德陽市高中語文中心組成員

⑴ 黃小燕的介紹

黃小燕同志，廣州市第四中學校長助理、黨委委員，中學高級教內師，廣州市十佳青年語容文教師，廣州市高二語文中心組成員。工作以來，她以高度的責任感和飽滿的熱情對待她所熱愛的教育工作，在各方面均取得優異成績。她能嚴格要求自己，在群眾中有較高的威信，榮獲02、03、05年區教育局優秀黨員，教育局開展先進性教育先進個人。

⑵ 四川省高中特級教師多少人

11人。

楊進

文綜名師
四川省重點中學特級教師,成都市學科帶頭人, 成都市教育學會地理教學專業委員會副主任委員，成都高中地理中心組成員。

汪國一

物理特級教師、成都市優秀教師、物理學科帶頭人，長期擔任成都市教科所高三物理中心組工作和高考物理復習指導工作。

趙廣宇

四川省特級教師、校生物教研組組長、高三年級組組長，青年教師培訓指導小組組長，成都市高中生物教學中心組成員、學科帶頭人評選專家組評委、成都市教育學會生物教學專業委員會副主任委員、曾獲全國第四屆《生物學通報》獎勵基金二等獎。市級課題《教師隊伍培訓和繼續教育體系研究》等多項課題的主研人員。

謝吉新

四川省政治特級教師、成都市教育學會政治專業委員會常務理事、四川省高考評卷指導委員、中學政治教材主編、多年從事政治課教學工作，曾培養出省政治科高考狀元、文科狀元。常年為成都市高三教師，高三年級文科班學生開設專題講座，編寫若干教輔資料，高考指導叢書，由人民出版社、教育出版社出版。

周昌鮮

四川省特級教師、重點中學優秀教師、省學科帶頭人，成都市高中物理專委會主任、四川省教科所物理兼職教研員，四川師范大學物理與電子工程學院兼職教授，新課標下的《高中物理教材》撰寫教師，曾獲得《香港物理奧林匹克委員會》頒發的《物理奧林匹克競賽優秀教練證書》。

劉遠信

化學特級教師、市高三化學中心組組長、市化學學會常務理事、學術委員會主任、成都市學科帶頭人、市教育教學專家後備人選、市高三化學中心組組長、市新課程改革化學中心組成員、省教師繼續教育培訓主講師。

張軍
化學特級教師，市高三化學中心組組長，市化學會常務理事、學術委員會主任，成都市學科帶頭人、市教育教學專家後備人選。

王開元

歷史特級教師、重點中學歷史教研組組長，成都市歷史學科帶頭人。成都市高中歷史講座主講人、長期為成都市高三學生及教師開設講座、多次為省會考、市診斷考試命題，參與編寫多本教學參考資料和復習資料。

張作富

四川省特級教師、重點中學語文教研組長、四川省學科帶頭人、四川師大教育碩士研究生導師、成都市語文學會理事《成都教育》雜志顧問、市中學語文學會理事、四川省教科所 「2006年高考大綱及備考沖刺研討會」 指導名師。

王希平
四川省特級教師、重點中學數學教研組長、全國蘇步青數學教育獎獲得者、四川省優秀專家、成都市首批教育專家、成都市政府津貼享受者。

熊開國

四川省特級教師、成都市學科教學專家組成員、成都市中學英語教育學會常務理事、全國基礎教育研究中心英語學科委員會委員。「高三後期復習及高考試卷分析」指導講座名師、 「最受尊敬的教師」。 多年擔任四川省高考英語評卷指導委員。

⑶ 方亭中學的學校基本情況

一、基本情況簡介：
什邡市方亭中學是始建於六十年代初期的什邡市教育局直屬單設初級中學。生源覆蓋什邡市全部鄉鎮，學校現有教學班23個，在校師生1300餘人。
512大地震中，學校受損嚴重，校舍全部成為危房、價值數百萬元的現代化教學設備毀損殆盡。
根據市政府《地震災區學校重建規劃》，方亭中學的重建工作按照「原址擴建」的方案進行，重建後的學校規模為21個教學班，學生人數1000人，新校址佔地44畝，按照《中華人民共和國教育部中小學建設標准》進行設計和建設，預計投資超過4000萬元，由四川意萊特建築設計有限公司設計、四川億賽建設有限公司承建、台灣慈濟慈善基金會全資援建。新校舍分為教學區、實驗實作區、運動區、休閑區和師生生活區等功能區域，辦公室、實驗室、語音室、計算機教室、多功能電教室、圖書室、閱覽室、音樂室、室內外運動場等配套齊全；電教、教儀、圖書室藏書量及其他教學設備將全部由台灣同胞按國際先進水平配備。整個校區在提高安全標準的前提下既體現了中國傳統的建築風格，又具有濃郁的現代氣息，與周邊的自然和人文環境渾然融為一體，重建後的方亭中學不僅能傳承學校半個世紀的文化，更能跟上新時代的步伐，開啟新的歷史篇章。
二、師資隊伍介紹：
學校現有教職工133名。85名在崗教師中，有專任教師84名，具有中級以上職稱的教師60名(含高級教師14人)，有黨員35名、各級優秀教師和優秀教育工作者39名，有德陽市教育學會會員2名、什邡市教育學會會員12名，德陽市骨幹教師7名，什邡市骨幹教師5名、校級骨幹教師13名、什邡市中心教研組成員6名。
三、學校近年來獲得的榮譽介紹：
近年來，在各級黨委、政府及教育行政部門的正確領導下，學校依靠廣大教師端正辦學思想，很抓學校基礎建設、校風建設和教學常規管理，取得了顯著的成績：學校自1986年起，連續24年被授予「德陽市文明單位」稱號；黨支部被評為「什邡市先進基層黨組織」、「先進黨支部」，團委、工會連年被評為先進集體；1998年10月，被授予「德陽市衛生先進單位」稱號；1998年，學校被命名為「德陽市規范化學校」、「德陽市校風示範學校」，同年被評為「德陽市藝術節先進學校」、「德陽市傳統體育項目先進學校」；2000年，學校獲「德陽市教師繼續教育工作先進學校」稱號；2001年3月，通過「德陽市教學常規管理優秀級學校」驗收，同年12月，被德陽市教育局命名為「德陽市教學常規管理優秀級學校」；2001年11月，被確定為四川省教育廳普教科研資助金項目《基礎教育階段大語文教育的理論與實踐研究》的實驗學校，2002年，被德陽市教育局授予「現代教育技術示範學校」稱號，2004年被評為「什邡市綠化先進單位」、「四川省中小學心理教育示範學校」，2005年被授予「什邡市園林式單位」稱號，同年，被中國教育學會寫書法教育專委會授予「全國寫字教育實驗學校」稱號，2008年學校黨支部被中共什邡市委授予「抗震救災先進基層黨組織」稱號。
四、學校在重建完成後的辦學思路和發展方向：
由於方亭中學在什邡市區的特殊作用，學校黨支部、行政經過認真討論並廣泛聽取教職員工及社會各界意見，確定了學校在重建完成後學校的辦學思路和發展方向：圍繞「貫徹落實科學發展觀，辦人民滿意的學校」，實現在繼續解放思想上邁出新步伐，在教研教改上實現新突破。圍繞以人為本、質量為先、強化管理、創新機制的辦學理念，為學生提供良好的發展平台、創造良好的發展條件，努力把學校建成孩子們享受幸福童年的樂園、成就教師輝煌人生的平台、體現教育科學發展的陣地，努力爭創「設施一流、師資一流、管理一流、質量一流」的名校。
2010年，根據《北京市對口支援什邡市災後恢復重建智力援助框架協定》，方亭中學與北京教育學院附屬中學結成友好學校，在辦學理念、校園文化建設、打造特色學校、互派幹部教師頂崗實踐、教師進京培訓等方面，深度交流和合作，建立送教師進京培訓和邀請北京教育學院及其附屬中學專家教師來川講學的長效機制。同時探索與台灣慈濟教育機構的合作與交流，充分借鑒、吸納港澳台地區在基礎教育方面的優勢。

⑷ 德陽市第二中學的師資力量

學校現有教職工284人，其中享受國務院特殊津貼1人，特級教師2人，全國優秀教師2人，省級優秀教師5人，省、市學科帶頭人、骨幹教師58人，各級優秀教師6人，中學高級教師4人，一級教師6人，市學科中心組成員10人，高中教師本科學歷達標20%。學校的教育教學形成了適合自身發展的有效模式：在教育上實行「無縫隙、精細化」管理，把安全放在首位，班主任全程跟班，在德陽市區學校中獨樹一幟，德育活動系列化、制度化、多樣化和常態化，養成教育和現代公民素質教育相結合，校團委、學生會與學生社團（風信子廣播站和銀杏樹文學社等）自主教育相結合，使學生在學校獲得終身受益的熏陶，效果顯著：在教學上推行「隨機聽課制度」、「教學三級視導」（市教科所、區教科所和學校視導）、「年度先進教研組評比」、「四十歲以下教師同步參加德陽市診斷考試」以及每學期一次的教師教學技能競賽等有二中特色的教學制度來監控教學常規和促進教學質量發展，重視教學業績考核和獎勵，學校教學質量穩步發展，提高率三年來穩居市區所有學校第一位；在管理體制上實行年級主任負責制，做到分工明確、責任明晰、措施落實，獎懲分明。學校的管理嚴格舉措使校園秩序優良，校風端正，學校管理走上科學發展之路。

⑸ 馮為民的擔任職務

馮為民老師是國家級語文優秀教師，國家語文研究中心組成員，江蘇省語文教授回級特級教師（正答高級技術職稱），江蘇省「333工程」重點培養對象。曾任江蘇教育學院附屬高級中學教科處、學術委員會主任，現任南京二十九中教育集團語文學科副巡視員（校正處級）。

⑹ 劉成的人物簡介

劉成,男，漢族，1963年1月出生，蒲江中學副校長，中學高級教師，成都市高中語文學科中心組成員。2002年被評為「成都市中青年學科帶頭人」；2005年被縣委、縣政府命名為「蒲江縣第三批拔尖人才」。

⑺ 青島育才中學的育才名師

姓 名：桑達夫
性 別：男
所教學科：英語
職 稱：中學高級教師
桑達夫老師名言:
教學是一種藝術，出色的引導，會使學生激情昂然，充滿信心和興趣去探求知識，感覺上課是一種享受，而不是枯燥無味。
析:
首先是講的藝術，生動、形象、准確、條理清晰，使學生聽其一而盼其二，要十分講究語言的運用，要讓每一句話都能打動學生的心。
其次是寫的藝術，教師一筆好字，會影響學生的一生，評語、作業批語、板書能產生不可估量的作用，這是心語的交流，能讓學生信心備增，終生效仿。
三是運用教學原則的藝術，它貫穿於整個教學過程，以學生為主體，精心設計，言傳身教，使每一節課都對學生產生巨大的推動力，使他們逐步樹立起遠大的理想，逐步體會到學習的快樂，感受到成功的喜悅。
四是心理溝通的藝術，尊重每一位學生，真真實實地做他們的良師益友，幫助他們解決學習中遇到的困難，爭取每一天的進步，使學生尊其師而信其道，這樣才能順利地完成教學任務，產生理想的效果。
藝術出於勞動，辛勞又能完善藝術，所以說：無藝之師不足為師。
榮譽稱號：
1985年 省市兩級優秀教師，三次獲市優秀班主任稱號；
1988年 市首批專業技術拔尖人才後連任至今；
1988年 市團結先進個人
1994年 市教育名家
1991年 省教學能手
1997年 省特級教師
主要成果：
從八二年起連任六屆（共十八年）市初中美語教改實驗,並取得了突出的成績，其經驗多次在市省乃至全國范圍內進行介紹，逐步總結出一套有效的教學方法。有效地克服了美語學習中的分化現象，全面提高了教學水平。多次在報刊上發表了有關美語教學的文章，兩次代表山東省參加全國外語教學研討會，均被推薦為大會論文宣讀。97年在北京的會議上，論文被選入全國優秀論文集，在對青年教師的帶動和培養方面成績顯著，與全市20多位教師簽有師徒合同，多年來悉心幫助，使他們在多種大賽中多次獲獎，他們現已都是美語教學的帶頭人，有些已被評為特級教師走上領導崗位。 姓 名：孫迥
性 別：男
所教學科：語文
職 稱：中學高級教師
孫 回老師名言：
「讓學生在愉快的環境中，快樂的學習」
析：
讓學生在愉快的環境中學習，首先要為學生創造愉快的環境，而愉快的環境的創設應在教育的組織者具有正確的教育觀念的引導，師生共同創設。
引導學生快樂的學習是一種觀念，我們老師要不斷學習，主動為學生減負，更要注意培養學生正確的學習觀念。
引導學生快樂的學習是一種方法，教師要講究教法，學生要講究學法，這也給教、學兩方面提出了更高的要求。
引導學生快樂的學習是一種心態，要培養學生正確看待苦與樂的關系。如果價值觀錯位，快樂的心態便難以談起。
引導學生快樂的學習，更是我們教師的責任，只有意識到這種責任，「為學生一生奠基，為民族的未來負責」才能成為現實。
如果都為學生創設愉快的學習環境，如果學生都能快樂有學習、成長，學生怎能厭學，教師的工作就會成為天底下最美好的工作。
榮譽稱號：
1982—1983評為青海省優秀班主任、省先進工作者；
1984年評為全國優秀班主任，獲金質獎章，國家勞動人事部獎勱一級工資 ；
1992年後二次被評為青島德育先進工作者；
山東省家庭教育先進個人，山東省優秀教育世家；
現為山東省中語會會員。
主要成果：
多年來，堅持教育、教學改革，大力倡導素質教育，主張培養學生的良好習慣，良好素質基礎取得優異的成績。在培養學生良好學習習慣，學會學習、學會做人，勇於創新在教學工作中形成獨特的教學風格。編制了「五環學習法」（92年在青島中學語文老師教研會上介紹、推廣）形成民「單元教學法」、「長文短數法」、「點面結合學習法」、「同心輻射學習法」、「語文素質培養法」編制了「培養學生良好習慣，學生在家量化評定」等。有多篇文章在有關省市雜志上發表。所教班級在中考、高考中獲得優異成績。評為省、市先進班集體。 姓 名：謝川田
性 別：男
所教學科：數學
職 稱：中學高級教師
謝川田老師名言：
我的教育理念之一：既要和學生一起畫圓；又要和學生一起畫稜角。
析：它是一般與特殊的共融；
是圓滿與殘缺的共融；
是繼承與創新的共融；
也是人性與個性的共融。
榮譽稱號：
1980年、1986年、1988年三年被授予青島市優秀班主任和德育工作先進工作者稱號；
1990年獲得山東省人民政府授予的「山東省先進兒童少年工作者」稱號；
2001年被評為青島市優秀教師
主要成果：
身為教研組長，帶領組里老師獲得青島市先進教研組稱號；
2000年指導該校青年教師代表青島市參加全省優質比賽，獲山東省一等獎；
2003年指導該校青年教師，在全市推薦的省數學教學能手比賽中獲得參加省比賽資格（全市各科只一人去省比賽）；
身為青島市數學中心組成員，指導全市的一部分市級公開課和3 名中心組成員出版過數學專著；負責出版過青島市使用的初二幾何目標書；參與一定量的全市青年教師說課、講課及評優的評委工作。 姓 名：李殿毅
性 別：男
所教學科：政治
職 稱：中學高級教師
李殿毅老師名言：
以一顆博大的愛心對待學生
析：
二十多年來，我常常會有這樣一種感受：歲月是一條川流不息的河流，我的生命的每一天，都在引領著我的學生，一次又一次地歡度一條又一條的激情之河。
當看到有的同學因為鑄成大錯而痛苦不堪，快要跌倒的時候，我會扶住他的肩頭，告訴他失去滿天星星，就會迎來一個嶄新的黎明；當看到有的同學遇到挫折時，我會告訴他，抬起頭來，把淚水擦乾，遠方就是那個晴朗的天空；為了學生，教師甘為春蠶，願做紅燭，宵衣旰食，嘔心瀝血！
榮譽稱號：山東省優秀教師；青島市德育先進個人；青島市師德先進個人；青島市中學教學研究會政治專業理事。
主要成果：
1、1998、4舉行全市公開課，論文獲全國一等獎、青島市二等獎；
2、2000年所寫教案被選入山東教育出版社出版的中學文件課堂教學模式一書（177-182頁），全市中學文科教師人手一冊；
3、1998—2003年參加了教輔教學目標與檢測（6冊）的編寫工作；
4、1999—2003年參加了青島市初中政治教學目標升學指導（3冊）的編寫工作；
5、2001—2003年參加了青島市思想政治中考叢書《一本必勝》（3冊）的編寫工作；
6、1997、1998所教畢業班升學成績全市第一 姓 名：羅瑜
性 別：女
所教學科：英語
職 稱：中學高級教師
羅 瑜老師名言:
關愛學生以情明理，曉之以理動之以情，積極指導，促成學生養成良好的行為習慣，寬容學生以情促思，以寬容之心對待學生的行為，不僅維護了學生的自尊心，給了學生反思自己行為的時間和餘地，而且必然會贏得學生的信任和愛戴，激勵學生以情導行，對學生取得每一點微小的成績都要給予充分的肯定，鼓勵學生增強成就感，調動其積極性激勵其不斷取得新成就。
榮譽稱號：
曾獲教委德育先進；多次獲得英語奧林匹克競賽特等獎一等獎、二等獎等輔導教師獎。
主要成果：
多年擔任班主任曾獲市、校先進班集體，多次帶師范實習生指導教師和青年教師師傅；優秀試題分析和試題曾發表在《英語學習》雜志；多次獲得校先進和三八紅旗手；論文曾發表於育才中學《教育教改》一書。 姓 名：宋曉瑜
性 別：女
所教學科：語文
職 稱：中學高級教師
宋曉渝老師名言：
教育理念之一：做學生真誠而忠實的朋友
詮釋：曾有人說過，一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有「碩士」、「博士」的學位，他也只能是一個高智商的野蠻人。我是在讀文學作品中成長的，讀書使我成為精神的貴族。我願意，引領學生親近文學，無拘無束地漫遊歲月的長河；我願意，引領學生探索文學，讓他們懂得人生的真諦；我願意，為使他們成為有知識、有追求、有修養的現代文明人，真誠地奉獻自己微薄之力。
榮譽稱號：
1998年青島隊優秀輔導員；
1995年青島市德育先進個人
1996年青島市德育先進個人
2000年山東省德育先進個個
山東省中語會會員
青島市初中語文中心組成員
主要成果：
多次參加青島市初中語文目標檢測的編寫工作；
參加初中語文「課程標准理解與實踐」的編寫工作，擔任編委；
參加新課程改革語文九年級上冊「學習目標與檢測」編寫工作，擔任編委；
參加華師大新課程改革語文七年級上冊「自主探究學語文」編寫工作，擔任主編；
參加華師大新課程改革語文八年級上冊「自主探究學語文」編寫工作，擔任主編；
擔任義務教育課程標准實驗教科書七年級上冊「課堂教學設計與案例」第一單元《在山那邊》、《走一步，再走一步》，第五單元《鳳箏》、《羚羊木雕》、《散步》、《詩兩首》、《世說新語》兩則的編著；
擔任義務教育課程標准實驗教科書七年級下冊「課堂教學設計與案例」第五單元《偉大的悲劇》、《荒島餘生》《真正的英雄》《短文兩篇》的編著；
擔任義務教育課程標准實驗教科書八年級上冊「課堂教學設計與案例」第一單元《新聞兩則》、《蘆花蒿》、《蠟燭》《就英法聯軍聯軍遠遠征中國給巴勒上尉的信》、《親愛的爸爸媽媽》的編著
2002年受人教社委派代表青島市到沈陽介紹新課改實驗情況；
2003年受人教社委派代表青島市到內蒙古介紹新課改教材使用情況；
多次受青島教育學院邀請培訓青島市語文青年教師；
多次代表青島教研室語文學科培訓縣市語文教師。 姓 名：孔新會
性 別：女
所教學科：數學
職 稱：中學高級教師
孔新會老師名言
如果你想通過科學教育學生，你就要熱愛自己所研究的科學，並且精通它，那麼學生就會愛你，也會愛科學，你也就能夠教育他們；但是，如果你自己並不熱愛科學，無論你怎樣強迫他們學習，科學也不會起任何作用。
榮譽稱號：教育局三八紅旗手，數學競賽優秀輔導員
主要成果：輔導的學生獲全國和省市競賽一、二、三等獎。 姓名：林建明
性別：女
所教學科：數學
職稱：中學高級教師
林建明老師名言:
以嚴導其行，以愛暖其心
對待學生，既要嚴格規范學生的行為，更要關注與愛護學生的心靈。教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象，教師的典範比教育更快、更能強烈地銘刻在人心裡。
榮譽稱號：
1984年評為青島教育局先進工作者；
1990年評為青島教育局先進工作者；
1995年評為青島教育局三八紅旗手及崗位明星；
2000年評為青島育才中學巾幗文明標兵；
2001年評為青島育才中學優秀共產黨員、三八紅旗手；
2001年參加山東省骨幹教師培訓班學習評為優秀學員
主要成果：
1996年5月舉行青島市級公開課「相似三角形的判定「
2001年5月舉行青島市級公開課「二次函數的應用」
2002年11月舉行青島市中小學數學學專題講座；
2002年4月在第二屆全國義務教育（初中）課改研討會上舉行
觀摩會「樹狀圖」
2003年7 月在全省新課改、新教材培訓會上舉行省級公開課「中位數與眾數」；
2003年錄像在中央電視台有關欄目中皤出；
2003年錄像課「課題學習，製做視力表」被教育部確定這新教材配套的教輔材料；
1999年論文「在課堂教學中，培養學生的創新意識和創造能力」獲青島市優秀論文評選二等獎；
2000年論文獲市教科研論文評選二等獎；
2002年「合作學習的認識與實踐」獲全國課改研討會論文評選一等獎，及省級論文評選一等獎；
2002年論文「合作學習的認識與實踐」發表在北京師范大學課改中心的實驗工作通訊的第三期，及新世紀數學教材試驗工作簡報上；
2002年參加了「數學課程標準的理解與實踐」的（副主編）編寫工作；
2003年主編了數學新教材九年級以上的同步訓練；
2003年參加了七年級（下）八年級（下）的數學學習目標的編寫工作 姓 名：馬紅光
性 別：女
所教學科：語文
職 稱：中學高級教師
馬紅光老師名言:
認認真真做事，踏踏實實做人，要育人，先律已；教學相長，學無止境。
解讀：
「認認真真」，指「做事」要求真、求細；「踏踏實實」指「做人」要求實、求穩。這是我追求的本色，也是我人生的原則。育人者，需要不斷反思自己，嚴於律已。
教學應該相長，在嚴謹、寬松的互動交流中，師生間相互給予，才能在探索中得到和諧發展。別人的東西只有結合自己的實踐才能為我所用。教學的最終目的是讓學生自己拿鑰匙開門。
社會在發展，知識在更新，學問的探索是無止境的，就像太陽每天都是新的一樣，把每一步看作是新的起點。
榮譽稱號：
青島市教師優秀專業人才（1995-1996）；
青島市中小學師范德育工作先進個人（1995-1996）；
校先進工作者、校先進班主任、校三八紅旗手（1993-2001）；
校巾幗示範標兵、校優秀黨員（1993-2001）；
主要成果：
1、論文《引導學生在閱讀中探究》，獲課程教材研究所中學語文課程發展中心、人教社中學語文室頒發的一等獎。同時，該論文又獲中國語文報刊協會，中國教育學會中學語文教學專業委員會單元教學研究中心、中學語文教學參考雜志社，2002年中學語文教學改革「學習、發展與人文」徵文大賽二等獎；
2、論文《德育在作文中的點撥作用》，獲青島市教師優秀論文二等獎，同時，該論文被收錄於青島出版的《教壇風景線》一書中；
3、論文《淺談對學生進行口頭表達能力的訓練》，獲青島市教師優秀論文三等獎，同時，這該論文被收錄於珠海出版社出版的《中國語文教師優秀論文集成》一書；
4、1997-2003年一直參加青島市教研室組織的《初中語文目標檢測》的編寫；
5、先後參加青島市出版社出版的《中考作文盡導評》、《當代中學生性情作文》、《中考作文題型分析與訓練》等書的編寫工作，2003年，擔任《中華名校—教學與輔導叢書》（人教社實驗教材七年級上冊）的副主編，（已由青海出版社出版）
6、指導學生參加第六屆「語文報杯」全國中小學生作文大賽，獲全國二等獎，作為指導教師獲中國語文報刊協會、中國共青團委學校部、少年部、中語會會刊會報編輯部頒發的優秀指導獎；
7、舉行市級公開課《作文審題訓練》；
8、200、2-2003、4參加跨世紀工程中小學骨幹教師省級培訓；
9、所帶班多獲校級先進班集體、精神文明班級，優秀團支部等獎。也曾市級優秀團支部獎『
10、擔任家長學校主講人，探索「三向同步教育」為多屆不同年級的學生分別進行了專題講座。
11、2004年參加《中學語文升學指導》一書的編寫工作，已由青島出版社出版。
12、2004年3月，撰寫的論文《從習慣入手，培養學生環境道德意識》，在青島市第九屆中小學德育理論研討會論文評選中榮獲二等獎。 姓 名：徐鳳翥
性 別：女
所教學科：化學
職 稱：中學一級教師
徐鳳翥老師恪守的教育理念：
以自己淵博的知識去換取學生的知識淵博；
以自己優良的品德來換取學生的品德優良；
以自己正直的為人來換取學生的為人正直。
解讀：
我始終認為：身教重於言教；己所不欲，勿施於人。作為一個教育者本身，最重要的是付出真情，只有你的教育是出於真情的流露，受教育者才能真正的接受，才樂於接受。 如果缺乏真情，詞藻再華麗、理論再無懈可擊，可能一時鎮住學生，但經不起推究，也只能是空洞的教育。回顧做學生也做過老師的經歷，我深深地感受到：教育者自身的知識淵博、品德優良和為人正直對受教育者有著常常的震撼力，時時的感染和影響著學生，使學生信服你，才能樂於接受你教育，正所謂：親其師才能信其道。所以，作為一個教育者不斷的去充實自己、豐富自己、修正自己，提高自身的素質和水平，才是最重要的。
榮譽稱號：
1994年、1999年兩次在青島二中青年教師崗位比武聯賽中，均獲「崗位比武十佳稱號」；
2001年獲「青島市教學能手」稱號；
2003年被評為「青島市青年教師優秀專業人才」。
主要成果：
教育教學方面：多年來一直擔任初三畢業班的化學教學工作，所帶畢業班情緒穩定，在畢業及中考中考中均取得優異成績，受到各方面的認可。
教研方面：擔任初中化學中心組成員，並負責主持中心組工作，兼職區教研員。多年來，為市化學教學教研工作做出較大
的貢獻；多次在市省乃至全國優質課評比中獲獎，所寫論文也獲得全國二等獎；參編或主編過多部教學輔導資料。
積極參加教科研工作，承擔省級子課題的研究工作，參加與製作的課件也在省級獲獎。
學校校訓：厚德博學 廣雅和諧 務本求實 智存高遠

⑻ 德陽市小學升初中政策 報考什邡中學有什麼要求

首先是推優。非推優的學生按照片區來劃分，部分戶口所在片區不在各個學校所屬片區范圍內的學生抽簽決定其就讀學校。非推優且非此片區的學生可以繳納10500的擇校費就讀什邡實驗中學。什邡中學分初高中部，初、高中部法人代表均為胡曉明校長。初中部名為「什邡市實驗中學」，高中部名為「什邡中學」。什邡中學歷史悠久，校風較為良好，成績出眾，是德陽地區唯一的全國百強中學。是德陽最好的中學之一。其初中部什邡中學，獲得獎項眾多，是什邡市升學率最高的初級中學。在2010年什邡市實驗中學的畢業生中，369人被其高中部錄取，近四百人獲得「A」級別成績，獲得升學考試「A」級別成績的學生數量近什邡市實驗中學參考總人數的60%。

四川省什邡市實驗中學（原什邡中學初中部）於2003年6月經四川省教育廳批准建立，是一所按民辦學校機制進行改革實驗、實行公辦民助辦學體制的學校。它秉承了四川省什邡中學80年優良的辦學傳統和厚重的歷史積淀。學校校園銀杏參天，布局規范，環境優美，文化氛圍濃郁。學校各種設施、設備功能先進、齊全，長期聘請外籍教師擔任英語教學，精心培養學生的英語聽、說、讀、寫能力，是國家級外語實驗學校，也是一所高起點、高規格、全日制、寄宿制的四川省一流學校。
實驗中學在繼承中求發展，在改革中圖創新。學校佔地面積48735.3平方米，建築面積23116.57平方米，現有教學班41個，學生2100餘人，教職工130餘人。學校師資力量雄厚，思想業余素質過硬，專業特長突出。其中，中學高級教師17人，中學一級教師60人，達大學本科及以上學歷的教師佔95%，市級以上學科帶頭人、骨幹教師16人，德陽市、什邡市教科所兼職教研員、中心組成員9人。
學校堅持走科研先導，探究創新之路，已成為國家級重點高中的生源基地。在近年的辦學歷程中，取得了令人矚目的成績，被譽為「什邡市窗口學校，德陽市知名學校」。而今，學校將外塑形象，內強素質，出精品，創名校，繼續努力，實現學校在新世紀的跨越式發展。
以上均為廢話，點評：什邡市實驗中學在應試教育方面是一所優秀的學校，在作秀方面也是優秀的，其自欺欺人的水平在德陽地區堪稱一流。要應試，去什中。這是一所不會讓你考得實在太差的學校，因為他們會開除實在太差的人。 總體來說，什邡中學初中部即什邡實驗中學，在當今教育環境下已經很不錯了，在高考體制下暴露的諸多弊端下，既然沒有改變，那麼適應是唯一的方法，優秀是唯一的出路，而什邡中學依然是最好的選擇。

⑼ 廣漢中學(高中部）簡介

四川省廣漢中學建於1910年，年被確定為四川省首批辦好的重點中學之一。2003年6月申報「國家級示範性普通高中」，現正式成為「國家級示範性普通高中」。學校坐落在三星堆的故鄉——廣漢金雁河畔。學校分設高中部和初中部，佔地面積160餘畝，建築面積52473平方米。學校擁有一流的現代教育技術裝備。 高中部現有46個教學班，初中部現有25個教學班，學生3826人。學校有一支師德高尚、業務優良、結構合理的教師隊伍。學校高度重視教師隊伍建設，狠抓教師繼續教育工作，從實際出發，確定了「提高幹部的師德師風，提高教師的教學科研能力，培養新教師，培養骨幹教師和學科帶頭人，培養教育專家」的工作思路。經過多年艱苦的努力工作，學校教師隊伍建設成效顯著，現有在崗在編教職工338人，專任教師263人，其中具有本科學歷的教師達211人，國家級、省級、德陽市級優秀教師、先進教育工作者、學科帶頭人和骨幹教師60人，省特級教師5人，高級教師77人，中級教師106人，研究生水平結業教師21人，德陽市教育學會理事、中心教研組成員13人。

廣漢中學有明確的辦學目標，先進的辦學思想，符合黨和國家的教育方針，適應社會發展的需要，適應各類優秀人才的成長。學校的辦學思想是「三育人」：全面育人、科學育人、培育「四有」新人。「三育人」就是要堅定不移地貫徹落實黨和國家的教育方針，就是德智體美勞「五育」並舉，讓學生和諧發展。學校教育以人為本，面向全體學生，重視學生的個性發展，特別是創新能力的發展，愛護每一個學生，教育每一個學生，努力讓學生成人、成才。在「五育」的具體教學中，學校遵循教育的客觀規律，以科學的、先進的教學方法傳授知識，培養品德，提高學生思維能力、實踐能力和增強創新意識，教會學生學會學習，終身受益。在德育工作中，關注和掌握學生共同的身心發展特點和學生的個性特點，開創性地實行「愛、嚴、勤、細、活、實」的德育工作原則，建立了「三三制」的德育教育網路體系（三層次管理網路、三大塊教育網路），在我校真正做到了教以育人為本，成才以德為先，促成了學生道德認知和行為的統一。在教學工作中，學校堅持因材施教，實行「啟發式、少精活、抓能力、重創新、及時反饋、面批鼓勵、改錯過手」的工作原則，確立了「科研興教」的辦學原則，我校學生能在良好的教風、校風和學風中健康成長，在德、才、智、能等方面全面發展。

學校先後被評為「省文明單位」、「省校風示範學校」、「省實驗教學示範學校」、「省中小學德育工作先進單位」、「全國體育先進集體」、「全國體育項目傳統學校」、「全國貫徹學校體育工作條例優秀學校」、「全國射箭重點中學」、「全國勞動技術教育先進學校」、「全國中學生文學社團活動示範單位」、「省藝術教育特色學校」、「省學校民主管理先進單位」、「德陽市最佳文明單位」、「德陽市園林式學校」和「德陽市綠色學校」。

⑽ 江寧高級中學的教師團隊介紹

一、南京市學科教學帶頭人：

語文：俞晶晶(首 屆)
語文：李照秋(第二屆)
數學：周世東(第二屆)
英語：葛 敏(第二屆)
英語：嚴小玲(第二屆)
物理：李大志(第二屆)
化學：張發新(第三屆)
歷史：陶家漢(首 屆)
地理：王小林(第三屆)

二、南京市第二、三屆優秀青年教師：

語文：郭傳華(第二屆) 張 艷(第二屆) 戎仁堂
姚孝明(第三屆)
數學：侯農民(第二屆) 劉光彬(第三屆)
英語：李 俊 余方中(第三屆)
化學：王安東(第二屆) 易篤寧(第三屆)
地理：王小林(第二屆)
體育：徐湘斌(第二屆) 包德明(第三屆)
*以上不註明為兩屆都是。

三、江寧縣第二、三屆學科教學帶頭人：

語文：李照秋 朱克成(第二屆) 郭傳華
數學：周世東 王文實(第三屆) 張佳偉(第三屆)
英語：趙典昌(第二屆) 葛 敏 嚴小玲
政治：徐安能 魏為從(第二屆)
物理：蕭維倫(第二屆) 李大志 王德飛
李 昆(第二屆)
化學：趙 見(第二屆) 王安東
歷史：陶家漢
地理：潘耀國 王小林
生物：李照清
體育：汪綺年
美術：朱 琳
*以上不註明為兩屆都是。

四、江寧縣二、三屆青年教學標兵：

語文：張 艷(第二屆) 王春琴(第三屆) 姚孝明(第三屆)
數學：徐 斌 王文實(第二屆) 劉光彬(第三屆)
英語：李 俊 余方中(第三屆)
政治：朱侗福
物理：杭慶祥(第三屆)
化學：易篤寧(第三屆)
歷史：陶緒造(第三屆)
地理：王維平(第三屆)
生物：謝桂蘭(第三屆)
音樂：王曉玲
體育：徐湘斌 包德明(第三屆)
*以上不註明為兩屆都是。

五、江寧縣首屆十位名師：

周世東 李照秋 王安東 王德飛

::周世東簡介::

周世東，現任江寧高級中學校長、黨委書記，2002年被評為江蘇省第八批特級教師，他從事數學教學二十多年來，始終在教學第一線勤奮工作，為學校教育教學質量的提高作出了突出的貢獻。1997年被評為江蘇省中等學校「紅杉樹」優秀園丁銀獎、1998年被評為南京市學科教學帶頭人，同年被評為首屆「江寧縣十位名師」，1999年又被選拔為江蘇省「333跨世紀學術、技術帶頭人培養工程」培養對象，被南京曉庄學院聘為名譽教授。
他長期致力於教學改革和教科研工作，取得了豐碩的成果。主持學校「中學生學習策略研究」等多個省級以上課題，參編、主編學術專著近20部，在重要刊物上發表論文30餘篇，其中《逆向思維在數學解題中的作用》、《數學思維監控與解題教學》等論文被人大資料復印，在全國產生較大影響。

特級教師 周世東

::俞晶晶簡介::

俞晶晶，曾任我校教科室主任，是南京市首屆中語會理事，江寧縣教育學會理事，江寧縣中語會理事長，南京市高中語文研究中心組成員，九三年被評為江寧縣首屆學科教學帶頭人，九五年被評為南京市首屆學科教學帶頭人並被評為南京市教育科研先進個人，九六年被評為江蘇省特級教師。 承擔了兩個江蘇省"九五"規劃課題的研究工作，在江蘇省教育電視台錄制了40集教學錄相片，參加 ′99香港國際語文教育研討會並宣講論文《重視閱讀教學對學生思維品質的培養》。多年來，共主編了《走進高中，學會學習》（叢書）等十四本專著，參編了20餘本書，計600多萬字，獲獎、發表論文近60篇。

特級教師 俞晶晶

主編或參編的專著

::葛敏::

1980年畢業於南師大外語系，從事中學外語教學26年，中學英語高級教師，「國家級中小學英語骨幹教師首期培訓班」學員，江蘇省教育學會外語專業委員會委員，南京市中學英語學科帶頭人，南京市有突出貢獻的中青年專家，南京市「三八紅旗手」，南京市先進教育工作者。
長期以來致力於英語教育教學的改革和探索，努力實踐由經驗型教師向研究型、專家型教師轉化，在教科研等各方面取得了豐碩成果。主持了教育部基礎教育課程教材發展中心基礎教育英語子課題的研究，撰寫教學論文20餘篇，其中《中學英語教師可持續發展的途徑》等3篇論文在省級以上重要刊物發表，《中學生英語學習策略》等4篇論文獲省教育學會論文評比一等獎，另有10餘篇在市級以上論文評比中獲獎，還參編、主編論著6部。

特級教師 葛敏

::張發新::

1980年畢業於南京曉庄師范學校，1990年江蘇教育學院本科畢業，從事中學化學教學26年，中學化學高級教師，江寧高級中學副校長，南京市化學教學研究會副理事長，南京市高中化學學科帶頭人，江蘇省教育學會化學專業委員會委員。
長期以來致力於化學教育教學的改革和探索，承擔了《摒除中學生心理障礙策略的研究》（省級課題，副組長）、《構建自主創新的課堂教學模式的研究》（省級課題，組長）、《青少年素質教育計算機測試評估系統》（省級課題、化學分冊組長）《初中化學實施素質教育》（市級課題，組長）等課題的研究。先後發表論文40餘篇，出版論著多部，近百萬字。

特級教師 張發新

::嚴小玲::

1982年畢業於南京師范大學英語系，從事中學英語教學24年，中學英語高級教師，江寧高級中學英語教研組長，南京市高中英語學科帶頭人，南京市中學高級教師職務評審委員會委員，江蘇省教育學會外語專業委員會委員，南京市「行知教學獎」、南京市「舒而美」恩師獎獲得者。
嚴小玲老師始終把做一名研究、專家型的教師作為奮斗的目標，研究不止，筆耕不輟，孜孜以求，有比較顯著的教科研成果。多年來，嚴小玲老師積極參加學校「九五」、「十五」江蘇省規劃課題的研究，承擔了「中學生學習策略的研究」課題（省級課題，已結題，子課題組長）、「以認為本，三位一體——中學課堂教學整合與優化的實踐研究」課題（省級課題，子課題組長）的研究。先後發表論文40餘篇，其中有多篇獲省市一等獎，論著有30餘本，其中主編15本。
1 蕭維倫 全國優秀教師
2 蕭維倫 中國教育電視台98「全國十佳」新聞人物
3 蕭維倫 省優秀教育工作者
4 蕭維倫 省「全心全意依靠教職工辦學的好校長」
5 崔繼恩 省優秀教育工作者
6 李大志 省優秀教師
7 周世東 省「紅杉樹」優秀園丁銀獎
8 魏為從 省德育先進工作者
9 李照秋 省三育人先進個人
10 郭傳華 省優秀班主任
11 蘇照根 省體育工作先進
12 趙富祥 省實施素質教育先進個人
13 馬和明 省優秀科技輔導員

※受南京市表彰情況一覽表※

序 號 姓 名 稱 號
1 李照秋 優秀教育工作者（行知獎）
2 李大志 優秀教育工作者（行知獎）
3 嚴小玲 優秀教育工作者（行知獎）
4 陳之東 優秀教育工作者（行知獎）
5 陳潔 優秀教育工作者（行知獎）
6 劉藕芳 優秀教育工作者（行知獎）
7 周世東 優秀教育工作者（行知獎）
8 葛敏 優秀教育工作者（行知獎）
9 徐斌 市優秀教育工作者
10 魏為從 市優秀教育工作者
11 趙富祥 市「中小學科技」先進個人
12 包德明 市先進體育工作者
13 馬辛蘭 市先進紅十字會會員
14 馮潔 市中考先進考務工作者
15 蘇照根 市中考先進考務工作者
16 王小林 市青年崗位能手
17 王安東 市優秀教研組長
18 郭傳華 南京市教壇新秀
19 嚴小玲 南京市教壇新秀
20 王小林 南京市教壇新秀
21 侯農民 南京市教壇新秀
22 葛敏 市「三八」紅旗手
23 王小林 《中學地理教學參考》封頁人物：園丁贊——優秀地理教師
24 徐斌 省高考優秀閱卷教師
25 李照秋 市教育協會先進會員
26 嚴小玲 市舒美恩師獎
27 陳潔 市陳香梅女士獎
28 李昆 市舒美恩師獎
29 汪綺年 市「施行鍛煉標准」先進個人
30 朱琳 市藝術教育先進個人
31 王安東 市課堂教學年先進個人
32 李照秋 市課堂教學年先進個人