⑴ 六年級科學實驗作文
在江蘇省丹陽市參加第四屆全國作文教學研討會，聽了浙江省杭州市上城區教師進修學校張化萬老師的一節六年級的「科學實驗作文」課。56歲的張老師幽默風趣，充滿了青春的活力，因此，整堂課不時便會發出朗朗的笑聲，學生積極參與，個性盡顯，狀態極佳。兩節課有兩個10分鍾的練筆，讓我們共同欣賞。
片段一：
師：昨天，老師給大家留了一個問題，准備好了的舉手？雞蛋帶來的舉手？
師：昨天，老師給大家留的是什麼問題？
生：怎樣讓雞蛋從四樓掉到地上不碎？
師：當時，你一聽到張老師的問題有什麼感覺？
生：我感到為難，因為雞蛋皮很薄，一不小心就碎了，不可能的。
師：有沒有感覺張老師在跟你們開玩笑？
生：我感到張老師在吹牛。
師：同學們當時的表情怎樣？
生：很驚訝。
師：為什麼驚訝？你們當時有什麼感覺？
生：我想：那簡直是天方夜譚。
師：想出辦法來的舉手？
（學生說辦法）
師：請做了實驗的到前台來表演。
（學生有的成功，有的失敗，心情也有興奮，有失望。）
師：我也做了一個實驗。
（師出示用小手絹當降落傘，在泡沫上挖個洞，把雞蛋放進去，並演示成功。）
師：我請大家再來做一個實驗。
（師提來一個紅色塑料水桶，桶里裝滿了水，讓學生把雞蛋從自己高的高度鬆手，讓雞蛋落入水中。全體學生依此做實驗。）
師：二分之一安全通過。當你成功時心情怎樣？
生：高興。
生：自豪。
生：更驚訝。
師：拿起筆。寫作文很重要的一點是寫出真情實感，你選一點，或為難，或高興，或驚訝，或自豪，用十分鍾寫具體。
片段二：
師：對同一件事，不同人的感受是不一樣的。因此，作文要寫自己的事，珍視自己的獨特感受，寫自己的心裡話。
師：我們今天的作文課，同樣是上了一堂課，每個人怎麼寫出不同的作文來呢？可從雞蛋實驗的過程角度去思考，可從自己的情感去思考，可以從感悟的角度去思考，感悟出一些什麼東西，如：光用腦子想不行，還得去實踐，還證明了我們班怎樣？
生：聰明。
師：也可以寫寫張老師給大家的印象。通過今天的上課，肯定對張老師有個感覺的。給大家兩分鍾時間，自擬題目，最少擬兩個，選最滿意的打上「√」
師：時間到，請說說你擬的最滿意的題目！人家報過的題目不要報，剛才沒發言的先發言。
生：愚蠢的我。
師：應動手術，怎麼動？
生：加雙引號。
生：不爭氣的雞蛋。
生：平易近人的張化萬老師。
生：一節特別的作文課。
生：大肚皮的張化萬老師。
師：張老師給你的印象是什麼？
生：和藹可親，像慈祥的爺爺。
師：這題目能表現張老師的慈祥嗎？
生：趙本山的接班人——張化萬老師。
師：我們只能做哥倆，不能做接班人，因為年齡相當。
生：特級教師就是不一樣。
生：摔破的雞蛋。
生：我們愛科學。
生：雞蛋娃娃歷險記。
師：題目告訴我們她寫得是——童話。
師：老師加一個題目：雞蛋跳水記。
師：同學們很聰明，不僅實驗想出了很多辦法，還從不同的角度去寫，寫出個人的特色來。與珍視自己的獨特感受、寫自己的心裡話相並列的是內容具體、要捕捉亮點，從看、聽、聞、想多方面多角度分步寫，把最關鍵的地方寫10分鍾。
這樣的作文課學生「文好寫，情易抒」。一是開放的作文內容。片段一中，讓學生或寫為難，或寫高興，或寫驚訝，或寫自豪，任選一點；片段二中，讓學生針對這堂作文課寫出不同的作文來，「可從雞蛋實驗的過程角度去思考，可從自己的情感角度去思考，可從自己感悟的角度去思考，還可從張老師給大家的印象去思考。」選擇權和命題權的放手，「為學生的自主寫作提供了有利條件和廣闊空間，減少了對學生寫作的束縛。」二是寫出學生的真情實感。新課程標准指出：習作要珍視個人的獨特感受，表達學生的真情實感，忌說大話空話。聽到同一個問題，學生的心情不一樣；同一節作文課，學生的印象也不一樣。「同一實驗不同體驗，同一實驗不同的題材與命題，同樣命題不同的中心與表達。」「寫真事，抒真情」，人人有表達的慾望，學生自由下筆，暢快淋漓，無拘無束，不時有亮麗的思維火花閃現。
這樣的作文課學生豈有「為難」之理
⑵ 我要一篇科學實驗作文 六年級的 400~500字 好的話 可以給他60級的龍斗號
一提到科學小實驗，我就興奮不已，因為通過做科學小實驗不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學到不少的知識。
在課外書中，我學到了有關熱氣球和孔明燈以後，覺得這個實驗實在好玩，於是，就想自己也親自動手做一次孔明燈上升的實驗。
我放下書後就去找來了，做孔明燈需要：一塊手帕大小的塑料板，和拷貝紙、裁紙刀、剪刀、尖嘴鉗、棉線、502膠、電線、棉花、竹條，然後借來了一盞酒精燈，我就動手製作孔明燈了。用裁紙刀將竹條削到厚薄3毫米以內，然後，把竹條彎成一個圈，用棉線或502膠固定。竹子有彈性，有時候竹圈可能會不圓，那就可以用小火烤一烤，使竹圈固定成圓形。用尖嘴鉗把廢電線外面的絕緣層去掉就可以得到細銅絲。不過，銅絲不能太細，否則就很容易燒斷，可以用3根銅絲擰在一起避免這個問題。用薄紙剪成如圖所示規格的紙片。將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起，再將第三張，第四張……依次同樣粘上去，直到拼成一個兩端漏空，直徑約60厘米的球狀物。再剪一張圓形薄紙片，把上面圓空口糊住。待干後，把氣球吹脹，找一條薄而窄的竹條，彎成與下面洞口一樣大小的竹圈，在竹圈內交叉兩根互相垂直的細鐵絲，並系牢在在竹圈上，再把竹圈粘牢在下面洞的紙邊上，糊成的氣球不能漏氣。然後把銅絲綁在竹圈兩端，再把做好的燈罩粘在竹圈上。在銅絲上綁上棉花，浸上酒精，點燃後就可以放飛了。塑料袋飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得又蹦又跳。
我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來。然後，我來到屋子外面，將手鬆開，那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高，高得簡直看不到了。啊，簡直太過癮了！
升空時受到場地與天候之影響較大。風大時易將燈體吹斜而使燈體燒毀，下雨時易將燈體淋濕而無法放飛，因此最好走在無風的時候放飛孔明燈。第一步先將燈體撐開，並於四周與底部繫上控制。第二步填裝燃料。第三部點火後，將進氣口盡量壓低，以減少熱氣流失，但不要過低，以免氧氣不足而熄火。同時四周的控制線必須拉直。第四步加熱直至燈體內之熱氣溫度足夠後，才可以把四周控制線慢慢松開，以維持燈體穩定上升，而底部的控制線必須控制燈體上升的速度與高度。
放飛孔明燈可以選擇晴朗無風的夜晚，一人拿住燈底的左右側，另一人用酒精將脫脂棉浸透後點燃，直到雙手感到孔明燈有上升之勢，即慢慢放開雙手，孔明燈便徐徐飛起，上升高度可達1000m左右。
孔明燈「會飛」原因是，燃料燃燒使周圍空氣溫度升高，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對它的浮力把它託了起來。
看著遠去的孔明燈，我心想：1700多年前，諸葛亮就運用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；200多年前法國科學家做成了熱氣球，還載著人上了天呢！
孔明燈又叫天燈，相傳是由三國時的諸葛孔明所發明。當年，諸葛孔明被司馬懿圍困於平陽，無法派兵出城求救。孔明算準風向，製成會飄浮的紙燈籠，繫上求救的訊息，其後果然脫險，於是後世就稱這種燈籠為孔明燈。另一種說法則是這種燈籠的外形很像諸葛孔明戴的帽子，因而得名。現代人放孔明燈多作為祈福之用。男女老少親手寫下祝福的心願，象徵豐收成功，幸福年年。
孔明燈的結構可分為主體與支架2部份，主體大都以竹篦編成，次用棉紙或紙糊成燈罩，底部的支架則以竹削成的篦組成。孔明燈可大可小，可圓形也可長方形。一般的孔明燈是用竹片架成圓桶形，外面以薄白紙密密包圍而開口朝下。
欲點燈升空時，在底部的支架中間綁上一塊沾有煤油或花生油的粗布或金紙，放飛前將油點燃，燈內的火燃燒一陣後產生熱空氣，孔明燈便膨脹，放手後整個燈會冉冉飛升空，如果天氣不錯，底部的煤油燒完後孔明燈會自動下降。
啊，科學真是太偉大了，我愛科學！像八榮八恥一樣「以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥！」
⑶ 六年級關於實驗的作文500字
做實驗
星期四，科學老師給我們布置了一項作業，回家做兩個實驗。第一個實驗：對海棠花或油菜花進行解剖，觀察花瓣、花蕊。第二個實驗是：把樹枝泡在顏料水裡，看看會發生什麼變化。
星期六上午，我在樓下的海棠樹上摘了一朵完整的海棠花。我先將它的花瓣一片一片地、輕輕地撕開，看見裡面露出了一個五角星樣的東西，呈深綠色，那是海棠花的花萼。底下有一個枝幹支撐著。「五角星」的中間伸出一根長長的花蕊，叫雌蕊，聚攏在它周圍的就是雄蕊。
想做好第二個實驗，可就沒那麼容易了。我先拿來一個杯子，再把裡面盛滿水，接著，我往杯子里擠了一些紅顏料。水慢慢變紅了，我把一根樹枝插了進去。半晌，我發現樹枝莖的根部有一些發紅。到了中午，我看見，樹枝莖的四分之一都已經變成紅色的了。紅色不斷地向上擴散、漫延。我等了一會兒，看見樹枝沒了變化，迫不及待地想知道答案。於是我跑過去問媽媽：「媽媽，樹枝最後會變成什麼樣？」媽媽笑著說：「到最後，枝幹上的葉子就會發紅。」我聽了半信半疑。但實驗還沒有做好，得不出結論。我只好耐住性子等待。
今天早晨，我看見樹葉的邊緣開始變紅，我知道，實驗成功了！下午，我發現葉脈也變紅了。原來，樹枝是通過枝幹里的導管來吸收水分和養分的。因為水是紅色的，導管把紅色輸送到樹枝的各個部分，所以它的葉子就被染紅了。
⑷ 關於一個實驗的作文（六年級的標准）
我舀了半杯水放入杯中，然後小心翼翼的把雞蛋放進杯子里，雞蛋像跳水員那樣版「撲通」一聲跳進了權杯子里，沉到了杯子的底部，一動也不動的。接著，我往杯子里加了一勺鹽，可雞蛋卻紋絲不動。我又加了兩勺鹽，頓時，鹽四散開來，像天女下凡時的雲霧一般，水變得混濁了，我使勁的攪了攪，只見雞蛋慢慢的飛到水中央，搖頭晃腦的，像跳舞一樣，可打了個轉，又掉了下去。我又在杯子里放了一勺鹽，攪攪，不一會，雞蛋浮起來了！我高興地叫了起來：「實驗成功了，實驗成功了！」
當我高興得手舞足蹈時，媽媽回來了。媽媽看到我在做「雞蛋浮起來」這個實驗，便問我：「你知道雞蛋為什麼能浮起來嗎？」媽媽的提問，讓我張口結舌，啞口無言。於是我問媽媽「為什麼？」可媽媽讓我自己去查資料，找答案。後來，我在網上找到了答案：物體能否在水中漂浮取決於它的密度。在清水中加入食鹽後，清水就變成了鹽水，當鹽水的密度大於雞蛋的密度時，雞蛋所受的浮力大於重力，於是，雞蛋就自然而然的被「托」起來了。
⑸ 有趣的實驗 700字 作文 適合六年級
今天，我們的班主任湯老師給我們布置了一道作文題：找到一位親友或者陌生人，說一句奉承他的話，在觀察他的面部表情，記成一篇作文。老師剛說完，教室就像炸開了鍋，「哎呦，你今天變漂亮了」、「哇！你好帥哦！」同學們紛紛開玩笑。我因為膽子小，不敢與陌生人交談，又怕別人嘲笑自己「有毛病」於是，我決定找爸爸媽媽做實驗。
晚上，爸爸媽媽要晚一點回來，正好給了我機會做准備。我先打電話到同學家，詢問他們是怎麼實驗的。他們大多數找老師和陌生人做實驗，可多數人的收獲並不太理想。我也對我的實驗不抱太大希望，畢竟我爸媽都是很機靈的人，肯定會看穿我的「計謀」。
終於把媽媽給盼回來了。我先上前接過媽媽的手提包，對媽媽的臉看了看，讓媽媽產生我覺得她臉很特殊的感覺。突然，我「噗哧」一笑，說：「媽咪，你今天塗了什麼化妝品，怎麼這么漂亮？」我原以為媽媽會對我奉承她而感到高興，沒想到媽媽的臉一下子黑下來，緊皺著眉頭，嚴厲的對我說：「你有沒有搞錯，是不是又考砸了？」不會吧！我的演技那麼爛嗎？我覺得我這些小伎倆應該能騙得了媽媽，她今天怎麼變那麼聰明。
我不願認輸，有點心虛地說道，因為我不知道接下來媽媽的回答會是什麼樣的：「真……真的。」我的話音有點顫抖，「你見天真得很漂亮！」媽媽更緊張了，我心跳加速，她的眉頭一刻也沒鬆掉，我已經意識到我失策了，我能感覺到媽媽會覺得我一定考得非常差。「你有沒有毛病啊？
有事直說，不要拐彎抹角的。」咳，我徹底失望了，看來媽媽不是那麼容易上當。媽媽走進廚房做飯，我在客廳，繼續想怎樣讓媽媽上鉤。
這時爸爸回來了，我馬上撲上去，想也沒想就說：「你今天好帥哦！」讓我大吃一驚的是爸爸根本沒理會我，徑直走進卧室，只丟給我一句話：「你今天是不是有病啊？」媽媽也從廚房聽見了我和爸爸的對話，大聲說：「你到底有什麼事，是不是讓太陽把腦袋燒壞了。」我知道媽媽在諷刺我，我已經明白，今天我全軍覆沒，只得把事實一五一十地說出來。咳！失敗，失敗！
現在的人與人之間十分冷漠，連贊賞的語言也無法打動人心。不要把身邊的人對自己的贊賞看得莫名其妙或有什麼的惡意，也許他們是好心的。
⑹ 記述六年級上科學實驗的作文，要500字，不許抄
，我在書房緊張地做著作業，終於做語文，可以歇一歇了，放下筆。咦！手上有黑黑的？糟了，筆芯漏墨了！不光手上，筆蓋都染上了一層難看的黑墨，我趕緊起身，去洗洗吧。我先把漏墨的筆芯隨手扔進垃圾桶，筆蓋去洗手間。
清洗開始了，我水籠頭，讓清水注入筆蓋，倒豎起筆蓋往外倒水，嗯！倒不？倒了幾次，被誰拉住了，不！辦？你拉我就甩！我用盡力甩筆蓋，一大堆黑呼呼的水終於不情願地進了洗臉盆，果然，我按方法反復做：灌水，甩水。很快，筆蓋就從最初的黑呼呼光潔如新啦！
擦乾凈筆蓋上的水，腦子里冒出個大大的問號來：為筆蓋里的水，倒也不流呢？偶然嗎？
我用筆蓋又做了三次試驗，結局仍是，我又拿了其它類筆蓋反復做，事實，這並非偶然！這完全不符合常理呀？茶杯里的水一倒，我那針筒里的水一倒就流，為筆蓋里的水就不？是在越細的管子里，水就越不容易？我很想試一試。
我找了幾根吸牛奶的小管子，摁住一頭，翼翼地把水灌進去，倒豎，裡面的水真的。為粗管子里的水容易倒流，而細管子里的則？阻止水往下流的力量從哪裡來？
，我向講述讓我疑惑的，一起探討原因。
「！肯定是的！」說，「除了的，應該其它的力了。」 ，與空氣壓強的，是壓托住了一部分水。
「作用在物體上的應該是的，那為茶杯里的水會一倒就流呢？」 覺得有。，與摩擦的，水分子與蓋壁上細小物質的摩擦力，力像腳撐住了蓋壁，水才得以不落。
為的水，茶杯里的水卻仍然倒了。
「這是與毛細的？」鋼筆蓋壁有的小物質，是吸住了一部分的水吧。」我說。
三人各持己見，一時誰也找令人信服的答案。
「要不，你問一問周老師吧？」
周老師是的好朋友，在一中分校教書，對呀！高中的科學老師肯定為。我興沖沖地拿起了話筒。
「那水的表面張力。」
「水的張力是！」我趕緊去翻書。
「水的表面有一股收縮、拉緊的力，水的表面張力。」我話，「把硬幣放入滿杯的水中，可以連放10多個，水面鼓卻不溢。」這件事我聽，我趕緊也試一試。真！ 「是力量拉住了杯口的水？水的張力！」
，筆蓋里的水被拉住了？對呀！肯定是。
在小筆蓋里，水的重量較輕，水滴中水分子和筆蓋分子的引力和大於水滴的重力的，水是倒不出的，等水滴聚集，當重力大過表面張力的，水滴才會滴落。這為茶杯里的水會倒的原因。
，這筆蓋里的一點點水穩穩地留在裡面了。
我答案了！
⑺ 六年級語文作文小實驗800字
小實驗
邁著輕快的腳步，聽著小鳥的歌聲，我們又去了好朋友史明狄的家。今天我們要做一個小實驗，喜歡做實驗的我已經些迫不及待的想做這個有趣的實驗。
我們先分了組，周子琪、史明狄一組，我和臧雨溪、劉京達一組。我們每一人拿了一把小塑料勺子，然後阿姨對我們每個小組的成員說：「現在我把食用精鹽與胡椒粉混合在一起，請你們用最快的方法來把它們分開，哪組快就勝利了。」
聽完阿姨的說明，我們小組的第一個方案是：把鹽和胡椒粉的混合物放在一張紙上，然後我們一個接一個的用力吹，吹了好長的時間，終於吹乾凈了，可是有一些鹽也被吹走了。我們的第一個方案宣布失敗！
再看下史明狄和周子琪那組呢，同樣也是在吹，比我們還慢，同樣也是失敗了！
我們又忙著開始第二方案：把勺子的背面粘上水，然後粘鹽。最後鹽雖然粘完了，可是胡椒粉也被粘上了。第二方案：失敗！
同樣再看下史明狄和周子琪那組呢，都用上了生物球，可是那樣子也實在也是太慢了吧！
我們一下都被這事給難住了。這時阿姨笑眯眯地說：「要不要我教你們一個小方法呀？」
「當然想呀！」我們大聲說。「那就注意看我是怎麼做的。」說著阿姨把我們手中塑料勺子拿來，然後在穿的毛褲上使勁的擦了幾下，接著把勺子放到食鹽和胡椒粉的混合物上面（注意：勺子與食鹽和胡椒粉不要離得太近！）。哈哈！胡椒粉一下子就被勺子吸了起來。阿姨問我們這是什麼原因呢？我們感覺到好奇怪，真的不知道其中的奧秘。阿姨告訴我們：「這是因為我在毛褲上擦塑料勺子，使它產生了靜電，然後在靜電作用下，塑料勺子就把較輕的胡椒粉吸了起來。」我們聽了一下子明白了。
阿姨又說：「靜電有好的時候，但也有壞了時候，你們能說說靜電的好處和壞處嗎？」我想了下，說：「我們有時手帶上靜電後，去摸鐵時，就會有被電著的感覺。好處是人們可以用靜電來製作出對人們有用的東西，比如清潔刷，在衣服上刷幾下，就能吸到衣服上的灰塵。」阿姨和藹可親地說：「對，你說得真好！」
今天這個小實驗說難不難，說簡單又不簡單，可從這個小實驗中我們懂得了一個道理，那就是磨擦可以產生靜電。並用靜電來幫助我們的生活！
若對樓主有幫助，請及時採納，謝謝！
⑻ 一次小實驗的作文六年級下冊四百字以上
最近我在書櫃里發現了一本《科學實驗》，開始只是翻著看一看，後來覺得很好看，就看了起來。其中一個故事說從前有兩個國家打仗，有一個國家屢戰屢敗，後來在一個火車站內捕獲了一個婦女，敲開她帶的雞蛋後發現裡面寫滿了情報，至此之後，那個國家再也沒有打過大敗仗了。我對這個故事很感興趣，便開始做這個實驗。
在爸爸的支持下，我備好了材料。我先找了一根毛筆，然後在醋里來回翻滾，好讓毛筆沾滿醋。隨後我把我精心准備的一個特大號的雞蛋緊緊地攥在手裡，用那桿毛筆洋洋灑灑的寫下了我的名字。隨著一個漂亮的弧形翻轉跳躍，我們的雞蛋運動員跳入了沸騰的冒泡泡的水中，而我則是滿懷期待的望著鍋，等著「奇跡的出現」。時間一分一秒的過去了，「這個雞蛋應該顯出字了吧，我去看看」想到這里，我立刻沖進廚房，把火關了，等水冷了之後迫不及待的用手把雞蛋取了出來，准備剝殼。在剝殼的時候時候我很緊張，細密的手汗流了下來。我把蛋殼快速剝了下來。。。。「皇天不負有心人啊，我辛辛苦苦製作的『名字蛋』終於誕生了！」我高舉著寫著我名字的蛋欣喜若狂，手舞足蹈，心裡充滿了勝利的喜悅。
但成功之餘我還有個疑問，那就是為什麼只有用醋才能在蛋白上顯字而其他液體不行呢？帶著這個疑問我去向爸爸請教。爸爸說：「因為蛋殼上有碳酸鈣，碳酸鈣和醋酸發生反應後，醋酸就會進入內部，所以當雞蛋煮熟後，醋酸便會附在蛋白上，便形成了原來在蛋殼上寫過的字。」哦，原來是這樣啊，我又明白了一個道理。