『壹』 六年級我要為什麼豎起大拇指作文1000字
上學期，或者還不適應初中生涯吧，總認為把自己局限在一個狹窄的空間里。在漫長的適應進程中，咱們迎來了期中考試。這是對無們適應水平的第一次檢測，我必定要掌握好機遇，考試前我是這么想的。
這次考試只考三科，每次測驗開始，卷子發下來了，我都略略掃視一遍，嗬！此等小題乞能難我？幾乎是在揮霍時間。我滿懷著信念，筆尖左右劃動、高低拍板，三科卷子都在極短時間之內實現。我交上了我自己滿足的答卷，等待好成績的訪問。
奇異，成就久久不下來。時光越長，我越是不安，越是感到我要考砸。
有一天——「喂！」我應聲回首，隨之聞聲令我瓦解的話：「你英語才考了113分。」一句簡短而平庸的話沖擊著我的心。不安的主意被證明了。我眉頭緊鎖，牙齒使勁咬著嘴唇，心裡的海浪翻騰著、怒吼著。一支利刃從心頭劃過，有一種說不出的痛。我開端懊悔當初的戒驕戒躁，埋怨事實的恐怖。突然我察覺，這所有興許都是假的！但老師手中的試卷卻是緘默的證人。我如許想沖上去，一把抓起那張可恨又可怕的試卷，噝噝啦啦撕成碎末，拋灑於一個安靜偏遠的地方，一個誰甚至我也不可能再次達到的處所，可以是森林，能夠是大陸，可以是宇宙之外，但，這可能嗎？好，既然你不願消散，我消逝。我想從窗戶消失，腳卻重得不挪動到任何地方。
匆匆地，穿梭了心中的萬丈狂瀾，我找到了一個港灣，一個極其寧靜的港灣。那裡不再是心潮磅礴，沒有海濤，沒有老師的狂風雨，也沒有別人好笑的談論。這是一個供人休息，喚醒理智，進行自我安慰的絕巧的地方。
我喝了一口水，喃喃自語：「一次小小的失敗並不可怕，可怕的是你僅由於這樣而畏縮不前，甚至自尋絕路。何心如斯？這只表明你尚未完整適應初中，轉變需要時間……」
第一個聲音仍舊是那麼理智，那麼溫和，像一個經驗豐盛的老者：「想那麼多幹嘛？既然成果很重大，你不試著挽回怎麼曉得成果？可許一次無奈補充，但你可以不懈努力地尋求，兩次、三次……甚至百次、千次、萬次，總能填補回來。時間還多，毋須著急，我們可以走一步再走一步。」
「你不是一個失敗者，你只是一個才能未全體開發和發揮，一個須要勉勵跟領導的人。既然別人都不顧你的感觸，你就心須為本人豎起一隻大拇指，找准上風，發明不足。時刻籌備著進行自我激勵，這是人生旅途上心不可少的教訓啊！
「這次考試與你冀望差之甚遠，下次也可能啊，記住，失敗乃勝利之母，及時為自己豎起大拇指哦……」
聽完，我返回了教室，從新擺正心態，開始盡力，准許備下次大顯神通，當然，也要謙遜仔細呀！就這樣，我的成績一次比一次優良。
看來，人們需要心靈港灣，對人生進行思考：人生途徑必定波折，摔跤心不可少。但不能停止不前，糟蹋性命，要時刻為自己豎起大拇指，進行自我撫慰、自我鼓勵、自我觀賞，沖破黑暗的重重包抄，走回人生的正軌。堅持一顆平凡心，自負地與運氣格鬥，天地天然會給予你恩情。
『貳』 為我豎起大拇指作文
自信是走向成功的第一步，為自己豎起大拇指，樂觀、自信地去面對每一天，你會發現，這比任何人的鼓勵都重要。 ——題記 其實我並不出色 ，但我發現，我的大拇指很長，立起來特別漂亮。如果讓我說出自己的優點，可能僅僅只豎起一隻大拇指，對，我的優點就是樂觀、自信。 我記得從那件事後，我的座右銘便更換了。我讀六年級的時候，校長被派做我們的班主任，她很和藹，也很嚴厲，對我們要求很高。我課堂上很少舉手發言，因為我覺得自己一站起來肯定連話都不會說了，絕不要自己在全班出洋相。但是老師特別喜歡叫不愛舉手的同學回答問題。終於有一天，輪到我了。我當時不知所措，腳一滑一滑地站了起來，還不小心將凳子絆倒了。心中不停喃喃道：真是太衰了，為什麼偏偏要點我呢？不是有很多同學舉手嗎?可我還是得拿起書本，就老師的問題談自己的見解。沒想到我剛開口就頭腦一片混亂，語無倫次，我就知道我一定做不好，我怎麼可能做好？為什麼是我？我心裡想。我只聽見耳中不斷傳來笑聲，那聲音難聽極了，像一把把利劍刺痛著我。這時，老師的話使我異常詫異，她親切地對我說：「沒關系，你的思路非常正確，說得很好，繼續說呀！」當時那種激動與喜悅我永遠不會忘記，是那麼地清楚，那麼撥動著我心上的一根根緊綳的弦。我像一個溺水者在慌亂中抓住了一隻堅定的手臂，盯著老師目光中的鼓舞，但卻總覺得抓不住那手臂，滑溜溜的。我調整好自己，試著講了幾句，唉！為什麼？我簡直不敢相信，自己竟然能不結巴地講述著自己的看法，心中信心大增，我知道了，自己原來也是可以的。下課後，老師找我到辦公室談話，好像是說我的作業非常棒，但上課卻不愛發言一類的話，但有一句話，我始終把它刻在心上：「自信是走向成功的第一步。」 今天，我回想起那往事，它們就像電影般在我眼前閃現著。我總算知道了當時為什麼老師已經鼓勵了我，卻總是仍覺得心裡某處是那麼空虛，那是因為我對自己不自信，別人的鼓勵永遠比不上自己的大拇指對自己說：「你是最棒的！你一定行的！」 是的，自信是一種動力，是一種鞭策，是一種深沉的力量，它就是你成功道上的第一步。為自己豎起大拇指吧！用樂觀和自信貫穿拇指的每一個神經，你會發現，這比任何人的鼓勵都重要！
『叄』 小學六年級作文 為自己豎起大拇指的開頭怎麼寫
有人說；我為醫生豎大拇指，因為他們救死扶傷無數。有人說；我為軍人豎大拇指，因為他們保家衛國身經百戰。而我說；我要為自己豎大拇指，因為我（之後寫你要寫的作文的主題，或要表達的感情）
『肆』 作文:為自己豎起大拇指(6年級)
絕對原創，不信的話樓主可以去搜！
為自己豎起大拇指
你看見了嗎？樹上那隻鳥兒也是在跌了很多次以後才學會了飛翔
--—題記
不經歷風雨，如何能看見彩虹，無論做什麼事情都只有努力才能取得成功。
成功，這是一個有人擁有，有人幻想的字眼，而在那一刻，我真真切切的感到了成功的喜悅。
三年級的我很害怕舉手發言，每每上課都不敢舉手，擔心自己講不好，因為這樣，所以老師上課總是叫我起來回答問題，而我也總是支支吾吾說不出來，終於有一天我被叫去了辦公室，老師對我說：「你要大膽發言，說錯了，老師也不會講你的。」我只是猶豫的點了點頭，以後的課上，我還是不敢舉手，漸漸的，我發現再這樣是不行的，不舉手發言，怎麼了解知識呢？於是每天回家，我又給自己增加了一項作業：讀課文給爸爸媽媽聽，一開始讀書時，我的聲音不是很大，讀地也不是很有感情，後來，在媽媽的提議下，我才把自己的聲音讀大了一點，有感情一點，就這樣日復一日，一天，媽媽對我說：「今天，你阿姨要來，你讀書給她聽，順便也幫幫你自己提高提高膽子。」我膽怯地點了點頭，這是我第一次對爸爸媽媽以外的人讀書啊，不久，阿姨來了，媽媽把書遞給了我，我感覺自己的心都要蹦出來了一樣，我緊張的拿起了書，嘴巴似乎被什麼東西堵住了一般，一點也發不出聲音來，我咬了咬牙，很生硬的讀了起來，聲音小的像蚊子哼一般，我瞟了瞟媽媽和阿姨，她們正在對我微笑，那彷彿是一雙溫暖的手把我從緊張的窘境中拉了出來，帶領我走向光明慢慢的我越讀越起勁，也不在害怕了，我情不自禁的帶感情的大聲朗讀了起來，因為，此刻我已明白，一個人在面對自己的恐懼時，一定要相信自己勇往直前，才能取得最後的勝利。當我放下手中的書時，媽媽與阿姨一下子為我鼓起了掌，「讀的真不錯。」阿姨說，一時間我的心中像吃了蜜一般甜，真的，那時我明白了，是成功的感覺！
之後我的膽子越來越大，在一次公開課上，老師問了一個問題，可是班裡沒有一個同學答出來，老師的目光焦急的在同學們中遊走，我自信的舉起了手，老師微微一小，我流利的贏得了大家的掌聲。
後來，我的讀書也得到了大家的肯定，對啊，只有風雨過後才有彩虹，才有成功，寬闊的草坪上，我正對著天空在心中吶喊：我成功了！
我為我驕傲，我為我自豪，我向我自己豎起大拇指！
『伍』 為xxx豎起大拇指 作文600字
為自己豎起大拇指
豎起大拇指。這么一個簡單的動作，人人都可以做到，可是要為自己豎起大拇指，意義就不同了；
小時候，豎起大拇指是老師的獎勵。
幼兒園時，每當有小朋友做了好事或回答問題又好又快時，老師總是笑咪咪地對著他們豎起大拇指，那時候，老師豎起的大拇指，對小朋友來說是世界上最好的獎勵，我也好想得到一個獎勵，可總因為膽小而與之擦肩而過。終於有一天老師提問，我鼓起勇氣舉起了手，老師喜出望外點我來回答，我自信地抱出了答案，老師笑著說：「你真棒，獎你一個呱呱叫。」說著豎起了大拇指，那一刻，我明白了，做什麼事要敢於嘗試才會獲得成功，我覺得我是最幸福的。
再大一點的時候，豎起的大拇指是媽媽的鼓勵。
當我考試沒考好的時候，灰心喪氣地回到家，一個人躲在房裡哭時，媽媽便會走進來安慰我，為我講解題目，直到我弄懂了，會做了，媽媽便會豎起大拇指對我說：「以後考試別緊張，一定要相信自己，我能行，我一定要克服它、解決它。這一刻我明白了，要成功，自己的認可才是關鍵。
現在豎起的大拇指是自己對自己的肯定。
每當我在生活中或學習上遇到了困難，當我苦惱萬分的時候，我都會靜下心來，對自己豎起大拇指，在心裡對自己加油，我能行，我一定要克服它解決它。這一刻我明白了，要成功，自己的認可才是關鍵。
每一個人都要學會相信自己，大膽嘗試，為自己豎起大拇指，看前方，成功正在為你豎起大拇指，向著你招手。
『陸』 六年級我要為什麼豎起大拇指作文1000字具體事例
第一次聽周復深唱《漂洋過海來看制你》，是在2015年的百城春晚上，一襲深色西服的周深顯得很乾練，這是我第一次聽他唱歌，自然也並未在意，認為這不過是一個很平常的節目。然而，周深唱的第一句就吸引住了我，「為你我用了半年的積蓄，漂洋過海的來看你」，再下一句「為了這次相聚，我連見面時的呼吸都曾反復練習」已經將我的眼睛死死的釘在了電視屏幕上。「言語從來沒能將我的情誼表達千萬分之一……」一種久違的感動和淡淡的憂傷在我全身彌漫開來，這就是我喜歡的那種感覺，就像不同的人喜歡不同的咖啡一樣，對於情歌，我更喜歡那種淡淡憂傷的情調。
『柒』 我要為堅強豎起大拇指作文六百字
我是堅強的
一頭微微卷的頭發，一雙大大的眼睛，這就是我，一個活潑開朗的男孩。
有人曾說過「男兒有淚不輕彈。」我就非常堅強，從小就沒哭過。
在一個明媚的下午，是體育課，老師拿來一個籃球給我們玩。我們男生分成兩隊，打比賽。比賽開始了，我們隊隊員和別隊的隊員搶球了，我們隊的隊員一下把球傳給我，我兩步三步跑近籃筐，輕輕一越，單手將球扔向籃筐。只見籃球在球籃邊緣轉了幾圈進了籃筐，得了兩分，給我們隊來了個開門紅。
接下來就不順利了，對手防得越來越緊，怎麼也搶不到球。我看見了一個好機會，撲過去搶球，沒想到撲了個空，腳還被扭了一下，隊友把我扶起，讓我下場休息，叫替補隊員上場，但我還是堅持打下去。
沒過幾分鍾對手就得了4分，又一次他們進球，我猛地一越，將快進筐的球打出了籃筐，自己反而又摔了一跤。我咬緊牙關，不顧一切地搶球，傳球，把比分最終定在了12比6，大勝。當我回家後才發現，自己的腿上已經青一塊，紫一塊，最重的地方都出了血了呢！
還有一次，一支非常銳利的鉛筆，戳進了我的手掌，頓時，鮮血直流，同學們都驚住了，連忙把我送到了醫護室，醫護室的老師說：「要把你手掌里的鉛筆芯拿出來，很痛的，你不怕？」「不怕！」我堅決地說。於是老師將我手掌里的鉛筆芯拿了出來，還用棉花止住血，又用碘酒塗我的傷口。老師問我：「是不是很痛？」「是有一點，但誰叫我是個小小男子漢呢？」這下老師和外面的同學都笑了。
這就是我，一個活潑、機智、堅強的小小男子漢。
『捌』 求小學6年級作文:為自己豎起大拇指
有的人總覺得自慚形穢，連走路也低著頭，不敢昂首挺胸。可我不是，我很自信，我乾脆這樣對自己說：「我能，我可厲害著呢！」我常常為我自己豎起大拇指，因為我真的很棒。這並不是無亂誇耀自己；你若不信，就跟我一起來領略一下我的風采吧。
首先，我學習成績優秀。甭說班裡，就是在整個初三段，我也無愧於優秀的光榮稱號。不說別的，就拿數學吧。誰都知道初三的數學不是隨便可以學好的，非下苦功、非有靈性不可。班上和段里的許多同學在做數學作業時常常遇到難題；一有難題，就停下手中的筆，一臉愁苦。而我呢，在解題路上總是面帶笑容一路綠燈，真正是「風雨無阻」哩。一道又一道難題迎刃而解。這使得上下左右的四鄰同學十分佩服，常常走到我的跟前，說「你的腦袋怎麼長的，為什麼特別靈？來，教教我！」；我呢，儼然一笑，於是有求必應。而且我越給同學答題，在數學解題上就越熟練。所以，我私底下認為幫助別人不全是輸出，也是收獲；況且，我在幫助同學中還擁有很多自豪呢？為此，我在心底里要為自己豎起大拇指。
其次，我唱的歌也很不賴。記得在學校舉辦的一次又一次的歌唱比賽中，我是我們班參加比賽的當然代表。當我在優美的伴曲聲中哼起歌時，「嘻哩嘩啦」的會場霎時安靜下來，變得鴉雀無聲！在場的同學、老師，都入神地聽我抑揚頓挫地歌唱、聽我十分投入地歌唱。現場內外，飄盪著我那甜美的動聽的歌聲。當我唱完那歌的最後一個音而悠悠然停歇下來的那一剎那，全場立即爆發出雷鳴般的掌聲。我沒有辜負全班同學的重託，也沒有辜負老師的期望，出色地完成了比賽任務。當我捧上閃閃發光的獎杯時，我感到無比光榮，我又要為自己豎起大拇指了！
還有，我還是一名出色的運動員。身為班上體育委員的我，常常是班級的代表去參加學校運動會的比賽。比賽場上，我竭盡全力展現我那運動員的風采。在起跑線上，槍聲一響，我猶如離弦的箭，「唬」地沖出，「剎」地飛去，耳邊不是吶喊聲，而是嗚嗚的風聲；我猶如烈豹，把同一起跑線上的朋友全都丟在身後，因為「第一」在向我熱情招手！在鉛球比賽中，我動作得法，姿勢漂亮，「呵哈」一聲大吼，那鉛球飛到了我所追求的目標上，穩穩守住了「第一」的寶座。為此，同學誇我，老師獎我。我心裡甜得美美的，自豪，榮耀，滿足，我禁不住要為自己豎起大拇指。
說到這兒，我相信你也禁不住要為我豎起大拇指稱贊我確實很出色了吧？其實，每個人都有「很出色」，只是你還沒有發現。偉人說「不是沒有美，而是缺少發現美」，這話好，它讓我們用心於對自己的發現；你一旦發現了自己的「很出色」，你就不會自慚形穢了，你也再不會老是吃力地低著頭走路了！
朋友，你能不會剛剛發現了的「自己」唱贊歌嗎？我能不為自己豎起大拇指嗎？
我為自己豎起大拇指
一個人在成長路上，會有很多考驗。我在老師和同學的關心下，跨越了一個個障礙，取得了一項項成果，我為自己豎起了大拇指，表現了我的自豪。
人生就是這樣，許多事情會自然地步入你的生活，這也許是人生成長的經歷吧！
在剛踏進中學的門檻時，我開始學習下圍棋。在第一階段學習結束時，學校要我去參加升級賽。那時我真的很害怕。
帶隊老師看到我神色緊張，額頭上滲出了汗珠，兩手在微微顫抖，他笑著對我說：「別緊張，下棋嘛，兩軍對峙，既是比水平更是比意志。」老師看了看又說，「有老師在，怕什麼？把平時學習的全部發揮出來。」我拚命點點頭，老師的話如一股暖流，涌進我的心房，我勇氣倍增，摩拳擦掌。
這時遠遠望見許多參賽的小朋友，他們的臉上泛著興奮的神情，透露出參賽的自信。我走向參賽的教室，暗暗地對自己說：「戰斗吧！」我坐正舉棋，神情專注，經過激烈的角逐，我以三戰二勝的戰績，取得了好成績，啊！我勝利了，我為自己豎起了大拇指，成功向我露出燦爛的微笑。這是我成長中的一個突破，一個飛躍啊！
在今年校慶時，老師要我當小記者，去采訪老校友。那天，我早早地來到學校，在脖子上掛了一個綠色的記者證。我第一次當記者，要在大人面前講話，緊張的程度已達到拋物線的最高點。此時，高一年級的小A向我走來，她輕松的微笑讓我感到既親切又放鬆，她過來拉著我的手說：「自信點呀！」那爽朗的聲音，深深地感染了我，心中頓時產生了一股勇氣，讓我鎮定自若地執行任務。
我采訪了一位30多歲的飲食公司經理，一位50多歲的大學教授，一位40多歲的兒童文學作家，滿滿地記了3頁紙的內容。
當校慶典禮結束時，指導老師看了我的記錄本，表揚我是稱職的小記者。啊！我高興，我為自己豎起了大拇指，在成長的路上又跨出了自信的一步。
回憶著，回憶著成長路上每一次勝利，每一次為自己豎起了大拇指，我不禁笑了，由衷地笑了。
一個人在人生的漫漫長路中需要決心、需要自信、需要勇氣、需要鼓勵。在失落與無助時，不妨為自己豎起大拇指，它回給你走出低谷的決心；當你路遇挫折，停止不前了的時候，不妨為自己豎起大拇指它會給你戰勝困難的勇氣；當你軟弱與自卑時，不妨為自己豎起大拇指，它會給你戰勝自我的信心。 是啊，一個人不僅需要用困難與挫折來磨練自己，更需要風雨後的鮮花與掌聲，如果一個人的成績得不到充分的肯定，他就失去了人生奮斗的動力。這時，為自己豎起大拇指，便顯得尤為重要。 那時我才四年級，是個成績平平、默默無聞的女孩。但出乎意料的是，老師竟指名要我去參加全校的作文比賽。聽到這個消息，我百思不得其解，我的作文寫得並不好，老師這是什麼用意？回到家，我隨手拿起以前的一個作文本，漫無目的地看起來，那都是我以前寫的作文，看那一個個大大的「A」在眼前跳動，那一條條鮮紅的波浪線是我內心升起了一絲希望。我的嘴角浮起微笑，重新鼓舞起來：老師是看我基礎不錯，想藉此機會鍛煉我。我暗暗在心裡為自己豎起大拇指，以示鼓勵，並下定決心，一定要努力使自己前進。 從那以後，我不僅認真完成老師布置的練筆，還堅持每天幾日記，增加了課外閱讀量，在短短的三個星期內，我進步神速，特別是作文，比原來比起來簡直是天壤之別。 終於到了比賽那天。我默默地站在考場門口，胸口像揣了只兔子似的，「撲通、撲通」。但我定了定神，為自己豎起大拇指，告訴自己：「我能行！」我自信地走進考場，迎接下面的挑戰。 在比賽中，我輕松應戰，「奮筆疾書」，連我自己也驚訝這是我的作文。我滿懷信心地交了卷。 兩個星期後，該宣布成績了，我內心一點也不緊張，因為我知道自己一定能一定能行！果然，「二等獎，四年級二班，田雨婧。」我滿臉微笑，邁著大步走向講台，心中涌動著無數的幸福與快樂。在心裡，我再一次為自己豎起了大拇指，這次，是對自己取得成績的肯定與自豪！為自己豎起大拇指吧，讓你的生活永遠閃射著光芒；為自己大拇指吧，不讓你的生活暗淡無光；為自己豎起大拇指吧，大大方方、瀟瀟灑灑地為自己的生命喝彩！
『玖』 為自己豎起大拇指作文 600字
為自己豎起大拇指
作者
凱蒂公主
發布於
2011-09-30
有24363人讀過
豎起大拇指。這么一個簡單的動作，人人都可以做到，可是要為自己豎起大拇指，意義就不同了；
小時候，豎起大拇指是老師的獎勵。
幼兒園時，每當有小朋友做了好事或回答問題又好又快時，老師總是笑咪咪地對著他們豎起大拇指，那時候，老師豎起的大拇指，對小朋友來說是世界上最好的獎勵，我也好想得到一個獎勵，可總因為膽小而與之擦肩而過。終於有一天老師提問，我鼓起勇氣舉起了手，老師喜出望外點我來回答，我自信地抱出了答案，老師笑著說：「你真棒，獎你一個呱呱叫。」說著豎起了大拇指，那一刻，我明白了，做什麼事要敢於嘗試才會獲得成功，我覺得我是最幸福的。
再大一點的時候，豎起的大拇指是媽媽的鼓勵。
當我考試沒考好的時候，灰心喪氣地回到家，一個人躲在房裡哭時，媽媽便會走進來安慰我，為我講解題目，直到我弄懂了，會做了，媽媽便會豎起大拇指對我說：「以後考試別緊張，一定要相信自己，我能行，我一定要克服它、解決它。這一刻我明白了，要成功，自己的認可才是關鍵。
現在豎起的大拇指是自己對自己的肯定。
每當我在生活中或學習上遇到了困難，當我苦惱萬分的時候，我都會靜下心來，對自己豎起大拇指，在心裡對自己加油，我能行，我一定要克服它解決它。這一刻我明白了，要成功，自己的認可才是關鍵。
每一個人都要學會相信自己，大膽嘗試，為自己豎起大拇指，看前方，成功正在為你豎起大拇指，向著你招手。
『拾』 作文 豎起大拇指
在生活中，總有一些人，一些事令你由衷地贊嘆。於是，在不經意間，你會自然而然地流露出喜悅之情。豎起大拇指，這個動作可能會表達著你內心的真情實感，這細微的動作，也代表著對他人的稱贊，乃至贊嘆。——題記
一個酷熱的下午，一個熱鬧的十字路口，來往的車輛絡繹不絕。我正在路口附近的書店看書。不知過了多久，我合上了剛看完的一本書，抬頭不經意間望向了那個路口。此時縱向的車輛開始通行，而就在這時，一輛藍色的汽車在這支龐大的隊伍中逐漸落後，行駛的速度越來越慢，最後乾脆停在路中間，一個勁地「吐」著白煙。這可不得了！橫向車道的綠燈剛好亮起，路口頓時造成交通堵塞，橫向的車輛根本無法行駛，縱向的車輛又給這一並不好轉的交通情況增加了壓力，車輛橫七豎八地停在路口。
完了！我心裡想著：這下我的書也甭看了！果然，過不了多久，堵塞的車輛不約而同地響起了喇叭：大家都開始不耐煩了！或尖或沉，或急促或悠長的喇叭聲不絕於耳。書店裡的人們再也無法看書了，紛紛議論起來：「真吵啊！真不知道這些司機死勁地按喇叭有什麼用？」「是啊，真希望交警趕快來處理，唉！」「哪怕站出個人來維持秩序也好。」「這年頭，誰想出來逞英雄啊！沒辦法……」
是啊 ，這么熱的天，大家都躲在空調房裡，誰願意頂著如此毒辣的太陽出來活受罪啊……好了！終於有人站出來維持秩序了！是位叔叔，他並不高，衣著樸素，很普通，不過他真是位好心的叔叔！只見他站在路口中央的紅綠燈旁，用雙手示意大家安靜下來，又開始用他那並不標準的手勢指揮著交通。火辣辣的太陽肆無忌憚地直射著那位叔叔，「烤」得那位叔叔汗水淋漓，全身都濕透了。叔叔皺著眉頭，依然一動不動地站在那兒指揮車輛如何來往。我猜他一定付出了極大的忍耐。此時，我站在書店裡彷彿也感受到了難耐的酷熱，手臂似乎隱隱酸麻起來。恍惚間，我差點把那位叔叔當成了交警，一位盡職盡責的交警……
交通在叔叔的指揮下稍稍改善起來，一分鍾，兩分鍾，一刻鍾，一小時……叔叔紋絲未動，堅守著本來並不屬於自己的「崗位」，直到拖車來了，將出了故障的車輛拖走，路口才恢復了之前的暢通。而這時，不待眾人稱贊，那位叔叔就悄無聲息地消失在了人海之中……
「真棒！」我不經意向著那位叔叔離去的方向豎起大拇指。書店裡目睹了這一切的人們也情不自禁地豎起大拇指：「真是好人！」
我想，如果在以後的某個路口，也出現了這樣的情況，會怎樣呢？我相信，一定會有像那個叔叔一樣的人站出來的，嗯，會的。到那時，也會有些人像我一樣，在某個角落目睹了這一切之後，大家不約而同的，豎起大拇指。 豎起大拇指這個小小的動作是無聲的語言，它能讓人倍感溫暖，讓人充滿自信，讓人欣喜若狂，讓人淚流滿面……