1. 小學六年級語文綜合能力競賽題（ 含答案 )
一、寫近義詞。
焦急( )
驚訝( )
沁出( )
感動( )
二、根據意思寫詞語。
(1)形容光彩鮮明耀眼。( )
(2)抑制不了自己的感情。( )
(3)形容生活簡朴，吃、用節儉。( )
三、選詞填空。
感動 感謝 感激
(1)聽了小英雄賴寧的故事，同學們深受( )。
(2)在老師的幫助下，小明的學習成績很快地提高了。小明心中充滿了對老師的( )之情。
(3)紅領巾們把一位盲人叔叔送過了街，盲人叔叔連聲說：「太( )了，太( )了！」
四、仔細讀課文，完成練習。
(1)找出描寫大海的句子，抄下來。
(2)課文「在金色的海灘上」，不僅僅說海灘是金色的，還指小姑娘有一顆( )的金子般的心。課文通過小姑娘的三件事來寫的。第一件事是( )，第二件事是( )，第三件事是( )。
五、人物的語言，往往反映一個人的內心世界。認真閱讀下面一段對話，從小姑娘語言中，你能看出她在想什麼？
老伯說：「傻孩子，火熱的太陽會把你曬壞的。你回家吧，東西擱在這兒，我給你看著。」
小姑娘搖了搖頭，說：「我答應了叔叔，一定得等他回來。」
小姑娘當時想：
六、選擇正確的答案。
小姑娘不聽老伯伯的勸告，依然耐心地等待畫家回來，是因為：
(1)小姑娘不信任老伯伯。( )
(2)她等得不難受。( )
(3)她很守信用，答應了別人的事就一定要做到，有責任感。( )
南莫小學六年級語文綜合能力測試題2
姓名 班級
一、按要求寫句。14%
1、棋院門口貼著一副對聯，上聯是：高手過招。下聯是： 。
2、 這句名言既可以貼在房間里作為座右銘，貼門框上作為對聯，又可以貼書店裡作為公益用句。
3、「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」此名言強調實踐，你還知道
這句名言也提倡實踐。
4、用上4個成語，一個比喻句寫一段話，表示社會上預防禽流感時人們的言行舉止。
5、古詩中 寫的 表現他的思鄉之情很濃，想急切回到故鄉。
6、當一個人渴望早日報效祖國時，他會禁不住吟出詩句：
。
二、按要求寫成語。22%
1、《螳螂捕蟬》給我的啟示是今後遇事決策不能再 、 ，而要 、 、 、 ，否則會 。
2、用來表示辯論精彩、激烈的成語有： 、 、 、
、 、 。
3、可以用來描寫人的外貌、樣子惹人喜愛的成語有： 、 、
、 、 、 。
4、可以用 、 、 這些成語來形容祖國人民盼望台灣早日回歸的心情。
三、閱讀。45%
（一）
宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：「今日病矣！予助苗長矣！」其子趨而往視之，苗則槁矣。
1、解釋來自文中的詞。
歸： 曰： 病： 予： 槁：
2、「其子趨而往視之」的意思是：
3、「宋人有閔其苗之不長而揠之」的意思是：
。
（二） 孫
我將把它像原樣那樣保存下來，讓它像原來那樣嶄新、雅緻。
每一天，戰爭都帶來許多可怕的不幸和痛苦，許許多多的家庭都失去家庭生活的 。我的姐姐斯卡納和我就是在沒有父親的情況下長大的。自然，所有生活的負擔也就完全落到我的媽媽——一個年輕寡婦的身上。
在似乎回想什麼的時候，媽媽想出了一個辦法。「我那件婚紗裙——我結婚的紀念，生活中最幸福日子的紀念。好了，它能做什麼用呢？孩子………」她堅持把長裙給我，讓我同姐姐到一個叫諾日斯罕的地方去換糧食。
出了諾日斯罕車站，姐姐和我去了離車站最近的村莊。在那裡，我們遇到一個非常善良和藹的婦女，並去了她的家。
斯卡納拿出了包裹 然後說 這就是我們帶來的東西 許您會喜歡它 我們必須把它換成糧食 噢 它大精緻漂亮了 房主一邊說 一邊仔細地翻看著婚紗裙 如實告訴我 它被穿過嗎 它的主人在哪兒
她不停地把婚紗裙在兩手之間翻來倒去，眼睛一刻也沒有離開它，並自語道：「如果允許的話，我想試穿一下，看它是否合身。」
這位婦女一穿上它，整個屋子看起來 ，就像一個漂亮的新娘穿著專門為她縫制的結婚禮服走進房間一樣。
我努力去想像我媽媽做新娘時的情景，這件婚紗裙穿在我媽媽身上時會這樣光彩照人、這樣的合身嗎？最大的可能是，當我的媽媽試穿它時，也這樣站在鏡子的面前，滿懷幸福地欣賞自己。我還想到，我將把它像原樣那樣保存下來，讓它像原來那樣嶄新、雅緻，在我兒子結婚時，我會向他講述這件 著長輩深情的婚紗裙的經歷，然後，按照傳統，我把它交到我的兒媳婦手中……
這時，那位婦人 了我的思緒。她說：
「孩子，我可以給你一袋大麥、玉米和小米。」
斯卡納和我同意了。這位婦人從廚房拿出一個厚實的平底箱子遞給我。我把箱子中的糧食分成兩半，把一半裝進了口袋，看到這個情形，斯卡納笑了。
火車很快就要到了，我們不得不離開，於是，我們扛起我們的東西，與熱情的女主人真誠道別。
離開女主人的房子不遠，我們聽到了女主人顫抖、不安的聲音：
「親愛的，等一等，別走！」
我非常恐慌，擔心她 。
當她走到我們身邊時，焦急他說：
「孩子，說句心裡話，請你們拿著這件婚紗裙連同糧食回家吧。告訴你們的媽媽，在諾日斯罕你們也有個媽媽，這是她送的禮物。如果這里能夠和平，我的丈夫和兒子能從戰場上平安地歸來，我寧願變得窮一點。」
我幾乎要放聲大哭了，斯卡納也非常感動。於是，她用帶著顫抖的聲音說：「 」
婦人緊緊地擁抱和親吻了我們……
1、以文章的線索為依據給文章加一個合適的題目。3%
2、給文章的第5小節加上標點。8%
3、在文中空白處填上合適的詞或句子。12%
4、文中婦人讓姐妹倆把婚紗裙一起拿回家的原因是什麼？4%
5、填上合適的詞句，談出深刻的感受。16%
困境中，孤獨無助的人們一心企盼的不正是來自 、來自 的關心、 、 、 、寬容嗎？如果我們也像文中「女主人」一樣去付出，給別人一個 ，一個 ，一個 ，把心中暖暖的善，暖暖的愛給每一個人，那麼整個世界會更美好。
6、文中第8小節 的這一段描寫是為了說明
4%
7、文中第3小節中「它能做什麼用呢？」媽媽說這句話的目的是
，其實媽媽的內心 4%。
8、文中第6小節告訴我們：1、 2、
。4%
2. 小學語文六年級綜合素質競賽試卷
一、 根據情境寫詞句（共24分，每題4分）
1、預防違法犯罪，弘揚社會正氣，我想給違法犯罪的人送上這樣幾個成語：
2、為「家鄉的水資源」做廣告，我設計的廣告詞是：
3、在學習、生活中遇到困難時總有一句名言激勵我，這句名言是：
4、黃河孕育了五千年華夏文明，面對母親河，我想高聲朗誦：（古詩）
5、司馬遷入獄受刑，本來想死，後來有一種想法激勵他活下去繼續奮發寫《史記》，這一想法後來成了千古名句：
6、教師節前夕，有位同學為老師寫了一副贊美敬業精神的上聯，請對下聯：
三尺講台誨人不倦，
二、 根據要求寫幾句話（共12分，每題6分）
1、改寫下列這段話，請用上4個成語，不改變原意。
這是一隻小鳥，它一會兒跳上樹枝唱歌，一會兒跳進草坪張望。它那得意的神態，實在招人喜愛。
2、請用上比喻、擬人手法，使「因為受到打擊，我的內心產生了極大的震動和恐懼：這句話生動、形象。
三、 閱讀短文，完成作業（64分）
（一）學 奕
奕秋，通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志，唯奕秋之為聽。一人雖聽之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。
註：奕秋：「秋」是人名。因為棋下得好，所以叫奕秋。
你可以到京翰旗下學科網站上看看，小學語文輔導網，上邊就有，我就在那找的。
3. 小學六年級語文期末試卷及答案
2008-2009學年度第一學期期末綜合練習卷
六年級語文
（滿分100分；答卷時間：100分鍾）
學校 班別 姓名 座號
第一部分：基礎知識積累與運用（30分）
一、讀拼音寫字、詞。（3分）
jīnɡ yínɡ xié jié kuí wú
( ) 威 ( ) 枯( ) ( )
二、用橫線找出帶點字的正確讀音。（2分）
1.正(zhēnɡ zhènɡ)月到了,閏土來到我家幫忙看管供(ɡōnɡ ɡònɡ)品.
2.三更(ɡēnɡ ɡènɡ)半夜，我家的狗叫個不停，可能有賊！
3.閏土頸上套一個明晃晃(huǎnɡ huànɡ) 的銀項圈。
三、將下列詞語補充完整，再選擇適當的詞語填在句子中的括弧里。（6分）
漫不經（ ） 別（ ）一格 恍（ ）大悟 和藹（ ）親
可見一（ ） （ ）耳欲聾 惹人譏（ ） （ ）揚頓挫
1．他思考問題的方式與眾不同，解決問題的方法總是顯得那麼（ ）。
2．爺爺對人很友善，是個（ ）的人。
四、給畫線的字選擇恰當的解釋，把序號填在括弧里。（3分）
負： A擔負 B遭受 C背 D違背
1.在這次作戰中，他身負重傷。（ ）
2.我們不能做忘恩負義的人。（ ）
3.既然你是孩子的父親，就應為孩子的成長負責任。（ ）
五、判斷下列說法的對錯，對的打「√」，錯的打「×」。（4分）
1.《懷念母親》的作者是季羨林寫的。 （ ）
2.「響遏行雲」這個成語指高亢的歌聲使天空中的流雲都停了下來，多用以形容聲音嘹亮。（ ）
六、句子加工廠（按要求改寫句子）。（3分）
1.媽媽對小東說：「我把你的書包縫好了。」（改為第三者轉述句）
2.說出來的話必須算數。（換一種說法，不改變句子意思）
七、下列一組句子中，沒有語病的一句是（ ）。（2分）
A 桑娜無論自己受苦，都要收養西蒙的兩個孩子。
B 校園里屹立著一棵棵松樹。
C 《蒙娜麗莎》這幅畫的作者是達•芬奇。
D 我一定改正不好的缺點。
八、先連一連，再根據要求填空。（6分）
龔自珍 孤村落日殘霞 燕山月似鉤
白樸 稻花香里說豐年 輕煙老樹寒鴉
辛棄疾 落紅不是無情物 聽取蛙聲一片
李賀 大漠沙如雪 化作春泥更護花
1.春天裡，當你看到生機勃勃的小草，你會用唐人詩句：「
」來表達心中的感受。
2.請寫出魯迅先生關於珍惜時間的名言：
。
九、語文實踐。（3分）
為了保護地球，現在提倡全民使用環保購物袋，商場的塑料袋都要收費，許多人都自帶環保購物袋，但有一些人為了方便，仍沒有自帶環保購物袋的習慣，並說：「塑料袋收費就收費，又不是給不起。」這時，你會對他們說：
第二部分：閱讀積累與運用（30分）
一、閱讀《最後一頭戰象》選段，回答下面的問題。（12分）
嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人泣不成聲。村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊，它什麼也沒吃，只喝了一點水，繞著寨子走了三圈。
日落西山，天色蒼茫，在一片唏噓聲中，嘎羧開始上路。
我和波農丁悄悄地跟在嘎羧後面，想看個（竟然 究竟）。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波盪漾的江面。然後，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，口歐——口歐——發出震耳欲聾的(吼叫 喊叫)。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊綳綳地發亮，一雙眼睛（炯炯有神 怒目圓睜），吼聲激越（壯麗 悲壯），驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。
「我想起來了，二十六年前，我們就是在這里把嘎羧抬上岸的。」波農丁說。
原來嘎羧是要回到當年曾經浴血搏殺的戰場！
1.劃去文中括弧里不恰當的詞語。（2分）
2.給這個片段加一個小標題 （2分）
3.站在卵石上，「久久凝望」，嘎羧彷彿看到了
「親了又親」礁石，它可能想起了
（5分）
4.這個片段對嘎羧 、 的描寫細致入微，讓我深深感受到嘎羧
的情懷。（3分）
二、閱讀短文，回答下面問題。（18分）
「外面是誰？快進來喝口水。」溫和（hé huó）的聲音從小屋裡傳出。我們三個不再猶豫了，跨進這個簡陋的小屋。
他是一位慈祥的老人。他把我們迎進屋，找了幾個杯子，洗了又洗，又從抽屜里找出一個紙包，小心地把裡面的白糖放進裝滿水的壺里，然後給我們每人倒了一杯。「快喝吧，這是涼開水。」我們頭也不抬地喝著，嘖，真甜！
窗外，一片葵花林。向日葵高昂著金色的臉，沐浴著陽光。「爺爺，這葵花子能吃么？」「不能。」老爺爺摸著李羅的頭，「到秋天才成熟哩。那時候你們再來，我炒給你們吃。」「好啊！」我們高興得直拍手。
我們無拘無束地交談 嬉笑 老爺爺高興得幾根長眉翹起來 一動一動的 他說 我看(kān kàn)這園林已經五十年了 從來沒有像今天這樣快樂過 艾美說：「老爺爺，您真好！以後我們每個星期六都來看您！」老爺爺聽了，不住地說：「好好……」眼角流下了淚珠。
回去後，我們誰也沒再去過那裡。我們已經忘了這位忘年交，忘掉了那小屋裡還有一顆誠摯的心在等待著我們。
到了遍地金黃的秋天，我們收到一個大郵包和一封信：
可愛的美美、笑笑、羅羅，好久沒見面了。葵花子剛成熟，就寄給你們，希望你們喜歡。
夏天的那個下午，我高興極了。經過一周的思念，我終於盼到了周六，專門買了西瓜等你們。直到天黑，不見你們來。我發覺自己真傻，你們學習那麼忙，家又那麼遠，怎麼會在我身上耽誤時間？可愛的小朋友：秋天一到，我的病就會復發，所以我決定回老家治療，但我一定要等到向日葵成熟的那一天，因為我曾經答應過你們，應該守信。也許爺爺再也不會見到你們了，但爺爺會永遠想念你們的。
祝
你們進步！
思念你們的爺爺
10月8日
霎時，我們彷彿感到時間凝固了，淚水湧泉似（shì sì）的滾出。這時，在我們這些幼小的心靈中才似（shì sì）乎懂得什麼叫悔，什麼叫憾。
1.聯繫上下文，給帶點的字選擇正確的讀音。（2分）
2.在文中找出下面詞語的近義詞和反義詞。（2分）
近義詞：真誠（ ） 反義詞：堅定（ ）
3.在文中第6自然段橫線上加上標點。（4分）
4.請給本文加上一個小標題，寫在短文前面的橫線上。（2分）
5.文章最後說「我們這些幼小的心靈中才似乎懂得什麼叫悔，什麼叫憾」，他們在後悔什麼，遺憾什麼？
（3分）
6、讀了文章，你有什麼感受？請說說你的感受：
（2分）
7、本文主要寫了一件什麼事？（3分）
第三部分：習作（40分）
根據要求，寫一篇不少於400字的習作。（40分）
題目：哇，他（她）這個人
要求：1、用一兩件事介紹自己的一個小夥伴，注意寫出夥伴的特點。2、內容具體，感情真實，語句通順。3、不要出現真實的校名、人名
4. 2012——2013學年度下學期小學六年級語文綜合測試題(一)答案
2013年期末終結性質量檢測
六 年 級 語 文 試 卷
（時間：分鍾）
等級
一．按要求完成字詞句練習。
1.看拼音寫詞語，要求書寫正確、規范。
dànɡ dí wú ɡū zhòu yǔ zhànɡ ài
（ ） （ ） （ ） （ ）
xī shēnɡ jiǎn lòu tuì sè yùn cánɡ
（ ) ( ) ( ) ( )
2．用「√」選擇加點字的正確讀音，並解釋該字。
悄然無聲（qiāo qiǎo） 如痴如醉（chī zhī）
望洋興嘆（xìnɡ xīnɡ） 情不自禁（jīn jìn）
3．聯系語境，在括弧里填寫形容「笑」的詞語。
（1）受到別人的（ ）並不可怕，可怕的是自己看輕自己。
（2）當別人與你說話時，你應該面帶（ ），這是一種禮貌。
（3）趙本山在春節聯歡晚會上的表演引得大家（ ）。
4.根據要求寫句子。
（1）反映合作的諺語：
（2）孫陵聽不進忠言勸告，你可以用「 ， 」來奉勸他。
（3）在《山谷中的謎底》中，旅行者由雪松感悟到：確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發展。生活中，你一定也有不少感悟，請你寫一句這樣有哲理的話。我由 感悟到：
。
二．根據課文內容填空。
1．在本學期的課文中，我們領略了長江的豐采：你用純潔的清流， ；你用磅礴的力量， 。飽覽了三亞落日的美景：在夕陽的余暉中，大海失去了原色，像飽飲了 ，醉醺醺地 。 欣賞了煙台的海獨特的魅力：冬日凝重，春日 ，夏日 ，秋日高遠。
2．（填詩句）詩人張志和「斜風細雨不須歸」是因為「 ，桃花流水鱖魚肥」；石灰「烈火焚燒 、 全不怕」，因為它「 。」
3．福樓拜告訴莫泊桑才氣就是 ；蘇格拉底讓學生通過摘麥穗懂得機不可失， ；劉老師放飛「理想的風箏」讓學生明白 ；孔子教育學生認識水有德行、有 、有 、善施教化，希望學生做個像水一樣的 。
4．陳荒煤喜歡廣玉蘭，遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個 、
的大家族；季羨林喜歡夾竹桃，看不出有什麼特別 的時候，也看不出有什麼特別 的時候，無日不 。
三．閱讀短文，完成練習。
短文（一） 夾竹桃（片段）
但是夾竹桃的妙處還不止於此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展現出一個小池塘。夜蛾飛過，映在牆上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。
這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。
1．月光下的夾竹桃引起「我」許多幻想，「我」幻想它是 ，
是 ，是 。
2.文中的「一團模糊」的意思是 ；
「毫不含糊」的意思是 。
3．「但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。」品一品這句中
「襲」字運用的妙處： 。
4．「有這樣的韌性，能這樣引起我的幻想，我愛上了夾竹桃。」這句話在全文中
起的作用是： 。
短文（二） 十九個孩子的媽媽
七月的新疆阿勒泰草原上鮮花盛開。阿尼帕媽媽的孩子們從草原的四面八方趕來，為老人過母親節。我與阿尼帕媽媽的孩子們一道，接受老人家的祝福。老人親吻著我的手背，用漢語說：「祝你幸福、快樂、健康！」 這時候，我看到阿尼帕媽媽有著一雙慈祥善良的眼睛。
來自6個民族的180多口人唱起了優美動聽的哈薩克民歌：「我在很遠的地方想著您，哪怕是在天涯海角，也忘不了呀我的母親，有母親的人永遠不會老，母親啊母親，我們想念您……」 阿尼帕媽媽在歌聲中，給我講述了她收養10個孤兒的往事。
1970年的冬天，鄰居牙合甫夫婦不幸相繼去世，撇下了3個未成年的孩子。雖然這時阿尼帕媽媽自己已是6個孩子的媽媽了，全家只靠著丈夫每月45元的工資艱難生活，但她想都沒想，就把他們接回了自己的家。
1977年10月，北疆的深秋寒風刺骨。一天，阿尼帕媽媽在街邊看到一個頭上長滿了頭癬和癩瘡的回族小姑娘，她心疼地把這個「野孩子」帶回家，給她吃了一盤拌面，又給她洗澡，把她頭上的膿血一點點地擦掉。以後，阿尼帕媽媽每天都帶著這個小姑娘去醫院換葯。兩個月後，小姑娘長出了濃密的黑發。她高興得一蹦三尺高：「媽媽，我終於有頭發了！」
就這樣，阿尼帕媽媽自己有9個兒女，卻先後收養了10個孤兒。在孩子們的記憶中，生活雖然苦，但從沒餓過肚子。每天，阿尼帕媽媽做好飯後，總是離鍋遠遠的，一碗稀稀的奶茶，再撒一把麥粒，就是她的一頓飯。春天，阿尼帕媽媽去挖野菜；秋天，她去撿麥子、拾土豆，換些麵粉給孩子們吃。她還在食品廠找了一份清洗羊肚和羊腸的工作。每天清晨，做好孩子們的早飯後，阿尼帕媽媽就來到河邊開始了一天的忙碌。她的雙腳常年浸泡在雪山上融化的冰水裡……
盡管日子過得清貧，但每個孩子都享受著家的溫暖。對於收養的孩子，阿尼帕待他們比親生的還親。卡麗曼說：「有一年，媽媽買回一條淡綠色的裙子。我是大女兒，又是親生的，從沒穿過裙子。可媽媽卻把裙子給了收養的索菲亞。我傷心得大哭。媽媽說，你是大姐，要讓著妹妹。」
聽了阿尼帕媽媽的故事，我百感交集。時光流過四十多年的艱辛，阿尼帕媽媽始終用一個母親的胸懷和韌性，鍛造著全家人的快樂。每到過年過節，孩子們都會回家團聚，180多口人圍坐在老人膝下。這個時候，是阿尼帕媽媽最幸福的時候，那張飽經滄桑的臉笑成了一朵雛菊。調皮的索菲亞這時會故意問：「阿媽，您對哪個孩子最好？」阿尼帕媽媽總會哈哈大笑：「手心手背都是肉，一樣親！」
1. 根據短文內容填空。
⑴阿尼帕媽媽的孩子中， 個是親生的， 個是收養的，他們來自 個民族，現在這個大家庭共有 口人。
⑵文中重點寫了阿尼帕媽媽收養孤兒的兩件往事，一件是
，另一件是 。
2. 聯繫上下文理解句子。
⑴時光流過四十多年的艱辛，阿尼帕媽媽始終用一個母親的胸懷和韌性， 鍛造著全家人的快樂。
⑵手心手背都是肉，一樣親！
3．判斷下列說法是否正確，對的在括弧里打「√」，錯的打「×」。
⑴「她想都沒想，就把他們接回了自己的家」是說阿尼帕媽媽收養鄰居的孩子沒有經過慎重考慮。（ ）
⑵文中的兩處省略號都是表示內容的省略。（ ）
⑶文章通過外貌、動作、心理等描寫表現人物。（ ）
⑷「那張飽經滄桑的臉笑成了一朵雛菊」用的是誇張的寫法。（ ）
4．讀了阿尼帕媽媽的故事，我最想對她老人家說：
四．習作。
從下面的題目中選擇一個寫一篇習作，字數在400字以上。
1、「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。」你最近關
注了什麼事情？請寫一寫你關注的事情，題目自擬。注意敘事具體，寫出自己的真情實感。
2．小事中往往包含大智慧，大道理，小事中也常常表現一個人的精神風貌……請你以「小事不小」為題寫一篇習作。注意敘事具體，寫出自己的真情實感。
六年級語文參考答案及評分標准
一、23分
1. （8分）書寫正確、規范，每詞1分。
2．（6分）略。3．（3分）4. （6分），每小題2分。
二、21分。每空1分，要求填寫符合文意，且無錯別字。
三、短文（一）（9分）
1．（3分）地圖、荇藻、墨竹
2.（2分）（要結合課文准確理解，意思對即可）
一團模糊：月光下，花影迷離。 毫不含糊：香氣清晰，濃郁。
3．（2分）襲」是一個而帶有攻擊意味的詞，在這里表現了花的濃烈的香氣在月夜中彌散。
4、（2分）總結、點明中心。
短文（二）（17分）
1．⑴（2分） 9、 10、6、 180。
⑵（4分）阿尼帕媽媽收養不幸去世的鄰居的三個未成年的孩子；阿尼帕媽媽收養了長滿了頭癬和癩瘡的回族小姑娘，並給她醫治。
2．（4分）說法不必求同，有其意即可
（1）要點：①為了撫養孩子，在四十年中，阿尼帕媽媽付出了無數艱辛；②阿尼帕媽媽用愛、堅韌使一家人快樂生活，使孩子們健康成長。
（2）親生的、收養的都是自己的孩子。阿尼帕媽媽的愛是無私的，博大的。
3.（4分）（1）×（2）√（3）×（4）×
4. （3分）緊扣主題（阿尼帕媽媽的愛是無私的，博大的），言之有理即可得分。
四、30分
能按題目要求較具體地寫清事情的經過，敘事有條理，寫出自己的真情實感，語言比較生動，文從字順，書寫整潔即為優秀文，27—30分；敘事有順序，意思表達清楚明白，寫出自己的感受，字跡比較工整為合格文，24—26分；其餘視具體情況酌情得分。
除此以外，評分時還應需要關註：所寫的是不是真情實感，提倡真情實感，反對空話套話；習作是否有個性，有沒有特別吸引人的地方（即亮點），對個性鮮明的習作，應包容其瑕疵，給予高分。
5. 小學六年級語文期末試卷
小學六年級語文期末試題
(滿分100分,90 分鍾完卷)
一、基礎知識
⒈我會拼讀下面的章節。(4')
fƒn yƒn kng kƒi li』 lƒn f‡n zhung y」 qŒ
( ) ( )( )( )
XIN BEI JIN XIN AO YUN
( )
⒉你能認識帶點的字嗎，請在正確讀音下劃「 」(3')
挪(nu lu)動 謹(j‹ng j‹n)慎
殲(jin qin)滅 一鋪(p」 p『)暖炕
撇(pi‡ bi‡)嘴 恩賜(chŒ cŒ)
⒊我能用下面的字組詞。(6')
謄( ) 檐( ) 藉( )
譽( ) 瞻( ) 籍( )
悔( ) 睹( ) 伐( )
誨( ) 賭( ) 筏( )
⒋我會寫下面的近義詞和反義詞。(3')
①近義詞:諒解---- 賦予---- 原因----
②反義詞:渺小---- 軟弱---- 水平如鏡----
⒌我會選擇帶點字的正確意思。(3')
益:A、增加 B、利、有好處 C、更
日益密切( ) 良師益友( ) 延年益壽( )
絕：A、斷 B、獨特 C、走不通 D、一定
絕對( ) 絕技( ) 絕路( )
⒍我能用關聯詞填空。(2')
( )命運對霍金如此殘酷，他( )是堅強地同命運抗爭，他的事跡表明，( )有不怕失敗，敢於向命運挑戰的精神，( )能獲得成功。
⒎我會按要求變換下列句子。(10')
⑴星星撒滿夜空。
擴句
⑵氣象台發布了西伯利亞來的寒流即南下的消息。
縮句
⑶生活在同一地球上的不同生物之是是相互制約，相互聯系的。
改為反問句
⑷每一位學生都應該尊重《交通規則》。
修改病句
⑸夕陽從山巔投來敬佩的目光。
仿寫:
⒏我能正確排列句子的順序。(6')
( )小溪的一邊是果園，春天，花香彌漫，碩果累累。
( )溪水是那麼清澈，明凈水裡的小魚兒無憂無慮的游來游去。
( )田野的盡頭，起伏的山峰猶如大海里的波濤。
( )山腰的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠方。
( )一條小溪從我們村子流過。
( )小溪的另一邊是田野，如今，沉甸甸的麥穗正點著頭，報告豐收的喜悅。
二、積累運用(10')
⒈填空(5')
⑴ ，甘面壁讀十年書。
⑵第一食，使念 這艱難；每一夜，則思 。
⑶ ，明月何時照我還。
⑷「手不釋卷」這個成語的意思是 。
⒉我會用一個歇後語寫句子 。(1')
⒊我會對對聯。爆竹聲聲賀豐年， 。(1')
⒋仿寫，注意帶點的字。(2')
大公無私: 、 、 、
⒌我會寫愛護環境的提示語: 。(1')
三、實踐活動(4')
前幾天，我們班展開了一場辯論賽，辯論的主題是：「小學生要不要多看電視」正方的觀點是 ；反方的觀點是 。我贊成 的觀點，理由是 。
四、閱讀(19')
⒈在中國，自然生態保護的觀念，人們向來是相當薄弱的。不少人的腦子里對「自然保護」這個詞怎麼回事，還是稀里糊塗，不清不楚，或者，縱使知道有某些禁令，碰到沒人在意的時候，就明知幫犯，對樹木亂砍亂伐，對野獸格殺勿論，對水族肆意捕撈，早已被這些人當做天經地義的事。例如：熊貓是我國的珍獸，在國際市場預測，標價二、三十萬美元。它早已被列為我國的的珍獸，但我們在報上卻看到了這樣的消息：有一個傢伙偷偷在樹林里射殺了一隻熊貓，怕被人家發現，就把熊貓剝了皮熬了油。一人如此珍貴的熊貓，競被當做一隻肥豬宰來吃了，這難道不比「煮鶴焚琴」更糟嗎？那個傢伙雖然後來被發現，判了刑，可此類事情給國家和人民造成的損害是很難估計的。
⑴在中國，人們自然生態保護的觀念相當 ，具體表現在 。(3')
⑵明明是破壞自然生態的違法行為，有些人卻認為是 的事。表現在 。(3')
⑶畫線句子中「這」指的是 。(1')
⑷你知道自己周圍有哪些保護自然的嗎？① ② ③ ，你想對這些人說 。(4')
⒉閱讀片斷完成練習
榕樹正在茂盛的時期，好像把它的( )展示給我們看。那麼多的綠葉，一簇堆在另簇上面，一留一點( )。那( )的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉都有( )。這( )的樹。
⑴按原文填空。(2.5')
⑵這段話選自 ，作者是 。(2')
⑶「簇」用音序查字法查音序 ，章節 ，用部首查字法查 部，再查 畫。(2')
⑷這段話中第二句具體寫了榕樹葉子 ;第三句描寫了葉子 。第四句總結贊美了大榕樹，表達了作者的 之情。(1.5')
五、作文(30')
題目:這件事，真讓我
要求:
1、先在橫線上補充難忘、高興、激動、自豪、後悔、傷心……任選一詞。
2、有真情實感、字跡工整
可以嗎？？