高中語文下冊蟬

1. 蟬 這篇短文中運用了語文有哪些修辭手法

教學目標：
知識目標：
1、積累：零落 斷續 收斂 寬恕 短暫。
2、學習本文欲揚先抑的寫法。
能力目標：
1、培養學習的閱讀能力。
2、結合本文學習寫作理論知識，提高寫作能力。
德育目標：
體會生命的真諦：雖然生命短暫弱小，但可以通過奮斗使她的意義和價值得以體現。
教學重點：
通過蟬的一生體會生命的意義。
教學難點：
欲揚先抑，托物寓意的寫法。
教學方法：
朗讀法，啟發式
教具准備：
錄音機，朗讀帶 ,圖片.
教學課時：
一課時
教學過程：
一、導入：
生命是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；生命是智慧的火花，點綴著燦爛的星空；生命是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生……生命真是一個奇跡。一枝從淤泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜裡發出星星般閃亮的光；一株微不足道的小草竟開出像海洋一樣湛藍的花；一隻毫不起眼的鳥兒，在樹頭唱出遠勝小提琴的夜曲；一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在水中似得自由遨遊。在夏天裡不斷聒噪著的蟬，海邊一枚小小的貝殼，都會引起我們對生命意義的追問和思索……其實我們不必感嘆為什麼奇跡不會發生在我們身上，因為我們本身就是個奇跡，能活了這么長時間，長了這么大，更是一種奇跡。活著是一種幸福，只要活下來，那就是一種無比的幸福。所以要珍惜現在，把握好每一分每一秒。
下面我說四個謎語：
唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水
說鳥不是鳥，躲在樹上叫。自吹啥都懂，其實全不曉
一肚子沒學問，開口閉口知道，瞧瞧這小傢伙，實在真是驕傲
天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道
學生回答（蟬）
對，是蟬，大家知道蟬分哪些嗎？
蟬，古稱蜩（tiao）、蚱蟬等，俗名「知了」、爬樹猴。蟬遍布全世界，已知品種有3000餘種之多。蟬的一生有四個階段，即卵、幼蟲、擬蛹和成蟲。雌蟬通常於7～8月份產卵於孔，幼蟲孵化後會隨樹枝或自造細絲落到地面入土中，幼蟲在地下生活的時間很長，最短也要2年左右，一般要過4～5年，長的要經過 12～13年，甚至更長時間。我國古人按蟬的出現時間分為春蟬、夏蟬和寒蟬。

2. 課改版語文《蟬》原文

今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒零落，就聽見斷續的蟬聲了。近月來，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩。
一天，在樹下拾得一隻病蟬，透明的翅收斂了，身軀微微顫動，沒有聲響。它就是曾知知不休的在樹上過日子的小東西。那麼小，卻那麼響，竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒？那隻不過是夏天罷了！
朋友說：知道么？它等了17年，才等到一個夏天。就只有這個夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。等秋風一吹，它的生命就完結了。
17年埋在泥中，出來就活一個夏天，為什麼呢？
朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命延續，必須好好活著。哪管是90年，90天，都不過要好好的活過。
哦！那是蟬的生命意義！
斜陽里，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！

名聲大多是靠傳說故事傳開來的；而無稽之談無論是在有關動物還是人類的故事中，都能找到蹤跡。尤其是昆蟲，如果說它以某種方式引起了我們的注意，那是靠了民間傳說才走運的，而民間傳說卻最不關心故事的真實性。

比如說，誰不知道蟬，就連它的名字都沒聽過呢？在昆蟲世界裡，到哪兒還能找到像它那麼出名的昆蟲呢？它那愛唱歌不顧將來的故事，早在我們開始訓練記憶時起就被作為素材了。那琅琅上口的短小詩句告訴我們，嚴冬到來的時候，蟬跑到鄰居螞蟻家去討吃的。這乞丐不受歡迎，得到的是一個令人心碎的回答；而這正是這個昆蟲出名的主要原因。那兩行短短的答話粗俗而粗魯：

你過去唱歌的呀！我很高興。

那麼，你現在就跳舞去吧！

這兩句話給昆蟲帶來的名聲，遠遠超過了蟬高超的演奏技巧。它鑽進兒童的心靈角落裡，再也不會出來了。

蟬生長在有油橄欖樹的地區，大多數人都沒聽過蟬的歌聲；可它在螞蟻面前那副沮喪樣兒卻老少皆知。名聲就是這么來的！一個嚴重違背道德和自然史的傳說，一個大可非議的傳說，一個只適合奶媽講述的小故事，居然就這樣造出了名聲。而這名聲，就像小拇指〔小拇指：和後面的「小紅帽」都是法國童話故事作家佩羅的童話中的人物，收在《鵝媽媽的故事》中。〕的靴子和小紅帽的餅一樣，頑固地支配著歲月留下的破碎記憶。

兒童是戀舊的人。習慣和傳統一旦保存到他們記憶的檔案中，就會變得難以摧毀。蟬這么出名，應歸功於兒童。他們在一開始試著背書時，就結結巴巴地背誦蟬的不幸。有了兒童，寓言中那些粗淺無聊的奇談怪論就會保存下來。說什麼蟬永遠會在寒冷的冬天挨餓，盡管冬天沒有蟬；蟬永遠會求人施捨幾粒麥粒，盡管這食物根本不適合它嬌弱的吸管；蟬還會乞討蒼蠅和小蚯蚓，盡管它從來不吃蒼蠅和小蚯蚓。

這種荒唐的錯誤，究竟責任在誰？拉·封丹。雖然他的大多數寓言觀察細致入微，令我們著迷，但在蟬這件事上他卻考慮欠周。他寓言里的前幾個主角，如狐狸、狼、貓、山羊、烏鴉、老鼠、黃鼠狼，還有很多別的動物，他都非常了解，因此他描述起來准確細膩、饒有趣味。這些都是他熟悉的動物，是他的鄰居和常客。它們的集體生活和私生活都發生在他的眼皮下；但是，在兔子雅諾〔兔子雅諾：拉·封丹寓言中的主人公。〕蹦跳的地方，蟬是個外鄉人；拉·封丹從來沒聽到過它的歌聲，也從來沒見過它的身影。他心目中這個著名的歌手肯定是蟈蟈兒。

格蘭維爾〔格蘭維爾(1803—1847)：法國畫家，畫風怪誕，富於想像。為拉·封丹的《寓言集》配過插圖。〕繪制的插圖，那狡黠刁鑽的鉛筆線條與這著名的寓言可謂相得益彰；但他犯了同樣的錯誤。在他的插圖里，螞蟻穿得像個勤勞的主婦，站在門檻上，身旁是大袋大袋的麥粒；乞食者伸著腳，哦，對不起，伸著手；螞蟻不屑地扭轉身去。頭戴18世紀寬邊女帽，胳膊下夾著吉他，裙擺被北風吹得貼在腿肚子上。這就是這個角色的模樣，而這完全是蟈蟈兒的形象。和拉·封丹一樣，格蘭維爾也不知道蟬的真正模樣，倒是出色地再現了那個普遍的錯誤。

拉·封丹這個淺薄的小故事，不過是拾另一個寓言家的牙慧而已。描寫蟬遭受螞蟻的冷遇的傳說，如同利己主義，也就是如同我們的世界一樣歷史悠久。古代雅典的孩子們，背著裝滿無花果和油橄欖的草編筐去上學，就已經把它當作背誦的課文在口裡嘟囔著了：「冬天，螞蟻們把受潮的糧食放到太陽下曬干。突然一隻飢餓的蟬來乞討，它請求給幾粒糧食。吝嗇的收藏家回答說：『夏天你在唱歌，那冬天你就跳舞吧。』」這情節枯燥了點兒，而且有悖常理；可這正是拉·封丹寓言的主題。

但是，這個寓言是出自希臘，一個盛產油橄欖和蟬的國家呀。那麼，伊索真的如傳說那樣是這寓言的作者嗎？我很懷疑。不過，沒什麼關系。作者是希臘人，是蟬的老鄉，那他應該對蟬有充分的了解。即使在我們村裡也沒有那麼少見識的農民，會不知道冬天是絕對沒有蟬的。臨近寒冬，需要給橄欖樹培土。這時節，那些經常翻弄土地的人，都會認得鏟子挖掘出來的蟬的最初形態——幼蟲；他在路邊無數次看到過這種幼蟲，知道到了夏天，它是怎樣從自己挖的圓井洞里鑽出地面，又怎樣掛在細樹枝上，從背中間裂開，把比硬羊皮紙還要乾的外殼蛻去，變成由淺草綠色很快轉成褐色的蟬的。

那麼，阿提喀〔阿提喀：希臘半島，雅典位於此半島上。〕的農夫也不會是傻瓜；連最缺乏觀察力的人都不可能錯過的，他當然也會注意到；他也知道我那土氣的鄰居很清楚的事兒。那麼，創作這個寓言的文人，不管他是誰，都有最好的條件了解那些事情。那麼他故事裡的謬誤是從何而來呢？

古希臘的寓言家比拉·封丹更不可原諒，他只講述書本上的蟬，而不去詢問就在他身邊像鑼鈸〔鈸（bō）：一種打擊樂器。〕一樣喧囂的蟬；他不關心現實，只因循傳統。他只是一個陳年舊事的應聲蟲，復述從可敬的文明源頭印度傳來的故事。印度人用筆描述的主題是展示沒有遠見的生活會導致怎樣的苦難；可是古希臘寓言家似乎並沒有真正搞懂故事的主旨，還以為自己運用的這個小小的場景，比起昆蟲的談話更接近真實。印度人是動物們偉大的朋友，不會出現這樣的誤會。這一切似乎都表明：最初寓言的主角並不是我們的蟬，而很可能是另一種動物，正如人們想像的是一隻昆蟲，它的習性恰好與寓言中的昆蟲非常符合。

這個古老的故事，曾在很多個世紀里引起了印度河兩岸哲人的深思，也讓那兒的孩子們得到了樂趣。它也許和歷史上某個家長第一次提出厲行節約一樣年代久遠。這個故事從上一代的記憶中傳到下一代的心裡，有的還保持原有風貌，有的就傳得走了樣兒；而進口到希臘的時候，故事已流傳得不是那味兒了。就像所有的傳說一樣，為了適應當時當地的情況，細節已被歲月的流水磨損。

希臘人在鄉間見不到印度人說的那種昆蟲，就隨隨便便地把蟬給放了進去，就像在「現代雅典」巴黎一樣，蟈蟈兒代替了蟬。壞名聲就這樣形成了，錯誤刻進了孩子們的記憶中，再也抹不去。從此，謬誤壓倒了真實。

還是設法給這個被寓言詆毀的歌唱家平反吧。確實，它是個討厭的鄰居，我得毫不遲疑地承認。每年夏天，它們被我門前兩棵高大蔥郁的法國梧桐吸引，數以百計地前來安家；它們從早到晚地不停地鼓噪，敲打著我的耳膜。在這震耳欲聾的奏鳴曲中，我根本不可能思考；思路在暈乎乎地飄忽旋轉，怎麼也定不下來。如果不利用早晨的幾小時，整個白天就會白白浪費。

嗨，著了魔的蟲子，你是我家的禍害，我多麼想住宅安靜呀。可有人說，雅典人把你養在籠子里，好隨時欣賞你們的歌唱呢。飯後消化打盹時，有一隻蟬在鳴叫也就罷了；可我聚精會神想問題時，幾百隻蟬一齊奏樂，震得我鼓膜發脹，簡直如同酷刑啊！可你卻振振有詞，理由充足，是你先佔領這兒，鳴叫是你的權利。在我來之前，這兩棵大樹是完全屬於你的；而我卻反倒成了樹陰下的入侵者。好吧，就算你說得有理；不過，為了給你寫故事的人，還是調弱你的響鈸，壓低一點兒振音吧。

事實的真相否定了寓言家的肆意杜撰。盡管蟬和螞蟻有時是有一些關系，但這關系並不那麼確定；惟一確定的是，這關系恰恰與寓言家告訴我們的相反。這關系並不是蟬主動去建立的，為了活下去，它從不需要別人的幫助。反倒是螞蟻，這個貪婪的剝削者，把一切可吃的東西都囤積在自己的糧倉里。不管什麼時候，蟬都不會跑到螞蟻門口去乞討，也不會老實地承諾連本帶息一起歸還；恰恰相反，是螞蟻，餓得飢腸轆轆去求歌唱家。我說的是求！借和還從來不會出現在強盜的習性里。它在剝削蟬，而且還厚顏無恥地把蟬搶劫一空。這種搶劫，是個奇特的歷史問題，至今還不為人所知。

七月的下午熱得令人窒息。普通的昆蟲，乾渴乏力，徒勞地在乾枯萎謝的花朵上轉悠著，想找水解渴；可蟬對這普遍的水荒一笑置之。它用小鑽頭一樣的喙，刺進取之不盡的酒窖中。它在小灌木的一根細枝上站定，一邊不停地唱著歌，一邊鑽透堅硬平滑、給太陽曬得汁液飽滿的樹皮。然後，它把吸管插到鑽孔中，一動不動，聚精會神，津津有味地暢飲著，整個兒沉浸在糖汁和歌唱的甜美中。

我們再觀察一會兒，說不定就能看到意想不到的災難呢。果然，一大群口乾舌燥的傢伙在東張西望地轉悠著，它們發現這口井，井邊滲出來的汁液把它暴露了。這群傢伙一擁而上，開始還有一點兒小心翼翼，只是舔舔滲出來的汁液。我看到匆忙趕到甜蜜的井口邊的有胡蜂、蒼蠅、球螋、泥蜂、蛛蜂、金匠花金龜，最多的是螞蟻。

那些小個子的為了走近清泉，鑽到蟬的肚子下，蟬寬厚地抬起爪子，讓這些不速之客自由通過；那些大一點兒的昆蟲，不耐煩地跺著腳，快速地吸了一口就退開，到旁邊的樹枝上去兜了一圈，然後更加大膽地回來。它們越發貪婪起來，剛才還有所收斂，現在已變成了一群亂哄哄的侵略者，一心要把開源引水的鑿井人從泉水邊趕走。

在這一群強盜中，最不罷休的是螞蟻。我曾看見過它們一點一點兒地咬蟬的爪尖；逮著正被它們拉扯的蟬的翅尖兒，爬到蟬背上，撓著蟬的觸角。一隻大膽的螞蟻就在我的眼皮下，竟然抓住蟬的吸管，拚命想把它拔出來。

這個巨人給這些小矮子煩得沒了耐心，最終放棄了水井。它朝這群攔路搶劫的傢伙撒了一泡尿逃走了。可對螞蟻來說，這種極端的蔑視算得了什麼呢？它的目的達到了，它現在是這口井的主人了。但是，沒有轉動的水泵從井裡汲水，井很快就會乾涸。井水雖少，卻甘美無比。等以後有機會，再以同樣的方式去喝上一大口。

大家看到了，事實的真相把寓言里虛構的角色徹底倒了過來。肆無忌憚、在搶劫的時候毫不退縮的求食者，是螞蟻；而甘願和受苦者分享成果的能工巧匠，是蟬。還有一個細節，更加能說明角色的顛倒。歌唱家在五六個星期里長時間地歡騰之後，生命衰竭，從樹上掉了下來。屍體被太陽烤乾，給來往行人踐踏，又給這個總在尋找戰利品的強盜碰上了。螞蟻把這豐盛的食物撕開，肢解，剪碎，分成碎屑，進一步充實它的儲藏倉。更有甚者，垂死的蟬，蟬翼還在塵埃中微微顫動，就有一隊螞蟻在拖曳，把它肢解開來。那時的蟬真是滿心憂傷啊。這同類相殘的行為才真正體現了這兩類昆蟲之間的關系。

註：《蟬和螞蟻的寓言》選自《昆蟲記》卷五(花城出版社2001年版)。鄒琰譯。有刪節。

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希望你讀了《綠色蟈蟈》後，還意猶未盡，再看看法布爾是怎樣描寫其他昆蟲的。

本文可看作是一篇翻案文章，法布爾在替蟬打抱不平。大家不妨完整地看看伊索的寓言《蟬和螞蟻》：

冬季，螞蟻正忙著把潮濕的穀子曬干。飢餓的蟬跑來，向他們乞討食物。螞蟻問他：「你為什麼在夏天不去收集食物呢？」蟬回答說：「那時沒有時間，我忙於唱美妙動聽的歌。」螞蟻笑著說：「你夏季如要唱歌，那麼冬季就去跳舞吧。」

再看看拉·封丹的寓言詩《蟬和螞蟻》：

蟬小姐歌聲不歇，/送走了歡樂夏日。/當北風呼嘯而起，/才發現家徒四壁。/沒一條蠕蟲填肚，/沒一隻蚊蠅充飢。/她只好去求鄰居，/小螞蟻給她救急。

「請您借我一些穀粒，/讓我挨到明年夏季。/以動物的名義發誓，/八月一定還您本息。」

螞蟻縱有千般不好，/賒借卻不輕易冒失。/「大熱天您都幹了啥？」/這就是螞蟻的問題。

「為所有人日夜唱歌，/這么說不怕您生氣。」/「唱歌？我倒沒有關系。/好嘛，現在您跳舞去！」

而在這篇文章里，法布爾以一個科學家的嚴謹和求實精神，通過認真的觀察、研究，得出結論，認為蟬實際上是一個歌唱家，是一位勤勞的能工巧匠，而螞蟻才是不折不扣的貪婪的剝削者。你同意給蟬平反嗎？請你在炎熱的夏季里走出家門，到大自然中了解一下事情的真相吧！

生活中，確實有一些現象或結論，人們毫不懷疑它的正確性，但實際上可能包含著謬誤。留心生活，看看你能不能找出一兩個這樣的例子。

本文最後寫以螞蟻為首的強盜們攔路搶劫蟬的勞動成果的那幾段，非常精彩，擬人化的手法用得非常成功，請反復閱讀、品味。

參考資料：http://www.pep.com.cn/czyw/xszx/tbjxzy_1/zdkb/qs/200703/t20070311_312110.htm

我有很好的環境可以研究蟬的習性。一到七月初，蟬就占據了我門前的樹。我是屋裡的主人，它卻是門外的統治者。有了它的統治，無論怎樣總是不很安靜的。
每年蟬的初次出現是在夏至。在陽光曝曬的道路上有好些小圓孔，孔口於地面相平。蟬的幼蟲就從這些圓孔爬出，在地面上變成完全的蟬。蟬喜歡頂乾燥、陽光頂多的地方。幼蟲有一種有力的工具，能夠刺透曬乾的泥土和沙石。我要考察它們遺棄下的儲藏室，必須用刀子來挖掘。
這小圓孔約一寸口徑，周圍一點土都沒有。大多數掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。這種區別是由於它們工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口開始，所以把掘出來的廢料堆積在地面。蟬在幼蟲是從地下上來的，最後的工作才是開辟大門口。因為門還未開，所以不可能在門口堆積泥土。
蟬的隧道大都是深十五六寸，下面較寬大，底部卻完全關閉起來。做隧道的時候，泥土搬到哪裡去了呢？為什麼牆壁不會塌下來呢？誰都以為幼蟲用有爪的腿爬上爬下，會將泥土弄塌了，把自己的房子塞住。其實，它的動作簡直像礦工或鐵路工程師。礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師用轉牆使地道堅固。蟬同他們一樣聰明，在隧道的牆上塗上灰泥。它身子里藏有一種極粘的液體，可以用來做灰泥。地穴常常建築在含有汁液的植物根須上，為的可以從根須取得汁液。
能夠很隨便地在穴道內爬上爬下，這是很重要的。它必須先知道外面的氣侯是怎樣的，才能決定可以出去曬太陽的日子來到沒有。所以它工作好幾個星期，甚至幾個月，做成一圈塗墁得很堅固的牆壁，以求適於上下爬行。隧道的頂上留一層一指厚的土，用來抵禦外面的惡劣氣侯，直到最後一剎那。只要有一些好天氣的消息，它就爬上來，利用頂上的薄蓋去考察氣侯的情況。
假使它估量到外面有雨或風暴纖弱的幼蟲脫皮的時候，這是一件頂重要的事情它就小心謹慎地溜到溫暖嚴緊的隧道底下。如果氣侯看來很溫暖，它就用爪擊碎天花板，爬到地面上來。
它臃腫的身體裡面有一種汁液，可以用力抵禦穴里的塵土。它掘土的時候，將汁液噴灑在泥土上，使泥土成為泥漿，於是牆壁就更加柔軟。幼蟲再用它肥重的身體壓上去，使爛泥擠進干土的罅隙。所以，它在地面上出現的時候，身上常有許多潮濕的泥點。蟬的幼蟲初次出現於地面，常常在鄰近的地方徘徊，尋求適當的地點一棵小矮樹，一叢百里香，一片野草葉，或者一根灌木枝脫掉身上的皮。找到就爬上去，用前爪緊緊地把握住，絲毫不動。
於是它外層的皮開始由背上裂開，裡面露出淡綠色的蟬體。頭先出來，接著是吸管和前腿，最後是後腿與折著的翅膀。這時候，除掉尾部，全體都出來了。
接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然後用一種幾乎看不清的動作，盡力翻上來，並用前爪鉤住它的空皮。這個動作使尾端從殼中脫出。總的過程大概要半點鍾。
這個剛得到自由的蟬，短期內還不十分強壯。在它的柔弱的身體還沒有精力和漂亮的顏色以前，必須好好地沐浴陽光和空氣。只用前爪掛在已脫下的殼上，搖擺在微風中，依然很脆弱，依然是綠色的。直到變成棕色，才同平常的蟬一樣強壯了。假定它在早晨九點鍾占據了樹枝，大概要到十二點半才扔下它的皮飛去。空殼掛在樹枝上，有時可達一兩個月之久。

蟬的卵

普通的蟬喜歡在乾的細枝上產卵。它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細，而且往往是向上翹起，差不多已經枯死的小枝。
它找到適當的細樹枝，就用胸部的尖利工具刺成一排小孔。這些小孔的形成，好像用針斜刺下去，把纖維撕裂，並微微挑起。如果它不受干擾，一根枯枝常常刺出三四十個孔。卵就產在這些孔里。小孔成為狹窄的小徑，一個個斜下去。一個小孔內約生十個卵，所以生卵總數約為三四百個。
這是一個昆蟲的很好的家庭。它之所以產這許多卵，是為了防禦某種特別的危險。必須有大量的卵，遭到毀壞的時候才可能有倖存者。我經過多次的觀察，才知道這種危險是什麼。這是一種極小的蚋，蟬和它比起來，簡直成為龐大的怪物。
蚋和蟬一樣，也有穿刺工具，位於身體下面近中部處，伸出來和身體成直角。蟬卵剛產出，蚋立刻就想把它毀掉。這真是蟬家族的大災禍。大怪物只須一踏，就可軋扁它們，然而它們置身於大怪物之前卻異常鎮靜，毫無顧忌，真令人驚訝。我曾看見三個蚋依次呆在那裡，准備掠奪一個倒霉的蟬。
蟬剛把卵裝滿一個小孔，到稍高的地方另做新孔，蚋立刻來到這里。雖然蟬的爪可以夠著它，而蚋卻很鎮靜，一點不害怕，像在自己家裡一樣，在蟬卵上刺一個孔，把自己的卵放進去。蟬飛去了，多數孔內已混進異類的卵，把蟬的卵毀壞。這種成熟的蚋的幼蟲，每個小孔內有一個，以蟬卵為食，代替了蟬的家族。
這可憐的母親一直一無所知。它的大而銳利的眼睛並不是看不見這些可怕的敵人不懷好意地呆在旁邊。然而它仍然無動於衷，讓自己犧牲。它要軋碎這些壞種子非常容易，不過它竟不能改變它的本能來拯救它的家族。
我從放大鏡里見過蟬卵的孵化。開始很像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個前腿連結而成。這種鰭有些運動力，能夠幫助幼蟲走出殼外，並且幫助它走出有纖維的樹枝這是比較困難的事情。
魚形幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。但脫下的皮自動形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹枝上。幼蟲落地之前，在這里行日光浴，踢踢腿，試是筋力，有時卻又懶洋洋地在線端搖擺著。
它的觸須現在自由了，左右揮動；腿可以伸縮；前面的爪能夠開合自如。身體懸掛著，只要有微風就動搖不定。它在這里為將來的出世做准備。我看到的昆蟲再沒有比這個更奇妙了。
不久，它落到地上。這個像跳蚤一般大的小動動物在線上搖盪，以防在硬地上摔傷。身體在空氣中漸漸變堅強了。它開始投入嚴肅的實際生活中了。
這時候，它面前危險重重。只要一點風就能把它吹到硬的岩石上，或車轍的污水中，或不毛的黃沙上，或堅韌得無法鑽下去的粘土上。
這個弱小的動物迫切需要隱蔽，所以必須立刻到地下尋覓藏身的地方。天冷了，遲緩就有死亡的危險。它不得不各處尋找軟土。沒有疑問，許多是在沒有找到以前就死去了。
最後，它找到適當的地點，用前足的鉤扒掘地面。我從放大鏡里見它揮動鋤頭，將泥土掘出拋在地面。幾分鍾以後，一個土穴就挖成了。這小生物鑽下去，隱藏了自己，此後就不再出現了。
未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密，不過在它來到地面以前，地下生活所經過的時間我們是知道的，大概是四年。以後，在陽光中的歌唱只有五星期。
四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什麼樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來不易的剎那歡愉呢？

參考資料：www.sohoxiaobao.com/chinese/bbs/blog_view ...

3. 從小學到高中學過哪些關於蟬的詩句

牧童騎黃牛,歌聲振林樾.意欲捕鳴蟬,忽然閉口立.

4. 高中語文

歷史故事和來典故類：
必修一：易水訣源別、圖窮匕見、項庄舞劍意在沛公
必修二：周公吐哺（天下歸心）、握發吐哺；青青子衿，悠悠我心；
必修三：五丁開山、昭君出塞、莊周夢蝶、南海鮫人、藍田煙雲
必修四：季鷹歸未、求田問舍（許汜）、樹猶如此人何以堪（恆溫）、廉頗老矣尚能飯否；將相和（負荊請罪）
必修五：睢園綠竹、臨川之筆、阮籍猖狂（末路之哭）、孟嘗高潔、馮唐易老、李廣難封、賈誼屈居長沙、梁鴻逃竄海曲、謝家寶樹、孟氏芳鄰、終軍請纓、叨陪鯉對、高山流水、烏鳥私情、生當隕首、死當結草
還有一些，需要根據作文的需求來自己慨括。比如：燭之武夜縋說秦王退秦兵，彰顯智勇雙全本色。

5. 語文課文《蟬》

抑有兩處：抄1.叫聲襲 2.病弱、微小 揚：「聽朋友說，蟬埋在土裡17年，出來之活一個夏天」時，感情開始轉變。小小的蟬開始令人驚訝，當朋友說蟬為延續生命，必須好好活過，作者對蟬的印象已經高揚到顯示生命意義的角度

6. 人教版語文初一課文 《蟬》全文

1、《蟬》

作者：唐▪虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠，非是藉秋風。

白話譯文：

蕭疏梧桐之上，蟬兒低飲清露，蟬聲清脆響亮，回盪樹林之間。

身居高枝之上，可以傲視群蟲，不用藉助秋風，傳聲依然遙遠。

2、作者簡介：

虞世南（558年－638年7月11日），字伯施，漢族，越州餘姚人。南北朝至隋唐時期書法家、文學家、詩人、政治家，凌煙閣二十四功臣之一。陳朝太子中庶子虞荔之子、隋朝內史侍郎虞世基之弟。

虞世南善書法，與歐陽詢、褚遂良、薛稷合稱「初唐四大家」。其所編的《北堂書鈔》被譽為唐代四大類書之一，是中國現存最早的類書之一。原有詩文集三十卷，但已散失不全。民國張壽鏞輯成《虞秘監集》 四卷。

(6)高中語文下冊蟬擴展閱讀：

《蟬》是一首詠物詩，詠物中尤多寄託，具有濃郁的象徵性。一、二句以蟬的棲高飲露、蟬聲遠傳暗喻人的清朗俊秀、高標逸韻；三、四句分別用一「自」字、「非」字，正反相生，充滿張力，表達出對人的內在品格的熱情贊美和高度自信。

句句寫的是蟬的形體、習性和聲音，而句句又暗示著詩人高潔清遠的品行志趣，物我互釋，詠物的深層意義是詠人。詩的關鍵是把握住了蟬的某些別有意味的具體特徵，從中找到了藝術上的契合點。全詩簡練傳神，比興巧妙，以秋蟬高潔傲世的品格自況，耐人尋味。

7. 誰能分析一下虞世南的《蟬》和駱賓王的《詠蟬》

駱賓王的《在獄詠蟬》，首聯見景生情，托物起興，頷聯蟬人並舉，敘中生議，頸聯宇宇專寫蟬，意不在蟬屬。蟬人相融，抒情忘蟬，達到了出神入化地步。 《在獄詠蟬》詩最為突出的特點有三，用典貼切自然，比喻精闢傳神，寄情寓興深遠。這真正是深領題中之精蘊，又兼得題外之遠致，因此能夠成為膾炙人口、千古傳頌的名篇。

虞世南詩借蟬的「垂緌」狀和「流響」聲；「清露」之潔、「疏桐」之高來喻其不與流俗相同的高潔品格。駱賓王的《詠蟬》由蟬及人，由人到蟬，從而達到物我合一的境界。

8. 七上語文課文第十八課《蟬》  原文

蟬
小思復
今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒零制落，就聽見斷續的蟬聲了。近月來，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩。
一天，在樹下拾得一隻病蟬，透明的翅收斂[②]了，身軀微微顫動，沒有聲響。它就是曾知知不休的在樹上過日子的小東西。那麼小，卻那麼響，竟響徹一個夏天！曾這樣問：何必聒聒[③]？那隻不過是夏天罷了！
朋友說：知道么？它等了17[④]年，才等到一個夏天。就只有這個夏天，它從泥土中出來，從幼蟲成長過來。等秋風一吹，它的生命就完結了。
17年埋在泥中，出來就活一個夏天，為什麼呢？
朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命延續，必須好好活著。哪管是90年，90天，都不過要好好的活過。
哦！那是蟬的生命意義！
斜陽里，想起秋風顏色，就寬恕了那煩人的聒聒

9. 高二下期語文所有要背誦的課文

新課標高中語文必修（1-5）規定背誦篇目總集

總目錄：
新課標高中人教版必修（1）
1、《沁園春•長沙》2、《雨巷》3、《再別康橋》4、《燭之武退秦師》
5、《荊軻刺秦王》（第8段）6、《記念劉和珍君》（第2、4節）
新課標高中人教版必修（2）
1、《詩經•氓》*2、《離騷》（節選）
3、詩三首（《涉江采芙蓉》《短歌行》《歸園田居》（其一））
4、《蘭亭集序》5、《赤壁賦》6、《游褒禪山記》（第2、3段）
*7、《荷塘月色》（第4、5、6段）*8、《孔雀東南飛》（開頭到「千萬不復全」）
新課標高中人教版必修（3）
1、《蜀道難》2、《秋興八首》（其一）3、《詠懷古跡》（其三）4、《登高》
*5、《琵琶行》（並序）6、《寡人之於國也》7、《勸學》8、《過秦論》（第3、4、5段）
*9、《錦瑟》*10、《馬嵬》（其二）*11、《師說》
新課標高中人教版必修（4）
1、《念奴嬌•赤壁懷古》2、《定風波•莫聽穿林打葉聲》3、《水龍吟•登建康賞心亭》
4、《永遇樂•京口北固亭懷古》5、《醉花陰•薄霧濃雲愁永晝》6、《聲聲慢•尋尋覓覓》
7、《廉頗藺相如列傳》（後5段）
*8、《長亭送別•碧雲天》*9、《望海潮•東南形勝》*10、《雨霖鈴•寒蟬凄切》
新課標高中人教版必修（5）
1、《歸去來兮辭》（並序）2、《滕王閣序》（第2、3段）3、《陳情表》
*4、《逍遙游》（誦讀）

註：
前面加*的為原教材規定背誦篇目，但新課標未要求背誦。

第四冊（必修4）
念奴嬌•赤壁懷古（蘇軾）
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。
定風波•莫聽穿林打葉聲（蘇軾）
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。
水龍吟•登建康賞心亭（辛棄疾）
楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南遊子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。
休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，搵英雄淚？
永遇樂•京口北固亭懷古（辛棄疾）
千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌台，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？
醉花陰•薄霧濃雲愁永晝（李清照）
薄霧濃雲愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節又重陽，玉枕紗櫥，半夜涼初透。
東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。
聲聲慢（李清照）
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！
廉頗藺相如列傳（司馬遷）
既罷，歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。
廉頗曰：「我為趙將，有攻城野戰之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞不忍為之下。」宣言曰：「我見相如，必辱之。」相如聞，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。
於是舍人相與諫曰：「臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況於將相乎？臣等不肖，請辭去。」藺相如固止之，曰：「公之視廉將軍孰與秦王？」曰：「不若也。」相如曰：「夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨畏廉將軍哉？顧吾念之，強秦之所以不敢加兵於趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而後私仇也。」
廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪，曰：「鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！」
卒相與歡，為刎頸之交。

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氓、離騷、迢迢牽牛星、短歌行、歸園田居、山居秋暝、蜀道難、夢游天姥吟留別、將進酒、兵車行、蜀相、客至、登高、登岳陽樓、石頭城、琵琶行、李憑箜篌引、過華清宮、錦瑟、虞美人、雨霖鈴、桂枝香、念奴嬌、鵲橋仙、聲聲慢、書憤、永遇樂、揚州慢、長亭送別、逍遙游、勸學、屈原列傳、陳情表、滕王閣序、師說、阿房宮賦、六國論、游褒禪山記、前赤壁賦。大概就這些
高二上冊要背的比較多

九歌·湘夫人 屈原
帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。登白薠兮騁望，與佳期兮夕張。鳥何萃兮蘋中，罾何為兮木上？沅有芷兮澧有蘭，思公子兮未敢言。荒忽兮遠望，觀流水兮潺湲。 捐余袂兮江中，遺余褋兮澧浦。搴汀洲兮杜若，將以遺兮遠者；時不可兮驟得，聊逍遙兮容與。

擬行路難·瀉水置平地 鮑照（南北朝）
瀉水置平地。各自東西南北流。 人生亦有命。安能行嘆復坐愁。酌酒以自寬。舉杯斷絕歌路難。 心非木石豈無感。吞聲躑躅不敢言。
蜀相
丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。 映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。 三顧頻煩天下計， 兩朝開濟老臣心。 出師未捷身先死， 長使英雄淚滿襟。

《書憤》陸游
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！

【年代】：唐
【作者】：張若虛
【作品】：春江花月夜

春江潮水連海平，海上明月共潮生。灧灧隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉繞芳甸，月照花林皆是霰；空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似；不知江月待何人，但見長江送流水。白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡台。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，願逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。

山寺鍾鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。岩扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。

海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台四萬八千丈，對此欲倒東南傾。我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥(lù)水盪漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青雲梯。半壁見海日，空中聞天雞。千岩萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷岩泉，栗深林兮驚層巔。雲青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇(hōng)然中開。青冥浩盪不見底，日月照耀金銀台。霓為衣兮風為馬，雲之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏？

人人盡說江南好，遊人只合江南老。春水碧於天，畫船聽雨眠。壚邊人似月，皓腕凝霜雪。未老莫還鄉，還鄉須斷腸。

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。 君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。 天生我材必有用，千金散盡還復來。 烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。 岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。 與君歌一曲，請君為我傾耳聽。 鍾鼓饌玉不足貴，但願長醉不復醒。 古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名。 陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。 主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。 五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

歲暮陰陽催短景，天涯霜雪霽寒宵。五更鼓角聲悲壯，三峽星河影動搖。野哭千家聞戰伐，夷歌數處起漁樵。卧龍躍馬終黃土，人事音書漫寂寥。

吳絲蜀桐張高秋，空山凝雲頹不流。 江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。 崑山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。 十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。 女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。 夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。 吳質不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。

春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

燎沉香，消溽暑。鳥雀呼晴，侵曉窺檐語。葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。故鄉遙，何日去。家住吳門，久作長安旅。五月漁郎相憶否？小楫輕舟，夢入芙蓉浦。

PS：長恨歌太長了如果加上來就不能發了，所以大家自己把長恨歌加上就全齊了。希望能給大家復習提供幫助！！