❶ 人教版周庄水韻課後的思考與練習的答案
大姐、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺當不起啊大哥算了吧O(∩_∩)O~
1．課文在寫三次游周庄以前，寫了什麼？
課文開頭三段，敘述周庄水鄉留給人們的總體印象。河水、波光、倒影、石橋、小舟、行人、古雅幽美，充滿詩情畫意。「這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到」。這是對周庄水鄉整體的高度評價。
2．比較作者三次游周庄的不同印象。
第一次游周庄時值「仲春」「天下著小雨」，春雨蒙蒙，給作者留下的印象「是一幅在宣紙上的水墨畫 」。
第二次游周庄是冬天， 寫小雪後的景色。 古老的磚石與清新的白雪， 黑白分明，「像一幅色彩對比強烈的版畫」。
第三次游周庄，雖也是春天，卻是晚上，景色和情調與上兩次不同，充滿了節日的歡樂氣氛。作者「坐船夜遊，彷彿進入了夢境。」這一夜的景色，使作者感到如夢幻，如童話般神奇美妙。
3．作者寫三次游周庄，寫得一次比一次細，各寫了哪些內容，為什麼要這樣安排？
第一次極其簡略，只寫了游周庄時春雨蒙蒙的景象和總體印象。
第二次到周庄，不僅寫到了「令人目眩」的色彩。而且還寫了積雪融化時滴水和流水的聲音，將水聲描寫得柔情綿綿，使周庄景物不僅有「色」，而且有「聲」，更為動人。
第三次寫周庄最為詳細，作者由岸上寫到河中，最後寫到古鎮的盡頭，寫河中景物先寫河中倒映的光帶，再寫河中張燈結綵的花船，寫船上傳來的絲竹管弦之聲，有條有理。寫古鎮的盡頭，以幽靜暗淡的環境，襯托出鎮上節日的禮花及倒映水中七彩斑斕、搖曳生輝的光帶，將節日周庄的夜景，描繪得淋漓盡致。作者寫聽到從古鎮四面八方傳來驚喜的吹呼聲，渲染了周庄水鄉節日歡樂的氣氛。作者巧妙地將古鎮水鄉悠久的歷史和歡樂、五彩繽紛的現實有機地聯系了起來。表現了古鎮水鄉在改革開放之後充滿生機，反映了周庄人民的幸福歡樂生活且具有對外開放意識。
三次游水鄉，三次寫周庄，一次比一次細致，這里因為有些景點，單憑一次游覽，浮光驚影，感受膚淺，難以領悟其奧妙。而周庄的景色情韻深深地吸引著作者，多次游周庄，仔細觀賞，細細品味，才能多角度領悟其境界之妙處，故而本文中寫了三游周庄水鄉，感受越來越多，越來越深刻，文章的詳略也就自然形成了。
1．作者三次游同一地，寫的是同一景，卻並不重復，那麼作者是怎樣寫景的呢？
作者寫景從不同的角度進行描寫，除了有視覺的形象外，還從聽覺來寫。並由此產生聯想，將景物描寫得很具體。如：
「在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，……細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，彷彿神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊迴旋上升，這樣的聲音，用人類的樂器永遠也無法模仿。」
這一段寫冬日白天的雪景，著重從滴水、流水的聲音方面來表現周庄的水聲充滿柔情。句中由水聲聯想到「江南絲竹」，而下文第三次游周庄真的在河面上聽到江南絲竹管弦聲，先虛後實，前後照應，意境優美。
「已經隱匿在夜色中的古鎮，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息萬變……最奇妙的當然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水裡，平靜幽深的河水，頓時變成了一條搖曳生輝、光華四射的綵帶。」
這里寫春夜河上所見到的七彩斑斕的禮花，著重以色彩方面來描寫周庄水鄉絢麗多姿。
2．本文的語言准確、生動、清新、優美、抒情性強，請品味課文第三次游周庄時的語言。
文中運用了不少生動而貼切的比喻，使所狀之物活靈活現，如在眼前，如作者把「燈光倒映」的小河比作「多姿多彩的光帶」，把「一串串亮晶晶的光點」比作「螢火蟲」。在滿天焰火之下，「墨一般漆黑的屋脊，此時如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨線變成了活潑流動的彩光 」。等等。這些比喻句，准確地寫出了景物的特徵，同時也使語言更生動、優美，與所描寫的水鄉景物十分融洽。
3．本文與前一篇《巴東三峽》都是記游寫景的，它們在構思上有什麼不同？
簡單地說，《巴東三峽》一文是按時間、空間順序來記敘的，作者記敘了游歷的全過程；而本文記敘的對象、空間雖相同，但隨著時間轉換，景色各異，三次游周庄時的感受，也各不相同。
加分吧
❷ 八年級上冊語文第2課周庄水韻 思考與練習答案
1．課文在寫三次游周庄以前，寫了什麼？
課文開頭三段，敘述周庄水鄉留給人們的總體印象。河水、波光、倒影、石橋、小舟、行人、古雅幽美，充滿詩情畫意。「這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到」。這是對周庄水鄉整體的高度評價。
2．比較作者三次游周庄的不同印象。
第一次游周庄時值「仲春」「天下著小雨」，春雨蒙蒙，給作者留下的印象「是一幅在宣紙上的水墨畫 」。
第二次游周庄是冬天， 寫小雪後的景色。 古老的磚石與清新的白雪， 黑白分明，「像一幅色彩對比強烈的版畫」。
第三次游周庄，雖也是春天，卻是晚上，景色和情調與上兩次不同，充滿了節日的歡樂氣氛。作者「坐船夜遊，彷彿進入了夢境。」這一夜的景色，使作者感到如夢幻，如童話般神奇美妙。
3．作者寫三次游周庄，寫得一次比一次細，各寫了哪些內容，為什麼要這樣安排？
第一次極其簡略，只寫了游周庄時春雨蒙蒙的景象和總體印象。
第二次到周庄，不僅寫到了「令人目眩」的色彩。而且還寫了積雪融化時滴水和流水的聲音，將水聲描寫得柔情綿綿，使周庄景物不僅有「色」，而且有「聲」，更為動人。
第三次寫周庄最為詳細，作者由岸上寫到河中，最後寫到古鎮的盡頭，寫河中景物先寫河中倒映的光帶，再寫河中張燈結綵的花船，寫船上傳來的絲竹管弦之聲，有條有理。寫古鎮的盡頭，以幽靜暗淡的環境，襯托出鎮上節日的禮花及倒映水中七彩斑斕、搖曳生輝的光帶，將節日周庄的夜景，描繪得淋漓盡致。作者寫聽到從古鎮四面八方傳來驚喜的吹呼聲，渲染了周庄水鄉節日歡樂的氣氛。作者巧妙地將古鎮水鄉悠久的歷史和歡樂、五彩繽紛的現實有機地聯系了起來。表現了古鎮水鄉在改革開放之後充滿生機，反映了周庄人民的幸福歡樂生活且具有對外開放意識。
三次游水鄉，三次寫周庄，一次比一次細致，這里因為有些景點，單憑一次游覽，浮光驚影，感受膚淺，難以領悟其奧妙。而周庄的景色情韻深深地吸引著作者，多次游周庄，仔細觀賞，細細品味，才能多角度領悟其境界之妙處，故而本文中寫了三游周庄水鄉，感受越來越多，越來越深刻，文章的詳略也就自然形成了。
1．作者三次游同一地，寫的是同一景，卻並不重復，那麼作者是怎樣寫景的呢？
作者寫景從不同的角度進行描寫，除了有視覺的形象外，還從聽覺來寫。並由此產生聯想，將景物描寫得很具體。如：
「在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，……細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，彷彿神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊迴旋上升，這樣的聲音，用人類的樂器永遠也無法模仿。」
這一段寫冬日白天的雪景，著重從滴水、流水的聲音方面來表現周庄的水聲充滿柔情。句中由水聲聯想到「江南絲竹」，而下文第三次游周庄真的在河面上聽到江南絲竹管弦聲，先虛後實，前後照應，意境優美。
「已經隱匿在夜色中的古鎮，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息萬變……最奇妙的當然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水裡，平靜幽深的河水，頓時變成了一條搖曳生輝、光華四射的綵帶。」
這里寫春夜河上所見到的七彩斑斕的禮花，著重以色彩方面來描寫周庄水鄉絢麗多姿。
2．本文的語言准確、生動、清新、優美、抒情性強，請品味課文第三次游周庄時的語言。
文中運用了不少生動而貼切的比喻，使所狀之物活靈活現，如在眼前，如作者把「燈光倒映」的小河比作「多姿多彩的光帶」，把「一串串亮晶晶的光點」比作「螢火蟲」。在滿天焰火之下，「墨一般漆黑的屋脊，此時如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨線變成了活潑流動的彩光 」。等等。這些比喻句，准確地寫出了景物的特徵，同時也使語言更生動、優美，與所描寫的水鄉景物十分融洽。
3．本文與前一篇《巴東三峽》都是記游寫景的，它們在構思上有什麼不同？
簡單地說，《巴東三峽》一文是按時間、空間順序來記敘的，作者記敘了游歷的全過程；而本文記敘的對象、空間雖相同，但隨著時間轉換，景色各異，三次游周庄時的感受，也各不相同。