讀、寫、背、抄、做等語文學習的基本方法進行。學生在系統復習語文知識的基礎上也要做一些模擬試題來提高答題的能力。與本文「怎樣進行小學六年級語文總復習，六年級語文知識」相關的有下文章：
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五年級 語文手抄報 五年級下冊語文教學總結，一、主要成績和經驗； 新教材特別重視對學生語文素養的培養。因此，教師在教學中要充分利用教材優勢，注重學生語言的積累、感悟和運用，注重對學生
二年級暑假手抄報二年級少先隊工作計劃下
一、指導思想 3、召開「我是未來接班人」主題隊會，出好以「六一」國際兒童節為內容的牆報。 四月 4、向學生推薦一批寓知識、趣味、道德教育於一體的學習網站，指導學生健康上網、文明上網。組
小學生語文手抄報內容關於小學生自主閱讀自主感悟的語文閱讀習慣
語文課堂教學也要注重教給學生查閱資料的方法，讓他們懂得哪些資料符合理解文章內容的要求，值得借鑒引用，豐富自己的認識，完善自己的理解，使資料與自己的感悟有機地結合，使自己更好地自主理.
只有這個，沒法傳圖。

⑧ 六年級手抄報

分幾個部分設計：
1 版頭
版頭最好用藝術字寫，要寫得顯眼，讓人一看就知道你的手抄報要表內現什麼內容。版頭容還可以用各種花邊圍住。根據你的愛好選擇吧。

2 分欄
設計時，要注意你的手抄報分幾個板塊。根據自己的需要，把一張紙分成幾個部分，各部分先用鉛筆描邊。描完後，設計花邊，或者乾脆用實線。（最好騰出一個空位寫上名字）

3 上色
在把找到的資料寫到手抄報上之前，一般都是先上色。根據自己的需要，先上底色，然後在必要的地方畫上圖，根據需要上色。

4 抄錄
抄寫資料之前，先確定一下空間大小。把不要的部分刪掉，把需要的部分抄下。自己也可以在文章上做點修改。（怕抄錯的話，先用鉛筆抄一邊，再用鋼筆描上去）。

好了，試試看吧。不難的。

⑨ 六年級上冊科學手抄報

喝牛奶有益健康，但不少人在喝奶方面還存在一些觀念上的誤區，現介紹一些科學飲乳的小常識。
1.晨起空腹喝奶不宜。因為人體空腹時胃腸蠕動快，牛奶中營養物質往往來不及被吸收就匆匆進入大腸。此外，大口喝奶的方法也不足取，因為這樣會減少在口腔中和唾液混合的機會，不利於消化吸收。喝牛奶前最好先吃些餅干、糕點等，或邊吃點心邊喝牛奶。
2.晚上喝奶更有利。科學研究發現，人體中的鈣代謝會有一個特殊的規律：晚間尤其是午夜之際，血漿鈣含量會出現一個"低谷"，迫使機體通過調節機制調運一部分骨骼中的鈣來補充。這樣，血液中的鈣雖暫時得到維持，但骨骼中鈣卻有減少。牛奶中含鈣豐富，因此臨睡前喝杯牛奶，可補償人體夜間對鈣的需求。
3.牛奶不宜加糖煮沸。牛奶中含有豐富的氨基酸，在高溫條件下牛奶中的賴氨酸與糖發生梅拉德反應，生成一種新化合物--果糖基氨基酸。這種物質非但不能為人體消化吸收，反而影響人體健康，牛奶最好新鮮飲用，如太冷稍稍加熱即可。
4.不喜牛奶可飲酸奶。對牛奶有"反感"的人大多患乳糖不耐症，這些人可嘗試飲用酸奶。酸奶中的乳糖含量大大降低，但幾乎保留了牛奶所有的營養，其中的乳酸菌在人體內能存活繁殖，有利於營養物質的吸收利用並提高免疫力。酸奶中不含抗菌素，易消化吸收所以能空腹飲用。
5.酸奶不能加熱飲用。喝酸奶主要吃它的營養和活菌，如酸奶加熱，人體只能喝到營養卻失去了有生物活性的乳酸菌，因此不要加熱後飲用。

⑩ 小學六年級上冊的手抄報能寫什麼內容

數學家的簡介和數學幾何的資料例如：名稱來源
數學（mathematics；希臘語：μαθηματικ