❶ 有浙江省2012年教師招考中學語文的卷子嗎 回憶版也可以
2012 年浙江省教師招聘考試中學語文學科試卷
一.選擇題(每小題 3 分,共 18 分) 1.下列四項中書寫有錯別字的一項是
( A. 荸薺 蘋果 完璧歸趙無精打采 B. 恫嚇 茄子 無動於衷
歇斯底里 C. 悱惻 訛詐 再接再勵宏偉藍圖 D. 奇葩 瘸子 處心積慮奮發圖強 2.下列各句中,加點的詞語使用不恰當的一句是( ) )
A.7 月 21 日,在德國首都柏林,購買到《哈利波特》
完結篇的書迷們欣喜若 狂. B.中國武俠電影以其高深莫
測的功力和博大精深的哲理,深受外國觀眾的喜愛. C.在記
者的記憶中,洪災區是這樣的:大堤上綿延數里的救災帳篷,數萬群眾安 土重遷,在救災帳篷里,白天日曬雨淋,晚上蚊叮蟲咬. D."中國印?舞動的北京"中的運動人形剛柔相濟,形象友善,在蘊含中國文化 的同時,充滿了動感,體現了"更快,更亮,更強"的奧林匹克精神. 3.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當的一組是( )
縱觀奧斯卡金像獎的獲獎影片,雖然各有千秋,但它們
的共性都是能給觀眾留下 足夠的想像空間. 任何一門藝術,如果沒有足夠的空間想像都 會缺少靈性. ①空間的想像, ②贏得了觀眾的擁護; ③想像的空間, ④同時也豐富了自己的感受. ⑤讓觀眾豐富了影片,
A.③②①⑤④
B.①②③⑤④
C.③⑤④①② ).
D.①⑤④③②
4."飢"和"餓"兩詞意義的不同之處主要表現在(
A. 語法功能不同:"飢"除了做謂語外,還可以做定
語;"餓"則只能做謂語. B. 程度深淺不同:"飢"是一般
的餓,即感到肚了空,想吃東西;"餓"是嚴 重的餓,指根本沒有飯吃或長時間未進食而受到死亡的威脅. C. 范圍廣狹不同:"飢"可以用於一切有生命的東西;"餓"只能用於人. D. 側重的方面不同:"飢"側重於內在感受;"餓"側重於外在表現. 5.根據中小學課程與教學的特點,對中小學生的學習進行評價時應該注意建立 發展性評價制度,實行學生學業成績與 相結合的綜合評價方 式.( ) A.成長紀錄袋 B.考試成績 C.學習習慣評價 D.結果評價
6.《語文課程標准》指出,高中語文選修課程設計
五個系列.以下各項中,不 屬於這一系列中的一項是( ) A.詩歌與散文 B.小說與戲劇 C.新聞與寫作 D.文化論著研讀
二.填空題(共 10 分) 7.在下面的橫線上填上相應
的古詩文名句(6 分) ⑴柳永在 《雨霖鈴》 一詞中感慨: " , 更與何人說! "蘇軾則在 《念 奴嬌赤壁懷古》一詞中解嘲:"多情應笑我, !" ⑵杜甫在《登高》詩中說:"無邊落木蕭蕭下, 美人》詞中感慨:"問君能有幾多愁? 中一聲長嘆:"這次第, ?" ⑶荀子在《勸學》中說:"吾日參省乎己, 說:"是故無貴無賤,道之所存, 8. ."李煜則在《虞 ."李清照則在《聲聲慢》
."韓愈在《師說》中 ."
標志著中國古代文學理論和文學批評建立了完整的體系.
9. 義務教育階段目標從"識字與寫字", "閱讀", "寫作", " " 四個方面提出要求.課程標准還提出了" "的要求,以加強語文課程 與其他課程以及與生活的聯系,促進學生語文素養的整體推進和協調發展. 三.簡答題(20 分)
10. 簡析《神曲》的藝術特徵(8 分)
11.試分析丁玲早期作品《沙菲女士的日記》中沙菲的形象.(6 分)
12.請簡述你對"正確把握語文教育特點"問題的認識.(6 分)
四.鑒賞題(26 分) 13.賞析下面一段文字,回答後面的問題.(6 分) 易卜生是挪威著名作家,他的作品揭露社會現實,苦於找不到拯救社會的辦法, 在《玩偶之家》中對娜拉出走以後往何處去未能解答.因此,列維陀夫說:"易 卜生是天才的問號."蕭伯納是英國現實主義大師,他的作品揭露資本主義的特 征常用幽默諷刺的手法. 平民看了為之感嘆, 統治者看了感到吃驚和不安. 因此, 列維陀夫評論說:"蕭伯納卻是一個偉大的驚嘆號."我國著名作家唐弢在分析 魯迅的一生和他的作品後說:"魯迅是一個偉大的句號." 唐弢為什麼說"魯迅是一個偉大的句號"?請從魯迅的一生和魯迅的作品兩個 方面分別作出簡要的回答.
14.賞析下面兩首唐詩,然後回答問題.(10 分) 楊柳枝詞 白居易 一樹春風千萬枝,嫩於金色軟於絲.永豐①西角荒園里,盡日無人屬阿誰. 楊 花吳融
不鬥穠花②不佔紅,自飛晴野雪蒙蒙.百花長恨風吹落,惟有楊花獨愛風. [注]①永豐:洛陽附近的一個地方.②穠花:盛開的花朵. (1)這兩首詩都以什麼為寫作對象,都表達了自己的什麼樣的感情傾向?(2
分)
(2)請分別賞析兩首詩三四兩句的表現手法和表達內容.(8 分)
15.試賞析《離騷》的開篇藝術.(10 分) 離騷 屈原 帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸; 攝提貞於孟陬兮,惟庚寅吾以降; 皇覽揆余於初度兮,肇錫余以嘉名; 名余曰正則兮,字余曰靈均; 紛吾既有此內美兮,又重之以修能; 扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩. 五,案例分析題(12) 16.下面是一位教師在實施《荷塘月色》教學時的開頭導入環節,試針對此設計 作一評析.(6 分) 教師:我們對朱自清這個名字並不陌生,初中時學過他的什麼散文名篇?是的, 朱自清是一位散文大家,同學們對他的生平經歷還知道些什麼?(以上答問可靈 活掌握,以下教師簡述) 教師:是的,朱自清先生由一位小資產階級出身的知識分子鍛煉成長為"表現了 我們民族的英雄氣概"的著名詩人,作家,學者,經歷了艱難曲折的道路.今天 學習他的代表作品《荷塘月色》,從中又看到他在大革命失敗的日子悲憤彷徨的
復雜心情和了解他為什麼要在對美好景物的描摹中排遣哀愁的原委.當然,教學 重點應放在: 作品結構, 語言, 技法的分析理解上, 從而認識本文主旨. ( 播 放錄音或教師表情朗讀)
17. 《〈論語〉十則》是七年級下冊的一篇課文,也是中學階段學生接觸的第一 篇文言文.下面是一位教師的課堂教學實錄的片斷.請根據這位教師的課堂教學 設計與課堂實際內容,選擇一個角度,談談你對於文言文教學問題的看法.(6 分) 在正式的內容講完之後往往要組織一些活動課,它是"大語文教育"的重要一 翼.當年杭州二中的著名特級教師林煒彤先生曾對我說過:學生最討厭什麼樣的 課?——公開課;最喜歡什麼樣的課?——七扯八扯的課.我理解,所謂"七扯 八扯的課",其實就是活動課,就是教學內容向課外,向生活的延伸.由於能擴 展視野,滿足好奇心和求知慾,又沒有必須完成的作業,它倍受學生歡迎.活動 課還能密切師生關系,加深師生感情.別忘了,"親其師"才能"信其道".我 在這一課組織的活動是: 1.網上拜訪孔子. 點擊進入: (1) "中國孔子"網站, (2) 孔子博物院, (3) 孔子箴言名句.這些網站中有許多有趣的東西. 2.中央電視台"千秋史話"節目之 《孔子》 我這里有一套"千秋史話"的光碟) ( . 電視往往是很有吸引力的. 3.探究性學習.這一項最有價值.我這樣安排: 朱熹說:"讀書無疑者須先教有疑,有疑者卻要無疑,到這里方是長進".你有 疑,特別是"無疑之疑"嗎?在適當的時候老師提出自己准備的問題:"學而時 習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎"這三 句有什麼內在聯系?可能不可能沒什麼聯系?先對學生交代,這個問題,是許多 人不解的問題,幾個語文網站的"論壇"中都有人提出和討論這個問題,可惜結 論都不能讓人信服.你若能解決這個問題,就是一種創見. 六,技能應用題(14 分) 18.閱讀下面這首詩,完成後面的題目.(14 分) 《我愛這土地》 假如我是一隻鳥, 我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱: 艾青
這被暴風雨所打擊著的土地, 這永遠洶涌著我們的悲憤的河流, 這無止息地吹刮著的激怒的風, 和那來自林間的無比溫柔的黎明…… ——然後我死了, 連羽毛也腐爛在土地裡面. 為什麼我的眼裡常含淚水? 因為我對這土地愛得深沉…… 一九三八年十一月十七 ⑴如果要請你來為九年級學生命制試題,請以這首詩為閱讀材料,設計二道閱讀 理解測試題,並註明參考答案及分值.(8 分)
⑵如果要你用一課時講授這篇課文,學生對象是九年級學生,請你為這 堂課設計一份板書.(6 分) 參考答案及評分標准 一,選擇題(每小題 3 分,共 18 分) 1.C (該項中"再接再勵"的"勵"應寫作"厲") 2.B ("安土重遷"意為"安 於故土,不願輕易遷移",不合語境,應換作"搬離家園".)3. A(正確的排 列順序為:③想像的空間,②贏得了觀眾的擁護;①空間的想像,⑤讓觀眾豐富 了影片,④同時也豐富了自己的感受.) 4.B.5.A.6.C. 二.填空題(共 10 分) 7. ⑴便縱有千種風情;早生華發. ⑵不盡長江滾滾來;恰似一江春水向東流; 怎一個愁字了得⑶則知明而行無過矣師之所存也. (寫對 1 空給 1 分,出現錯別 字則不給分) 8.《文心雕龍》9.口語交際;綜合性學習 三.簡答題(20 分) 10.①採用的是中世紀文學慣用的夢幻形式和象徵手法, 表現的是"精神發展",
"精神漫遊"的框架與主題.②在象徵和夢幻的框架下,但丁大量使用了寫實手 法,整部作品的造型藝術感非常強烈,許多人物,場面,細節取材於現實生活. ③《神曲》的結構宏大,嚴謹,勻稱.詩人按神學的"三位一體"學說建構整部 作品,它克服了中世紀文學特有的結構鬆散的不足,對近代長篇作品產生影響. ④《神曲》拋棄拉丁文,用義大利語這一民族語言進行寫作.(答對一點給 2 分,滿分 8 分,大意對即可) 11. ① 沙菲,五四落潮以後的反叛,苦悶的知識女性的典型.② 大膽追求個性 解放, 並以情愛的"靈與肉"的統一為尋求的主要目標. 後最終未能如願的悲劇, 凸現了一個負著時代苦悶和心靈創傷的叛逆女性形象.③ 最突出的特點是,青 年女子在**上的矛盾心理和大膽反叛, 這就使得"五四"時期爭取個性解放的女 性文學創作有了新開拓.(答出一點給 2 分,共 6 分,意思對即可.) 12. ①語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的,學生對語文材 料的反應又往往是多元的.因此,應該重視語文的熏陶感染作用,注意教學內容 的價值取向,同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗.②語文是實踐性很強 的課程,應著重培養學生的語文實踐能力,而培養這種能力的主要途徑也應是語 文實踐,不宜刻意追求語文知識的系統和完整.語文又是母語教育課程,學習資 源和實踐機會無處不在, 無時不有. 因而, 應該讓學生更多地直接接觸語文材料, 在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律. ③語文課程還應考慮漢語言文字的特 點對識字寫字,閱讀,寫作,口語交際和學生思維發展等方面的影響,在教學中 尤其要重視培養良好的語感和整體把握的能力.(答對一點給 2 分,共 6 分,意 思對即可) 四.鑒賞題(26 分) 13.①從魯迅的一生來看,說他是一個句號,意為他的一生是完美的無憾的,完 全做到了"我以我血薦軒轅",為國家為人民作出了應有的貢獻.②從魯迅的作 品來看,說他是一個句號,意為他的作品是冷靜的,理性地剖析了當時的社會現 實.(答對一項得 3 分,滿分 6 分.) 14.(1)①楊柳(或柳樹)②贊美(或褒揚) (答出一點給 1 分,滿分 2 分) (2) ①白詩採用了雙關(或托物言志)的表現手法,表面上看抒發的是對永豐柳獨處 荒園,無人觀賞的痛惜之情,實際上又藉此表達了人才不被欣賞和任用而遭埋沒 的感慨和憤懣.②吳詩運用了對比的表現手法,同樣面對春風,百花痛恨不已, 恨自己的花瓣被吹落了,美貌被吹走了;而楊花則在春風中盡顯自己的風采(答 出一大點給 4 分,滿分 8 分,大意對即可). 15. ①追溯身世以示其高貴與清白,與下文的曲折人生形成鮮明對比;②開篇就 交待了詩人的"內美",這實際上是蘊含了楚國民族精神,是楚國精神的內化; ③融鑄神話傳說,定下全篇浪漫主義基調;④發展了《詩經》的比興手法,是把 物的某些特質與人的思想感情,人格和理想結合起來,使物具有象徵的意味,使 情具有更具體的附著和寄託.(答出一點給 3 分,答出三個給滿分 10 分)五,案例分析題(12) 16.《語文課程標准》強調要"發展獨立閱讀的能力.從整體上把握文本內容, 理清思路,概括要點,理解文本所表達的思想,觀點和感情.善於發現問題,提 出問題,對文本能作出自己的分析判斷,努力從不同的角度和層面進行闡發,評 價和質疑.""注重個性化的閱讀,充分調動自己的生活經驗和知識積累,在主 動積極的思維和情感活動中,獲得獨特的感受和體驗."對於文學作品鑒賞,強 調"學習鑒賞中外文學作品,具有積極的鑒賞態度,注重審美體驗,陶冶性情, 涵養心靈".在閱讀之初,向學生適當提供一些背景信息,將有利
於學生主動閱 讀.不過,必須注意教師的指導不能取代學生的自主閱讀.上述案例中的教師, 在散文鑒賞教學之初, 就簡單化地將相關的背景信息尤其是帶有明顯態度傾向性 的結論性意見直接傳遞給學生, 將對學生的積極閱讀及獨特感受體驗的獲得產生 極大的干擾及制約,是不可取的. 17.從正面論,優點有三:①突出了學生的主體地位;②發揮了語文教學活動的 功能; ③注重拓展運用語文教學資源. 從反而論, 不足有三: ①在教學內容方面, 過分強調"迷住"(吸引)學生,而將許多並非必要的東西納入課堂;②在教學 方法,手段的選用方面,同樣為了照顧學生的興趣,過多地採用了並非必要的上 網,看電視等活動;③在教學內容選擇方面,還存在著脫離七年級學生的認知水 平(知識儲備與思維能力)實際的問題,比如"探究性學生"活動中對"許多人 不解的問題"的所謂探究.(6 分,寫出一點給 2 分.可從正反兩個方面合說, 也可單就一個方面談
❷ 沖刺語文重點中學綜合素質檢測試卷(三)
2012級（2010年上）4-5單元綜合素質檢測試卷
（滿分100分，時間分鍾）
一、積累與運用：（共19分）
1.根據拼音寫漢字，給加點字注音：（3分）
因不會鳧（ ）水，又被yùn（ ）藻jībàn（ ） 住，這位曾叱吒（ ）風雲的英雄這時陷入困境，感到束手無策；虧得一位漁父（ ）棹（ ）著小舟過來，把他從死亡線上救起。
2.填空：（7）分
①《口技》中在口技人摹擬四口之家的生活圖景時，聽眾表現出全神貫注並聽得細致入微的樣子的詩句是 。
②天傾西_______________________，地不滿東南，________________________。
③ ，野渡無人舟自橫。（韋應物《滁州西澗》）
④渴，欲得飲，飲於河、渭；河、渭不足，北飲大澤。 ， 。棄其杖， 。
⑤《江南逢李龜年》中詩人抒發對國事凋零、藝人顛沛流離的感慨的詩句是 ， 。
⑥《送靈澈上人》詩中寫靈澈辭別歸去情景的詩句是 ，
。
⑦《昆蟲記》作者_________，_________（國家）著名的昆蟲學家，他的《昆蟲記》被譯為「_____________________________________」。
3.填到下面橫線上與上下文銜接最好的一項是( )（1分）
貴州黃果樹瀑布從90米高的懸崖之巔猛撲下來，噴出如雹急雨，發出轟然巨響， 。
A．明代地理學家徐霞客把稱為「天下第一瀑」。
B．因而明代地理學家徐霞客稱之為「天下第一瀑」。
C. 把它稱為「天下第一瀑」的是明代地理學家徐霞客。
D．被明代地理學家徐霞客稱為「天下第一瀑」。
4.下面一段文字，畫線句①②有語病，③句標點符號使用不當，請改正。（寫明改法即可）（3分）
近年來，我校①多次邀請法官、律師、公安幹警和法律工作者來校舉辦法律知識講座，採用以案說法的方式對學生進行思想教育，②還經常組織學生慰問孤寡老人等公益性活動。③2010年我校獲得了德州市未成年人思想道德教育先進單位的光榮稱號。
改正：
①
②
③
5.在下面文段的橫線處填入恰當的內容使之與上下文句式協調，文意貫通。（2分）
世界上最寶貴的東西是什麼?政客說："是至高無上的權力。"乞丐說："是色味俱佳的美食。
"商人說："_______________________。"病人說："___________________。……看來，這個
問題不會有統一的答案。我們只能說，一個人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。
6.試寫出一名探險家，並介紹其事跡。（3分）
❸ 初中語文代課教師轉正考試試題
【猜想卷】
一、填空題：（共22分，每小題2分）
1._________________________是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。
2.課程目標根據知識與能力、過程與方法、__________________________三個緯度設計，三個方面相互滲透融為一體。
3.教師在教學過程中應與學生____________________________，要處理好傳授知識與培養能力的關系，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。
4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是語文課程的基本特點。
5.初中語文教學要養成默讀的習慣，有一定的速度，閱讀一般的現代文每分鍾不少於＿＿＿＿＿＿＿＿字。九年義務教育課外閱讀總量應在______________________萬字以上。
6.綜合性學習主要體現為語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、_________________________________、書本學習與實踐活動的緊密結合。
7.口語交際教學應培養學生____________________的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養。
8. 在初中階段對閱讀教學的評價中，可通過考察學生對_____________________________的領悟程度，來評價學生初步鑒賞文學作品的水平。
9.初中生應掌握的短語結構有並列式、偏正式、主謂式、__________________、_________________。
10.我國心理學家通常把學生的學習分為知識的學習、技能的學習和_________________________的學習三類。
11.蒹葭蒼蒼，白露為霜。_______________________，_______________________。
二、選擇題（共11分，每小題1分）
( )12.團結協作作為教師的基本道德規范之一，其最終落腳點是_______。
A.相互學習，相互幫助 B.維護學校榮譽，共創文明校風
C.關心集體，服從領導 D.謙虛謹慎，尊重同志
( )13. 我國《學記》中說的「學不躐等，不陵節而施」體現的教學原則是_______。
A.循序漸進原則 B.因材施教原則
C.鞏固性原則 D.啟發性原則
( )14. 教學評價的指導思想應該是_______。
A.選拔適合於教學的學生 B.培養拔尖人才
C.優勝劣汰，適者生存 D.形成促進學生發展的教學
( )15.備課時，教師要按順序寫出的三種教學計劃依次是_______。
A.課時計劃、單元計劃、學期計劃
B. 學期計劃、單元計劃、課時計劃
C. 單元計劃、課時計劃、學期計劃
D. 學期計劃、課時計劃、單元計劃
( )16.「其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從」，孔子這一名言體現的德育方法是_______。
A.鍛煉法 B.榜樣法 C.陶冶法 D.評價法
( ) 17. 把人格各部分整合和統一起來的核心力量是_______。A.自我認識 B.自我體驗 C.自我調節 D.自我意識
( ) 18.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是_______。
A.先快後慢 B.先慢後快 C.前後一樣快 D.沒有規律
( ) 19. 各個動作要素之間的協調性較差，互相干擾，常有多餘動作產生。這是操作技能形成的_______階段的特點。
A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟練
( ) 20. 學生看書時，常常一邊閱讀一邊在重點文字下邊劃線，這種學習策略是_______。
A.復述策略 B.精細加工策略
C.組織策略 D.元認知策略
( ) 21. 對於不敢提出合理要求，不敢拒絕別人的無理要求，不敢表示自己的不滿情緒的學生，比較有效的行為改變方法是_______。
A.系統脫敏法 B.肯定性訓練 C.全身鬆弛訓練 D.示範法
( ) 22. 教學過程中的首要事件是_______。
A.引起學生注意 B.提示教學目標
C.喚起先前經驗 D.提供學習指導
三、閱讀與問答（共27分）
（一）閱讀下文，完成1—5題。（共11分）
讓我看著你 （王煥偉）
①從母親住進我們醫院的那一刻起，我就後悔自己當初選擇的職業了。曾經有那麼多的患者能在我的手上康復，母親的病，卻讓我無能為力。面對越來越消瘦的母親，我除了強顏歡笑地安慰著她，就只能偷偷躲到某個角落裡抹眼淚。
②那個時候，她的癌細胞已擴散到整個胸部。整夜整夜的疼痛讓她無法入睡，可她卻從來不吱一聲。每次進去看她的時候，她都裝作很平靜的樣子，面帶微笑地看著我：「我覺得比先前好多了，你工作忙，不用老來看我。」 我扭過頭， 眼淚無聲地掉落下來。
③午後的陽光照在潔白的病床上，我輕輕地梳理著母親灰白的頭發。母親嘮叨著她的身後事，她說她早在來之前就已准備好了自己的老衣，可惜還少了一條裙子，希望我們能盡快給她准備好。說這些的時候，母親的臉上始終掛著平靜的微笑。不像是談死，倒像去赴一個美麗的宴會。母親一生愛美，臨終，都不忘記要完美地離去。我的淚，再也忍不住，一滴又一滴地落到母親的頭發里。
④ 母親的病房，離我的辦公室僅有幾步之遙，可她從來沒有主動要求我去她的病房。每一次去，她還忙不迭地催我走。她說還有很多病人等著我，她囑咐我一定要像對待自己的家人那樣對待病人。其實，我很清楚，每一次離開母親的病房，身後那雙依依不捨的眼睛會一直隨著我的身影，直到我拐過屋角。
⑤一天，一個女孩子急需眼角膜，恰巧醫院里來了一位救治無望的男孩，出於一個醫生的責任，我勸那個男孩的家長捐獻出孩子的眼角膜。 男孩的父親同意了，不想他的母親卻發瘋般地找到我，說她決不允許誰動兒子一根毫毛，哪怕他不在這個世界了。最後，也許被我勸得急了，那位痛得發狂的母親突然大聲地說：「你覺悟高，怎麼不讓你的家人來捐獻？」我一下子呆在那裡，無言以對。
⑥ 母親是何時出現在我的辦公室門口的，我竟然一點都不知道。直到聽到那聲熟悉的呼喚，抬起頭，看見母親正淚流滿面地立在那裡：「孩子，你看媽媽的眼角膜能給那個孩子用么？」屋子裡一下子靜下來，幾乎所有的目光都集中向了母親。我幾乎不敢相信，那話是從母親嘴裡說出來的。母親最不能忍受的就是殘缺，可她竟然情願讓自己殘缺著離開這個世界。看大家都在驚愕地盯著自己，母親的臉上忽然現出少見的一點血色。她掙扎著走到我面前，靜靜地盯著我看了足足有一分鍾，然後，我聽見母親輕輕地說：「孩子，我想看著你，讓我看著你！」
⑦淚水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失態。我知道，那是母親臨走之前努力為我做的最後一件事。
⑧ 後來，那個男孩的母親含著淚同意了把兒子的眼角膜捐獻給那個女孩，因為她覺得兒子的眼角膜畢竟比我母親的要年輕。更重要的一點，她說，她也想讓兒子的眼睛，一直看著她。從我母親的身上，她明白：愛，原來可以用這樣的方式延續。
(選自《意林》2007年第11期，有刪改)
23.根據文章內容填空。（共2分）
時間：某一天 地點：我的辦公室門口
人物：我的母親、男孩的母親和我
起因：我勸男孩的母親捐獻兒子的眼角膜給患者，她不肯，還責難我
經過: __________________________________________（1分）
結果：___________________________________________（1分）
24. 結合上下文，說說你對第⑥段劃線句子的理解，注意加點的詞。（2分）
25.男孩的母親為什麼會從「決不允許誰動兒子一根毫毛」變為同意捐獻兒子的眼角膜？寫著一變化有什麼作用？（2分）
26.文章結尾說「愛，原來可以用這樣的方式延續」， 「這樣的方式」指什麼？（2分）
27.我的母親是怎樣一個人？請結合文中具體事例簡要分析。（寫出兩個方面即可）（3分）
（二）回答下列各題（16分）
28.基礎教育課程改革的具體目標是怎樣的？（4分）
29.語文課程的基本理念是怎樣的？（4分）
30.某校班主任發現本班一名女生與別班一男生早戀。因為此事，他一個月內連續扣留了男生寫給女生的5封信。在一次班會上，他當眾宣讀了這些信，告誡女生不要過早談戀愛，要專心學習。同時要求全班同學引以為戒。
請問：這位班主任的做法是否合法？請用相關法律解釋。（4分）
31.多角度賞析《次北固山下》中的名句「海日生殘夜，江春入舊年」。（至少要從兩方面賞析）（4分）
四、論述題（10分）
32.《我的叔叔於勒》是一片經典小說。如果你教學這一課，你計劃怎樣設計本課的教學重點與難點？運用什麼樣的方法完成這一設計？這些方法的運用怎樣體現了新課標的思想？
五、教學設計及案例分析（30分）
33.下面是朱自清先生的散文《春》，請為之寫一篇教學設計，並結合新課標有關知識為本案例寫一段不少於100字的評析文字。
（1）教學設計（20分）
（2）案例分析（10分
http://wenku..com/view/5fca28eae009581b6bd9eb8b.html 樓上那個並不好 這個才是標準的 另外我說一句 貌似這個考試只是走個形式啊 只要分數差不多就好。關鍵是你在實習過程中 各個方面的打分情況。一般情況 只要實習的過程中講的好 轉正都沒什麼問題。 希望我的回答能對你有所幫助。
❹ 合格的初中語文教師應具備哪些基本素養
[yǔ wén]
語文
（語言和文學的簡稱）
編輯
是語言和文學及文化內的簡稱。包括口頭語容言和書面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
一般認為是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規律和運用語言規律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。
❺ 急!！急！語文完全試卷沖刺重點中學綜合素質檢測卷（一）答案
淘寶有啊
❻ 求初中語文教師素養大賽的試卷（有答案）謝謝了。
語言文字運用競賽題答案及評分細則
一、1.第一組：「北」（běi） 「白」（bái） 「百」（bǎi）
第二組：「塔」（tǎ） 「搭」（dā） （字或音錯一處扣1分）
2．（1）A.水 B.舟 C.馬 D.手
（2）象形 描繪事物的形狀或者輪廓 （每空1分）
3.惴惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹 （錯一字扣1分，扣完為止）
4.（錯字略）島（錯字：少筆畫） 酒（亂簡化） 瓶、副（別字）
（錯字、正字、錯因全對得1分，錯一處得0.5分，錯兩處不給分）
5.略 （酌情給分）
6.造型簡括，風格朴實，情景雋永，意境深邃。（酌情給分）
二、7.
聚
精
會
神
神
機
妙
算
各
顯
神
通
出
神
入
化
疑
神
疑
鬼
心
曠
神
怡
神
出
鬼
沒
料
事
如
神
神
采
飛
揚
炯
炯
有
神
豐
神
綽
約
貌
合
神
離
兵
貴
神
速
六
神
無
主
龍
馬
精
神
神
采
奕
奕
（錯一個扣0.5分，扣完為止）
8.（1）支持 （2）FANS、 追星族 （3）高人 （4）指在網路上發布一些意義不大的文字。
9．①句中「在電視里」改為「通過電視」
②句中「航天員」前加「當」
③把「夢想」放到「飛翔」前面
④「改善」改為「提高」
⑤句中去掉一個「不」（每句1分）
10．（5）方明，孫宏聽航天員的報告去，你去不去？
（6）方明：「孫宏，聽航天員的報告去，你去不去？」
（7）「方明、孫宏聽航天員的報告去，你去不？」「去。」
（8）方明：「孫宏聽航天員的報告去，你去不？」「去。」
（每句1分，其中標點錯一處，該句即不給分）
11.悟空狂奔逐飛船甘拜下風 （酌情給分）
12.略（酌情給分）
13.示例：（1）司馬遷：廢寢忘食，他用赤誠之心完成了無韻之離騷； 含垢忍辱，他用頑強之志鑄就了史家之絕唱。 一部《史記》，講述著一個史學家應有的良知， 一部《史記》，見證了一個史學家對歷史的忠貞，一部《史記》，記載的不僅僅是歷史，更是我們民族堅強不屈的精神。
（2）曹雪芹：為了一個夢，他忍飢挨寒，孜孜不倦； 為了一個夢，他嘔心瀝血，筆耕不輟。 一部《紅樓夢》，凝結了一個文人的辛酸血淚； 一部《紅樓夢》，映現了一個時代的風雨滄桑。 他，創造了文學史上一個不可逾越的高峰。
（3）巴金：穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此厚重。他在字里行間燃燒的激情，點亮多少人靈魂的燈塔；他在人生中真誠的行走，叩響多少人心靈的大門。他貫穿於文字和生命中的熱情、憂患、良知，將在文學史冊中永遠閃耀著璀璨的光輝。 （酌情給分）
14.依次為：《東周列國志》、《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《桃花扇》、《紅樓夢》、《官場現形記》、《儒林外史》、《金瓶梅》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恆言》、《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》、《今古傳奇》、《聊齋志異》、《史記》、《西廂記》、《鏡花緣》）（錯一處扣0.5分，扣完為止）
15.示例：春：①春風不度玉門關——王之渙《涼州詞》 ②江春不肯留行客——劉長卿《送李判官之潤州行營》 ③二月春風似剪刀——賀知章《詠柳》 ④草樹知春不久歸——韓愈《春晚》 ⑤最是一年春好處——韓愈《早春呈水部張十八員外》 ⑥小樓一夜聽春雨——陸游《臨安春雨初霽》 ⑦萬紫千紅總是春——朱熹《春日》
秋：①物換星移幾度秋（王勃《滕王閣詩》②巴山夜雨漲秋池（李商隱《夜雨寄北》）③白兔搗葯秋復春 （李白《把酒問月》） ④春半如秋意轉迷 （柳宗元《柳州榕葉落盡偶題》 ） ⑤銀燭秋光冷畫屏（杜牧《秋夕》）⑥清秋燕子故飛飛（杜甫《秋興八首》）⑦秋草獨尋人去後 （劉長卿《長沙過賈誼宅》）
（每句0.5分，詩句、作者、詩題全對該句才給分）
16.示例：我認為網路閱讀應該是發展趨勢。因為網路閱讀具有方便快捷、互動性強、內容廣泛等優點，但到目前為止，網路閱讀主要還是淺閱讀、片斷閱讀，這一點需要加以引導。 （酌情給分）
17.示例：我認為初中學生帶手機上學利多弊少。理由：便於學生與家長及時聯系，也有利於家長及時了解孩子情況，並進行教育。 （酌情給分）
18.（1）這些材料向我們透射出人民子弟兵在災難面前無所畏懼、百折不撓、不怕流血、不怕犧牲、甘願奉獻一切的精神品質。（意思對即可）
（2）解放軍叔叔，災區人民感謝你們，全國人民感謝你們，你們用血肉之軀鑄就的「二零零八」抗震救災壯舉，將再次寫就中華民族無所畏懼、百折不撓的英雄史詩。（酌情給分）
19．示例：人名：鍾奧成 理由：該名字寄託了對北京奧運會圓滿成功的祝福。（名字要符合男孩名字特點、含有奧運意義）
20.圖一：角度：①春草 ②雪中的足跡 ③銀燕抖翅，雲天逐敵 ④「似曾相識燕歸來」或「春燕飛入舊時家」
圖二：角度：①盤著的蛇 ②白鵝 ③在鄉間盤曲的小路 ④神秘的迷宮（想像合理、中心明確、語言優美、故事完整，字數符合要求給滿分，其餘酌情給分）
❼ 初中語文教師應具備哪些基本素養
我是一九八三年參加工作的，剛開始的時候，分配在一所偏僻的山村中學任教語文。後由於工作的需要，多次調動工作單位。彈指一揮間，二十七年過去了。回顧自己這二十多年的教學歷程，期間有激動、喜悅，也有悲傷、苦悶，可以說，酸、甜、苦、辣、咸，五味雜陳。二十多年來，送走的學生，不要說桃李滿天下，至少可以說沒有一千，也有八百。在工作中，白天忙於教育教學，無暇多想，每當夜深人靜的時候，我就想，在這二十多年裡，自己是否是一個稱職的語文老師?自己是否具備了初中語文教師的基本素養？那麼，作為一個初中語文教師，應具備哪些基本的素養呢？下面，談談我的一些體會。 一、要有愛崗敬業的精神 二十多年來，耳邊總會聽到這樣的嘆息：當老師沒什麼出息，工資待遇差，社會地位低，養家糊口都困難。期間也看到不少的老師，轉行的轉行，下海的下海，而且活得比當老師更有滋有味。特別是當今時代，行業間的收入差距越來越大，富有的人越來越富。而教師的經濟收入，雖有所提高，但變化不是太大，可以說是低收入群體；社會地位仍然很低，可以說是社會上的弱勢群體。因而，作為教師，要守住教育這塊凈土，不受外界因素的干擾和影響，就必須具有一種愛崗敬業的精神。必須熱愛自己所從事的教育事業，盡職盡責，教書育人。否則，就不能堅守住教育這塊陣地，就不能成為一個名副其實的初中語文教師。 二、要有強烈的工作責任心 古人雲：師者，傳道、授業、解惑也。它道出了教師的基本任務。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由於教師肩負著培養下一代接班人的責任。也就是說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由於教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇低，甚至處於相對清貧的地位。在這種情況下，教師就應當以社會責任為己任，就必須具有高度的工作責任心，否則，就可能在傳授、教書育人中，難當社會重任。同時，我也曾聽人說過：教書呀，小學靠耐心，初中靠責任心，高中靠水平。這句話雖有一定的片面性，但也不無道理。它也在一定程度上說明了作為一個教師，就必須具有高度的工作責任心。 三、要努力提高自己的親和力 親其師，則信其道。教師的親和力，可以贏得學生的尊敬和信任，可以獲得學生的寬容和理解。因此，某個教師可能在教學方面有所欠缺，但學生卻能熱情地學習，主動地思考，由此就能獲得最大限度的教學效果。反之，如果教師自視甚高，不顧學生的感受，我行我素，唯我獨尊，那就容易引起學生的逆反心理，即使他學問最高，課講得最好，最終卻不一定能取得好教學效果。由此，21世紀的教師除了要進一步培養科學文化素養，練好教學基本功，還要注意不斷激發自己的親和動機，努力提高自己的親和力，使自己真正成為學生信賴、敬佩、愛戴的良師益友。 四、要具有終身學習的能力 21世紀是以知識為主要資源，以知識和技術創新頻率不斷加快、社會深刻變革為主要特徵的時代。隨著知識經濟時代的到來，知識更新周期日益加速。面對教育和專業知識的加速老化，教師必須具有終身學習的能力，才能不斷更新思想、觀念，掌握新的信息和教育技術，才能不斷更新自己的知識、能力或素質結構，才能適應不斷變化的教育、社會和時代，才能不斷創新教育以滿足人和社會發展的需要。否則，就跟不上時代的步伐，就會落後於時代，就會被社會所淘汰。 五、要具有反思教育的能力 隨著社會、經濟的急劇變革，教育變革將更加頻繁、廣泛和深刻，教師將面對各種新的教育思想、資源、模式、過程、手段與方法，因而，要求教師不僅要自覺地在情感、意志上不斷調適，而且要具備能夠分析、討論、評估和改變其教育思想與教育實踐的能力。教育的基本問題不僅是教什麼、怎麼教，更重要的是為什麼教。因而教師必須思考各種教育行為的社會與個人後果以及倫理背景，給教育以終極關懷。只有這樣，才能培養出全面發展的、具有創新精神和實踐能力的人才。 總之，作為一個教師，特別是一個語文教師，要成為一個稱職的教師，要能夠勝任初中語文教學，就必須具有愛崗敬業的精神，具有強烈的工作責任心，努力提高自己的親和力，同時還要具有終身學習和反思教育的能力。
❽ 新溝鎮中心小學教師文化素質測試語文試卷
新溝鎮中心小學教師文化素質測試語文試卷
姓名_______ 分數______
一、漢語拼音。（10分）
1、選擇題。(4分）
⑴下面4組大寫字母中，與字母表順序一致的是（ ）
①P Q L S T ②D E F G H ③J K R M N ④S T U V W
⑵下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ）
A．贗品(y n) 禪讓(ch n) 粳米(j ng) 齲齒(q )
B．發酵ji o) 粗糙(z o) 邂逅(h u) 紕漏(p )
C．瞻仰(zh n) 絛蟲(ti o) 龜裂(j n) 溘逝(k )
D．偌大(nuò) 內訌(h ng ） 殲滅(ji n) 涪陵(fú)
2.讀拼音寫漢字。(6分）
p ng xi n ji ng z x n sh ng g o w r j n y
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、字詞。（12分）
1、「疾」字用音序查字法，先查聲母（ ）；用部首查字法，部首是（ ），除部首外有（ ）畫。「疾」字在字典中的意思是：①病，身體不舒服；②恨；③快，迅速；④疼痛。「疾馳」的「疾」意思是（ ）。(4分）
2.先把下列成語中用錯的字改正在橫線上，再在後面的括弧里解釋這個字的意思。(6分）
知書答禮____（ ） 原形必露____（ ）
恍然大梧____（ ） 不欺而遇____（ ）
知己知彼,百戰不待____（ ） 磨肩 接踵____（ ）
3、按詞的構成方式寫詞語。（2分）
雙聲單純詞 ( ) 疊韻單純詞 ( )
偏正式合成詞 ( ) 聯合式合成詞( )
三、句子。（16分）
1、下列句子各用了什麼修辭手法。(6分）
⑴、興安嶺多麼會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。（ ）
⑵、三萬里河東入海，八千仞岳上摩天（ ） （ ）
⑶、這種汽車是用什麼東西來代替輪子的呢？也是用看不見，摸不著的壓縮空氣。（ ）
⑷白天他是清晰的，夜晚他是朦朧的。每個夜幕深垂的晚上，山下兩其燦爛的萬家燈火，山上閃出疏落的燈光。山下的燈把黑暗昭亮了，山上的燈把黑暗昭淡了。淡如煙，淡如霧。山也虛無，數也縹緲。（ ）（ ）
2、在括弧里依次寫出復句的關系。(6分）
因為我們是為人民服務的，┃所以如果我們有了缺，‖點就不怕別人批評指出。不管是什麼人，┃誰向我們指出都行。只要你說得對，‖我們就改正，┃只要你說的話對人民有好處，‖我們就照你的辦。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、3、選擇合適的關聯詞語填空（4分）
⑴因為……所以 ⑵如果……就 ⑶即使……也
⑷之所以……是因為 ⑸不管……都 ⑹雖然……但是
（ ）明天下大雨，活動（ ）要推遲開展。
（ ）明天下大雨，活動（ ）要照常開展。
（ ）明天下多大的雨，活動（ ）要照常開展。
（ ）今天下大雨，活動（ ）要推遲開展。
四、語文及教學常識(0.5×14＋1×3＝10）
1、《九年義務教育語文課程標准》中規定：語文是最重要的_______工具，是人類文化的重要組成部分。是_____性與_______性的統一。《九年義務教育語文課程標准》中倡導的三大學習方法是自主性學習，_____性學習，_______性學習。（非語文學科教師不做）
2、代表中國古代不同歷史時期文學最高成就的體裁分別是先秦_______、唐 _______、宋 _______、元 _______、明清 _______ 。 （語文學科教師不做）
3、文學作品按體裁可以分為_______、_______、 _______戲劇四大類。文章按表達方式可以分為記敘文、 _______、 _______三類。
4、於連是小說《________》中的主人翁，小說《茶花女》的作者是法國作家 _______。
5、《再別康橋》是現代詩人____的代表作，《七子之歌》的作者是著名愛國詩人 _______。
6．下列詞作中，屬於豪放詞的是（ ）
A.《念奴嬌》（大江東去） B．《卜運算元》（缺月掛疏桐）
C.《水龍吟》（似花還似非花） D.《摸魚兒》（更能消幾番風雨）
7、王倫這一形象出自（ ）
A、《水滸傳》B、《封神演義》C、《隋唐演義》D、《西遊記》
8、下面哪個故事不是三國故事（ ）
A、火燒赤壁B、草船借箭C、三顧茅廬D、負荊請罪
五、 古詩文聯句(10分）
1採菊東籬下，______________ 。(陶淵明《飲酒》)
2會當凌絕頂，______________ 。(杜甫《望岳》
3 ______________ 病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州逢席上見贈》)
4 不以物喜，______________ 。(范仲淹《岳陽樓記》)
5烽火連三月，______________ 。（杜甫《春望》）
6_______________，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
7_______________________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）
8______________________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》)
9______________ 留取丹心照汗青。(文天祥《過零丁洋》
10以「野曠天低樹」（摘自孟浩然《宿建德江》）為上句，下面四個句子中( )能與上句組成對偶句。
A 風吹牛羊見 B 依依墟里煙 C 江請月近人 D 山遠鳥逐雲
六、閱讀下面文言文，完成下列各題 。（7分）
孫亮方食生梅，使黃門至中藏取蜜漬梅，蜜中有鼠矢；召問藏吏，藏吏叩頭。亮問吏曰："黃門嘗私從汝求蜜耶?"吏曰："向求，實不敢與。"黃門不服。亮曰："此易知耳。"令破鼠矢，矢里燥。亮大笑曰："若矢先在蜜中，中外當俱濕；今外濕里燥，必是黃門所為!"黃門首服，左右莫不驚悚。
（1） 解釋加點詞語 (4分)
①．使黃門至中藏．（ ） ②、實不敢與（ ）
③、中外當俱濕． （ ） ④左右莫不驚悚（ ）
2．請用自己的話回答：孫亮是如何證明老鼠屎是黃門剛放人蜜中的?(3分)
七、閱讀短文，回答下列問題。（10分）
（一）、 不朽的失眠
他落榜了！一千二百年前。榜紙那麼大那麼長，然而，就是沒有他的名字。啊！竟單單容不下他的名字「張繼」那兩個字。
考中的人，姓名一筆一劃寫在榜單上，天下皆知。奇怪的是，在他的感覺里，考不上，才更是天下皆知，這件事，令他羞慚沮喪。
離開京城吧！議好了價，他踏上小舟。本來預期的情節不是這樣的，本來也許有插花遊街、馬蹄輕疾的風流，有衣錦還鄉袍笏加身的榮耀。然而，寒窗十年，雖有他的懸梁刺股，瓊林宴上，卻並沒有他的一角席次。
船行似風。江楓如火，在崖上舉著冷冷的爝焰，這天黃昏，船來到了蘇州。但，這美麗的古城，對張繼而言，也無非是另一個觸動愁情的地方。
如果說白天有什麼該做的事，對一個讀書人而言，就是讀書吧！夜晚？夜晚該睡覺以便養足精神第二天再讀。然而，今夜是一個憂傷的夜晚。今夜，在異鄉，在江畔，在秋冷雁高的季節，容許一個落魄的士子放肆他的憂傷。江水，可以無限度地收納古往今來一切不順遂之人的淚水。
這樣的夜晚，殘酷地坐著，親自聽自己的心正被什麼東西嚙食而一分一分消失的聲音。並且眼睜睜地看自己的生命如勁風中的殘燈，所有的力氣都花在抗拒，油快盡了，微火每一剎那都可能熄滅。然而，可恨的是，終其一生，它都不曾華美燦爛過啊！
江水睡了，船睡了，船家睡了，岸上的人也睡了。惟有他，張繼，醒著，夜愈深，愈清醒，清醒如敗葉落余的枯樹，似梁燕飛去的空巢。
起先，是睡眠排拒了他。（也罷，這半生，不是處處都遭排拒嗎？）而後，是他在睹氣，好，無眠就無眠，長夜獨醒，就乾脆徹底來為自己驗傷，有何不可？
月亮西斜了，一副意興闌珊的樣子。有鳥啼，粗嘎嘶啞，是烏鴉。那月亮被它一聲聲叫得更黯淡了。江岸上，想已霜結千草。夜空里，星子亦如清霜，一粒粒零落凄絕。
江上漁火二三，他們在干什麼？在捕魚吧？或者，蝦？他們也會有撒網的時候嗎？世路艱辛啊！即使瀟灑的捕魚人，也不免投身在風波里吧？然而，能辛苦工作，也是一項幸福吧！今夜，月自光其光，霜自冷其冷，安心的人在安眠，工作的人去工作。只有我張繼，是天不管地不收的一個，是既沒有權利去工作，也沒福氣去睡眠的一個……
鍾聲響了，這奇怪的深夜寒山寺鍾聲。一般寺廟，都是暮鼓晨鍾，寒山寺廟敲「夜半鍾」，用以驚世。鍾聲貼著水面傳來，在別人，那聲音只是睡夢中模糊的襯底音樂。在他，卻一記一記都撞擊在心坎上，正中要害。鍾聲那麼美麗，但鍾自己到底是痛還是不痛呢？
既然失眠，他推枕而起，摸黑寫下「楓橋夜泊」四字。然後，就把其餘二十八字照抄下來。我說「照抄」，是因為那二十八個字在他心底已像白牆上的黑字一樣分明凸顯：
感謝上蒼，如果沒有落第的張繼，詩的歷史上便少了一首好詩，我們的某一種心情，就沒有人來為我們一語道破。
一千二百年過去了，那張長長的榜單上（就是張繼擠不進去的那紙金榜）曾經出現過的狀元是誰？哈！誰管他是誰！真正被記得的名字是「落第者張繼」。有人會記得那一屆狀元披紅遊街的盛景嗎？不！我們只記得秋夜的客船上那個失意的人，以及他那場不朽的失眠。
1、這篇文章是作者由 《___________》這首古詩聯想而寫的。（1分）
2、這首詩的原文是： _______________， _______________， _______________。(2分）
2、詩人因 什麼而失眠？在這不眠之夜他看到了 什麼？聽到了什麼？(3分）
3、談談你讀了這個故事的感悟。（50字左右）(4分）
八、小學二年級語文作業難倒高級編輯
王汝柏是一位資深文字工作者，曾在山東的《聯合報》和《春秋》雜志社從事編輯工作，獲得高級編輯職稱。他告訴記者，自己多年搞文字，怎麼也想不到會被小學生的語文考題難倒。前不久，自己的孫子拿著小學二年級上冊語文課外作業向他請教，其中有這么一道題，有四個選項：1、一；2、2．5；3、泵；4、愚公的家，請答出這四個謎語的四個成語謎底。王汝柏說："這樣的題，我孫子8歲不到，他是無論如何也答不出來的。我是一名高級編輯，也給嚇住了。"他搞了一中午，算是把第三個選項"泵"的成語謎底找出來了，可能是水落石出，其他3個搞了一兩個星期也沒搞出來。 他把這個題出給周圍一些頗有文字功底的同事，他們也被難住了。後來，有的家長告訴他，作業本後面有答案，王汝柏一看才算解了圍。原來，"一"的謎底是接二連三，"2．5"的謎底是低三下四，"愚公的家"謎底是開門見山。王汝柏告訴記者，這種題有的字小學二年級學生根本就不認識，如"泵"根本就沒學過。有些成語也不知道，像"愚公移山"這是初中語文才學的。連字都不認識，成語沒學過，還讓學生猜謎語，這是不是太難為一個剛上小學的孩子？請就以上事例談談你的看法(100字左右)(6分)
九、明天上課要指導學生寫一份春遊活動計劃，請你用一段文字形象地描述東荊河的春光，作為你這次教學活動的導語，要有鼓動性。二百字左右。（8分）
十、下面是一篇學生的習作片斷，請用修改符號在你認為需要修改的地方進行修改（至少改六處）。並就這篇習作存在的主要問題談談你的意見（11分）
雨怨
窗外的雨淅淅瀝瀝地下個不停，門外的狂風呼呼地刮個不停，我的心被千絲萬縷繞著愁個不停。隱約記得，媽媽離開我外出工作的那天晚上，我們揮著手，相互告別的那天晚上。也刮著風，下著雨，如此讓人心亂如麻。我聽到那風掃落葉聲是何等無情，那雨打玻璃聲是何等冷漠，那雷擊萬物聲又是何等薄情。
真的，不願再次沉浸在思念與憂傷之中，但每每在這夜深人靜又刮風下雨的晚上，我的情緒就不能自己。於是，我不由自主的回憶起和媽媽在一起的快樂時光……
在這位學識並非不淵博的母親身邊，我才真正領悟到人世間最偉大，最刻骨銘心的東西是母愛。
可是這一切的一切，都與我一笑而過，成了我心中永恆的回味，我除了面對這雨景痴痴的回想往昔，還能以什麼來控制自己？生活為什麼要逼得母女隔著萬水千山？我怨恨這殘忍的天心，為什麼讓母女情思用電話線連接？
無情的雨，你打濕了我們幸福生活這張畫卷，你讓我們天各一方，也讓我們一步一步陷入困窘，我能不在此刻，給這份凄清意境增添一份惆悵嗎？
❾ 初中語文教師如何提高自身專業素養
提高教師的專業素養
俗話說得好，要給學生一碗水，自己必須要有源源不斷的活水，新課程目標要求堅持「全面提高學生的語文素養」。「全面提高學生的語文素養的內涵是：語文課程應激發和培育學生熱愛祖國語文的思想感情，引導學生豐富語言積累，培養語感，發展思維，初步掌握學習語文的基本方法，養成良好的學習習慣，具有適應實際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確地理解和運用祖國語言文字。語文課程還應通過優秀文化的熏陶感染，促進學生和諧發展，使他們提高思想道德修養和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格。」要落實好這個艱巨的任務，提高我們教師隊伍自身的素養已經迫在眉睫。語文教師應該怎樣提升自己？通過這段時間的學習，我來談談我的幾點粗淺認識。
1、 學無止境，要想提高自己，必須多讀書。可以讀一些與自己的教學理論專著，充實理論知識，更新自己的教育理念，在先進理念的指導下才有可能提高自己的教學水平.。還可以讀一些研究教學、指導教學之類的書，這樣的書，包括關於教育教學研究成果的書，可以幫助我們改進教學。關於教學策略、技能指導的書也能夠幫助我們。一些文學類的書也應該抽時間讀一讀，提高自己的文學素養，才能在課堂上給學生侃侃而談，適當拓展。
2、 認真對待學校提供的培訓學習機會。不能抱著應付的態度，對於老師布置的作業應該認真完成，及時總結學習心得，學習收獲。這樣才能真正地在課堂上提高自己。 3、 每上完一節課應該及時地反思總結自己。反思自己的成功之處，反思失敗的地方，想像下次碰到這種情況應該怎麼做 。
4、 多聽聽水平比較高，經驗較為豐富的老師的課。多向他們學習，多向他們請教。
5、 多爭取一些外出鍛煉的機會，聽取專家學者的建議，在不斷地錘煉中提升自己。
總之，要對教育事業滿懷熱忱，對學生充滿愛心，不斷學習，踏實工作才能不斷進步。