六年級我的舞台課件

⑴ _______六年級上冊丶人教版、我的舞台

我的舞台

舞台對我有著神奇的吸引力。
我還沒出生時，便和舞台結下了不解之緣。我的母親是評劇演員新鳳霞。據說，我在娘胎時，就「登台唱戲」了——母親在台上唱，我在她肚子里唱。肚子里暗無天日，又無觀眾，沒情緒，不過癮，我便「大鬧天宮」——那天，母親唱完紅，來不及卸妝，就被送到醫院迎接我的降生。為了能夠早日盡情演唱，我等不及十月懷胎期滿，提早來到了人間。一出世，我就亮開嗓門，憋了七個月，這回總算過足了癮，全病房的觀眾都為我喝彩。
我剛會走路，就在小床上模仿母親「演戲」。身上圍著一條大毛巾，搖搖晃晃幾步，兩手上下左右比畫著，嘴裡咿（yī）咿呀呀地亂唱。爺爺、奶奶還有小花貓，都是我的觀眾。「演出」中途，哪位觀眾要離開「劇場」，都會引起我的不滿。一次，小花貓看得興起，竟躥（cuān）上了床。我為趕它下「台」，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁來。
後來，更多的時間是跟隨母親演出。無論多麼遠的劇場，無論演出到多晚，我是場場必到，直至演出結束。每次演出，我一定要到台上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋得滿頭是汗也興味盎（àng)然。母親演唱的許多戲文，不知不覺中學會了。母親的學生來我家學戲，忘詞的時候趁母親不在，會向我請教：「小霜霜，這句詞是怎麼唱來著？」
我六歲的時候，父母親為了造就一個真正的小新鳳霞，讓我正式拜師學藝。師傅是一位身高近兩米的黑臉大漢，往我面前一站，像一堵牆。「霜霜，鞠躬，叫師傅，以後每星期跟著師傅紅三次毯子功。」母親一反平常對我溺（nì）愛嬌寵（chǒng）的態度，綳（bēng）著臉對我說。
於是，我的舞台從床上轉移到了鋪著練功毯的院子里。
全家人都驚訝地發現，我這個被寵壞了的小公主，不知從哪兒來的一股狠勁兒。六歲的小女孩柔弱的身體成了黑臉大漢手中的一塊生面團，翻過來、周（zhōu）過去、立起來、橫過去，抻（chēn）、拉、壓、拽，為所欲為，奶奶看不過我被整得滿臉的淚水和汗水，每次都目不忍視地躲到裡屋。我自己倒從沒叫過苦、咕過疼——讓觀眾看我哭哭啼啼地演戲，像什麼話呀？
暑去寒來，幾年後，我就可以下腰到地，雙手倒抓住腳腕；或一手抓住舉過頭頂的腳心，做前後翻，跑虎跳，其他基本功的動作更不在話下。
我的觀眾不斷增多。有一次，表演藝術大師趙丹和漫畫家張樂平來我家，自然要看我的表演。我演到一半時，兩個人開始竊竊私語。身為主演的我大為不滿，竟然出了戲，跑到他們面前，提出抗議：「不許說話，不然下次看你們演戲，我也說話。」事後媽媽批評我沒風度，我說：「您不是常說要老實做人，認真演戲嗎？」媽媽聽了無言以對。
我在舞台上慢慢長大，舞台如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力。
是課文吧

⑵ 語文六年級28課我的舞台的主要內容

主要內容:

「我」的成長為「線索」，圍繞「舞台對我有著神奇的吸引力」，通過「在回娘胎，我就『答登台唱戲』」；「剛會走路，就在小床上模仿母親『演戲』」；六歲時，「拜師學藝」以及幾年後，在大師前面認真演戲等一個個有趣而充滿童稚的小故事。

本課描寫細致而又生動，要體現的是艱辛，而筆下卻處處流露著樂觀。如，「我」在娘胎里就「登台唱戲」，肚子里暗無天日，又無觀眾，沒情緒，不過癮，便「大鬧天宮」；「我」躲在厚厚的幕布里看演出，被憋得滿頭是汗卻興味盎然等等。

(2)六年級我的舞台課件擴展閱讀：

文章主旨

文章以「我」的口吻，娓娓敘述了「我」在「藝術和生活」舞台上成長的故事，反映了在「藝術和生活」的舞台上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時，作者還含蓄地闡述了「老實做人，認真演戲」的道理。

作者簡介

吳霜，新鳳霞之女。我國當代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。早年畢業於中央音樂學院，後留美6年學習西樂。代表作品《光明三部曲》《別為你的相貌發愁》《女人漂亮》《父女驚魂》。著有《別問我的父母是誰》《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等。

⑶ 六年級上冊28課《我的舞台》有沒有表達方法

教學目標
1、知識目標
認識本課的4 個生字。
2、能力目標
養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣。
3、情感目標
理解無論音樂。美術還是其他藝術形式，都有撼動人心的力量。
教學重難點
1、體會作者的思想感情。
2、理解無論音樂。美術還是其他藝術形式，都有撼動人心的力量。
教學媒體 多媒體課件
教學時間 1課時
教學過程

一、導入
《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈，《蒙娜麗莎》帶給我們「神秘的微笑」，這就是藝術的魅力。同樣舞台藝術也有著神奇的吸引力。究竟舞台的魅力有多大呢？我們就一起來看一看《我的舞台》這篇課文。
二、簡介作者
吳霜，吳祖光。新鳳霞之女，著名歌唱家。劇作家。早年畢業於中央音樂學院，是位花腔女高音歌唱家，後留美6 年學習西樂。代表作品《光明三部曲》：《別為你的相貌發愁》。《女人漂亮》。《父女驚魂》。著有《別問我的父母是誰》。《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等。
三、閱讀課文，初步感知。
1、閱讀課文，注意字詞。
2、找學生朗讀課文，教師糾正字音。
3、教師帶有感情的范讀課文。
四、深入分析課文，整體感知
1、「我」還沒出生的時候，與舞台結下了怎樣的不解之緣？
2、「我」剛會走路時，是怎麼表演的？都有哪些觀眾？
3、「我」的舞台都在哪裡？
4、「舞台」對我有什麼影響？
五、小結
無論音樂，美術還是其他藝術形式，都有撼動人心的力量，舞台藝術也是一樣的。作者的舞台逐漸轉移到人生的大舞台，「舞台」煉就了我的勇氣和毅力。
六、作業
寫一寫對你有所影響的藝術形式。

⑷ 我的舞台ppt課件

摘抄自《PPT演義》 絕招一：文字是用來瞟的，不是讀的 我們時不時聽到這樣如果你是一位表現欲極強的演說大師，如果這是一個需要你展示自我的舞台，

⑸ 六年級語文上28課《我的舞台》以「我」的__________為「線索」

課文以「我」的成長為「線索」，描繪了一個個有趣而充滿童稚的小故事，反映了在「藝術和生活」的舞台上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時，作者還含蓄地闡述了「老實做人，認真演戲」的道理。

⑹ 六年級上冊28課我的舞台的表達和提問

課文以「我」的成長為線索，圍繞「舞台對我有著神奇的吸引力」，通過講述專在娘胎我就「登台唱屬戲」；剛會走路就在小床上模仿母親「演戲」；六歲時拜師學藝以及幾年後在大師面前認真演戲等一個個有趣而充滿童稚的小故事，反映了在藝術和生活的舞台上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時，作者還含蓄地闡述了老實做人、認真演戲的道理。或本文圍繞「我對舞台有著神奇的吸引力」,寫了「我」在娘胎里就「登台唱戲」,剛會走路就在小床上模仿母親「唱戲」六歲時就「拜師學藝」,幾年後再大師面前認真演戲等小故事.

⑺ 語文人教版六年級上冊28課《我的舞台》分段。

你好制。
分為三部分：
①：舞台對我有著神奇的吸引力。（總領全文，點明了舞台對「我」具有吸引力。）【1】
②：寫了「我」在大師面前認真演戲。「我」在各種舞台上的成長經歷。2：沒出生，就在娘胎里「唱戲」與舞台接下不解之緣。3：剛會走，就學習母親演戲。4：跟隨母親，受到藝術的熏陶。5~8：拜師學藝，苦練基本功。9：給大師們演戲。【2~9】
③：寫了舞台練就了「我」的勇氣與毅力。【10】
望採納~~

⑻ 六年級上學期第28課《我的舞台》主要內容

課文以我的成長為線索，圍繞舞台對我有著神奇的吸引力，敘述了我在版藝術和生活舞台上成權長的故事，反映了在藝術和生活的舞台上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時含蓄地闡述了老實做人，認真演戲的道理。

第一部分（1～2段）寫「我」在娘胎，就「登台唱戲」。

第二部分（3～4段）寫「我」剛會走路，就在小床上模仿母親「演戲」。

第三部分（5～9段）寫「我」六歲時，「拜師學藝」以及幾年後，在大師前面認真演戲。