六年級五單元作文

❶ 小學六年級上冊語文第五單元作文500字~600字

留在心底的人
隨著年齡的增長，時光的流逝，記憶長河中許多事情都已經漸漸的淡忘了，唯獨這件事，令我記憶深刻。它猶如一顆閃亮的繁星，一直照耀在我的心中。
那天，是一個平凡的日子，寒風呼嘯，窗戶上結滿了霜，地上的雪結成了冰。也就在這寒冷的天氣中，我的鞋子破了一個洞，走在路上，一陣陣涼意隨之進入我的腳內，讓我渾身發顫。走走回家的路上，我看見了一位修鞋的老爺爺：他只穿著一身簡朴且破舊的棉襖，坐在破舊的凳子上，旁邊的一套工具生著秀。我轉了一下腦袋：要不去把鞋補補吧。我走到他面前，說：「爺爺，你能把鞋補一補嗎？」「當然可以了」他說。於是我坐在凳子上，把鞋脫給他，便看著他細心的給我修鞋。
趁這個時候，我仔細的打量著他：上衣是那樣的單而薄，那雙布滿皺紋的雙手，正在熟練的給我補鞋，上面也有幾個創可貼，飽經風霜的臉上布滿了皺紋。就在我真在思考他為什麼在這么嚴寒的天氣中來修鞋呢？他突然地說：「鞋修好了，需要五元」我嚇了一跳因為我只有三元。我結結巴巴地說：「對不起，我只有三元，剩下的錢明天給你行嗎？」他想都沒想就直接說：「沒事的，你給我三元就夠了。」「這兩元，我一定會還你的」「不用不用，我的時間也就剩下那麼短了，要那麼多錢也沒有什麼用，你把錢留給你自己吧，多給自己買點吃的。」我望著他，不由得眼圈紅了起來，鼻子也酸了起來。但我什麼都沒有說，就跑回家，那了錢還給他。
他是多麼的善良質朴呀！他溫暖著我的心田，讓我知道了做人，去學會做人。

❷ 人教版第六年級第五單元作文

人類的生存方式，20萬年前與萬年前相比，不會有太大的改變；3000年前與2000年前相比，不會有太大的改變；600年前與500年前相比，不會有太大的改變。但是，今人與古人其實早已今非昔比，即使是現在與100年前相比，也已完全不一樣。是什麼推動了人類歷史的發展？是什麼讓人類開始了新的生存方式？
我說，這便是科技，是科技的發展才推動了人類的進程，是科技的發展才使人類有著這嶄新又美好的生活。縱觀千古，哪朝哪代不是重視科技的發展？回首過去，看四大發明，獨具鰲頭；觀天文歷法，為之驚嘆；覽趙州拱橋，設計精妙；窺《本草綱目》，東方巨典；瞻圓周率值，七位小數；眺絲綢之路，發展經濟；端青花瓷器，揚名海外。科技發展是強國之路，科技發展是中華民族進步的第一動力，沒有科學，我們哪來的今天的幸福生活？沒有科技，我們哪來的舒適的物質生活與精神享受？沒有科技的進步，我們哪能吃到雜交二號？我們哪能穿上全棉衣服，我們哪能住進高樓大廈？
問，科技發展利大還是弊大？毋庸置疑，當然是利大！作何解釋？不用解釋！中華文明八千年歷史文明就是鐵證如山，歷史每時每刻都在改變，科技每時每刻都在發展。人類從茹毛飲血原始生活學會利用或燒熟食物，從依靠自然到繁殖飼養，從手無寸鐵到冶金煉石，這不都是進步，這不都是發展？如果是弊端大於利的話，那人類為什麼都還不約而同的選擇了進步？只有進步才能使明天更美好！
一個人不進步是可悲的，一個國家不進步是沒落的，一個世界不進步是黑暗的。只要在不斷的進步中，人類的生活才可以得到升華。人類是渺小的，人類是脆弱的，他沒有龐大的身軀，沒有牛似的力氣，沒有烏龜的硬殼。但上天給予了人類一顆聰慧的大腦，一雙勤勞的雙手，人類沒有坐享其成，而是選擇了不斷進步，才可以在今天站在了食物鏈的頂端。
讓我們把今天的生活和十萬年前相比，我們是至高無上的；把今天和幾千年前相比，我們是居高臨下的；把今天和幾百年前相比，我們是幸福舒適的；把今天和明天相比，未來是美好光明的。幾千年來，從馬車變成了轎車、火車、飛機；從煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節能燈；從海角天涯變成了近在咫尺、視頻聊天、滑鼠一點盡知天下事。
我們是幸福的，我們是幸運的，我們趕上了一個科技高速發展的時代，一個充滿高科技的時代，這不光光是我們的祖先在進化時選擇了發展，選擇了進步，也包括了所有人的不懈努力，刻苦鑽研，我們今天的日子時有多少辛勤的科學家們用智慧甚至生命換來的。
因為法拉第，我們生活的周圍才充滿了各種各樣的電器；因為達爾文、因為孟德爾，我們才可以更好地了解自己，認知自己；因為扁鵲，因為華佗，因為李時珍，我們的生命才能得到保障。
我們周圍的一切，不都是他們給我們換來的嗎？生活如此舒適，生活如此愜意，生活如此美妙，我們的平均壽命比古代提高了30歲，看望親友甚至不用出家門，這不都是科發展給我們帶來的好處嗎？
所以說，科技改變歷史，我們探討科技的發展利大還是弊大是不需要質疑的，因為就是利大！利大！利大！你說科技發展帶來了大氣污染、你說科技發展產生了白色垃圾、你說科技發展形成了氣溫變暖……所有的事情不可能都是十全十美的，越明亮的地方後面的陰影就越暗，但就憑這些你就斷定科技發展弊大於利？「 世異則是事異」時代不同，所遇到的問題也不同，再說大氣污染，各省各市都推出了預防預案；白色垃圾，統一處理；汽車尾氣造成氣溫變暖科學家們也研發了太陽能汽車。看看現在、太陽能熱水器、太陽能空調、太陽能電池……環保節約的太陽能已經逐步進入千家萬戶，這不是科技在發展嗎？
雖然有弊端，但比起造福人類，環保家園的科技發展理念，無關痛癢，只要有弊端，科學家們同樣會想辦法去解決，我們不能因噎廢食，科技發展的步伐一刻也不會停止。科技發展，無可厚非，就是利大，這個辨題唯一的答案！就因為科技一直在進步，科學一直在發展，狡猾的詭辯，籠統的只言片語，無理的胡攪蠻纏都改變不了這個真理。如果你說科技發展弊大於利，請問，你能在一周之內不坐車來上課，不用中性筆、不用圓珠筆、不用鋼筆？你能在一周之內不看電視、不聽新聞，不看報紙，不讀書，不上網？你能在一周之內不吃研發的雜交水稻？不吃麵食？不喝飲料？不能不能，你不能也不可能能，因為科技已經和你息息相關，已經和你密不可分！在請問，如果你給主席寫信，說建議停止一切科研活動，大家是送給你鮮花，還是那板專拍你？
科技改變歷史，不錯的，沒有科技發展，我們的生活是無法想像的，我們的日子是昏天黑地的，是科技發展救了我們，是科學把我們從水生火熱的年代拯救了出來。我們更應該懷著一顆敬畏之心去尊敬他，怎能口是心非地說科技發展弊端累累？
科技改變歷史，知識改變命運。我們跨入了21世紀，跨入了一個充滿高科技的時代。科學改變了我們的生活，科學改變了我們的命運。「知識就是力量 」，我們中華人民共和國，13億人口的泱泱大國，為何能在世界面前挺起胸脯？因我們的科技在不斷的發展！我們的科技在不斷的進步！
科技發展利大於弊，這是一個亘古不變的主題！

❸ 小學6年級第5單元作文

我和陳明是形影不離的好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明見到了就拿起來把玩，一不小心把我的摔壞了。我見了非常生氣使勁推了他一下，陳明又一腳把它踩了個四分五裂，我非常生氣，一把奪過他的小木船，往地上一摔，他的小木船也摔成了兩半，我認為這樣才算公平，心裡舒服極了，但是多年的友誼也因此而破裂了。
過了幾天，我覺得那天的事情是我不對，船爛就爛了吧，畢竟還可以重做，而犧牲了多年的友誼不值得，我又想去和陳明道歉，可是我的嘴好像在和我做對，在平時很容易說的「對不起」怎麼也說不出口。就這樣我們僵持著過了一個月.
一天下午放學時，我一邊收拾書包，一邊偷偷地往陳明的座位望去，誰知，陳明正好也向我這邊看過來，我們的目光電光火石般的撞到了一起，只一瞬間，我的心怦怦亂跳，迅速扭過頭來，手忙腳亂的收拾好書包，獨自回家。在回家的路上，我瞥見陳明跟在我的後面，像是要追上來，我的腦子里不知怎麼閃過一個念頭：「我是不是太過分了，明知陳明是無心摔壞了我的小木船，我卻是故意把他的……」

想到這我停住了腳步，幾乎在同時陳明也停下來了我看見他的手插在兜里，兜里鼓鼓的不知道裝著什麼東西，我鼓起勇氣走過去結結巴巴的說：「陳明…對不起…啊，那天…的事…情是我…不對，我向你…道歉，希望我們…還能做好朋…友,好嗎？」陳明聽了臉紅得像一個西紅柿似的說：「其實那天是我錯了，我不該摔壞你的船，喏我這是我重新做的，還你吧，我們還是好朋友！」看著陳明那雙熱情的眼睛，我說不出什麼只是手緊緊的握在一起，很久很久。
陳明和我走在路上，在夕陽下兩個緊緊挨在一起的背影拖的很長很長。我們又是形影不離的好朋友了 。

❹ 六年級語文下冊第五單元作文。400字左右

以笑為話題作文400字左右；寫作思路：緊扣敘述與描寫的內容，力求做到不突兀、不生硬，不長篇大論或肆意抒情，，有情真意切之感。要對這件事進行認真的回憶，並仔細琢磨，反復思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。

正文：

走向夢想的道路不會是平坦的……這么一路走來，是多麼的坎坷，多麼不容易。可否想過，為什麼途中的暴風雨吹不倒我們的心，還是如此堅持地走下去？是微笑…途中每個燦爛的微笑攙扶著每顆心堅強地走下去……

每一個微笑代表一個希望，每個希望帶著一份光芒，點亮心靈每個暗淡的角落。人生就是如此，要經歷失敗，要經歷挫折。當面對這種種不愉快時，面對著鏡子微笑，就會覺得跌入谷底的信心又會湧上心頭，給自己繼續奮斗的勇氣！

每個早晨，對自己微笑，對愛你的人微笑，對你愛的人微笑，就會覺得自己充滿著朝氣，做事更有勁兒，這樣的人生才有意義；這樣的生命才值得努力去奮斗！

微笑是甘露，滋潤人們乾涸的心靈；微笑是陽光，照亮心靈中每一個陰暗的角落；微笑是春風，吹醒心靈的每一方土地；微笑是綠茶，盪滌心靈的每一塊凈水。

微笑是一種表情，它能感化人們心中的丑惡；微笑也是一種最純正的表達，能表達自己心中的真摯；微笑更是一種語言，能告訴別人自己的內心。微笑，陪伴了我的童年。

微笑不一定要開心的時候。嘗試用微笑去面對每一個挫折，嘗試用微笑去迎接每一個挑戰。這樣，人生才會更多姿多彩。一個微笑能喚醒所有低頭的細胞，一個微笑更可以點燃生命中的曙光！

微笑是世界上最美麗的表情，只要你對別人做出這種表情，別人就會感到你對他的贊場，你對他的欣賞，你對他的安慰，你對他的鼓勵。

記得微笑的樣子，把那哭喪的臉從自己生活中抹去…人生是那麼無常，緊握在你手裡的風箏也可能會斷線飛去…不要灰心，不要哭泣，也許你很快就能拉起另一個風箏，再次在空中翱翔，這一切都會實現，只要你放得開傷心悲痛，站起來對它揮手微笑！

人生大部分時候都在等待。在等待開往下個站的巴士，在等待屬於自己的天空，在等待機會、曙光……何不再等待的當兒，微一微笑，下一站也許會更精彩！讓過去隨風飄走，讓微笑承擔你的悲痛，這樣生命會是美好的！

微笑，帶來了溫暖，她就如同一粒細小的種子，在不經意間悄然種在了你的心中；微笑，帶來了歡樂，她就像璀璨的夜空下的幾顆明亮的星星，在任何人不快樂時送去一點歡樂。每個人都擁有了微笑：這里神奇的種子，可是每個人所種下的成果卻截然不同，因為在微笑的背後又有著不為人知的一切。

微笑，更可以推動他人前進的決心。微微笑吧！讓所有人已落淚的細胞再度活起來, 繼續歌頌生存下來的每一秒鍾！

讓我們保持微笑…給自己多點依靠，我們須保持微笑，為寒冷的心批上外套，繼續走下去。直到走到路的盡頭，也要微笑著閉上雙眼！

❺ 六年級第五單元作文500字

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，朝地上狠狠地一摔，然後又用力地向它一踩。
陳明見了，先是一愣，接著他好像要發脾氣，那責備我的話快沖出他淡淡的紅唇時，又停頓了一下，把話咽進肚子里了。他輕輕嘀咕：「我不小心弄壞你的木船的，你怎麼……」「誰叫你弄壞了，總之你弄壞了！我要你的木船跟我的小木船一樣！」說完頭也不回地跑回教室上課去了。
下課了，我看見他飛奔出教室，一會又拿著一兜東西回來了，坐到位子上，我憤憤地盯著陳明，他那笨拙的小手又開始擺弄著什麼，好像在拼模型。「你也會拼？」我不屑一顧地「哼」了一聲，陳明聽見後，回頭看看我，不過沒有怨恨，沒有不滿。回過頭繼續拼他的模型了。十月的陽光照到他那圓嘟嘟的臉上，使快掉落的汗珠發亮。還有是悲傷的眼神旁流下的淚的痕跡。
我們放學了，我沒有像往常一樣叫上陳明，而是自己一個人走在放學的路上，我仔細地回想了今天的事，心中隱隱的自責起來，為了一隻木船就讓我們的友誼破裂了，值得嗎？這時，忽然聽到 後面有人在叫我，一回頭，是陳明在我的後面跟著。他的兜里脹得鼓鼓的。急忙走上前來，從兜里掏出一隻精緻的小木船，和我的小木船沒什麼兩樣。我驚奇地望著他，目光中充滿了不解。陳明地神情中充滿了歉意，他不好意思地說：「今天都是我的不對，我不我們的友誼經受了考驗，因為友誼的本質在於原諒他人的錯誤。

❻ 六年級第五單元作文

我和陳明續寫1

我和陳明是非常要好的朋友。

有一次，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了，我非常生氣，一把就奪過他的小木船，往地下狠狠地砸了過去，兩艘小木船都在地上「撞開了花」，支離破碎的木頭散落在教室的地上。

這時，班長過來說了我，我不耐煩地送給她一個拳頭，誰知剛好被老師看到了，於是我被揪到老師辦公室，老師還打了電話給家長。我恨起了陳明，這一切都是他害的。

我怒氣沖沖地來到教室，准備捉弄陳明，我拿了一隻醜陋的癩蛤蟆塞到他的衣服里，把他嚇得驚慌失措，可是，他沒生氣；課間，我又把一張寫著「我是傻蛋」的字條貼在他後背，讓他出盡了洋相，可他還是沒有生氣，反而開心地說「真漂亮，謝謝你的禮物。」我的臉突然一下紅了，我什麼也沒說，轉身趕快離開了。

下課後，我悄悄把他的小木船碎片帶回家裡，慢慢地，細心地把那一片片碎片用膠水沾好。

中午回到學校，我雙手捧著歪歪扭扭的小木船，緩緩走進教室，一抬頭看到陳明，也看到他手裡捧著艘同樣歪歪扭扭的小木船，我們不好意思地相互交換，握手言和了。

從今往後，我們再也沒有吵過架，我只要看到那艘拼起來的小木船，就會格外珍惜我們的友誼。

友誼有時就像這艘小木船一樣，就為了一件小事情破壞了我們之間的友情，不過，如果你盡力去修補，我相信一定會恢復以前的友誼，如果你放棄了，不去挽回它了，你可能就會喪失一位與你非常要好的朋友。

看到那艘支離破碎的小木船，讓我時時想起小時候做過的一些蠢事，愚昧和無知的過去。

我和陳明續寫2

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船扔在了地上。就這樣，我把陳明手中船也踩壞了，我倆差點兒打了起來。經同學勸說，我們各自回到了座位。你瞪我一眼，我恨你一眼，眼珠恨的快要掉了出來。我們兩個就這樣上了一堂「有氣課」。

放學後，我沒有再找陳明一起同路回家，他也沒有來找我。我回到家後，坐在椅子上想：陳明有什麼權利弄壞我的木船，他明明就是故意的嘛。一定是他看我的木船比他的木船做的好，所以才故意搞破壞。我的思想一下子又扭曲了，「無，無價的友誼」，是我與陳明友誼的宣告。但是，他今天確實是太過分了，居然踩壞了我的小木船，我永遠都不可能再理他了。可就在下了這個結論時，我的心裏面還是有一點兒怪怪的。

今天，我去公園跑步。恰巧我碰到了陳明，我伸著一隻手，揮了一揮，立刻又放了下去。而陳明的臉上也露出了一點兒笑容，但又立刻收斂了。顯然，我們剛剛都忘了昨天不開心的事。但我倆並沒有打招呼。反而是擦肩而過，彼此「瞪」了一下對方。但眼神里卻並沒顯示出憎恨、憤怒與斥責，反而眼神里充滿了友好、可憐與求和，最重要的是，彼此的眼神里都清清楚楚的寫著：無價的友誼。由於陳明沒有看路，「撲通」一聲，重重地摔在了地上。我猛地一回頭，急忙跑過去，快速扶起他，並把他送到了醫院。醫生把他的腳包紮好後，我便把他送回了家。他坐在床上，我的目光久久地注視著他的腳，慢慢地走向門，直到開門時，我的目光才依依不捨地超向了外面。我正准備走時，陳明叫住了我，「喂，等一下。」我一下子回過頭，看著他問：「干什麼？」「其，其實我不是故意要弄壞你的小木船，只，只是一時失手，你別再生我的氣了，好嗎？我……」

陳明忙下床，可跌在了地上。我趕忙扶起他，對他說：「其實我早想與你和好了。」我又把他扶到了床上。

我雙手緊握著他的雙手，我們兩個同時說出了一句話：「友誼無價。」他看看我，我看看他。我倆緊緊抱在了一起。

我和陳明又是最好的朋友了。
我與陳明續寫3

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，把它舉過頭頂，剎那間我想也沒想用力的把它砸到地上，頓時，發出一聲清脆的聲音，小木船壞了。我正在氣頭上，又用力地往上踩了一腳。陳明立馬拉開我指著小木船說：「你，你為什麼要扔我的小木船呀！」我走到他前面說：「是你先把我的小木船摔壞的。」他鄒著眉頭，怒氣沖沖的看著我說：「你要賠我的小木船。」我說：「為什麼要我賠，我還沒讓你賠呢。」我們又爭執起來，越來越激烈。邊上的同學跑過來大聲喊到：「不要吵了！」他說完，同學們就把我們兩拉開了。下午，我一直盯著陳明看。

放學後，我回到家後跟爸爸說起這件事，爸爸也說我也有錯，必竟我和陳明是好朋友。隨後，我又仔細的想了想：這件事我也有錯，我應該向陳明道歉，退一步海闊天空，再說友情是無價的。

第二天，我來到學校。我低著頭，慢慢地走到陳明的桌前，陳明也站了起來說：「昨天真對不起。」陳明拍了拍我的肩膀友好的看了看我，我抬起頭來說：「陳明是我對不起你，是我錯了。」陳明笑了笑說：「沒關系，最重要的我們還是好朋友！」我說：「對！友情無價。」我低聲的說：「那你的小木船怎麼辦？」不要緊，著件事就把它忘了吧！」

我和陳明又和從前一樣是好朋友。
我和陳明續寫4

我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，就要往下摔。陳明很著急，想說話，又好像被什麼東西堵住了嗓眼，只能像個啞巴似的「啊、啊」叫，伸出雙手企圖阻止我，可已經來不及了，無助的小木船粉身碎骨，沒有一句呻吟。本以為陳明會因為憤怒而吼叫、怒罵，甚至與打架。出乎意料的是，他默默整理碎零件，什麼話都沒有說，回到位子上，將零件擺在課桌上，獃獃地望著，紋絲不動。我見狀，有些心軟了。可想起剛才陳明的所作所為，眉頭一皺，朝教室的一角走去。

喧鬧的手工課課堂上，老師並沒有注意到這一幕。他走上講台，拍了拍桌子，清了清嗓子，班上立刻鴉鵲無聲。老師說：「大家在這節課上做的小木船一定要保存好。明天，明天學校將舉行小木船展覽、比賽，大家爭取得第一。」「啊？」我愣住了。剛才那場風波已讓我和陳明的船粉身碎骨，明天的展覽怎麼辦呢？回想起剛才陳明的舉動也確實是無意的，我為何還如此斤斤計較呢？現在卻落得個兩敗俱傷的下場……「嗯。」我下定了決心。

下課後，我走向陳明的座位。他見我來了，抬起頭。「我……」我們同時說。「你……」又是同時。「對不起。」我們異口同聲地說。「哈哈。」我們笑了笑，對視了一會兒，我們笑了，這笑彷彿是我聽到的最爽朗的笑。經過一番商議，我們決定，合作製造一艘小木船。我們的雙手緊握著，久久不松開。

展覽的時候到了。那滿載著我們重歸於好的友誼的小木船楊帆起航了，駛向那快樂的彼岸…

第三篇就是我先道歉的吧！

❼ 六年級上冊五單元作文

說說我自己
我生於七月，有解不了的巨蟹情結。蟹子天生感性。寫下此文，純粹是因為「情」到了，為了讓別人好好了解我，也好讓自己更了解自己。
巨蟹座是十二星座裡面的感性第一名。感性並非性感，蟹子老實得很，傳統且又不專制。身為巨蟹，我又是一個典型的浪漫主義者，憧憬於童話般的生活，無憂無慮，無法無天。
耳聰目明的人都聽得到音樂，看得到音樂。對於音樂，雖然我沒有太大的天分，但投入了許多熱忱。本人鍾情於流行音樂，節奏不明、稍微傷感的那種。很動聽，也很感人。那種幾乎沒人欣賞，十分冷門的音樂，大多以離情、思念、分開為主題，歌詞凄美而且旋律浪漫。不懂何為愛情，何為承諾，何為地久天長，卻能感受音樂創作者和演繹者的情感格調，甚至幻想自己身臨其境，甚至覺得那是自己悲情的過去。當今很多青年男女都被周傑倫的音樂著迷。那些咬字不清，嘻哈風格的歌曲更是迷倒了不少人。可巨蟹座的我卻被周傑倫的慢歌吸引了。「狼牙月，伊人憔悴，我舉杯，飲盡了風雪，是誰打翻前世櫃，惹塵埃是非」，凄慘的意境，給予人深刻的記憶，淡泊的心情；「菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃，花落人斷腸，我心事靜靜淌」，傷心的心情，無奈地進行著；「我送你離開，千里之外，你無聲黑白」，依依不捨，卻要分離……准確地說，我喜歡的不在於演唱者，而在乎作詞人所塑造的意境。我應該是比較喜歡方文山的。無論是過時的音樂，還是潮流的，只要浪漫唯美，只要情深義重，我都著迷，都陶醉。
感性的蟹子，卻擅長理科。我喜歡數學，它讓我在令無數人頭暈目眩的阿拉伯數字和幾何圖形中找到了屬於自己的語言。經常多愁善感，也需要理性來互補了。我喜歡追尋事情的真相，就像一位歌手喜歡自己的音樂一樣。數學永遠只有一個答案，對就是對，錯就是錯，講究准確性和唯一性，毫無感情可言。巨蟹總不苟言笑，她不會在語文課上把課文的思想感情靈活地找出來然後急著把答案淋漓盡致地報告給老師，她只會在數學課上手執一支黑色水筆在草稿紙上鎮定地思考計算找出正確答案再等老師講解，巨蟹總深藏不露。「她」是一群人，我是其中之一。作文
我是巨蟹，一隻十三歲的未成年蟹子，我行我素。不求有多「巨」，只堅持自己的原則，理智地感性到底。憑著感覺走，跟著情感翱翔天際。不為什麼，只因我喜歡！
說說我自己
說說我自己
我嘛，總是留著平頭，我的眉毛淡淡的，眼睛很黑、亮亮的，雖然不大，鑲在我這張臉上倒也挺適合。嘴閉起來挺好看的。哦，忘了告訴你們我的名字了，我叫鄧天緯。我平易近人，活潑開朗，我不愛生氣，整天樂呵呵的。生氣會氣死腦細胞，所以我和同學發生矛盾時，我基本上能夠忍讓。同學請我辦事，我總是盡力而為，可有時我也很靦腆，那是在別人誇獎我的時候。有時還挺莽撞，媽媽說我是「冒失鬼」。寫字丑就是我最大的毛病，以此常常挨老師批評。可我就不信改不了。你們看吧，新學期里我一定改掉它，由「丑字」變成個「靚仔」。看書是我最大的愛好，那些漫畫公子書，我拿起來就放不下迷住啦！我常被書中的情節所吸引，一會兒緊、一會兒咯咯大笑，完全是身臨其境。周末我喜歡上網掛QQ玩游戲，日子過的快樂。我喜歡下棋，在班裡還算個高手。我還喜歡聽歌、踢球，媽媽說我興趣挺廣泛的。好，就談到這兒，歡迎大家和我交朋友。己己
說說我自己
我叫丕丕，今年10歲，是3年級學生。 我長著一雙黑寶石似的眼睛，一個櫻桃小嘴，一頭烏黑發亮的長發，媽媽常說：「這是丕丕三寶」。 我很愛笑，一笑就停不下來，爸爸生氣地說：「不許笑。」我更是開懷大笑。難怪哥哥們都叫我開心豆。 我大大咧咧，經常鬧出一些笑話。有一次，媽媽說周日去野炊，我想約叔叔一家一起去，在門口媽媽說起小豆豆要去「等等力溪谷」野炊，我聽成了我們要去「等等力溪谷」，就按門鈴對叔叔說：」叔叔，要不要去等等力溪谷？「叔叔問：」去哪裡？「我沒回過神，回答：」野炊的地方." 回頭我問媽媽：「等等力溪谷在哪裡？」 「在日本.」媽媽笑著說。 你看我就是這么馬大哈。 不過我也有不少優點。我活動能力很強，爺爺的26寸自行車，我自如地騎著在小區里兜來兜去，來往的人見到都翹起大拇指，同齡的人騎著小單車都被我甩得遠遠的。學溜滑板我一下子就會，溜滑輪就更不用說了，5歲就已經練就。 你看，這就是我，一個平凡又可愛的女孩
說說我自己
我今年10歲，兩只胳膊細細的，腿也細細的。雖然腿很細，但跑起來比風還快。兩只招風耳激動時就會扇來扇去，如同大象的耳朵。
我在學校的班上特老實，從不走神兒，而在課外班上，我卻活躍得好似上躥下跳得小松鼠；在媽媽目前調皮搗蛋，在爸爸面前像只可憐得小老鼠……
而我的最大特點，就是喜歡觀察昆蟲，見到蟲子什麼都顧不上了。
關於喜歡昆蟲，那得從兩年前說起。作文
有一天，我和爸爸媽媽去爬香山。下車之後，我們打算在山腳歇一會兒。爸媽休息的時候，我就在周圍到處逛。就在這時，一個綠色的東西在我面前一閃而過。我不管三七二十一，拔腿就追了過去，我實在是太想知道那是什麼蟲子了，居然飛得那麼快。我越跑越快，因為我好奇心太強了，連自己的腿被劃傷了都不知道。那蟲子終於飛不動了，落在地上。我一點兒也不覺得累，連忙蹲下身子看了一眼。哇！是一隻蝗蟲！仔細一看，竟然是只雌的，它正在下籽！它通體碧綠，兩只觸角在前後擺動著。雖然我那時是二年級，但我已經知道它是在表示警告：「快離開，要不我就攻擊了！」我一動不動地觀察它產卵的過程，腿都麻了，但我還是不肯移動一下。後來蹲累了乾脆就坐在了地上。等媽媽找到我時，我才知道腿受傷了，正在流血。
到現在，我認識的昆蟲已經很多了，我還想了解更多的昆蟲知識。作文
這就是我，小小法布爾。
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說說我自己
我叫徐立，今年13歲，屬兔，是郎溪實驗學校五（3）班的學生，是個小小的男子漢。
我最喜歡的運動項目是跑步能鍛煉人的意志和毅力。
我最喜歡的人是畢老師，因為老師不僅教我們知識，還教我們做人的道理，了解周圍的世界，獲得無窮的智慧。
我最愛吃的東西是炸雞腿，因為炸雞腿不僅味道好，而且營養豐富。作文
我最大的愛好還是看書，因為看書可以使我增加更多的知識，教我懂得了許多。
我的願望是長大以後當醫生，因為醫生能治病，為人民服務。作文
郎溪實驗學校四
說說我自己
我呢？是一個性格外向，膽子稍大的女孩。在這告訴大家個秘密—我小時候有點男兒味。不管小時候的衣著是男孩子還是女孩子的，穿了再說。小時候最喜歡赤著腳在地上追逐、打鬧。不管三七二十一連鬼屋都趕闖，不怕聽鬼故事，不怕一個人在四無人道的小路走著。
慢慢地小時侯的事令我多麼嚮往！可現在長大了，懂得事情的輕重緩急了。不再是童年時的我，我再也不會無理取鬧了，有時還喜歡一個人坐在角落裡發呆。其實小時侯只是一盒水彩筆，有許多色彩，但是終究還是會被畫完，不是嗎？
不過，現在的我，濃郁里加了一層穩重。知道人心的險惡，明白事情的重要。我再也不會回到那個光著腳丫滿地跑的「時代」了。從我踏進小學的門坎就已不是了。回想小時候，還真有點捨不得。然而現在我又得告別小學六年的生涯，走進初中的大門，也不知怎麼的？慢慢的，思維有一點笨拙，腦子里竟想著小時侯的輝煌。長大這個詞太可怕了，小時侯想長大，而現在長大了又想小時侯。面對著整潔的教室，干凈的桌椅，雪白的牆壁都有一絲絲的留戀。上帝曾說過，每一個人曾經都是仙，經過五百年的輪回才能轉化成人。而人有著煩惱、無奈和憂愁但都是一小半的，而一大半是快樂和無惱。
現在、將來又會是怎麼樣的因果關系？再見吧！小學！我的夢想是畢浦，在那塑造一個完美而優秀的我，我不知結果是什麼？但是我至少已經努力地去嘗試過了。對於我來說，我的童年有著無數種顏色，我把它們一一畫出來，很美！現在六年級功課緊了，再也不會去描繪了。而隨著時間的流逝，我已成為一個富有知識和穩重性格的少年，我不再倦戀童年，我要向以後的人生邁向一步。我不再膽大，我是靈活中帶點害羞：在生人面前不再語無倫次地說話。在家人面前不再撒嬌。總而言之，我已成年了，我將踏入花季雨季，在人生的道路上還有許多問號等我，我不能棄它而去……作文
說說我自己
(. )網專稿
我叫石文靜，今年9歲，長著一頭烏黑的長發，總是喜歡把頭發盤起來，一雙明亮的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張甜蜜的可愛嘴，我是一個可愛的女孩。
我是共青團路小學三年級三（2）班小女生，我的愛好是
跳舞、跳繩。我最不喜歡玩玩具和畫畫。每天放學後都會在第一時間內把作業做完，然後無所事事的時候就看看電視，陪弟弟玩玩。到了很晚的時候才洗洗澡上床睡覺。每逢周末，我就去找我的好朋友一起比賽跳繩等。這就是我——一個三年級的小女孩的生活。作文
我有一個幸福的家庭，家裡成員有：奶奶、爸爸、媽媽、我和弟弟。
南京市共青團路小學三
說說我自己
我，長了淡淡的眉毛，黑黑的眼睛，正適合的鼻子和時靈時「失效」的嘴。我比較喜歡留中等頭發，因為我的額頭較大，留點長發能遮住我寬寬的額頭。我時而膽小；時而膽大；時而又大方；時而又內向，總之，我的性格很難讓人琢磨。你一定想了解我吧，我就來介紹介紹吧！
膽小的我：
別看我長得大方，其實見到一些小蟲卻又膽小得很。有一次，我正要睡午覺，剛躺在床上，突然我發現房頂有一隻黑黑的蜘蛛，這我可怎麼睡得著？我便找來了許許多多的「武器」：兩把水槍，一把木劍，兩支刀，一把子彈長槍和一把短手槍。我又是水攻又是彈攻，終於將它打下來了，可掉在床上，向我飛奔而來，我懵了，怎麼沒打死？神定，槍一扔，我逃之夭夭了。
膽大的我：作文
雖然說我怕蜘蛛，但它畢竟是我的剋星，而遇到其他情況我就不怕了。有一次，我和幾個小夥伴到一個幽靜的森林中去玩耍，突然發現一棵大樹上有一個鳥窩，小夥伴建議去把鳥窩取下來，可別人試了又試也上不去，我便來試，由於我爬樹技能較高，一會兒就爬上去了。到了樹梢取鳥窩時，差點掉下去了，但是我一點也不害怕，終於順利取下鳥窩。
聰明的我：作文
從小，父母就誇我聰明，你瞧，果然不錯，語文考了99，數學考了100，笑得父母合不攏嘴。有一次，我去我附近的森林中去玩，看見一個獵人在打鳥，看著一隻又一隻的鳥兒向下落，我非常心痛。於是，我便想方設法地來幫助這些鳥兒。我跟著獵人，尋找機會。終於，我看見他打下一隻鳥兒而這只鳥兒並沒有死，我便沖上去，抓起鳥兒就跑，獵人見他的獵物被奪走，一個勁的追，我也一個勁地跑，我在跑的途中已經將鳥兒扔了，可獵人卻渾然不知，等他把我捉住時，見我兩手空空，也只有算了，可這兒離森林很遠了，他只得罵我幾句，然後悻悻地回家了。
你說，我是不是很有趣呀？想認識我嗎？

❽ 六年級第5單元作文

絕對原創
男生女生
男生和女生註定就要勢不兩立嗎？難道就不能和平相處嗎？在男生們的眼中，女生就是「恐怖分子」，而他們則是「反恐精英」。
在我們班裡，這種現象更為嚴重，男生們都在反恐，時不時地就會引起一場「血戰」，沒有一個學期能夠平安度過。不過，在這場無始無終的戰斗中我、李心璐、於佳沛、步凡，我們四個好朋友像是倖存者，並沒有被侵略過。只可惜好景不長，這不，就在這幾天里，又引發了一場騷亂——反「四人幫」行動。
這場戰爭源自我們中一人——步凡。步凡，不凡，她就是那麼的不平凡，不一般，和她在一起長了，你就會發現她為什麼那麼不平凡。她最不平凡之處就是她特別能招惹男生。男生們總愛圍繞著她，和她鬧，欺負她，尤其是這幾天，這種現象更加嚴重了。課間，男生們閑著沒事，打她幾下，碰她幾下，要不然就是在上完操後來個「群毆」；還有就是老師問誰犯錯誤時來個誣告，冤枉步凡，讓她啞巴吃黃連有苦說不出。凡啊！你的運氣真不好，命真苦呀！
作為一個朋友，應該有福同享有難同當，可是，和她在一起，我只有倒霉、吃虧的份，哪有便宜讓我占，哪有好事記得我？因為和凡在一起處處倒霉，所以，我當著男生的面兒和她斷絕了關系。但是她還是把我當成自己的朋友，而且看著她被男生們欺負，我心裡也很不好受，又和她走到一塊兒去了，並且更加關心她、幫助她。李心璐也加入了，她比我更厲害，男生們一來，她就擺出了張牙舞爪的架勢，好像能把他們一個個生吞活剝，可是他們還是能用他們飛一般的速度趁我們不注意間碰到她。沒辦法，敵眾我寡嘛，不過他們真是一群打不死的蒼蠅。保護步凡這一行動還在進行著，我給步凡出了許多防止男生們來騷擾的妙計，也在到處尋找這些辦法，就連夢夢的「忍術」也沒有任何作用。我們真是無計可施了。為了保護步凡，我們都和男生們鬧了矛盾，因此男生們開始反「四人幫」了。
幸好又迎來了一個雙休日，凡總算可以擺脫男生們的魔爪了，可是這只是短暫的時間，不知道到了周一又會怎麼樣，我把我一周來最重要的一件事寫了下來，不知道老師讀了我的文章後會怎麼樣呢？最重要的事還是我們男生和女生要和諧相處

❾ 六年級下冊第五單元作文（500字）

分離之際

回想當初，在父母的再三的勸說下，邁進了學校，品味現在，已經是一名即將步入中學的畢業生。當年的小不點已經搖身一變成為了一個亭亭玉立的少女了。在這分別之際，我感慨萬分，開始留戀母校的生活，留戀朝夕相處的朋友了。
在母校的最後一個學期，我將珍藏每一份友誼，我將收藏朋友們發自內心的祝福，我保存著一張張的賀卡。在母校的時間，就像漏斗里的沙粒，永無止境落下來，像限時賽的秒錶，開始了倒計時，又像射出去的箭，再也不會回來了。最後一次運動會，最後一次的春遊，最後一次看電影，最後一次問候可愛的同學，最後一次……。請你記住：藍天上的縷縷白雲，那是我心頭絲絲離別的愁緒，但我的胸懷與長空一樣晴朗。
想起以前，我們來自不同班級，同學之間難免會打架，現在想起來，覺得自己很傻冒。以前的我往往會因為那一條「三八線」而吵得不可開交，甚至還會為了一點小小的過錯而「火山爆發」如今不像當初。和氣融融的玩耍，手拉手一起度過美好的一天。
老師更是我們的引導者。我是一棵苗，是你將我育成參天大樹；我是一把火，是你引燃了我；我是一張琴，是你撥動那響亮的音符……。今天，我要在這里，把您給予給我的昨天，折疊成為記憶的小船，任其在思念的心湖。您教會了「1，2，3……」您教會了我「A，B，C」。感謝你，我的老師。
今日，為你采一片綠葉，放進這離別的小船，別後的秋天中最亮麗的一道風景線……