1. 如何規劃初中語文學習
如何規劃初中語文學習
一、初一
適應初中的學習節奏、方法和方式，做好文科的積累。小學生進入初中首先遇到的問題是不會聽講、不會記筆記，會的做不對。
小學知識比較簡單，偶而聽一耳朵就能明白，沒養成聽講和記筆記的習慣。中學知識相對連貫性和邏輯性更強，一個點沒聽明白，另外一個點接不上，導致不會做題。所以小學時候家長可以有意識進行聽力和坐功練習，比如聽完一個故事後讓孩子進行復述，學習鋼琴和其他樂器，並不是要成為音樂家，讓孩子得坐得住，靜下心來。
小學時候有意識可以培養孩子做筆記的習慣，我看很多家長小升初時候幫助孩子記筆記，我認為這需要對孩子進行鍛煉。記筆記記多了，慢慢就知道該記什麼，不該記什麼。
最重要的兩件事情，一個是改變思維習慣，一個是做好文科知識的積累。
改變思維習慣。中學和小學最大的區別，在於理科中以字母為主，而小學生總是把字母當成一個具體的整數去思考，舉特例不考慮一般情況。無法將數的范圍從自然數擴展到有理數和實數，需要很長時間去改變這種思維習慣。
文科知識的積累在初一做好也很關鍵，初一理科學習任務相對較輕，思維量不大。需要做好語文與英語的詞彙和閱讀的積累，想總成績撥尖靠的是各科均衡，不可能一科、兩科打天下。尤其是小學很多很聰明的小男生，語文和英語是弱項，到初三想短時間補上來難度相當大，記憶量太大，不可能牢固和扎實。再加上物理和化學難度的增加，初三隻能疲於應付，很容易失去鬥志。初一時間比較充裕，做點文科知識儲備工作很有必要。
家長做什麼：督促認真完成作業，檢查課堂筆記的整理情況，及時改正不良學習習慣。
二、初二
做好文科積累和理科學習方法和思想的提煉。
文科積累需要日積月累，長期堅持很重要，英語尤其是閱讀量三年需要達到15萬字。學習有餘力的可以考慮初二開始閱讀初三的文章，初三能閱讀高一、高二的文章那樣中考是游刃有餘了。
語文課外閱讀的積累也很重要，多讀多寫多背是家常便飯。當閱讀和寫作成為一種習慣的時候，就好辦了。興趣和愛好是需要時間來積累和培養的。
理科數學的知識難度開始增大，物理開始學習。要讓隨時思考成為一種習慣，更重要！
數學從知識點上來說60%的知識點在初二完成，需要有扎實的基礎知識作保障，難題是需要從基礎知識入手尋找突破點。初一、初二重視基礎知識的理解很重要。
提高對基礎知識的理解需要從三個方面入手：
（1）做一定量的基礎知識題目，理解定理、定義和性質的含義；
（2）通過做難題對知識點內涵深入理解，反過來再去重新審視基礎知識，能建立起知識點的數學模型；
（3）通過做一題多解、多題一解、一題多變對知識點深入和透徹的理解，達到一個能靈活和綜合應用的高度。
理科學習需要學會質疑和歸納總結，在思辨中提高自己的能力！！！能力儲備很重要。
最高境界：
把學會的思想和方法遷移到其他知識點和學科使用，那就是高中的大才，北清在向你招手！
家長做什麼：及時發現各科問題所在，和班主任、任課老師及時溝通。如果是理解上存在問題，可以適當報班。
三、初三
各科知識成體系，提升高度和深度，適當學習高中知識。
初三上學期大概11月份左右，各科除化學外其他知識基本學完，融匯貫通是初三的主題和目標。
文科的語文有大量的文言文和語文基礎知識需要記憶，初一初二有積累的同學會稍微輕鬆些。作文素材積累需要反復對作文進行修改。
英語的詞彙、句型和閱讀也需要大量的積累，這時候開始感覺到時間不夠了！
理科的學習重點這時候是綜合應用，需要將三個、四個知識點綜合應用，需要良好的運算和思考作功底，思維能力好的學生成績優勢開始顯現！
理科的綜合應用是建立基礎知識扎實的基礎上的。三到四個知識點的綜合，可以從一個知識點尋找突破口，將各個知識點的性質、定義、定理相互串連起來，尋找方法和思路。從不同知識點作為突破口有不同的方法，就有一題多解，比較各種方法尋找最簡捷的方法。多做這種訓練比多做題更重要，可以為做其他題目節約寶貴的時間。
很多同學認為題目我只要做出答案就可以了，不需要最簡單的方法，我可以用這個時間去做更多的題目。初三學習最需要的是效率，強科需要的是深度和高度。
很多同學用最容易想到的方法把題解出來就得了，不去做方法和知識體系的優化。用最容易想到的方法未必是最簡單的方法，計算和步驟相對較多些，存在多作時間和出錯概率增大的風險！（當然別無選擇時先做出來為上，這就是要平時多做一題多解的原因，就知道找到最簡捷的方法）想的多步驟少，想的少就寫得多算得多，這也算是一種守恆吧！
2. 初中語文學習規劃和目標ol
爸爸媽媽們都知道，做事沒有計劃是很難成功的，孩子的學習也一樣，如果沒有計劃，那麼便是一盤散沙。學習的目標不明確，學習的效果就不會理想，而有計劃的學習卻可以避免這一切學習上的弊病。正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣，孩子要想成功有效地學習，爸爸媽媽必須幫孩子制訂好一套切實可行的計劃。中國古代教育家孔子說過：「凡事預則立，不預則廢。」這就是說，做任何一件事如果事前有準備，就往往能成功，而沒有準備則常常會失敗。法國著名文學家雨果說：「有些人每天早上預定好一天的工作，然後照此實行。他們是有效利用時間的人。而那些平時毫無計劃，靠遇事現打主意過日子的人，只有混亂二字。學習也是一樣，有計劃的人，不僅學習有條理、有順序，而且有目標、有方向。這樣當然效果會比沒計劃隨意學要好得多。」幫助孩子制訂學習計劃的益處很多，主要表現在以下幾個方面：①能減少學習的盲目性，使學習步人一個有條理的良性循環之中。②能讓孩子正確地知道所需完成的學習任務的主次輕重。③能使孩子科學合理地分配各項學習內容所需的時間。④能把時間盡可能多的用在有價值、有意義的事情上，減少時間的浪費。⑤能培養孩子在有限的時間內完成學習任務的能力。⑥有利於孩子養成良好的學習習慣。⑦有利於培養孩子的學習品質和鍛煉他們的學習意志。某校初一年級的學生王飛愁眉苦臉地說：「為什麼我每天幾乎把所有的時間都用在了學習上，可是作業還是做不完，而有的同學平時玩得挺瘋，學習卻不見落下？是不是我真的很笨？」是真的因為他笨嗎？或者是老師布置的作業太多根本做不完？看看王飛一天的學習情況，我們便明白為什麼了：學校放學了，王飛背著滿書包的書和習題回到了家。爸爸媽媽還未下班，他想起有很多作業沒做，於是獨自一人把作業都拿了出來。先寫哪一門呢？他翻翻語文，看看數學，再瞧瞧英語，過了好一會兒終於決定要先做數學，但是剛開始不久，就碰到了一道難題，他想了一會兒，覺得毫無頭緒，於是又打開了語文作業。沒過一會兒，爸爸媽媽下班了，看見王飛一個人在寫作業，非常高興，誇了他兩句便下廚房做飯去了。作業畢竟是枯燥乏味的，沒過一會兒，王飛突然想起了放動畫片的時間到了，昨天的劇情不知道發展到哪兒了？滿心想把作業寫完了再去看電視，但是書上的字彷彿一個個都變得不認識了似的，眼前彷彿晃過了動畫片的情節。再也忍受不了這種折磨啦，王飛坐到了電視機前。吃過晚飯，王飛又自覺地坐到書桌前，突然想起前些天看過一個手工製作飛機模型的方案，很有意思，於是翻出了那本書，津津有味地看起來。時間不知不覺的過去了，爸爸媽媽過來催促王飛早點寫完作業好好休息。王飛看了看攤在桌上的只做了一半的作業，嘆了一口氣：「唉，時間怎麼就不夠寫作業的？」是王飛不用功嗎？是王飛不自覺學習嗎？是王飛笨嗎？其實都不是。問題在於王飛沒有很好地規劃時間，做事情不夠專心，所以效率比較低下。因此重要的應該制訂一份周密可行的學習計劃。嚴格按照計劃去執行。後來，在媽媽的幫助下，王飛制訂了一份合理可行的學習計劃，從此以後，王飛的這些「煩惱」統統解決了。不僅生活變得有條理起來，王飛的成績也顯著提高了。解決方法怎樣幫孩子制訂學習計劃呢？(1)計劃要全面考慮，統籌兼顧在制訂計劃時，不僅要規定學習任務和目標，而且要安排參加社會活動、鍛煉身體和娛樂休息的時間，不能只有吃、學、睡，那樣不僅太單調乏味，而且對學習計劃的順利完成將有百害而無一利。(2)分清主次，合理安排孩子學習生活的各個方面的內容，所佔的比重位置是不一樣的，是有主次之分的。那些常規的學習內容，如各門功課的學習和其他課外活動，常見學習中的主科和副科，所佔用的時間比例是不一樣的，應充分看到這些差異，才能制訂科學合理的計劃。(3)從實際出發，有個性特徵，目標不能過多做什麼都要講求實效，要量力而行，在訂計劃時，要讓孩子充分考慮自己的實際能力和水平，突出重點，照顧到自己的實際能力，目標任務不要訂得太高，否則還不如不訂。對那些孩子感到學起來吃力的學科，可以多分配一些時間，而對不大困難的，則相對少用些時間。(4)要和老師的教學同步、協調計劃的目標是為了提高孩子的學習效率，因此要處處與老師的教學配合協調、同步，這樣的計劃才能在學習中發揮更顯著的作用。(5)要張弛有度，留有餘地計劃畢竟是一種設想，並不等於現實，在付諸實現的過程中，還可能出現各種各樣的情況而影響計劃的實現，因此要留有適度、靈活機動的時間，做到張弛有度。(6)要留有適當的休息時間人的大腦活動是有一定限度的，用久了就會產生厭倦、疲勞，效率就會降低。如果在安排時間表時一點休息時間也沒有，那麼學習時就會出現厭煩、注意力不集中和對學習內容的不滿情緒，所以在安排時間時，應設計出相應的休息時間。需要注意的是，腦力勞動的疲勞不同於體力勞動的疲憊，它主要是對工作厭倦和興趣不足，而不是真的無法工作學習下去。所以，休息時間不必太長，變換一下活動方式、身體姿勢，或到外面散散步、聽聽音樂、唱唱歌等都是很好的休息。也許對你有點用……。
3. 初中語文學習規劃和目標
初二下學期的學習就是糾正初一的缺點，鞏固初二的知識點，打下初三的理想基礎。初二是初中一年級和初中三年級的結合點。初二上學期的學習已經結束，無論初二上學期的考試成績是好是壞都已經是歷史是過去，初二下學期到底該怎麼學呢？新年之後，初二下學期的學習意味著新的開始，新的沖刺。初二下學期學習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析並加以推倒才能解除問題的最終答案，利用所學的識和曾經解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點對初二學生的學習是極為重要的！初二是初中階段的過期，課業負擔重，學習特別累，隨著課時和知識復雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級的學習？第一.主次分明，把握重點學科。數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課後80%的精力要花在這些主課上。其他20％的時間留給其他的科目。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。初二下學期除了聽好課，還得多關心時事，如關注一些新聞等等，中考會涉及奧運的考點等。這些國家大事需要在平時的生活中關注一下。第二.學習生活時間合理安排。一般早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。白天的自習課最好安排給數學、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。第三.要養成良好的學習習慣。讓孩子克服以前的一些不良學習習慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學習熱情不能長期保持等等，一些女生的學習上容易分心、不專心等問題。另外平時准備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時記下來。復習時就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學習習慣是第一位，有了好的學習習慣，到初三的時候，孩子就相對容易沖刺上去。第四.帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課後進行總結，歸納出所講知識的框架，然後做相關練習和輔導。第五.課後溫習加鞏固練習。每次聽完課後，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。現在的輔導資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導書。在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學習初三、中考的試題，並分項對相關中考題類整理，進行階段性復習。初二物理要結合奧物的題目，系統了解初二物理下學期的知識點，並做相關的中考試題。初二在一定程度上將成績優秀的學生與相對成績較差的學生逐漸區分開的一個學年。「好」與「差」在初二下學學期就能被具體的顯現出來。初二下學期的學習情況是代表一個學生在本學年所付出的努力的客觀體現，它可以在某種程度上反映出學生在學習態度上是否端正、學習方法是否正確、以及對於主要知識點是否能夠靈活運用等。在初二結束時，可以通過月考、期中、期末成績讓學生思考在即將到來的初三中，該怎樣更好的提高自己才能在中考里取得出色的成績，也可以了解自己在各科學習中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個細微的知識點都有可能會在中考被考察到，所以不能對任何一個掌握得不夠的知識點輕言放棄。並且，初二下學期的成績也可能會是將來所要報考的高中對學生進行考核的憑據之一，初二代表了初中學習的中間階段學生的學習狀態是否穩定、初中前半段學習知識的掌握情況等等，所以一定要重視初二下學期的學習，考察自己基礎階段的學習情況如何，以最快的速度做好查漏補缺的工作，因為到了初三是沒有時間再進行基礎知識補充復習的。ok?
4. 初二我的語文學習計劃及目標
第一。主次分明，把握重點學科。
數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課後
80%
的精力要花
在這些主課上。其他
20%
的時間留給其他的科目。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，
課外適當做一些練習題還是必要的。初二下學期除了聽好課，還得多關心時事，如關注一些
新聞等等，中考會涉及奧運的考點等。這些國家大事需要在平時的生活中關注一下。
第二。
學習生活時間合理安排。
一般早晨是人的記性最好的時候，
建議讀英語，
記單詞。
白天的自習課最好安排給數學、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文
了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就
輕松多了
第三。要養成良好的學習習慣。
克服以前的一些不良學習習慣，例如一些男生比較
粗心、對簡單問題過分輕視、學習熱情不能長期保持等等，一些女生的學習上容易分心、不
專心等問題。另外平時准備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時記下來。復習時就能有
的放矢，有條不紊了
根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的內容，其中哪些是
清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課後進行總結，歸納出所
講知識的框架，然後做相關練習和輔導。
第五。課後溫習加鞏固練習。
每次聽完課後，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習
題。現在的輔導資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導書。在書店的輔導資料書架前
大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有
問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學習初三、中考的試題，並分項對相關中考題類
整理，進行階段性復習。初二物理要結合奧物的題目，系統了解初二物理下學期的知識點，
並做相關的中考試題。
二、復習內容及方法
本學期期末復習採取分類復習的方法進行。從教學目的來看，分為四個版板復習，即：基礎
知識與技能、課內外閱讀、綜合實踐活動和作文寫作。在每一個版板中根據教學內容的不同
又分類進行復習。具體安排如下：
（一）
、基、字音：將課本中的生字、常用字歸類，要求學生注音或給生字注音。或每節課前要求學生
給其中的字注音。加強訓練。
、生詞：要求學生在本期內為生詞歸類、解釋並造句。
、文學知識：要求學生先歸類，識記講讀課文的相關知識及作者的相關知識。
、古詩詞背誦：要求學生背誦教材中所有古詩詞和現代詩詞，以及優美的時文、美文。加強
積累。
課外名著閱讀：
檢查學生本期對教材中所列的三部課外名著的閱讀情況，
指導學生把握知
識要點。明確考查方向。
（二）
、課內外閱讀
課內外閱讀是學生在學習中的難點。
在復習前先要求學生掌握應掌握的基本技能和相關要點。
然後根據目標導學的語段對學生進行訓練。
（三）綜合實踐活動
結合現在世界和國內的時事，
有目的地對學生進行訓練，
要求學生從評價、
聯想等方面入手，
拓展學生的知識面，增強學生對時事的評價的能力。從而達到復習的目的（四）
、作文寫作。
從命題、結構、語言等方面進行訓練，強調學生首先要能說清一件事，然後，要求學生能對
一件事了發表自己的看法，能言之有理。言從字順
5. 初中語文學習計劃(600字)
初中語文學習，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
6. 初中語文學習目標
語文學習其實很簡單，給你分享一些我的經驗和思路。
我通過練習《精英特速版讀記憶》來激發右腦潛權能，提高我對語文等學科的學習興趣和學習效率。速讀記憶是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。目前我們學校很多班級開展的假期速讀速記訓練班，用的就是精英特速讀記憶訓練系統。
學好語文，還要提高寫作能力。在我們掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。最終學好語文。更多具體學習方法的內容可以到貼吧「高效學習法吧」查看交流，希望對你有幫助。
7. 初中語文學習計劃
應該是針對自己的個人情況進行的一個學習計劃，比如說你計劃讀幾本名著。計劃寫多少篇作文
8. 初中語文學習計劃
語文學習分四大部分
第一部分：語文基礎知識 語文基礎知識包括：字、詞、句（語法、標點、修辭）、文體知識、文學常識五個方面。
知識要點
一、字
1．字音： 漢語拼音規則，及容易讀錯的字。 掌握帶寫規則的重點字，這些字的音節拼寫對了，就可以達到觸類旁通、舉一反三的效果。
2．字形： 注意形近字與同音字之間的區別。 大多是書下的注釋和書後練習中容易寫錯的字；也有同學作文中常見的錯別字。一般是書下帶注音的字，和書後的關於字音的練習。
二、詞 知識要點 應掌握詞的本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。
學法指導 1．每學新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能死記硬背。 2．在具體語境中有的詞義發生變化，一定要加強理解這部分內容， 3．書下註解及課後練習的詞語部分應是重點 4．學習詞語應堅持「長流水，不斷線」，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，自測之後，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。 5．將自己積累的詞語記在一個本子里，最好分類，既有利於語文基礎知識的掌握。又有利於協作。
三、句 知識要點
（一）語法 應掌握短語、單句、復句這三方面知識 短語：五種基本結構，並列、偏正、動賓、補充、主謂 單句：六種基礎成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語 復句：七種基礎類型，並列、遞進、轉折、選擇、因果、假設、條件 學法指導 近年來由於淡化語法知識，運用這些語法知識分析理解文章內容；運用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。 1．短語的學習不要脫離句子，要結合短語在句子中的作用，理解句子的組成。 2．單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結構助詞的不同用法來掌握。 ①[狀語] （定語） 主語|| [狀語] 謂語 （定語） 賓語 ＜補語＞ 注意：表時間、地點的狀語一般在主語前。而表時間、地點的詞語如在謂語後，稱之為補語。 ②巧用結構助詞「的」「地」「得」 「的」字前一般是主語或賓語的定語。 「地」字前一般是謂語的狀語。 「得」字後一般是謂語的補語。 3．對復句的復習主要是記住常用關聯詞以辨析復句的類型，熟記口訣，便於記憶。 有一個復句關聯詞語歌訣，幾分鍾就能背熟，可以一試。 既又也還表並列，不是而是別記錯； 不是就是是不是，或者要麼表選擇； 不僅不但表遞進，而且並且更還也； 雖然但是為轉折，盡管可是加可卻； 因為所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，條件還有無論都；如果和就即使也，要是和就表假設。 4.學習語法知識重在運用語法知識提高語言的表達能力，不必單純地死記語法的名詞術語、概念、理論，單句側重在病句修改；復句則重點關聯詞的運用；對復句中分句內容的理解。因此，在學習時應在掌握了語法的基本知識的基礎上，學會運用這些知識，為正確運用語言服務。
9. 初二語文學習計劃
初二下學期的學習就是糾正初一的缺點，鞏固初二的知識點，打下初三的理想基礎。初二是初中一年級和初中三年級的結合點。
初二上學期的學習已經結束，無論初二上學期的考試成績是好是壞都已經是歷史是過去，初二下學期到底該怎麼學呢？
新年之後，初二下學期的學習意味著新的開始，新的沖刺。初二下學期學習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析並加以推倒才能解除問題的最終答案，利用所學的識和曾經解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點對初二學生的學習是極為重要的！初二是初中階段的過期，課業負擔重，學習特別累，隨著課時和知識復雜程度的加重，如何正確的了解和把握初二年級的學習？
第一.主次分明，把握重點學科。
數學、語文、英語、物理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課後80%的精力要花在這些主課上。其他20％的時間留給其他的科目。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的。初二下學期除了聽好課，還得多關心時事，如關注一些新聞等等，中考會涉及奧運的考點等。這些國家大事需要在平時的生活中關注一下。
第二.學習生活時間合理安排。
一般早晨是人的記性最好的時候，建議讀英語，記單詞。白天的自習課最好安排給數學、物理，這時候解題的效率高一些。其它的時間就要留給語文了，可以多讀些課外書，遇到好文章和好的語段，就抄下來以積累素材，這樣寫起作文來就輕松多了。
第三.要養成良好的學習習慣。
讓孩子克服以前的一些不良學習習慣，例如一些男生比較粗心、對簡單問題過分輕視、學習熱情不能長期保持等等，一些女生的學習上容易分心、不專心等問題。另外平時准備錯誤集錦本，遇到容易出錯的問題就及時記下來。復習時就能有的放矢，有條不紊了。初中二年級抓孩子的學習習慣是第一位，有了好的學習習慣，到初三的時候，孩子就相對容易沖刺上去。
第四.帶著興趣，帶著問題，帶著目的聽課。
根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的內容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的，由此確定出聽課的重點。課後進行總結，歸納出所講知識的框架，然後做相關練習和輔導。
第五.課後溫習加鞏固練習。
每次聽完課後，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。現在的輔導資料很多，尋找到一種適合自己的情況的輔導書。在書店的輔導資料書架前大致閱讀一些，感覺哪本適合自己就用哪一本。如果不會選擇，可以咨詢以下老師。如果有問題要及時請教老師，有意識地提前了解的學習初三、中考的試題，並分項對相關中考題類整理，進行階段性復習。初二物理要結合奧物的題目，系統了解初二物理下學期的知識點，並做相關的中考試題。
初二在一定程度上將成績優秀的學生與相對成績較差的學生逐漸區分開的一個學年。「好」與「差」在初二下學學期就能被具體的顯現出來。
初二下學期的學習情況是代表一個學生在本學年所付出的努力的客觀體現，它可以在某種程度上反映出學生在學習態度上是否端正、學習方法是否正確、以及對於主要知識點是否能夠靈活運用等。在初二結束時，可以通過月考、期中、期末成績讓學生思考在即將到來的初三中，該怎樣更好的提高自己才能在中考里取得出色的成績，也可以了解自己在各科學習中哪方面還理解得不夠深刻，要知道每一個細微的知識點都有可能會在中考被考察到，所以不能對任何一個掌握得不夠的知識點輕言放棄。並且，初二下學期的成績也可能會是將來所要報考的高中對學生進行考核的憑據之一，初二代表了初中學習的中間階段學生的學習狀態是否穩定、初中前半段學習知識的掌握情況等等，所以一定要重視初二下學期的學習，考察自己基礎階段的學習情況如何，以最快的速度做好查漏補缺的工作，因為到了初三是沒有時間再進行基礎知識補充復習的。
ok?