① 小學六年級的畢業論文！！！！！
呵呵，既然有網路，隨便搜索一篇，改一改交上去就可以了。
② 給我一篇論文例子。小學六年級的
小學語文六年級修改病句（病因及例子）
一、成分殘缺
句子的基本成分是主語、謂語，有的謂語不帶著賓語，如果一句話里缺少其中之一，就是成分殘缺。
對於此毛病，我們只要按「誰干什麼」「或」什麼怎麼樣「的橫式去檢查，就可以發現缺少什麼成分。知道缺什麼成分，才可以對症下葯進行修改。
如： 少先隊員們和積極響應學習雷鋒
改：少先隊員們積極響應學習雷鋒的號召。
鞏固練習：
⑴通過游覽長城，使我受到了教育。
⑵我們募捐活動。
⑶兇殘的敵人把渾身打得遍體鱗傷。
⑷課文贊揚了默默無聞。
⑸通過主題會，激發了我們熱愛祖國的感情。
二、用詞不當（褒、貶、范圍、大小）
我們在說話寫文章時，應恰當地選用詞語，特別要注要，分辯一些近義詞的細微差別，否則就會犯用詞不當的毛病。
如：小明辦事不調查研究，不和別人商量,他這種辦事果斷的做法,受到大家的批評。
改：小明辦事不調查研究，不和別人商量,他這種辦事武斷的做法,受到大家的批評。
鞏固練習：
⑴改革開放取得了偉大的成績。
⑵眼前像隔著霧，看東西不明不白的。
⑶抗日戰爭時代，家鄉出現了不少抗日英雄。
⑷要想寫好作文，就要有不怕困苦的精神。
⑸在班會上，同學們實事求是地揭發了他工作中的優點和缺點。
三、搭配不當
句子中的詞語要互相搭配正確，主、謂之間，謂、賓之間，主，賓之間，主要成分和附加成分之間，都要搭配正確。如果句子中的詞語不互相搭配，就犯了搭配不當的毛病。
如：狂風暴雨從半空中一齊傾瀉下來。
改：狂風亂刮，暴雨從半空中傾瀉下來。
鞏固練習：
⑴在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。
⑵我的家鄉是羅定市人。
⑶我們要明確學習態度。
⑷同學們冒著毛毛的細雨和泥濘的道路前進。
⑸我們戰勝了一個又一個艱巨的任務。
四、詞序混亂
一個句子在詞語的排列上，要有一定的次序，這樣才能表達明確的意思，如果詞序改變了，句子的意思就會改變，或者使意思表達不清楚。
如：語文對我很感興趣，我上語文課總時特別專心。
改：我對語文很感興趣，我上語文課總時特別專心。
鞏固練習：
⑴小麗在上學的路上，一個人向學校走去。
⑵這個老人的頭發已經花白，大約有六七十歲。
⑶老師介紹了許多張海迪的事跡。
⑷陳春梅的樂於助人是我們學習的榜樣。
⑸歷史博物館展出了兩千多年前新出土的一大批文物。
五、指代不明
說話寫話時，為不避免重復，我們常常使用一些代替人或事物名稱的詞語——代詞。如：我、你、他、它、這、那等等。但是代詞不能濫用。如果不該用的時候也用了，或者用得不正確，就會產生指代不明的毛病。
如：中午，許敏和童林一起上學，他問他下午的班會將討論什麼問題。
改：中午，許敏和童林一起上學，許敏問他下午的班會將討論什麼問題。
鞏固練習：
⑴吳明見到李華，她對他說：「明天請你幫我請一天假。」
⑵五一班和五二班約定，要他們的教室里舉行聯歡會。
⑶夫子廟和白鷺洲都在我家附近，媽媽說明天帶我去那兒玩。
⑷動物園里有熊貓、大象、猴子等可愛的動物，我特別喜歡它。
⑸桌子上有鋼筆和尺子，這是他的，那是她的。
六、重復啰嗦（也稱重復累贅）
句子既要完整、正確，又要簡潔、明了。不恰當地連續使用幾個形容詞，或者堆砌一些不必要的附加成分，都會弄巧成拙，造成句子意思重復，啰嗦累贅。
如：我不禁忍不住笑出聲來。
改：我不禁笑出聲來。
鞏固練習：
⑴爺爺經常向我講起他小時候過去的辛酸的往事。
⑵在「向貧困山區小朋友獻愛心」活動中，小英最早首先第一個捐款。
⑶盛開的菊開完全開放，非常美麗。
⑷樹上結滿了許多又紅又大的蘋果。
⑸老師批評我的作文「內容簡單，不夠豐富」。
七、分類不當
有時候，人們把從屬關系的概念，並列使用，這就發生了分類不當的錯誤。
如：下課以後、同學們在操場上活動。有的鍛煉身體，有的打球，有的翻杠子，有的比賽跳高。
改：下課以後、同學們在操場上活動。有的打球，有的翻杠子，有的比賽跳高。
鞏固練習：
⑴媽媽買來了許多蔬菜、白菜、胡蘿卜和糖果。
⑵動物園的爬行動物館里展出了各種蛇和許多鳥。
⑶前來參觀的有老人、工人、農民、老師、學生。
⑷圖書角有《兒童文學》《少年文藝》《中國少年報》等課外書。
⑸這家小百貨出售日用品和肥皂、牙膏等。
八、邏輯錯誤（或自相矛盾、含糊不清、邏輯混亂）
我們說話寫文章，都必須從客觀實際出發；對客觀事物進行正確如實反映，或者作出正確的判斷。如果句子內容不合實際，前後存在著矛盾，就會產生概念不清。邏輯混亂的病例句。
如：1、小葉同學各方面都能嚴格要求自己，只是對鍛煉身體還不夠重視（自相矛盾）
改：小葉同學除對鍛煉身體還不夠重視外，各方面都能嚴格要求自己。（自相矛盾）
2、我上完四年級了，還有二年沒有畢業。（含糊不清）
改：我上完四年級了，還有二年就畢業。
3、年三十的晚上，我們在月光下放爆竹。（邏輯錯誤）
改：年三十的晚上，我們放爆竹。
鞏固練習：
⑴元宵節那天晚上，群星閃爍，彎彎的月兒掛在天邊……
⑵班裡的同學基本都交作業了。
⑶在不見五指的夜晚，我模模糊糊地看到前面十幾米以外有一個人影。
⑷火紅的楓葉在和煦的春風中搖動。
⑸學習方法正確是決定學習效率高低的關鍵。
九、用錯關聯詞
復句中，我們一般用關聯詞把各分句連接起來表達一定的關系。如果不根據實際情況亂用，錯用關聯詞語，也會造成病句。
如：弟弟年紀很小，因此懂得許多深刻道理。
改：雖然弟弟年紀很小，但是懂得許多深刻道理。
鞏固練習：
⑴雖然他是班長，但是他民作很負責。
⑵因為他有很大進步，但是老師表揚了他。
③ 小學六年級學過的議論文有哪些
真理誕生於一百個問號之後
④ 六年級的數學論文怎麼寫
一、課內重視聽講，課後及時復習。
新知識的接受，數學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特點重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課後要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不採用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成作業，勤於思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對於有些題目由於自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網路，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學好數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。對於一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調整心態，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對於那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題後要總結歸納。調整好自己的心態，使自己在任何時候鎮靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好准備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對於一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。
由此可見，要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的廣闊天地中去。
相信在下學期我會更上一層樓的！
⑤ 六年級畢業論文主要寫介紹自己在校園的所見所聞所感所悟
(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要
論文提要是內容提綱的雛回型。一般書、教學參考書答都有反映全書內容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內容的提要。
(二)原稿紙頁數的分配
寫好畢業論文的提要之後，要根據論文的內容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字。如計劃寫20頁原稿紙(每頁300字)的論文，考慮序論用1頁，本論用17頁，結論用1—2頁。本論部分再進行分配，如本論共有四項，可以第一項3—4頁，第二項用4—5頁，第三項3—4頁，第四項6—7頁。有這樣的分配，便於資料的配備和安排，寫作能更有計劃。畢業論文的長短一般規定為5000—6000字，因為過短，問題很難講透，而作為畢業論文也不宜過長，這是一般大專、本科學生的理論基礎、實踐經驗所決定的。
⑥ 急求小學六年級畢業論文1000字
畢業了
大概所有人都經歷過這樣的場面吧：當照相機「嚓」地一聲拍下一張小學畢業照時，這就意味著你和共度六年時光的同學們都要畢業了。大家都會離開這片童年足跡依存的校園，這片曾經盪漾著純真的笑聲的天地。此時，或許你的心正在流淚，一一的惜別使你的心頭湧上一股疼痛。畢業，一個沉重的動詞，便紮根在我們不舍的情懷中。
在我剛剛踏進這個班時，面對陌生的人群，我連哭帶鬧了好一陣子，是同學們主動與我談話。我不知道什麼時候才跟他們有說有笑，也不知道什麼時候愛上了這個班，但這已經不重要了，重要的是他們伴我度過六年時光，是他們伴我經歷每一次困難與挫折，每一次成功與失敗，是他們給予我美妙的回憶才不會使我畢業時有太多的傷感與遺憾。
我們每個人的生活都不一樣，或富有，或貧窮，但我們都擁有一顆共同的、最真摯的心，那就是我們的友誼。我們班上有一個殘疾人，她雙腳行走不方便。拍畢業照時，同學們主動去背她。當時我們的教室在第四層樓，背著一個人走下操場，談何容易！但同學們還是不辭勞苦，硬是憑著六年以來建立的深厚友誼把她背著走到操場。同學們氣喘吁吁，但他們的嘴角卻露出了一絲微笑。那位雙腳行走不方便的同學顯然是被感動了，在洗後的畢業照上我看到了她那紅紅的眼圈，似乎觸摸到了那滴在陽光下閃爍著微弱光澤的淚。我們的友誼是不會因畢業而被淡忘的，她如璀璨的群星般，每一顆都有可能在人生的旅途上潤澤我們的心田。
如今，畢業了，我們相互道別。開始走進新的校園生活，繼續追求屬於自己的理想。或許若干年後的今天，他們的樣子都變了，乃至我認不出他們來了，但不變的依然是我們經過六年光陰磨練的友誼與一生難忘的記憶。
畢業，是一個沉重的動詞，也是一個當我們以後孤寂時，帶著微笑去回味的副詞！
⑦ 六年級畢業論文
靠，什麼呀，小學嗎？！
⑧ 跪求小學六年級畢業論文2000字。。。。
小學六年級要寫畢業論文？沒有搞錯吧？還是2000字？
⑨ 小學六年級畢業論文怎麼寫
很簡單的，我們可以從幾個方面來說，老師，同學，教學樓的變化，學校的植物的成長比如我進校時學校門口有著一顆海棠苗，而我畢業時它已經開花結果了，主要寫出對母校依依不捨的心情就行了
⑩ 小學六年級英語論文
畢業設計可不能馬虎，網上下的那種當然是不可以用的，但是要人幫忙寫，那很專費時間的，為什麼屬不去專門做論文的網站看看呢，不要買成品，不要買網上有的，不知道多少人買過，這樣老師很容易發現,那樣又要重新寫的，建議你還是自己寫，確實寫不到，找人代寫，我之前就是找人代寫的，因為自己寫的，導師一直不讓過，後來朋友介紹去一家品學論文網，讓他們代寫，一次就過了，很是感激，你也去咨詢一下品學論文吧