A. 分析班馬《六年級大逃亡》
我喜歡李小喬。大人像大人，小孩像小孩。他就是個很自然的小孩。跟現在的小大人不一樣：）
B. 哪裡能看六年級大逃亡
班馬的兒童抄小說《六年級大逃亡》塑造了李小喬這么一位輟學在外的流浪少年形象。他在六年級時離家逃亡，近半年的時間一直在外闖盪，過著名副其實的流浪生活。
作者打破傳統的慣用手法，以主人公李小喬的內心獨白來敘述他與一個叫安麗的14歲少女的旅途邂逅，從而展示了一個少年流失生真實的精神世界。他是個逃學在外漂泊的差生，內心卻不甘於被人瞧不起，有著強烈的自尊心；他恨學校，覺得學校難受、沒勁，像個監獄，情感深處卻又感到了一個孩子的命運總是一個學生的命運，學校，總是一個無法擺脫的內心歸宿。正是這種矛盾心態，使之在萍水相逢的安麗面前，會覺得我沒帶書好像是丟臉似的，故而要掩飾年齡，要慌稱自己在讀初三，要極力顯示自己的能耐和老練來尋求心理的平衡。而在派出所當著安麗的面徹底暴露了真實身份時，又感到無地自容。
在李小喬身上，稚氣與早熟、自卑與自尊、敏感脆弱、無可奈何的失落感和發自內心心靈深處的渴求，種種矛盾的因素既相互沖突又彼此交錯的融合在一起，使得李小喬這一少年流浪者形象既鮮明突出，又有著深刻的精神現實。
C. 六年級大逃亡讀書筆記
參考一下吧
作者打破傳統的慣用手法，以主人公李小喬的內心獨白來敘述他與一個叫安麗的14歲少女的旅途邂逅，從而展示了一個少
年流失生真實的精神世界。他是個逃學在外漂泊的差生，內心卻不甘於被人瞧不起，有著強烈的自尊心；他恨學校，覺得學校難受、沒勁，像個監獄，情感深處卻又
感到了一個孩子的命運總是一個學生的命運，學校，總是一個無法擺脫的內心歸宿。正是這種矛盾心態，使之在萍水相逢的安麗面前，會覺得我沒帶書好像是丟臉似
的，故而要掩飾年齡，要慌稱自己在讀初三，要極力顯示自己的能耐和老練來尋求心理的平衡。而在派出所當著安麗的面徹底暴露了真實身份時，又感到無地自容。
在李小喬身上，稚氣與早熟、自卑與自尊、敏感脆弱、無可奈何的失落感和發自內心心靈深處的渴求，種種矛盾的因素既相互沖突又彼此交錯的融合在一起，使得李小喬這一少年流浪者形象既鮮明突出，又有著深刻的精神現實。
D. 《六年級大逃亡》的主要內容！！！！！急~
班馬的兒童小說《六年級大逃亡》塑造了李小喬這么一位輟學在外的流浪少年形專象。他在六年級時屬離家逃亡，近半年的時間一直在外闖盪，過著名副其實的流浪生活。
作者打破傳統的慣用手法，以主人公李小喬的內心獨白來敘述他與一個叫安麗的14歲少女的旅途邂逅，從而展示了一個少年流失生真實的精神世界。他是個逃學在外漂泊的差生，內心卻不甘於被人瞧不起，有著強烈的自尊心；他恨學校，覺得學校難受、沒勁，像個監獄，情感深處卻又感到了一個孩子的命運總是一個學生的命運，學校，總是一個無法擺脫的內心歸宿。正是這種矛盾心態，使之在萍水相逢的安麗面前，會覺得我沒帶書好像是丟臉似的，故而要掩飾年齡，要慌稱自己在讀初三，要極力顯示自己的能耐和老練來尋求心理的平衡。而在派出所當著安麗的面徹底暴露了真實身份時，又感到無地自容。
在李小喬身上，稚氣與早熟、自卑與自尊、敏感脆弱、無可奈何的失落感和發自內心心靈深處的渴求，種種矛盾的因素既相互沖突又彼此交錯的融合在一起，使得李小喬這一少年流浪者形象既鮮明突出，又有著深刻的精神現實。
E. 9.班馬的《六年級大逃亡》被稱為"探索性小說",其在藝術上最突出的特點是（ ） A.情節曲折動人,
正確答案：D
班馬的兒童小說《六年級大逃亡》塑造了李小喬這么一位輟學在外的流浪少年形象。他在六年級時離家逃亡，近半年的時間一直在外闖盪，過著名副其實的流浪生活．作者打破傳統的慣用手法，以主人公李小喬的內心獨白來敘述他與一個叫安麗的14歲少女的旅途邂逅，從而展示了一個少年真實的精神世界。故選D。
F. 《六年級大逃亡》電子書
http://nulog.hzu.e.cn/112524.html
G. 《六年級大逃亡》500字以上的讀後感
《六年級大逃亡》讀後感
終於考完了.
這一周考了4門課,每天都是在忙得不亦樂乎中度過,而從今天起,我可以大聲地說,我考完了!
我此時的心情,不由得聯想起了小時候看過的一本書,名字就叫《六年級大逃亡》，在封面上有這樣的一幅圖，畫的是一個背著書包的男孩，男孩從書包里將書本一本一本地拿出來，然後全都扔在了腦後，臉上掛了一種很復雜的笑容。
或許是六一兒童節剛過去的緣故吧，近來腦子里總是會浮現小時侯的一些畫面，想起了小時候看過的書，玩過的游戲，流過的眼淚。記得自己認字認的早，剛上小學的時候，還剛剛長到報亭的窗檯高的我就會拿者錢去買一塊錢一本的《小學生作文》，後來就去書店，買各種自己喜歡看的名著來看，那時侯家門口有一個小書店，裡面賣的多是一些兒童讀物，我小時候看過的《西遊記》、《封神演義》、《三國演義》就是從那裡買的。印象比較深的還有連環畫，我最喜歡看的是《楊家將》和《武則天》。再後來就是看童話，但很快童話也滿足不了我的胃口了，那時候是上五年級，就去看小說。
《六年級大逃亡》就是我看的第一本小說，那時候的自己童心未泯，買那本書純粹就是被那題目所吸引，雖然裡面沒有一幅圖畫，全是密密麻麻的文字，但我卻愛不釋手。
很可惜的是那本書早已經找不到了，但我還能依稀記得書裡面講的都是一些與我同齡的孩子的故事，在當時的我來看，內容都比較深刻，發人深省。現在還記得裡面有一篇文章說的是一對山區里擺渡的父子的故事，父親是一個忠厚倔強的擺渡人，兒子則比他的父親還要倔強。一次大雨，很多擺渡船都已經不開了，可是為了生計，兒子堅持要渡完最後一趟船。沒有想到就是這最後一趟船，成了兒子心中一輩子的懊悔痛苦。山洪爆發，沖走了家裡用來維持生計的船，父親為了追回船，去世了……
另一個故事是說一個孩子，他有一個迷信的奶奶，在幼小的他看來，奶奶平常的一切活動都是詭秘的，終於一天，深夜裡奶奶起來出去了，而小孫子一直在後面跟著，結果在一個村民家裡，看到了像瘋了一樣，戴著面具，渾身是血，正在給人「驅鬼」的奶奶。
那時的我不明白，現在想來，書名起做《六年級大逃亡》，意思應該是說人終會有長大的一天的，那時候，就要去面對人生的許多殘酷，許多不公平的事實。我們總是要去認識這個世界的，不光是好的，還有黑暗的一面。只是在某一個適當的時候，無論是社會還是人性，都會被你看到不好的一面。
H. 六年級大逃亡讓我們讀懂了什麼
幻想世界大逃亡主要分三部分：第一部分是講弟弟掉到了童話世界裡，鼠王把他關進了牢里，讓一個像大猩猩的人去看著他，弟弟看見自己的包里有口香糖。安眠葯。彈弓。。。。，於是他想出了個妙計，他把口香糖吸引巨人，乘巨人不備時把口香糖當安眠葯給巨人吃下了肚，巨人睡著了弟弟就偷了鑰匙跑了出了牢;結果一不小心又掉到了猩猩的世界裡，猩猩把他賣給了動物園，爸爸給了他超能量跑了出來;後來弟弟又掉到了銀河中，他見到爸爸也在這里，爸爸是來救他的，鼠王很狡猾，變了很多跟弟弟一樣的人，爸爸看出了哪個是真哪個是假，打敗了鼠王救出了弟弟，把弟弟帶到了現實中。
第二部分是講弟弟變成了機器人跟黑-社-會的人打了起來，黑-社-會的人用計把機器人推下了岩漿，機器人掉下去以後，弟弟的靈魂從下面升了上來，回到了現實中。
第三部分講弟弟在童話書里掉到了童話世界，他看到了鐵皮的鴨子，看到了這里的人都會使用魔法，上課也是教的魔法，弟弟學會了魔法就使用魔法回到了現實。
我明白了這樣一個道理：千萬不要迷戀童話故事，使自己掉進了童話世界裡
《動物大逃亡》讀後感這本書講的是動物們被關在動物園的籠子里感到悶悶不樂、受人類戲弄所以逃出了動物園。動物們逃出動物園後在城市裡亂走動、吃東西不給錢、玩壞玩具、揭開屋頂......為了和人類和平相處，動物們開設了一個勞動局自己掙錢養活自己。鱷魚去幫漁夫捕魚、狼幫學校表演《小紅帽》、長頸鹿幫農夫摘水果……可事情並不順利，和人類相處的也不那麼完美，動物們不受約束的本性也給人類帶來許多麻煩。動物們決定重回動物園，不過要拆除籠子，建成野生動物園……來自：作文大全《動物大逃亡》這是一本非常有趣的書，它展開想像的翅膀，描寫了各種動物的神態動作語言,使我們彷彿置身於動物之中，和動物們一起玩耍、煩惱，尋找自由。這本書不僅用動物的眼睛看世界，而且還告訴人類不能把動物關在一個小地方。假如動物比人類更聰明，那會不會把人類關起來給其它動物參觀呢?所以應該建成沒有籠子的動物園，讓動物們能自由自在的奔跑、跳躍。記得有一次我爺爺捉到一隻闖入我家的小鳥，把它關在籠子里，可小鳥不吃不喝，還用頭不停的撞鳥籠，它撲打著翅膀，撞得頭破血流，就為了能到外面自由的飛翔，看到它奄奄一息，我趕緊叫爺爺打開鳥籠，鳥兒歪歪扭扭的飛到了樹上。鳥兒如果沒有了自由，它可能就會死了。我們要關心幫助比我們弱的動物，讓它們能更自由快樂，和地球上可愛的動物們和平相處。這次「動物大逃亡」給我們人類帶來了很多反思。
I. 有看過《六年級大逃亡》的人嗎
我看過！！
J. 六年級大逃亡一共多少頁
作者： 班馬
出版社：二十一世紀
ISBN：9787539188881
上架時間：2013-8-23
開本：16開
頁碼：214
版次：1-1
所屬分類：內少兒
本系列是著名兒童文容學作家班馬的作品集，「鬼才」之「鬼」代表了一種超越常規的想像力、洞察力和創造力。在這套作品集中，不僅有《六年級大逃亡》、《上海街頭流浪記》、《重慶山城夜行記》這樣把童年的游戲狂歡、叛逆行徑和童心童趣書寫到極致的兒童小說，也有《沉船謎書》、《夜探河隱館》、《幻想鯨魚的感受》等想像色彩濃郁、瑰麗的幻想文學經典，另有《世界奇書導讀》這樣的名著導讀，以及少年詩集《風之少年》，在這些光怪陸離、千姿百態的故事啟迪下，勢必將會*限度地激盪小讀者童年感受，並引領小讀者與之一起暢游奇妙莫測的幻想秘境。《六年級大逃亡》描寫了老師家長眼中的「差生」李小喬，在這本書中，用幽默而傷感的語氣道出了他的學習生活、班級事件、同學之間的笑話、以及被成人冤枉的、沒有人知道也不想跟人提到的那些傷心與無聊……