㈠ 小學校本課程的教案
校本課程首先要考慮你要開發哪方面的課程內容，再根據內容選擇教學內容，才能寫出教案。
㈡ 六年級校本課程教案
三、學習課程標准，完善校本課程 我校堅定不移地貫徹《基礎教育課程改革綱要本學期我校創辦了小學六年級「IB預備班」。消息既出，應者雲集，許多有意
㈢ 六下綜合實踐教案(全部)
http://www.isud.com.cn/down.asp?cat_id=10&class_id=164
『綜合實踐活動』六年級綜合實踐教案 第二單元：紙的變遷
·[六年級綜合實踐教案] 第二單元：紙的變遷活動一：問題的提出一、 教學目標：教師： 1、 將學生引向生活，分調動學生積極性，培養學生合作意識。 2......
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『綜合實踐活動』六年級綜合實踐課教案 我們過元旦
·綜合實踐課教案我們過元旦教學內容：設計過元旦的活動，六年級學生教學目的： 1、 讓學生自己設計過元旦班上慶祝活動的活動方案，自己設計如何購買元旦慶祝會所需要的物品，怎......
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『綜合實踐活動』綜合實踐活動設計(小學版18主題)
·活動主題生成背景made by hacker 你有沒有遇到這類的事情：同學們積極地准備參加學校幾天前就公布的運動會，因老天突降暴雨而「泡湯」了；本來安排的周末郊遊，卻因天公不作美......
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『綜合實踐活動』《綜合實踐活動》教案 水火箭的製作與發射
·一、 活動簡介：火箭點火後向下噴射高溫高壓氣體，噴火的箭稱火箭。目前，在模型商店能買到的是用炎葯點火燃燒產生反沖的「火箭」，效果當然好，但每發射一次需要400元左右的經費，這對......
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『綜合實踐活動』初中物理綜合實踐教案 用實驗的方法解決物理..
·開放物理實驗室 組織活動小組開展活動 課題： 1、物體對斜面壓力的大小與斜面傾角的關系 2、懸掛法測重心—研究重心在物體外部的情況 3、研究影響滑動摩擦力的因素—......
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『綜合實踐活動』綜合性學習•寫作•口語交際：歲..
·綜合性學習•寫作•口語交際：歲月如歌——我的初中生活 一、活動目標 1．增進友誼，促進班集體團結向上。 2．總結三年初中學習、生活的得失......
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『綜合實踐活動』寫作•口語交際•綜合性學習 這..
·〔活動目標〕 1、正確認識自我，展現自我風采，樹立信心，增進同學之間的相互了解。 2、用普通話口齒清楚地介紹自己，發言時態度大方。能根據不同的目的調整說話的內容和方式。 3、......
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『綜合實踐活動』綜合性學習•寫作•口語交際 漫..
·綜合性學習•寫作•口語交際 漫遊語文世界 【活動目標】一．激發學生從生活中學習語文的熱情。 ......
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『綜合實踐活動』綜合性學習•寫作•口語交際：蓮..
·一、活動目標 1．了解一些關於蓮的科學知識； 2．閱讀、背誦有關蓮的詩文，培養學生對有關蓮的文學作品的初步理解、欣賞能力； 3．培養學生圍繞共同話題進行討論，有針對性地發表意......
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『綜合實踐活動』寫作•口語交際•綜合性學習 母愛..
·教學目標：師生互動，蘊真情於作文；多向思維，求創新於筆下。課時安排：2課時。課前准備：1、多媒體課件； 2、分組收集有關「母愛」的詩文、故事，學唱與母愛有關的歌曲。教......
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『綜合實踐活動』口語交際.綜合性學習 走上辯論台
·第四單元寫作.口語交際.綜合性學習走上辯論台一、 活動課（1課時）（一） 人員安排：1、評委五人：語文教師+四名學生（兩男兩女）。2、主持人一名。3、辯手八人，分兩組，......
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『綜合實踐活動』口語交際•綜合性學習 背起行囊走四方..
·口語交際•綜合性學習 背起行囊走四方一、活動目標 1．通過活動進一步了解家鄉名勝古跡及其文化蘊含，了解西部自然風光； 2．通過活動感悟對聯的語言妙趣和文化韻味，......
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『綜合實踐活動』寫作•口語交際•綜合性學習 成長..
·寫作•口語交際•綜合性學習 ◇成長的煩惱教學目標 1、認識自我，正確對待成長中的煩惱，樹立健康的人生態度。 2、學會交流與溝通，准確地表情達意。 ......
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『綜合實踐活動』寫作•口語交際•綜合性學習 雨的..
·寫作•口語交際•綜合性學習 雨的訴說教學內容 本課在第18—20頁。這是第一單元的主題活動，結合寫作、口語交際和綜合性學習，輔助詩歌......
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『綜合實踐活動』寫作·口語交際·綜合性學習 金錢，共同面對..
·教學內容 本課在第176_-180頁。這是一個單元活動，結合學生的實際生活，圍繞「錢」展開活動，從寫作、口語交際和綜合性學習三個層面培養學生的能力。 教學目......
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『綜合實踐活動』綜合學習：《我愛我家》活動方案
·綜合學習：我愛我家 ① 感悟親情、尊敬親人，養成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感。 ② 養成愛思考、愛探究的興趣和習慣。 ③ 培養口語交際能力，做到有條理、有中心地說話。 ......
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『綜合實踐活動』語文綜合實踐活動案例 ——"模擬科技新聞發..
·七年級(上)語文綜合實踐活動案例沐浴科學光輝 領略科技風采 ——"模擬科技新聞發布會"課堂初錄 活動目的: 1,介紹國內外最新科技成果,了解科技前沿動態; 2,......
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『綜合實踐活動』成長的煩惱綜合實踐活動設計
·成長的煩惱綜合實踐活動設計一,活動目標 1,同學們交流心中的煩惱,說出內心的真實感受,認識自我,正確對待成長過程中出現的煩惱,採取積極的生活態度. 2,通過大家一起來討論......
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『綜合實踐活動』七年級綜合實踐活動方案 保護家鄉的水資源
·七年級綜合實踐活動方案保護家鄉的水資源一,活動開展背景人類進入21世紀以來,我們不得不正視一個事實,可利用的淡水資源越來越匱乏.在全面建設小康社會的進程中,能否確立水資......
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『綜合實踐活動』七年級綜合實踐活動方案 保護家鄉的水資源
·七年級綜合實踐活動方案保護家鄉的水資源一,活動開展背景人類進入21世紀以來,我們不得不正視一個事實,可利用的淡水資源越來越匱乏.在全面建設小康社會的進程中,能否確立水資......
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『綜合實踐活動』小學綜合實踐課教案《紅色之旅》教 案
·一、 設計理念運用信息技術再現有利於學生學習的旅遊場景，突出「活動」 「探究」、「生成」的新課改理念，促進學生自主探究能力的提高。二、 教學目標知識目標：學會上網搜索資......
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『綜合實踐活動』《感恩》綜合實踐活動案例
·活動主題：感恩活動成員：四年級3班全體同學 活動背景：如今的小學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨......
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『綜合實踐活動』《走進廣告世界》綜合實踐活動課教案
·活動主題:走進廣告世界活動目標: 1,通過交流收集到的廣告,使學生認識廣告的特點.了解廣告與我們生活的密切關系. 2,通過課前調查,搜集,課上研究,討論,課後實踐,研究,......
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『綜合實踐活動』五年級綜合實踐活動課教案
·五年級綜合實踐活動課教案基 本教 材以校本課程------形體訓練為教學內容. 教學 目標 1,能了解形體訓練的概況. 2,能知道與形體訓練相關的運動比賽項......
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『綜合實踐活動』小學綜合實踐活動課教案——"清潔家園,美化..
·小學綜合實踐活動課教案——"清潔家園,美化環境" 活動目的 1通過活動,使學生了解垃圾的危害,增強環保意識. 2通過寫垃圾處理方案,培養學生的創新能力和想像能力. 3通過活......
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『綜合實踐活動』綜合實踐活動課教案《走進秋天》
·綜合實踐活動課教案《走進秋天》 走進秋天適合年級:四年 活動場地:室內活動目的: 1,讓學生體會和發現大自然的美. 2,培養學生創新意識和創造精神. 3,......
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『綜合實踐活動』綜合實踐活動課教案 身份證號碼與學籍號
·綜合實踐活動課教案張瑞蓉課題:身份證號碼與學籍號(第一課時) 一,教學內容:收集成人的身份證號碼,分析其編排規律,應用其方法幫助教務處的老師為本校學生編排學籍號碼二,......
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『綜合實踐活動』《我愛學校》(綜合實踐活動教案)
·《我愛學校》(綜合實踐活動教案) 一,課題:《我愛學校》二,活動對象:小學六年級三,活動背景: 學校是學生熟悉的場所,是他們生活的樂園.學校里有師生辛勤的汗水,有畫不盡......
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『綜合實踐活動』蘇教版第09冊綜合實踐活動教案
·蘇教版第09冊綜合實踐活動教案認識,種植蔬菜 教學目標: 1,懂得種植蔬菜的重要性,引導學生熱愛勞動,培養勞動技能. 2,識別蔬菜,了解其生長習性及其特點;種植蔬菜......
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『綜合實踐活動』四年級音樂綜合實踐活動教案
·教學內容: 唱: 《我愛我的家鄉》欣賞:《家在東北》,《我的家在日喀則》,《人說山西好風光》,《沂蒙山小調》,《大海啊故鄉》教學目標: 1,,通過學唱歌曲《我愛我的家鄉......
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㈣ 小學校本課程教案
校本課程吧
㈤ 校本教案怎麼寫
【導入】我們從呱呱墜地時，就開始生活在社會之中，最初接觸的是父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著年齡的增長，我們的交往圈越來越擴大。這節課我們就來談一談中學生的交往。
【出示課題】中學生交往
【出示活動目標】認識到人生活在社會中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，21世紀更需要學會交往；明白中學生交往的主要對象是老師、同學和家長 。
【教學過程】
（一）游戲悟理
首先請大家做個心理游戲：「假如沒有溝通……」
設想如果有一天我們都不能說話、傳遞眼神、每個人彼此沒有交流，世界會是什麼樣？
（學生思考後，分別談談自己的設想）
可見，交往對我們來說是多麼的重要。尤其是在21世紀，這個信息化的時代，一個孤芳自賞、固步自封的人，是難以在社會立足與發展的。相反，那些開朗活潑、廣交益友的人，會是如魚得水，生活的自在快樂。下面就說一說自己的交往吧。
（二）暢所欲言
學生首先回答問題：
1、在生活中，自己經常與哪些人交往？
2、自己現在有多少知心朋友？
3、他人給過自己哪些幫助？
4、自己給他人提供過什麼幫助？
5、在交往中，你認為有哪些不安全因素？
根據自己的回答，學生來說一說自己的交往。
（三）事例介紹
學生甲：過去我性格孤僻，不愛和別人交往!課下總是一個人坐在位子上埋頭看書，—在家也不願意和父母交流自己對周圍事物的看法，遇到學習上的難題既不敢向老師請教，也不願請同學幫助，結果學習越來越吃力，怎麼努力成績也上不去。後來經過心理輔導老師的幫助和指導，使我明白了必須克服自己性格上的弱點，主動和家長、老師、同學交往，我逐漸變得開朗了，樂於和大家在一起交流思想、探討問題了，學習成績也逐漸提高了。
學生乙：小學五年級時，我的父母離異了，當時我心中苦悶，怕同學們瞧不起我，議論我。原本開朗的我變得沉默了，上學和放學獨來獨往，集體活動很少參加了，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺得未來的憧憬破滅了，從此學習精神不集中，學習成績隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導下，使我正確認識了家庭環境的變化，懂得了要面對現實重新振作起來，班長也主動幫助我彌補學習上的缺陷，我增強了生活的信心和力量，小學畢業時以優異成績考上了咱們學校。
馬克思和恩格斯：馬克思和恩格斯是無產階級的偉大導師、科學共產主義的創始人。
1844 年，馬克思在巴黎期間，恩格斯拜訪了他。兩人在一起生活了 10 天，傾心交談，對一切重大問題的看法完全一致。這次會見為他們終生的戰斗友誼和偉大合作奠定了基礎。他們在政治風浪中團結戰斗，在科學研究中相互切磋，在人生坎坷的道路上彼此激勵，共同奮戰了 40 個春秋。他們各自都為自己有志同道合的戰友而自豪。恩格斯說：「馬克思是和我相交 40 年的最好的、最親密的朋友，他給我的教益是無法用語言表達的。」馬克思說：「我們之間存在的友誼是何等的珍貴！」恩格斯為了使馬克思有可能從事革命活動和理論研究，心甘情願作出犧牲，從事自己最不願乾的「該死的生意」，把掙來的錢負擔馬克思一家的生活。 歐洲1848 年革命失敗後，馬克思住在倫敦，恩格斯住在曼徹斯特，他們兩人雖然不能「一起生活，一起工作，一起歡笑」，但卻保持著密切的書信聯系。他們幾乎天天都要通信，只要一方回信稍慢一點，另一方就會感到不安。有一次，恩格斯隔了幾天沒有寫信，馬克思就寫信風趣地問他：「親愛的恩格斯！你在哭泣還是在歡笑？你睡著了還是醒著？」既是問候，又是關切。
除了名人的事例，還有很多的名言佳句歌頌人際交往、歌頌友誼，我給大家搜了幾條一起看一下。
（四）名言佳句
人生最美好的東西，就是他同別人的友誼。——林肯
「不論皇帝還是庶民，能在自己家中得到和睦就是最幸福的人。」 ——歌德
「如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們仍只有一個蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想。」 ——肖伯納
（五）總結
人的一生中需要認識和擁有一些朋友，沒有人能獨自在人生的海洋中航行。導師、貴人、支柱、推手、知己、諍友、至交、互補者、中間人、開心果等等，各種朋友各自在我們的生命中扮演了獨特的重要角色，對成就我們的人生具有巨大的影響作用和重要的積極意義。讓我們在交往中不斷獲得真知，在交往中享受人生的快樂，在交往中去尋求人生的真諦。
【作業布置】
1、調查你的同學、朋友，問問他們的交往如何？有沒有安全問題？
2、各組選擇一個交往的事例發動組內同學把它表演出來。