美國的初中語文課本里有中國的文章嗎

❶ 初中語文課本出現的外國作家

7、最後一課（都德）、*我的老師（海倫"凱勒）16、皇帝的新裝（安徒生）

18、*寓言三則

赫爾墨斯和雕像者《伊索寓言》 蚊子和獅子《伊索寓言》
10、*勇氣（美）（狄斯尼）13、鶯（法）（布封）、*我的信念（瑪麗·居里）
假如生活欺騙了你（普希金） 未選擇的路（弗羅斯特）

❷ 中小學（小學初中高中）語文課本中有哪些魯迅的文章

小學課本：《少年閏土》

初中課本：

第一冊《從百草園到三味書屋》

第三冊《社戲》、《故鄉》

第四冊《孔乙己》

第五冊《論雷峰塔的倒掉》

第六冊《藤野先生》

高中課本：

第一冊《吶喊》自序

第二冊《祝福》、《拿來主義》

第三冊《紀念劉和珍君》、《燈下漫筆》

第四冊《葯》

第五冊《阿Q正傳》

高中語文讀本：

第一冊《孤憤》《未有天才之前》《我怎麼做起小說來》

第二冊《再論雷峰塔的倒掉》、《隔膜》、《一點比喻》、《搗鬼心傳》

第三冊《為了忘卻的紀念》、《春末閑談》

第四冊《狂人日記》

第五冊《阿Q正傳》的成因、俄文譯本《阿Q正傳》序、《示眾》

魯迅作品題材廣泛，形式多樣靈活，風格鮮明獨特，語言幽默。在他55年的人生中，創作的作品，體裁涉及小說、雜文、散文、詩歌等。有《魯迅全集》二十卷1000餘萬字傳世。在中華人民共和國成立後，其多篇作品被選入中小學語文教材，對新中國的語言和文學有著深遠的影響。

1921年發表中篇白話小說《阿Q正傳》。1918年5月15日發表《狂人日記》，是中國第一部現代白話文小說。1936年10月19日因肺結核病逝於上海。魯迅的作品主要以小說、雜文為主。、

(2)美國的初中語文課本里有中國的文章嗎擴展閱讀：

魯迅的人物評價：

毛澤東（無產階級革命家）：「魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最寶貴的性格。魯迅是在文化戰線上的民族英雄。」「魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。」

金良守（韓國文學評論家）：「二十世紀東亞文化地圖上占最大領土的作家。」

郭沫若（詩人、學者）：「魯迅是革命的思想家，是劃時代的文藝作家，是實事求是的歷史學家，是以身作則的教育家，是渴望人類解放的國際主義者。」

竹內好（Takeuchi Yoshimi，日本文學評論家）：「魯迅是現代中國國民文化之母。

❸ 美國初中和中國初中的區別

美國初中和中國初中的區別
美國的義務教育年限共13年，l年幼兒園、6年小學、2年初中（、8年級）4年高中（9一12年級）。我們訪問了兩所學校，亞利桑那初中和約翰·北方高級中學。我們看了許多，也聽了許多，匯總後有下列一些感想。

一、辦學「雖富不奢」。

兩所學校的校舍都是儲倉式的平房，沒有一間兩層樓房，也不見高大的校門。接待我們的地點也很隨意，亞利桑那初中在閱覽室，北方中學在校長室。據說我們是第一個來自中國的教育代表團，兩所學校沒有供接待的貴賓室，整個接待過程儉朴、熱情。

亞利桑那初中現有學生1200名，雖然該校有34間教室，由於實行小班化教學，容納不了這么多學生，只能取消寒暑假和雙休日。全校學生分成四批，每批300名，上兩個月課，放1個月假，輪換上學。教師與學生一起休息，校長無假期。約翰·北方高級中學1964年創辦，佔地44英畝（1英畝=6市畝），有55間教室，13間流動教室（學生入學高峰期過後由政府收回），有劇場、球類館、游泳池、健身房、器樂室、打字房、科學室、勞技室等，設施齊全，圖書館藏書16000冊，電腦130台，並建立CD-ROM設備及資料庫。另外學校向社會開放咨詢電話號碼有26個之多。97年10月注冊學生數2458人，專職教師101人，教師工資按10個月計發，初級教師28000美元，中級教師42000美元，高級教師54000美元，學校領導的工資水平更高。教師和行政管理人員的工資占財政預算的50％左右。北方高中所在的社區全年總經費1.5億美元包括3％的學校彩票收入，北方高中年生均經費4500美元，另有16萬美元的專門財政撥款用於學校設備改善、教師與圖書館工作人員培訓以及學生的各類活動經費。學校教育經費主要來自各級政府的稅金，其中州政府佔45％、地方佔55％。美國中學生的課本都是免費的，一部分貧困學生的伙食也是免費的。兩所學校的校長表示，他們的財權有限，學校經費並不寬裕。當然他們沒有創收的責任。

二、社區教育顧問委員會許可權大、責任也大。

亞利桑那初中和北方高中分屬ALV0RD和R1VERS1DE兩個社區。社區設立教育顧問委員會，由督學、學生家長、僱主、專家學者組成，校長由社區教育顧問委員會任命。學校工作受社區教育顧問委員會監督和領導，美國人認為社區是實行「一元化的學校管理區域」。社區教育顧問委員會有責任開發本地區的教育資源，提供給學校享用，如使用社會設施、聘請專家學者講學以及招募教師、補充師資隊伍。ALV0RD社區除有850多位專職教師之外還有625位代課教師供僱用。另外社區教育顧問委員會還兼有社會教育、直至家庭教育的功能。 ALV0RD社區督學南希的名片反面赫然印有「怎樣幫助孩子們」的三句銘言：全力投入，替孩子們講話，保持積極的政治態度。R1VERSIDE社區專門印有《家庭作業布置方針與前景希望》的小冊子，印發給本社區從幼兒園到12年級的學生家長，裡面既有家庭作業布置的原理、目的，又有學生的責任和任務，完成作業的指導原則，還為家長提供了五條可操作的方法，那就是：傾聽孩子們訴說；為孩子作業提供時間、場所及資料並限制孩子看電視的時間；檢查作業的完成情況；讓孩子只做自己的作業；與老師取得聯系的方法等等。

三、課程為中心組織教學活動

美國的中學和大學一樣，推行學分制。北方高級中學規定，凡修滿215學分，方可高中畢業。其中必修課145學分、選修課70學分，學生通過參加課外活動小組還可獲得40學分，當然參加課外活動小組的學生必須學習成績合格（平均C級以上水平）。必修課共有6門：英語，40學分；自然科學，30學分；社會科學、數學、體育，各得20分；藝術或外語任選，10分，衛生健康得5分。學生閱讀、寫作和數學方法的能力測試以及就業技能培訓能順利通過，可得選修課學分，為了避免前松後緊，北方高級中學還規定了各年級必須獲得相應的學分，如：進入10年級至少得5O學分，進入11年級得105學分，進入12年級第一學期得155學分，第二學期得185學分。同時規定學期中途不能中斷任何一門課程學習，達不到規定的學分予以留級。

學分制導致分班以學科為依據。北方高級中學的班級分別以語言文學班、數學班、自然科學班、社會科學班、外語班命名，每班人數在32一33名，如換班，要履行規定的手續才可以。美國是個移民國家，河濱市僅離墨西哥邊境200公里。北方高級中學學生有各種膚色，來自不同國家，其中拉美裔學生佔41％，黑人佔14％，亞裔學生5％，白人佔38％，其他佔2％，外語課語種繁多，有法語、德語、當代希伯來語、義大利語、日語、高麗語、拉丁語、西班牙語以及漢語。

學分制促使考試制度適應學生的需要，我們訪問北方高中雖然正值暑期，但校方已編制了98年9月--99年6月的各門學科考試方案，我們看到了漢語學科測試題，以聽力為主，難度比我國的英語課程低得多。

美國沒有高考指揮棒，學生沒有高考壓力。但北方高中的《1997一98簡介》中披露了他們學校的質量狀況：高中畢業生中55％是大學生，其中20％本科生，35％二年制專科生。1995一96全國性的SAT考試成績，北方高中有196名學生參加，語文、數學成績漸次低於社區、州和全國平均數。

四、採取特殊措施，滿足不同類型學生的學習要求。

在國內我們就已知道美國的一些中小學生語文數學水平低下，讀寫有困難，計算離不開計算器。此次到美國眼見為實。我們參觀的兩所學校都專門設有一個學習障礙班，這是一種混合班，專門收容各年級智商差而跟不上班的學生，配備專門教師和教室，規定最基本的的學習內容，讓他們能學有長進。

美國法律規定，16周歲以上、18周歲以下青少年除非持有學校出具的勞動技能培訓證明，不能就業。北方高中的選修課設有職業教育課程，學校提供藝術信息、商業營銷，環境與工業技術，健康與休閑、政府公務服務（即辦公自動化），讓學生任意選擇，學生修滿規定的課時，完成實際操作任務，可得10學分，同時從學校專門機構領取勞動技能培訓合格證明。

對學習成績不最理想，但有學術培養潛力的學生，北方高中讓他們參加AVID課程學習，旨在激勵學生，教會他們必需的學習技能，並給以個別指導。

對成績優異的學生，北方高中通過AP計劃，讓他們學習大學預備課程，激勵聰明智慧的學生發揮學科上的想像力，同時讓學生在特別學科中獲得學分。提前高中畢業，另外擇優挑選11--12年級的學生直接到RCC學院或UCR大學學習「高中—大學課程」。

值得一提的是北方高中實施的國際學士學位計劃（IB）。IB計劃1962年由日內瓦國際學校開始著手設計，它是貫通高中—大學課程學習的一種形式，高中生通過IB規定的6門課程考試（語言學、社會學、實驗科學、數學等），撰寫一篇4000字的研究論文，參與一門理論學科的交流活動，即可獲得IB文憑，該文憑為四十多個國家的教育部門所承認，許多大學根據IB考試分數給學生以各種榮譽稱號，使學生在較短的時間內完成四年學士學位的學習，從而降低攻讀文學士或理學士的費用。遺憾的是，北方高中盡管早在1987年就成為加里福尼亞州第19所許可進行1B計劃的學校，但1997年獲得國際學士學位文憑的僅10人，96年、95年分別是8人和9人。

五、教師培訓是一大特色。

打開北方高級中學1998—1999年《課程目錄》，目不暇接。有普通教育的課程，還有普通高等教育的課程；有傳統的兩個學期課程，還有暑期學校的課程；有必修課程，還有選修課程。學生活動課程更是五花八門，有制陶工藝、繪畫、書法、戲劇文學、表演、舞台管理、器樂演奏、獨唱、三重唱、大合唱、還有社團組織，其形式有政治型的，交際型的，學術型的和活動型的。值得贊賞的是北方高中自編North star校報，由schoo1 yearbook學生組織編制，形式活潑，版面清新，一期16版，全部反映本校學生生活，北方高中的體育老師辦公室內掛有體育比賽的獲獎照片，令他們自豪的是曾獲加州籃球比賽第一名，透過現象看本質，學生的需要，學生的勞動成果，折射出教師智慧的火花，北方高中把在職教師的業務水平提高擺在學校優先考慮的地位，教師培訓的宗旨是使教師的教學技能不斷完善或精益求精。在現有的101位專職教師中，46人有碩士或相當碩士學位，2人有博士學位，此外還有一些教師正在攻讀碩士或博士學位。學校規定，每年安排7天時間培訓教師，7天在職培訓的主要課題有：教學的多樣化手段，學生成功策略，讓特殊學生獲得成功，家長教育的技巧、掌握職教技能培養勞動大軍。

兩所學校對教師工作進行專項評價，評價由校長和校長助理進行，評價標准公開和客觀，評價細則由校長及教師聯合會共同制定，每年有一半的教師被評價，新教師受聘後開頭兩年，年年要被評價。

六、抓學生行為規范訓練。

美國中學生的犯罪狀況全世界是有名的。北方高中明文禁止學生不得從事的活動有17項之多，如傷害他人身體；攜帶出賣武器、炸葯；攜帶出售毒品；幫助安排或商談違禁物品買賣；偷竊、搶劫、敲詐勒索；淫盪或褻讀行為；搞分裂活動或故意低毀學校當局；性騷擾或性攻擊；恐嚇威脅低年級學生作偽證或對其指證行為報復；襲擊學校教師等等。校園內時有警察巡邏。青少年犯罪率的不斷提高，犯罪年齡越來越低，美國公眾對加強道德教育的呼聲日益強烈。品德教育己作為公立學校的基本任務。聽兩所學校的校長介紹，他們的基本做法是抓學生的行為規范，雖然方式方法有所側重，亞里桑那初中針對7一8年級學生年幼的特點，強調教師和學生家長的溝通，學生不到學校馬上和家長聯系。對幫教學生每天由各科教師反映該生在課堂上的表現，通過學校郵袋傳送給學生家長。對取得好成績的學生及時給予表揚，由學校俱樂部授予完成老師分配任務好的學生，全部出勤的學生以及學習優秀、品德良好的學生以獎狀。北方高中的學生成人化意識強，有一定的自控能力，學校制定了一系列規章，有反作弊准則，全封閉校園准則，著裝准則，遲到、曠課處理准則，攜帶證件准則等等。除此之外，北方高中還制定了搜查沒收、拒之教室門外、停課、停學、取消學分、甚至開除等規定。兩所學校的校長介紹，說明歷史上兩次全美教師調查的數據對比更有真實性。

1940年教師認為嚴重的問題 1990年教師認為嚴重的問題

---------------------------------------------------------------------------

發言秩序混亂 吸毒

吵鬧 酗酒

大廳里到處亂跑 懷孕

切斷電話線 自殺

穿戴奇裝異服 強奸

拖拖拉拉 搶劫

嚼口香糖 斗毆

北方高中專司學生工作的人員很多，有演講專家、法律顧問，心理醫生、青少年服務顧問、兒童福利顧問、保安人員、反毒品小組等，但令人頭痛的學生逃學屢禁不止，美國教育部曾頒發過一份《與逃學作斗爭指南》，盡管頭痛，但抓與不抓不一樣，抓的有些方式和我們的做法不一樣，北方高中的統計年報反映出近幾年學生出勤率逐年下降，但較全國平均要好一些。該校的退學率也在下降，並遠低於全美4．9％的退學率。民意測試表明，北方高中的家長滿意率達95％，盡管學生滿意率才88％。

北方高級中學所屬的Riverside學區曾向全地區發出一紙告示：為適應21世紀的要求培養大批人才，把學生推向全面成功，他們制定了11條策略、經過整合，歸納為3條戰略思想：即以培養孩子為中心，實現優秀師資的聚合以及所有人員的努力。此話不假。然而學校教育取得成功，並非教育系統孤軍作戰就行的。教育的成功受制於社會，美國社會的毛病不少，反映在學校教育中諸如學生逃學、犯罪，學習積極性不高，學習成績低下只是社會痼疾的一方面結果，我們接觸到美國中學的校長是忠誠和能乾的，美國中學的教師是敬業和勤勉的，在社會發展和變遷的過程中，美國人民是會尋找到解決自己國家教育弊病良方的。

❹ 美國初中語文教材跟中國一樣嗎

美國的初中語文教材跟中國的怎麼能相同呢？他們都是有區別的

❺ 初中語文課本中涉及的外國作家

有很多啊，具體點 比如： 《我的老師》海倫 凱勒 美國 《樹林和草原》屠格涅夫 俄國版 《給巴特勒的信》雨果權 法國 代表作《巴黎聖母院》《悲慘世界》 《假如生活欺騙了你》普希金 俄國詩人 《欽差大臣》果戈里 俄國 《毛澤東的少年時代》埃德加.斯諾 美國記者 《地毯下的塵土》莫得·林賽 美國 《蟋蟀在時報廣場》喬治·賽爾登 美國 《巨人和孩子》王爾德 英國 《紙船》泰戈爾 印度

❻ 外國人學生語文有中國人寫的文章嗎

肯定有嘛，知識無國界的，就像我們所學的別說英語課文了就是有些語文課本上的東西也是外過人寫的，還記得馬丁路德金的那篇我有一個夢想吧，課文後面還有一些節選的英語原版共我們品位。

❼ 中學課本出現的中國人要有骨氣是那篇文章

今天的中國互聯網上有太多拐彎抹角或陰陽怪氣地醜化和矮化中國人的段子在日夜不停地流傳，似乎「中國人有劣根性」「中國很差勁」已經成為了一種全民的普遍共識，這時常讓我想起當年納粹大搞醜化猶太人宣傳時的情景。然而更諷刺的是，當年那些宣揚猶太人沒有信仰、沒有素質、沒有道德、沒有文化的段子印刷品，有很多就是從猶太人開設的印廠里被製作出來的。
。
。

然而就是這些徹底的謠言正在日益影響著我們的判斷力，讓我們開始對自己政府、體制、國家、民族甚至是文化和基因產生自我懷疑，進而開始自慚顏穢，卑躬屈膝，對西方人所說所講言聽計從，不敢懷疑，只顧反思。可是沒有什麼比盲目的反思更為有害，因為它會誘騙我們背棄自己的歷史，背棄自己的文化，背棄自己的希望，背棄自己的民族，背棄自己的信仰，最終導致我們變成一個自暴自棄的民族。
。
。

實際上我們不難看到，今天中國的媒體圈子和網站編輯圈子，對西方的誇贊和對中國的貶低也已然成為了一種媚俗的時尚。他們言民主必談希臘，贊社會必提歐美。
。
。

然而他們卻不能解釋一個問題，假如西方文明真的如此優秀的話，那為何西方文明屢屢在自相殘殺中滅亡，而中華文明盡管總是遭到外敵入侵卻從不滅亡且綿延至今？
------------------------------------------------------------------周小平《少年你真的了解這個國家嗎？》

相關閱讀
突然覺得祖國真不容易 (轉載) – 鐵血網

突然覺得我們中國真是真心不容易，國力要和美國比，福利要和北歐比，環境要和加拿大比，機械要和德國日本比，華為中興要和蘋果三星比聯想要和 ibm比，長城奇瑞要和通用豐田比，龍芯要和 intel比， c919要和波音空客比... 一個國家的製造vs整個世界全部高端... 可能有人要說我憤青了，但是我不知道有哪個國家建國60多年靠自己的努力達到中國目前的高度的。。。。 想想中國50年前是什麼樣子，不說50年前，20年前大陸是什麼樣子！ 這個你們小時候都有印象吧！而國外又是什麼樣子！…作為中國人我驕傲。 是誰讓你們一邊嘲笑金正恩世襲, 一邊又對美國總統老子走了兒子上，兒子下台了老婆上的事實視而不見的？？ 是誰讓你們一邊嘲笑中國的食品安全標准，卻對美國合法使用瘦肉精導致不能達到中國標准而屢遭退貨視而不見的？？ 是誰讓你們嘲笑中國企業沒原則沒標准，卻對德國用馬肉冒充牛肉視而不見的？？
我愛中國 是誰讓你們嘲笑蒙牛伊利奶粉有三聚氰胺，卻對紐西蘭奶粉雙聚氰胺超國標8倍視而不見的？？ 是誰讓你們相信了中國官員很傻帽，張嘴就是屁話，比如「反對我就是反對黨」 「我爸是李剛」，可是你們聽過錄音嗎？ 人家根本不是那樣說的啊！是誰在誤導你們？ 他們為什麼要這樣誤導你？你有沒有思考過原因？？ 是誰讓你們相信只有中國人會山寨，卻從不提德國和美國都是因山寨成功而走向輝煌和富有的歷史事實？ ——在接下來的十年裡，類似的謠言段子會越來越多，內容基本都是換湯不換葯。 罵完土壤噴歷史，噴完歷史侮民族，侮完民族辱國家。 辱完國家反軍隊，反完軍隊毀政治。 他們會編出或者誇張出跟多內容豐富多彩的段子 我不可能永遠逐條向你們解釋這些都是有違常識的段子，不可信。 所以能拯救你們不被洗腦的，惟有知識本身。 你可以不相信政府，但你因為不相信中國政府而去相信了外國政府， 那你其實比那些只相信中國政府的農民更加小農思想。 ——因為你的身邊充滿了謊言與誘騙， 所以當你下次要說出：「中國怎麼怎麼，人家外國就怎麼怎麼的時候。」 不妨先停下來思考片刻，究竟這算不算中國特色，還是人類通病。 這世界有太多中國設計師到處嚷嚷「國外的設計師最棒，中國的全是垃圾。」 這世界也有太多的中國研究員到處嚷嚷「國外的科學家最棒，中國的笨得要死」。 這世界也有太多人張嘴就是「人家外國人最棒，中國人則完全不行。」 ——說得好像他自己，他爹媽都不是中國人一樣。 可是現實卻是：美國搞四代機搞了16年，中國搞四代機只搞了7年，美國發射火箭失敗了幾十次，中國只失敗了幾次。 美國3D列印技術只能列印塑膠部。 中國不容易,我為我是炎黃感到驕傲。 也許我們都會覺得同樣的島嶼爭端，韓國的表現比我們硬氣，比我們顯得更加寸土不讓；但是現在看來，其實很多人都存在一個誤區，國家之間的爭斗，檯面下的東西遠遠多於檯面上擺出來，一個國家一開始就打完所有底牌，那麼意味著他以後將無底牌可打。 這是一個簡單的道理，我們玩牌的時候，誰會一開始就把炸彈、同花順、大小王這樣的大殺器在一開始就丟出去？ 韓國在獨島上表現的確實很硬氣，軍艦巡邏，總統登島，等等，看著是很舒心，很解氣，但是別忘了，日韓是同一個乾爹，日韓是在他們共同的乾爹制定的規則下玩的，舒心完了，解氣完了，爭端還在那，該是啥還是啥。 為什麼感覺中國那麼差卻覺得別的國家那麼好 中國那裡差？ 你們還不是道聽途說、那些所謂的媒體！美國犯罪公認的比中國高 很多人吐槽說抗美援朝，對越反擊戰中國是以犧牲敵人十倍甚至百倍的代價結束戰爭的，但是，你怎麼能忽略掉這些戰爭使中國在二戰後獲得的那些政治話。 中國已經不容易。不要人雲亦雲 別人說中國壞你也說中國壞！ 當你能安靜坐在這里罵中國的時候是誰給你的？是祖國。沒有祖國你是個屁。 有人說，無所謂了，人家美國的黑人白人都一樣和平共處。
我驕傲，我是中國人 可我的朋友們啊，你們看到的這只是目前這短暫的和平時期，這只是美國經濟相對富足的時期的表象而已。你們知道不知道，每次美國爆發嚴重的經濟危機如1939年、1967年時，都有大批黑人被活活打死，因為失業的美國白人會抱怨是「黑鬼搶走了自己的工作。」 1916年時，一個黑人路過華盛頓廣場，被一群失業的白人青年抓住，用鐵絲捆起來，架在火堆上活活做成了人肉燒烤。 圍觀的人拍照取樂，路過的警察也很多，卻無人心生憐憫。 在中國國力最弱的年代，每一根美國鐵路的枕木下都埋著一具中國人的屍骨。 當你知道了這些，當你回想起過去這些海外華人的悲慘歷史，你還會相信：無論國家怎麼樣，只要移民了就能過得很瀟灑這種鬼話嗎？ 美國一邊公開宣稱不是中國死就是西方亡，一邊又拚命告訴中國民眾：你們的政府有問題啊，必須推翻它，然後你們就能過上比現在更好的日子。——請問，還有比這更可笑和自相矛盾的邏輯嗎？ 但是，是誰讓你們輕易地選擇了相信這些謊言？諸位親朋好友，捫心自問。 國家翻了想想自己！ 我親愛的朋友們啊，你是不是覺得那些領導說什麼就信什麼的人特別可悲，可憐，奴性？ 那你想想，盲目相信「人生導師」「成功人士」「異見人士」的人和盲目相信領導的人又有什麼區別呢？？ 你以為只有領導對下屬不會說實話是嗎？ 那我告訴你「人生導師」「成功人士」「異見人士」對你同樣也沒有半句實話。 馬雲多次公開批判中國工業化進程，說不如青山綠水的中國好，但馬雲絕不會告訴你他是中國工業化最大的受益人，沒有中國製造就沒有阿里巴巴和淘寶。 馬雲們這樣說，有他們的目的。 李承鵬惡罵中國政府遣返「脫北者」，但他絕不會告訴你美國遣返「脫墨者」時根本不顧那些可憐人的死活。 巴菲特和比爾蓋茨經常說自己是自由經濟的受益人，是美國夢的代表，但他們不會告訴你，他們一個的父親是國會議員（相當於中國部委級高官），另一個的外公是銀行家，母親是美聯儲的高管（相當於央行的部委主任）。 李開復說紐約 60萬美金一套別墅，比北京便宜多了，但他不會告訴你那套所謂的別墅其實是個倉庫，而且離紐約市區開車需要四個多小時。 薛蠻子說美國房連地皮一起賣，但他不會告訴你那塊地想傳給兒子要再交45%的錢，而且每年按估價（由美國政府人工估算價格，純人治）2.5%交稅，一旦交不起就收回。 美國政府是沒有拆遷的問題，是因為原住民已經被他們殺光。 美國是沒有麵包車校車，是因為他們有90%的人口都住在城裡，不需要開小麵包繞山路去村裡接孩子。 而城市化生活需要更多的高鐵、需要更多的核電站、需要更多水電站、需要更多的 PX 產業、需要更多的塑料、需要更多的礦山、需要更多的水泥路，把食品、水、生活物資從幾千里外的地方源源不斷地送進來，以供人吃喝穿住用。 如果你有心，可以找一個周末的夜晚去八達嶺高速看看那些一眼望不到頭的貨車車流。看看那一車車滿滿的蔬菜、肉類、飲料是如何送入我們的城市，你再來談談為什麼我們要繼續提升工業化指標。 ——我們當然要繼續加快建設，而不是「停下來等一等人民」。我們的思想是可以停下來休閑一下，但我們的胃絕不會等待哪怕一天。 在夏日的微風中，在北京的藍天下，我看著川流不息的車輛，還有草坪上散步的老人以及孩子，真切地希望這一切能夠永恆。 中國就像一個飽受指責但自強不息的農村孩子，他通過自己的努力一點一滴的改變著人們對他的印象。 一開始人們嫌他土、臟、窮，他自己也因此自卑過、猶豫過、哭過、鬧過、憤怒過，但至於他安靜下來，埋頭做自己的事，不再關心別人說什麼。 六十年彈指一揮間，中國已經有6億人走向了小康。 有許多和我一樣的農村娃都變成了一個又一個城市裡的新青年。 這種規模的滄桑巨變就已知的人類歷史而言，絕無僅有。 如果這還不能證明我們的政治體制更優秀，還不能證明我們的民族和種族更優秀， 那請問還有什麼值得我們去信仰。 如果生在中國，你的命運和收入發生了如此巨大的變化，都還要認為體制不公的話。那麼如果你生在階級20年前就固化了的美國，或者階級在30年前固化的日本或歐洲你又當如何呢？ 所謂國外社會整體收入為橄欖型，根本就是個鬼扯，只能騙鳳姐。 根據美國去年自己的公布的數據表明：有40%的美國人，只佔有社會0.2%的財富。 這分明就是鐵三角，哪像橄欖了？
中國人的驕傲
佛說：「我不入地獄誰入地獄？」 聖經上說：「魔鬼永遠都是以天使的面孔出現在世間。」 聖賢說：「真理掌握在少數人的手裡。」 如今這社會一百個人里，難以找出三個人支持政府，大多數人都淪為了公知的信徒。 ——末日審判時，只有羅得一家三口得到救贖， 不是因為他們和城中大多數人的價值觀一樣，而恰恰因為他們是俗流當中少見的例外。 除此之外，知識是人生最重要的防火牆，但知識絕對不在雜志、報紙、或者段子里。 有條件的話，推薦閱讀中華書局出版的《資治通鑒》文白對照版，以及《台灣史》《歐洲史》《歐洲戰爭簡史》《亞洲戰爭簡史》《聯邦論》。 當你了解完直到18世紀，整個歐洲地區，都還以法律的形式規定農民結婚當天新娘必須獻給地主或者城主破處之後，你再來跟我談一談中國是怎樣的一個文明。 這篇文章里的很多話容易得罪人，我本不當說，也不該說。但目前這種形勢下，已是不得不說。 文明和理性需要星火傳遞，如果當初你不說，他不說，王小東老師也不說，就不會點醒像我這樣的人。 因此今天我也一定要說，哪怕這些話對99%的人最終都是無效的，但只要能點撥1%的人就已經相當值得了。 我們都有幸生在這個偉大的時代，我們都在目睹這一次翻天覆地的變革，我們正在經歷著這場東方文明對西方霸權的終極逆襲。 這個特殊的時代賦予了我們必須完成特殊的使命：那就是為我們這個飽受了百年恥辱的民族和國家正本清源。 我的朋友，請不要辜負了這個時代，不要讓子孫後代責怪我們今天的愚鈍。 國家！榮譽！忠誠！使命！

❽ 美國的的所有教科書都是英文寫的嗎什麼語文歷史等等課本都是英文的嗎

是的，如果你去美國，美國所有的教科書都是英文，
其實你記住，不論哪一專本教科書，它裡面的屬都只是一個符號，我們要做的，是用這個符號學習它的知識，就是說學英語並不是為了說好他，而是為了用他去學習，去了解更多的知識。

❾ 中國人有語文課美國人有類似語文課的課嗎

有english 課，主要是分來析自當代以及近代美國文學然後利用這些文學來做哲學性的分析。比如說如果分析dystopia (反烏托邦）這個話題，英語課會利用1984，handmaid's tale 等書來分析反烏托邦是什麼樣的，有什麼特徵，書和書之間有什麼不同。除了這類分析，每年語文課還會教一本莎士比亞的書，相當於中國的古文。（我在美國上的高中）

❿ 在外國的語文課本中，有沒有出現中國的文章

有啊！但李白的詩比較多.
孔子也有啊，世界各國都有孔子學院。
論語和唐詩在日本比較多。
前一段時間以為中國孩子在日本發現李白的詩在日本和中國的不一樣，曾引起過轟動！