⑴ 六年級考試後的感想
.....考得好還是不好？
考得不好的話寫寫現在不好，到初中時會怎樣，然後再寫現在打算怎麼樣...
考得好的話寫寫不能虛心，不能驕傲什麼的....
給你幾篇古文，關於學習的，可以在裡面套...
可能有些多....
可能對於6年級來說有點難...
可能初中的也不會寫...........
可能............................
可是把內容看完...原文和譯文可以跳過.....光看感悟....（標題旁的...）
就可以組成一篇文章了....
《紀昌學射》
感想：
學習一定要下苦功夫，扎扎實實地打好基礎。在學習過程中要不怕苦、不怕累、不怕枯燥無味。
學習要把基礎打好，不要整天把時間用在學習的形式上，不要把時間浪費在部分難題上。真正的學問不是靠難題和形式主義能得到的 ，而是靠刻苦，訣竅。
還表現了紀昌虛心聽取師傅的教誨，勇於吃苦，善於學習的精神。
飛衛教紀昌學射箭的故事可以給後人這樣的啟示：當老師的，一定要教學有方，善於指導，方可收到良好的教學效果；做學生的，一定要謹尊師教，善於學習，勇於吃苦，不怕枯燥，練好基本功，才能獲得真正的技巧!
譯文
有一個名叫紀昌的人，來拜飛衛為師，跟著飛衛學射箭。飛衛收下紀昌作徒弟後，對紀昌學習射箭可真叫嚴啦！剛開始學射箭時，飛衛對紀昌說：「你是真的要跟我學射箭嗎？要知道不下苦工夫是學不到真本領的。」紀昌說：「只要能學會射箭，我不怕吃苦，願聽老師指教。」於是，飛衛對紀昌說：「你要先學會不眨眼，做到了不眨眼後才可以談得上學射箭。」紀昌為了學會射箭，回到家裡，仰面躺在他妻子的織布機下面，兩眼一眨不眨地直盯著他妻子織布時不停地踩動著的踏腳板。這樣堅持練了兩年，從不間斷；即使錐子的尖端刺到了眼眶邊，他的雙眼也一眨不眨。紀昌於是整理行裝，離別妻子到飛衛那裡去了。飛衛聽完紀昌的匯報後卻對紀昌說：「還沒有學到家哩。要學好射箭，你還必須練好眼力才行，要練到看小的東西像看到大的一樣，看隱約模糊的東西像明顯的東西一樣。你還要繼續練，練到了那個時候，你再來告訴我。」紀昌又一次回到家裡，選一根最細的氂牛尾巴上的毛，一端繫上一個小虱子，另一端懸掛在自家的窗口上，兩眼注視著吊在窗口氂牛毛下端的小虱子。三年過去了，眼中看著那個系在氂牛毛下端的小虱子又漸漸地變大了，大得彷彿像車輪一樣大小了。紀昌再看其他的東西，簡直全都變大了，大得竟像是巨大的山丘了。於是，紀昌馬上找來用北方生長的牛角所裝飾的強弓，用出產在北方的蓬竹所造的利箭，左手拿起弓，右手搭上箭，目不轉睛地瞄準那彷彿車輪大小的虱子，將箭射過去，箭頭恰好從虱子的中心穿過，而懸掛虱子的氂牛毛卻沒有被射斷。這時，紀昌才深深體會到要學到真實本領非下苦功夫不可。他便把這一成績告訴飛衛。飛衛聽了很為紀昌高興，甚至高興得跳了起來，並還用手拍著胸脯，走過去向紀昌表示祝賀說：「你成功了。對射箭的奧妙，你已經掌握了啊！」這篇故事告訴人們：要學好本領，必須苦練基本功，必須持之以恆。只有堅持不懈地練習，才能精通。
紀昌把自己練習（視物）的情況告訴了飛衛，飛衛高興的手舞足蹈，說：「你已經掌握了射箭的訣竅了。」後來, 紀昌成了百發百中的射箭能手
《勸學》堅持不懈，持之以恆
中的這段
積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利， 筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。
堆積土石成了高山，風雨就從這兒興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這兒產生了；積累善行養成高尚的品德，那麼就會達高度的智慧，也就具有了聖人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬拉車走十天，（也能走得很遠，）它的成功就在於不停地走。（如果）刻幾下就停下來了，（那麼）腐爛的木頭也刻不斷。（如果）不停地刻下去，（那麼）金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由於它用心專一啊。螃蟹有六隻腳和兩只鉗夾，（但是）如果沒有蛇、黃鱔的洞穴它就無處藏身，這是因為它用心十分浮躁啊。
《薛譚學謳》
學習科學文化知識要虛心求教，永不滿足，不能驕傲自大，要知錯就改。這是我們閱讀本文應該得到的啟示。
【原文】
薛譚學謳（1）於（2）秦青，未窮（3）青之技，自謂盡之，遂辭歸（4）。秦青弗止（5），餞行於郊衢（6），撫節（7）悲歌，聲振林木，響遏（8）行雲。薛譚乃謝（9）求反（10），終身不敢言歸。
【譯文】
薛譚向秦青學習唱歌，還沒有學完秦青的技藝，就以為學盡了，於是就告辭回家。秦青沒有勸阻他，在城外大道旁給他餞行，秦青打著拍節，高唱悲歌。歌聲振動了林木，那音響止住了行雲。薛譚於是向秦青道歉，要求回來繼續學習。從此以後，他一輩子也不敢再說要回家。
⑵ 小學六年級畢業感言
小學生六年級畢業感言
歲月如梭，眼看著我們六年的小學生活就要結束了，所剩的時間也在一點點流逝，讓人忍不住想要好好珍惜剩下和老師，同學們，以及母校在一起的日子。
我和同學們已經不知不覺的同窗了六年，這六年來我們一起度過了酸甜苦辣，我想誰也不想離開平日里與自己朝夕相處的同學，老師，還有那美麗的母校吧！這六年來，當我們得到榮譽時，會一起歡笑；但當失去「第一名」這個稱號時，我們更是傷心，都在暗暗自責：自己為什麼沒有為集體爭奪一點榮譽，為什麼沒有幫助集體貢獻自己的一份力量。但這六年來，我們的歡笑比淚水更多，即使只有課間那短暫的十分鍾，我們也遠在歡笑中度過。
我永遠忘不了老是對我們的諄諄教誨，是你們用辛勤的汗水，換回了那驕人的成績，是您們把我們從一年級的年幼無知改變成了德智體美勞全面發展的好學生，您就像我們的大朋友，您就像我們的另外一個媽媽！
我最懷念的還是我們的母校。留戀它的一花一草，一樹一木。彷彿，操場上還留著我們的身影；彷彿，操場上還留著我們運動會努力拚搏，奮勇爭先的表現；彷彿，教室里還回盪著我們那朗朗的讀書聲……彷彿，一切都在昨天。我忘不了我的母校，忘不了母校的一點一滴，忘不了可愛的大興三小！
當六年的小學生活將畫上完美的句號時，面對離別，有太多的不舍。不舍朝夕相處的同學，不舍循循善誘的老師，不舍校園里熟悉的一草一木。六年的小學生活就像一本書，會永遠封存在記憶里。
在這里，我衷心的祝福同學們都能夠考入理想的中學都有好的前程，祝美麗的三小校園越辦越好。也許幾年後的今天，我們會用可喜的成績回報母校！
⑶ 六年級的感受作文
歲月匆匆而逝，隨著歲月的增長，感受也多起來，細膩起來。
見過落紅凋葉，不免有些傷懷；看到燦爛朝陽，不免興致勃發；原先單純平常的小橋流水，在眼中也多了幾許涌動的愉悅，不盡的綿愁。
常喜歡靜室獨處，沏上一壺淡茶，去靜靜地感受，在沉寂中感受心靈的顫動。
春暖花開，大地一片新綠，讓人感受到生命的復甦，於是撣去塵埃，整裝待發。
夏景怡人，百花爭妍，讓人感受到青春的活力與積極的參與，於是「莫等閑，白了少年頭」的豪情便油然而生。
秋雨綿長，讓人感到幾縷莫名的惆悵。但透過蒙蒙霧氣，點點金黃躍入眼簾，豐收的歌聲送來耳邊，稻穀的香氣沁入心底，於是這壯美的秋韻，便慢慢積成一種充實。
冬雪紛飛，萬物隱遁。讓人感受到寒冷，但慣於傲霜鬥雪的人卻自得其樂。冰雪誠然寒冷，卻能燃燒勇士的熱血。
人世無常，感受百異。在悲喜深處，只要有一顆善於感受美德心，就能在痛苦中得到慰籍，再平凡中發現美麗。好比無盡長夜中的一點光，有人說它太渺小，不值一提；而懂得去感受的人卻說它雖小，但為在黑暗中前行的人指引道路，點燃他們的信念。
人生況味，對於善於感受的老年人來說，是一壺淳酒；對於善於感受的年輕人來說，則是一杯香茗；對於不願、不善於感受的人來說，則是一杯淡而無味的白開水。
感受，是由生活饋贈的、永駐心靈的一道美麗的風景線。
⑷ 關於對六年級有什麼感受的作文600字
新的一學期馬上就要開始了，對於我來說這將是一個充滿挑戰的學期，因為回在這一學期中，我首先答會遇到各種各樣新的知識等待我去學習，當然能否勝任還是一個未知數。
這學期我將它列為又一個適應和總結的階段。首先還是利用六年級的最後一個學期進行學期方法和知識基礎的總結、積累。因為隨著年級的增加，所學的知識也就越來越多，學好這些知識的保障當然是有一個好的學習習慣，只有這樣才能適應社會不斷進步、知識不斷更新的需要。其次，我已經將自己上學期的得失進行了總結，這學期自然也是一個檢查、鞏固的階段。
當然在掌握良好的學習方法之餘，我也應該對自己的下學期作出一個具體的計劃。我在上學期的兩次考試中取得了好成績，所以我下學期的學期目標是在期中和期末考試中進班級前十名，我會更加努力的達成這個目標的。
在紀律方面，我上學期做的不是很好，特別是現在想想浪費了好多寶貴的時間，感到後悔。所以我會利用這學期的時間，努力改正自己身上在紀律方面存在的不足，爭取不多說廢話不浪費時間。
當然我身上還有很多缺點，我也會盡力改正的。爭取利用這一個新的學期的時間努力做到更好。
⑸ 六年級成長足跡的感想!急求！！
陽光下拾撿成長的足跡
曾幾何時，我就迷上躲在一段時光的角落，靜靜地懷念一段成長的掌紋。
——題記
牽著純真的衣襟，跌跌撞撞地告別了稚氣，陷入了一個陌生的環境中——隻身一人。也曾摸爬滾打，也曾汗水淋漓，也曾眼睜睜望著希望的帆船在漩渦中迷失，最初的漂流瓶也彷彿一張過期的船票，不知音訊。於是，夢想在眼眸中剎那間如玻璃般破碎，遺失的心在雲朵上端寂寞地嘆息。
當遙遠的天際泛起一片陰霾，雨，便沒完沒了地下了起來。走在街頭，漫不經意地看見一位婦人緩緩地走在路中央的斑馬線上。她，嗑著瓜子，姿態並不優美。可是，在滂沱的大雨中，偶爾經過的車輛從她身邊呼嘯而過，她那從容的安詳一瞬間將我擊中。還有誰能在如此的逆境中，從容地嗑著瓜子，邁著不急不緩的步子，安然地走下去？就像這雨，即使傾瀉，也總擋不住成長的腳步。
霧散識途。夏夜，那顆最亮的星成了每晚我掌中凝結的光火。我開始微笑，開始追逐，我要在路上學一首歌，唱給山聽；要攬一束陽光，送給松林；要撿一片紅葉，熨貼於心；要別一朵雛菊，帶上不敗的春光。
頻頻回首，所得的並不一定都是遠山含翠的金粉記憶。也許是一次看雲的心願在嚴師的書齋里破滅，也許是一個約會的良辰在聽雨的殘荷邊落空。失落和傷痛不會在成長中缺席，重要的是如何用心感悟它們的價值。人，總要在不同的傷痛中重疊著一個人生。如果人生沒有了這樣的重疊，就無法成就它的韌性與廣博。成長就像是一封沉沉的信，不經歷路途上的風雨，就寄不到它想去的地方。任何時候，傷痛都不是放縱的理由。
我一直認為，成長是這世上最無遮掩的奇跡。它使人在溫暖中學會關愛，把希望一次次點燃，將甜蜜一遍遍譜寫；但它分明又有著倔強的硬骨隆起，叫人在泥濘中懂得了堅強與責任。
成長，是一種在平凡的傷痛中不斷溫習著的偉大。
我在傷痛中猛醒，跋涉在成長的路上……
我常想，成長的盡頭在哪裡，而我，今後又將成為一個什麼樣的女孩。是這樣嗎？素淡的眉，倔強的唇，如水的目光，笑起來輕柔如風，偶爾滑落幾滴淚，也關不住滿腔的真誠。
是低調？不，是平靜，以及這平靜之下無法掩飾的熱情。
我喜歡游歷，喜歡用文字記錄下動人的一瞬，喜歡文學，就這么執著。我更始終堅守著自己的風格，無拘無束，就像一株山松，自由歡樂地長成一種獨特，一種藝術。
當我久久佇立在那些無與倫比的美景前時，我用不同的角度，不同渴求的目光去仰望。它們總能給我以莫名的感動和由衷的感嘆。我也終於發現在喧囂的塵世外還有一處如此真朴的天地，而在這里，我的心智才真正的飽滿起來，真正成長在收獲的季節。
這心智的成長使我的靈魂皈依了生命的顏色。
有人說，如果今世一個願望屢屢矚目，就會埋下一個伏筆，待來世苦苦地追索與廝守。那麼，請讓我一輩子體味成長的喜悅與艱辛，讓我在陽光下，撿拾到成長的足跡。
我相信，最溫暖來自最寒冷，最溫暖其實是對最寒冷的一種諒解。
我更相信，成長教會我們的不僅僅是寬容與感悟，它是一種信念，讓我們知道，凋零的可以是花，但絕不會是春天。
⑹ 作文上六年級的感受
彈指間，小學生涯悄然離去，大家即將告別生活了六年的母校，告別同學們真誠的笑容，告別老師溫柔的話語，踏上新的征程，而在這難忘的六年中，也發生了許多難忘的事情，永遠告別不了我的腦海……
熠熠生輝的汗珠
「大掃除啦，大掃除啦！」不知道又是誰扯著公雞嗓子叫了，「早知道了。」我心裡嘀咕著，幹活了，大家像小蜜蜂一樣忙了起來，看鄒暢，眉頭緊鎖，咬著牙，手裡的抹布不停地在玻璃上來回的擦，平時大大咧咧的他，這時比往常不知道認真了多少倍，一副「不把敵人消滅干凈不罷休」的樣子，再看看吳銘松，他不顧生命危險，站在窗檯上，平時笑呵呵的像個彌阿佛的他，臉上只看得出嚴肅，使出吃奶的勁去擦玻璃，一節課，兩節課，第三節課終於做完了，看著「無限好」的夕陽照在同學們掛著汗珠但充滿笑容的臉上，我也笑了……
有趣的陽光課堂
信息老師剛剛才喊開始，李超亮已經把主機打開了。「哇」原來覺得毫不起眼的主機竟有著如此之多的零件—深綠色的電路板，花花綠綠的電線，各種各樣的電容電阻，和一個小風扇，我情不自禁的贊嘆：「果真是麻雀雖小但五臟俱全啊」信息老師又給我們介紹了電腦許多組件的名稱和作用，例如CPU啊，內存條啊……
時間總是過得很快。一節課馬上過去了，大家只好依依不捨的蓋上鐵板，從奇妙的電路板世界裡走了出來。
拍畢業照
畢業照對於我們來說就像是一台錄像機，看見同學們總能想起昔日的趣事，但這也意味著大家即將各奔東西了，我的心情難免有些沉重，但是面對照相機，我也只能強顏歡笑——我不想以後朋友們看畢業照時，看見我是哭喪著臉。畢業照是一台攝像機，記錄了校園生活的酸甜苦辣，也記錄了我和同學之間如水晶一般純凈的友誼……
時光如箭，日月如梭，同學們希望我們的友誼永遠藏在彼此的心底。
⑺ 小學生六年級作文讀書感悟600字
讀書是一種提升自我的藝術。「玉不琢不成器，人不學不知道。」讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。「讀萬卷書，行萬里路」說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。「懸梁刺股」、「螢窗映雪」，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生「好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食」。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」
讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積累，你會發現自己是世界上最富有的人。
讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精
⑻ 升上六年級的感受
作為參考：
我已經升入六年級了，在學校里也是最大的學生了。在那些弟弟妹妹面前，內我們也算是「老謀深算容」的老長輩了。
可是，那些只是他們看見的表面現象罷了，那些低年紀的弟弟妹妹又怎能知道我的艱辛呢。六年級了，不一樣了。記得以前只有期末才會隔一兩天考一次試，現在好了，我感覺到我天天與卷子「親密接觸」。雖然，卷子會讓我鞏固知識，但是我實在有一些不適應。還有分數，分數讓我感覺到好象分就代表著你學習的好與壞。分數，好象已經成為了一種無形的壓力，雖然它促進我學好知識，但是它也使我對分數產生了懼怕，怕分數太低，考砸了！
還有家長，我的家長很喜歡讓我做題似的，整天讓我寫卷子，我知道他們是用心良苦。可是，平日里已經有好多的作業，每天還要復習和預習課文，還有英語和練琴，這些我已經夠多了，還要做題。所以我經常干不完這些「工作」，不過我也承認我這個人幹事拖拖拉拉的，沒效率。做題可以加深對知識的印象，但我卻不喜歡做題，真是讓我進退兩難！
希望老師為我們多想想，如果難處大家可以相互交談嗎！
⑼ 一到六年級學習生活感受200字左右
時間過得真快！一眨眼，小學六年就要過去了。在這小學生涯中，蘊藏著數不盡的酸甜苦辣
酸
曾記得那次，我考試不及格，我恨自己不爭氣，便流下了後悔的眼淚，被老師又狠狠地批評了一頓，我感到無限的心酸。但是，酸卻是一份真勢的饋贈，心酸的時候，我們才會明白：「勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才」的道理，只要你付出了努力，才能有相同的回報。每個人做一件事，失敗是避免不了的，然而就產生了酸，有這次的酸，我們才有成功。所以，「酸」並不可怕。他是我走向成功的調味劑。
甜
同學們在這短短的六年之間，建立了深厚的友誼。我們在一起讀書，一起玩耍，一起談論，一起受批。可謂是「有福同享，有難同當」。考試考得好，大家為你慶祝；考試考得差，大家為你傷心。甜，就是這樣，像米糧吃進嘴裡。
苦
在小學的最後一個學年我才領悟到什麼叫做學習——每天早出晚歸，天天在題海中「漫遊」。這不，語文老師留下的兩黑板題剛抄完，數學老師又帶來了一張考卷，英語老師的測試才拿來。真是「無邊作業蕭蕭下，不盡考卷滾滾來。」苦啊苦，現在的學生真的苦。
辣
記得那是一次英語默單詞，
「哇！你考了100！」同學的話中透著一點辛辣。我低頭不語，看著那鮮紅的100，不知是高興，還是難過。這時我的臉像辣椒醬一樣紅。因為那個滿分有水份，我終於鼓起勇氣，向老師走去。承認自己的過錯，將辛辣的滋味甩掉。
小學生活，就快過去了，就要劃上一個圓滿的句號。酸甜苦辣，新的生活再見。
⑽ 六年級學習感受和收獲作文 - 百度
時間過得真快！一眨眼，小學六年就要過去了。在這小學生涯中，蘊藏著數不盡的酸甜苦辣 酸 曾記得那次，我考試不及格，我恨自己不爭氣，便流下了後悔的眼淚，被老師又狠狠地批評了一頓，我感到無限的心酸。但是，酸卻是一份真勢的饋贈，心酸的時候，我們才會明白：「勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才」的道理，只要你付出了努力，才能有相同的回報。每個人做一件事，失敗是避免不了的，然而就產生了酸，有這次的酸，我們才有成功。所以，「酸」並不可怕。他是我走向成功的調味劑。 甜 同學們在這短短的六年之間，建立了深厚的友誼。我們在一起讀書，一起玩耍，一起談論，一起受批。可謂是「有福同享，有難同當」。考試考得好，大家為你慶祝；考試考得差，大家為你傷心。甜，就是這樣，像米糧吃進嘴裡。 苦 在小學的最後一個學年我才領悟到什麼叫做學習——每天早出晚歸，天天在題海中「漫遊」。這不，語文老師留下的兩黑板題剛抄完，數學老師又帶來了一張考卷，英語老師的測試才拿來。真是「無邊作業蕭蕭下，不盡考卷滾滾來。」苦啊苦，現在的學生真的苦。 辣 記得那是一次英語默單詞， 「哇！你考了100！」同學的話中透著一點辛辣。我低頭不語，看著那鮮紅的100，不知是高興，還是難過。這時我的臉像辣椒醬一樣紅。因為那個滿分有水份，我終於鼓起勇氣，向老師走去。承認自己的過錯，將辛辣的滋味甩掉。 小學生活，就快過去了，就要劃上一個圓滿的句號。酸甜苦辣，新的生活再見。