❶ 六年級數學多少人,大船可以做幾個,小船可以做多少,問要多少大船和小船
1.設甲單獨需要x天完成
18/x+8/(x-12)=1→x=4或者x=24,排除x=4,所以x=24
甲單獨干需要24天才能完成
2.(1)設大船x條內:8x-5(9-x)=7;得出容x=4.所以大船4條,小船5條
(2)8*4+5*5=32+25=57人
3.(360+160)/(0.9-0.8)=5200元
❷ 六年級一班學生去公園坐船，全班一共有三十八人，每一條大船可坐六人，每條小船可坐四人，共租了八條船，
6×8＝48人，48-38＝10人，小船10÷（8-6）＝5條,大船8-5＝3條
❸ 六年級上冊小木船 急急。。。。。。。。。。。。。
失去才懂得珍惜
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，狠狠地摔在地上，看著陳明著急又心疼的眼神，我的心裡竟有了一種愉悅，這種愉悅不是快樂的，而是有一種莫名其妙的傷心的感覺。
自從這件事發生後，我和陳明不再像以前一樣形影不離，而是各走各的，就像一個陌生人一樣，從來不理會誰。過了幾天後，陳明好想知道自己錯了一樣，上課時，時不時轉過頭來對我微笑，但是看見我冷若冰霜得眼神，便依依不捨的轉過頭去。我心裡暗自高興，以為陳明要跟我道歉，可是過了幾天，卻毫無道歉的音訊，我疑惑了：為什麼陳明不但沒和我道歉，反而疏遠我了，再也不在上課時轉過頭來了。
回家後，媽媽說我收到一封信，是陳明寫的，我欣喜若狂：「陳明終於跟我道歉了，我們又可以在一起玩了。」我也不知道當時為什麼說這番話，只知道當時我的心裡除了興奮還是興奮。我急忙打開信封，小聲讀奇拉，可讀到一半是，我熱血沸騰的心被突如其來的冰尖融化了，信上寫著：親愛的好朋友，對於之前所發生的事情我非常抱歉，你放心，我已經把新做的小木船放在你的教室抽屜里了。可是你知道嗎？我要轉學了，我的媽媽要帶我去深圳讀書了，請你不要把我之前疏遠你的事情記在心裡，我只是想讓你明白，友誼是最珍貴的，不要輕易放棄一段友誼。從我離開這里的第一秒起開始，我才明白了一句話的含義：失去才懂得珍惜。
看完了這封信，我早已濕紅的眼睛露出想挽留的神情，可是一切都晚了，我失去了最好的朋友，我發誓：當我找到下一個好朋友時，我會以陳明說的話對待他，我相信陳明也會高興，到時候說不定他就回來了。
❹ 六年級遊艇船小製作作文
在我的書桌上放著一條工藝品—遊艇。這條遊艇造型別致、結構精巧、古香古色，具有義大利威尼斯的民族風格。
這條富麗堂皇的遊艇是由塑料製成的，長40厘米，寬10厘米，高15厘米。由船身和底座兩部分構成。底座呈圓錐狀，紅色，上面布有精美的花紋。上部與船底相接。船底為黑色，船身為金黃色，船頭是尖的。在船艙和船頭之間的部分有一個可以裝卸的小燈。這個燈是夜晚照明用的。因為這是一件工藝品，所以燈內沒有真的燈泡。在船艙前有個底托，底托上的小孔有一個跳舞的小人。這個小人別看樣子小，可是製造精細，她上身穿一件銀白色的短上衣，下身是一條紅色的舞裙，腰上還系著一條藍色腰帶。她雙手上舉，呈跳舞姿勢。她的上身與兩腿是用兩個銅環相連的。兩腿直垂下來，懸空。船艙是船的主體部分，為立體梯形，頂篷呈半圓形，前後左右的牆壁都是空的，在棱架的部分都雕刻著大大小小形狀各異的花紋。
其中有的呈魚形，有的像花朵……形態逼真，栩栩如生。就好像魚兒在水中嬉戲，馬兒在草原上奔騰，花兒在花叢中開放，這個玲瓏的小船艙還可以打開呢！
在後部兩個棱架的基部各有一個活動的螺絲，能把船艙的整個蓋子掀起。我想這就是船艙中門的裝置吧。掀開蓋後，可以看到內部有一個小盒了，盒內有一排排小椅子，這樣游就可以坐在艙內來觀賞水上城市威尼斯的外貌了。在艙蓋的背面還吊著八個小燈泡，就像一個個倒掛著的酒瓶子，有紅、黃、藍、綠四種顏色。在船尾還有一位船夫站著，他頭戴黃色小禮帽，身穿白色衣褲，領子上有藍色飄帶，腰間系一條紅腰帶，風度翩翩，雙手拿著一個船槳，這就是威尼斯水手的特色，用一支槳劃水，看起來，他劃船的技術還十分高超呢。這條金碧輝煌的小船不但可以當工藝品還可以當玩具。在船的底座上連有插頭，把船身、小人等裝好後，接通電源，船就可以轉起圈來，跳舞的小人也開始轉著圈地跳起舞來。艙內壁燈也跟著亮起來了，隨之又響起了優美的音樂。看著，聽著，我好像真的到了威尼斯。
作為一位貴賓坐在這富麗豪華的遊艇上，有人在為我跳舞，船夫在為我劃船，帶我去游覽威尼斯這神奇的水上世界；讓我觀賞碧波盪漾的水道，一座座古典式的石橋；讓我領略威尼斯古老燦爛的文化……這優美的舞姿，動聽的音樂，使人陶醉了，就像作夢一般。這艘金光燦爛的遊艇小巧玲瓏，別具一格，是我家的珍品之一
❺ 急！製作小船！六年級科學
用小時候我們折疊紙船的方法，折個大的兩邊粘上泡沫板平衡，最後哦，在船底滴上蠟燭油，防水，船上的裝飾可以自由發揮！估計能用。
❻ 六年級如何製作以空氣為動力的小車或小船
可以用紙筒做，把直筒剪開，然後拼裝起來就能動了
❼ 怎樣用木板和皮筋做動力小船，我六年級。
必須得有電機提供動力，或彈片儲能試提供動力
❽ 六年級84人去劃船，一共組了20條每隻小船3人，每隻大船做5人，大船和小船一共有幾只用假設
假設都是大船：
共坐：5×20=100（人）
和實際人數相差：100-84=16（人）
一隻大小船差：5-3=2（人）
小船隻數：16÷2=8（只）
大船隻數：20-8=12（只）
答：大船有12隻，小船有8隻
❾ 六年級一共乘坐10隻船小船各多少只
(1)（44-4×10）÷（6-4）=2（只）（大船）10-2=8（只）（小船）
(2)解法一：10-（10×10-70）÷（10+5）=8（道）
解法二：,設答版對x道10x-5（10-X）=70 x=8
這是我權在靜心思考後得出的結論,
如果能幫助到您,希望您不吝賜我一採納~（滿意回答）
如果不能請追問,我會盡全力幫您解決的~
答題不易,如果您有所不滿願意,請諒解~
❿ 六年級去劃船，共九條船，大船可以坐8人，小船可以坐5人，小船比大船少7人，船各幾條共幾人
解：設大船有X條，則小船有9-X條。
8X-5*(9-X)=7
8X-45+5X=7
13X=52
X=4
則小船有9-4=5條
所以共有：8*4+5*5=57人