高中語文滕王閣序聽評課

Ⅰ 高中語文必修五哪篇課文用來上公開課最合適

《歸去來兮辭》《滕王閣序》第二、三段《陳情表》有一些省市把《逍遙游》列入了《普通高中語文課程標准（實驗）》建議誦讀篇目.

Ⅱ 人教版高中語文必修五的 滕王閣序 全文 要與書上的一模一樣 沒有錯字

豫章（南昌）故郡，洪都新府。星分翼軫，地接（連）衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采（彩）星馳。台隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿範，襜帷暫駐（住）。十旬休假（暇），勝友如雲；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電清霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區；童子何知，躬逢勝餞。
時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑於上路，訪風景於崇阿；臨帝子之長洲，得仙（天）人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即（列）岡巒之體勢。
披綉闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆（盱）其駭矚。閭閻撲地，鍾鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之軸（舳）。雲銷雨霽，彩徹區明（雲衢）。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。
遙襟甫（俯）暢，逸興遄飛。爽籟發而清風生，纖歌凝而白雲遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難並。窮睇眄於中天，極娛游於暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數。望長安於日下，目（指）吳會於雲間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？
嗟乎（嗚乎）！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼於長沙，非無聖主；竄梁鴻於海曲，豈乏明時？所賴君子見機（安貧），達人知命。老當益壯，寧移（知）白首之心？窮且益堅，不墜青雲之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空懷報國之志（情或心）；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！
勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。舍簪笏於百齡，奉晨昏於萬里；非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲（晨）奉（捧）袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌雲而自惜；鍾期既遇，奏流水以何慚？
嗚乎！勝地不常，盛筵難再，蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩於偉餞；登高作賦，是所望於群公。敢竭鄙誠，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海雲爾。
滕王閣詩
滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。
畫棟朝飛南浦雲，珠簾暮卷西山雨。
閑雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。
閣中帝子今何在？檻外長江空自流。

Ⅲ 滕王閣序在高中語文必修幾

高中語文必修五滕王閣序
《滕王閣序》知識要點
一、通假字
雲銷雨霽 （「銷」：通「消」，消失）
二、古今異義
千里逢迎 古義：迎接 今義：奉承、拍馬屁
儼驂騑於上路 古義：高高的道路 今義：走上路程
窮且益堅 古義：困厄，處境艱難 今義：沒有錢，窮困
所賴於君子見機 古義：看到細微的預兆 今義：看機會，看形勢
阮藉猖狂 古義：狂放，不拘禮法 今義：肆無忌憚
盛筵難再 古義：第二次 今義：又一次
孟學士之詞宗 古義：掌管文學撰述的官 今義：學位名
三、一詞多義
故：
①豫章故郡，洪都新府 故：舊
②故天降大任於是人也 故：所以
③桓侯故使人問之 故：特地
④即克，公問其故 故：原因
盡：
①賓主盡東南之美 盡：全、都
②潦水盡而寒潭清 盡：沒、干
③聊乘化以歸盡 盡：完、盡頭
屬：
①時維九月，序屬三秋 屬：是
②有良田美池桑柱之屬 屬：類
③在骨髓，司命之所屬 屬：隸屬，歸屬
即：
①桂殿蘭宮，即岡巒之體勢 即：依著，順著
②胡天八月即飛雪 即：就
③且壯士之死即已，死即舉大名而 即：則
引：
①控蠻荊而引甌越 （動詞、連接）
②恭疏短引 （名詞、文體的一種、類似序）
③引趙使者藺相如 （動詞、領；一說為延請，邀請）
④左右或欲引相如去 （動詞、牽引，拉拽）
⑤相如引車避匿 （動詞、拉、引申為調轉車頭）
⑥引佩刀自刺 （動詞、舉、拿）
窮：
①窮島嶼之縈回 （動詞、窮盡）
②窮且益堅 （困厄，處境困難）
③日暮途窮 （動詞、阻塞不通）
數：
①識盈虛之有數 （名詞、定數，氣數）
②一曲紅綃不知數 （名詞、數量）
③數口之家，可以無飢矣 （幾、幾個）
④數罟不入洿池 （密、細密的）
⑤范增數目項王 （副詞、屢次，多次）
趨：
①他日趨庭 （動詞、快走）
②入而徐趨 （動詞、小步快走，表示尊敬）
③今背本而趨末 （動詞、趨向，奔向）
且
①窮且益堅，不墜青雲之志 （連詞、表轉折）
②北愚公者，年且九十 （副詞、將近）
③存者且偷生，死者長已矣 （副詞、姑且，暫且）
④臣死且不避，卮酒安足辭哉 （連詞、尚且）
⑤不者，若屬皆且為所虜 （副詞、將要）
四、詞類活用
（1）襟、帶：襟三江而帶五湖（意動用法，以……為襟，以……為帶）
（2）下：徐孺下陳蕃之榻（使動用法，使……放下來）
（3）騰、起：騰蛟起風（使動用法，使……騰空，使……起舞）
（4）屈：屈賈誼於長沙（使動用法，使……受委屈）
（5）竄：竄梁鴻於海曲（使動用法，使……逃出）
（6）霧、星：雄州霧列，俊采星馳（名作狀，像霧一樣，像流星一樣）
（7）上：上出重霄（名作狀，向上）
（8）美：賓主盡東南之美（形作名，才俊）
（9）目：望長安於日下，目吳會於雲間（名作動，看，望）
（10）駭：川澤紆其駭矚（使動，使……吃驚）
（11）萍水：萍水相逢（名詞作狀語，像浮萍一樣，在水上）

Ⅳ 高中語文書上的滕王閣序和古文觀止的滕王閣序大有不同。為什麼又是那些「磚家」的意見

中國特色！
教科書上的是經過國家教研部門修改改過的,可能是他們認為裡面有些版內容太難了或不適合青權少年身心健康就改掉了。
舉個最簡單的例子,以前的高中語文教科書里有<<水滸傳>>的節選,裡面有一段林沖砍人頭腕心的描敘,被刪了,而現在又添上去了原因是他們認為現在青少年看過了很多的恐怖片這點根本不算什麼

Ⅳ 求：高中語文課本必修5《滕王閣序》原文！

滕王閣序

王勃

豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。台隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿範，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如雲；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區，童子何知，躬逢勝餞。

時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑於上路，訪風景於崇阿。臨帝子之長洲，得天人之舊館。層台聳翠，上出重霄；飛閣翔丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披綉闥，俯雕甍：山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鍾鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之軸。雲銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發而清風生，纖歌凝而白雲遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難並。窮睇眄於中天，極娛游於暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數。望長安於日下，目吳會於雲間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人；溝水相逢，盡是他鄉之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年。嗟乎！時運不齊，命途多舛；馮唐易老，李廣難封。屈賈誼於長沙，非無聖主；竄梁鴻於海曲，豈乏明時。所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍而相歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空餘報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！

勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，愛宗愨之長風。舍簪笏於百齡，奉晨昏於萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌雲而自惜；鍾期相遇，奏流水以何慚。嗚呼！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩於偉餞；登高作賦，是所望於群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海雲爾。

Ⅵ 關於高中人教版語文必修5〈滕王閣序〉

豫章故郡，洪都新府，星分翼軫，地接衡廬，襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人傑地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊彩星馳，台隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿範，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如雲；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區；童子何知，躬逢勝餞。
時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑於上路，訪風景於崇阿；臨帝子之長洲，得仙人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。披綉闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆（盱）其駭矚。閭閻撲地，鍾鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。雲銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。
遙襟俯暢，逸興遄飛。爽籟發而清風生，纖歌凝而白雲遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難並；窮睇眄於中天，極娛游於暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數。望長安於日下，目吳會於雲間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？
嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼於長沙，非無聖主；竄梁鴻於海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青雲之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空餘報國之志（情）；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！

Ⅶ 有哪個學哥學姐能告訴我高中語文必修5的滕王閣序和逍遙游都需要背哪段

河北省高考的，都要求背。前者重點背二三段。

Ⅷ 《滕王閣序》對於你如果評價

文辭非常華麗，韻律無比優美，有一定深度思想，氣度不凡，話說《滕王閣序》明明是駢文的說。

Ⅸ 《滕王閣序》是高中的那本書

是高中的語文必來修自5里第六課 。

《滕王閣序》是唐代文學家王勃所作。

文章由洪州的地勢、人才寫到宴會；寫滕王閣的壯麗，眺望的廣遠，扣緊秋日，景色鮮明；再從宴會娛游寫到人生遇合，抒發身世之感；接著寫作者的遭遇並表白要自勵志節，最後以應命賦詩和自謙之辭作結。

(9)高中語文滕王閣序聽評課擴展閱讀

這篇序文用了大量典故來敘事抒情，有的是歷史故事，有的是前人文句，而運用的手法又有所不同，有的是明用，如「馮唐易老，李廣難封」；有的是暗用，如「酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡」；有的是正用，如「孟嘗高潔，空餘報國之情」；有的是反用，如「阮籍猖狂，豈效窮途之哭」。典故的運用，加強了文章的表達效果。

全文以四六句為主，雜以六四句。七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句，這些句式，根據表意的需要而交錯運用，使節奏分明，內容起承轉合。一般來說，二字句用於抒情（文中有兩處：「嗟乎」「嗚呼」）。

三字句、四字句用於一個話題的開始或轉折。六字句或七字句連用，為平實的敘述。四六句或六四句連用，為敘述或抒情的展開部分。僅有一個一字句「勃」，是自指兼表提頓。這樣，全篇的行文，既起伏跌宕，又自然流轉。