六年級起

Ⅰ 給起個班名，好聽的，六年級的，謝謝~~

第二個六年級了呀
這么快
以前羅老師帶我們的時候都沒班名哎，哈哈。

班名
THOUSAND
SUNNY
萬里陽光

Ⅱ 小學在一起五年了，六年級突然分班接受不了怎麼辦

因為是學校的安排，作為學生，需要遵循學校的正規安排，所以是需要專自己調整心態的，一屬定是要多運動，多吃有營養的食品，心思用在學習上，一定是會調理好，學習也會更好的。

而且未來還是要與他們相處幾年的。舊的不去新的不來。離別是為了更好的重逢。短暫的分別，會讓人長大，也會讓人更加珍惜。

(2)六年級起擴展閱讀

1、每個學校的分班制度不同，可以將上學期的得分數作為參考，選出一定數量的尖子生，再平均分到每一班。其他的就隨機。

2、一個班裡，幾個好的，幾個壞的，保證各班實力相同，競爭公平。

3、進行一次考試，根據考試成績進行分班如：分四個班116分至120分在A班，共70人，115分至110分的在B班，共77人，C班共分為8個班，也是按成績分的，其中C1至C4和C5至C8是一樣的分數段。另外，最後的D班共分為兩個班。

4、根據需要吧，不同的學校有不同的做法。不過，分班也沒有什麼。都是按優秀、良好、中等、差等平均分的，每個班都一樣，家長不必有壓力的。

Ⅲ 六年級畢業贈言

快樂的童年是我們興奮，在母校里的有趣生活我會永遠記住，因為你就如我的親姐妹。
我願我們的友誼像雨落在大海中永不幹旱，不要像風吹掠過海面只有清波盪漾。
你是我永遠分不開的一棵樹，你在左，我在右，人分開，而心不分開，你永遠在我心，在我們的心中永不分開。你給我的禮物，就是你的友情。
鮮花絕不嘲笑蓓蕾的細嫩無華，因為含苞才能怒放，才會有滿園春色。
願我們做那不顯眼的細小的石子，去鋪設祖國千里萬里的金光大道。
一個人努力的目標越高，他的才能發展得越快，對社會的奉獻也就越多。
我們是幸運的，逢上這好時光;我們有靈氣，去把握時機，未來在我們身上。
這台階有多高?我們不知道，但我們沉著地跨越，毅然地跨越，把那舊日的台階留在身後。
帶著稚氣，帶著驚異，帶著迷惑，帶著理想，帶著自信
……
我們一起迎接著人生最美好的青春時光。
立志、勤學、追求、創新，這些都是美妙的音符。把它們和諧地組合起來，就能譜寫出一支青春之歌。
看，那希望的山崗，多麼美麗，多麼蒼翠
1
讓我們舒展生命的羽翼，抖動青春的翅膀，向那高高的山峰奮飛!
青春的陽光，照亮了我們追求的方向，讓我們認准目標，展翅奮飛，為給未來增添一片美麗的華光而努力……
路上有礫石泥塊，我們去清理;路上有雜草叢棘，我們去清除;路上有坑坑窪窪，我們去填平――人生之路，要用我們雙手去開拓!
人生之路，彷彿環形的跑道，終點和起點在一起:舊的終點，就是新的起點。終點為昨日留下記錄;起點，預示著更美好的明天。
贈給意志堅強的朋友:如，「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。」
贈給真誠的朋友:如，「我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。」
贈給悲觀的同學:如，「生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，願你笑對人生，一路走好!」
贈給缺乏自信的同學:如，「有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發。」
贈給不善言談的同學:如，「沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。」
贈給意志脆弱的同學:如，「廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨煉。」
贈給惰性較強的同學:如，「不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。」
贈給心胸狹窄的同學:如，「寬容是豁達的人生態度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。」
贈給屬馬的同學:如，「願你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。」
贈給班級上的「丑小鴨」:如，「人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。」
(4)對偶式。如，「真誠的友誼無需承諾，永恆的情緣無需約定。」
(5)相等式。如，「你的美=嚴謹的工作作風+熱心助人的精神+富有活力的創新能力。」

Ⅳ 一個六年級男生和一個六年級女生在一起可以干一些什麼色色的事情

國王大冒險啊、就是抽到國王排就可以安排別人做事……
打牌輸得人脫衣服拉……
還有樓上說的
扮醫生游戲拉……

Ⅳ 六年級下冊語文第一課原文

你要的是新版還是舊版？舊版:1.學奕:弈秋，通國之善弈也。使弈秋侮二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。2.度漢語  
兩小兒辯日 / 兩小兒辯斗
先秦 · 列禦寇
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」一兒以日初出遠，而日中時近也。一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」孔子不能決也。兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎？」
孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
一兒以日初出遠，而日中時近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎？」新版:
北京的春節
老舍
照北京的老規矩(guī ju)，春節差不多在臘(là)月的初旬(xún)就開始了。「臘七臘八，凍死寒鴉」，這是一年裡最冷的時候。在臘八這天，家家都熬(áo)臘八粥（zhōu）。粥是用各種米，各種豆，與各種乾果熬成的。這不是粥，而是小型的農業展覽(lǎn)會。  除此之外，這一天還要泡臘八蒜。把蒜瓣(suàn bàn)放進醋(cù)里，封起來，為過年吃餃子用。到年底，蒜泡得色如翡翠(fěi cuì)，醋也有了些辣(là)味，色味(wèi)雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。在北京，過年時，家家吃餃子。  孩子們准備過年，第一件大事就是買雜拌兒。這是用花生、膠棗(jiāozǎo)、榛(zhēn)子、栗子(lìzi)等乾果與蜜餞（jiàn）摻和（chānhuo）成的。孩子們喜歡吃這些零七八碎兒。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等。  孩子們歡喜，大人們也忙亂。他們必須預備過年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年時顯出萬象更新的氣象。  臘月二十三過小年，差不多就是過春節的「綵排」。天一擦(cā)黑，鞭炮(biān pào)響起來，便有了過年的味道。這一天，是要吃糖的，街(jiē)上早有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為瓜形，又甜又黏（nián），小孩子們最喜歡。  過了二十三，大家更忙。必須大掃除一次，還要把肉、雞、魚、青菜、年糕什麼的都預備(yù bèi)充足——店鋪多數正月初一到初五關門，到正月初六才開張。
除夕真熱鬧(rè nao)。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋裡貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵（xiāo），不許間斷(jiàn àn)，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什麼人睡覺，都要守歲。  正月初一的光景與除夕截([jié)然不同：鋪(pù)戶都上著板子，門前堆著昨夜燃(rán)放的爆竹紙皮，全城都在休息。  男人們午前到親戚(qīn qi)家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內城外許多寺院舉辦廟會，小販（fàn）們在廟外擺攤(tān)賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛(guàng)廟(miào)會，為的是有機會到城外看看野景，可以騎毛驢（lǘ），還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，還有賽駱駝(luò tuo)的。這些比賽並不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態與嫻（xián）熟技能。  多數鋪戶在正月初六開張，不過並不很忙，鋪中的伙計們還可以輪流去逛廟會、逛天橋和聽戲。  元宵(xiāo)上市，春節的又一個高潮(cháo)到了。正月十五，處處張燈結綵，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞（zhǎn）燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸（hǔ）傳》故事。這在當年，也是一種廣告。燈一懸（xuán）起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭（zhú），觀者就更多。  小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍(shuǎ)。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，裡面有小鈴，到時候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂的日子。  一眨眼，到了殘燈末(mò)廟，春節在正月十九結束了。學生該去上學，大人又去照常做事。臘月和正月，在農村正是大家最閑的時候。過了燈節，天氣轉暖，大家就又去忙著幹活了。北京雖是城市，可是它也跟著農村一齊過年，而且過得分(fèn)外熱鬧(rè nao)。

Ⅵ 給六年級學生的成長冊起個名字！

飄揚的柳絮、心靈絮語——六年【】成長回憶錄、年華如歌，韶華如絮、念念不忘最飛絮

Ⅶ 我是2017年6月份初中畢業，請問我的小學從一年級到六年級的起止時間是多少

小學至初中起止時間如下：
1· 2008年九月一日-2014年六月讀小學。
2· 2014年九月一日-2017年六月讀初中。

Ⅷ 一個六年級學生，每天幾點起幾點睡

早上6點左右起床，睡9，每天晚上9點半左右睡覺最好，面臨小考六年級，到時候

Ⅸ 六年級畢業穿起小學校服發空間該怎麼說

增長了認識 喜歡上其他款式及顏色都豐富多樣的衣服 想引人注目 叛逆

Ⅹ 六年級建群起什麼名字

年華跡憶~foto