1. 人教版中學語文優秀教案
活動目標：
1、讓幼兒學會把積木和膠花進行分類。
2、發展幼兒的觀察力和初步的歸類能力。
活動准備：
1、積木和膠花媽媽的頭飾、紙箱兩個。
2、積木和膠花的屋子各一間。
3、積木和膠花的圖片若干。
4、彩色的積木和膠花若干。
活動過程：
一、兩位老師分別扮演積木媽媽和膠花媽媽。
1、認識積木媽媽和積木寶寶。
◎積木媽媽：小朋友，你們好！我是積木媽媽，這間是我和寶寶住的房子，叫積木屋。你們聽一聽我的肚子里有什麼聲音？我的肚子里有許多寶寶，誰想摸摸、看看我的寶寶是怎麼樣？
◎請兩名幼兒出來摸一摸積木媽媽的肚子里的寶寶。
第一次摸出來：這是什麼呀？（積木）
第二次摸出來：這又是什麼呀？（積木）他們一樣嗎？（不一樣）
◎積木媽媽總結：哦，原來我肚子里有許多不同形狀和顏色的積木寶寶。
2、認識膠花媽媽和膠花寶寶。
◎膠花媽媽：小朋友，你們好！我是膠花媽媽，這間是我和寶寶住的房子，叫膠花屋。你們聽一聽我的肚子里有什麼聲音？我的肚子里住許多寶寶，誰想摸摸、看看我的寶寶是怎麼樣？
◎請兩名幼兒出來摸一摸膠花媽媽的肚子里的寶寶。
第一次摸出來：這是什麼呀？（膠花）
第二次摸出來：這又是什麼呀？（膠花）
◎積木媽媽總結：哦，原來我肚子里也有許多不同顏色的膠花寶寶。
二、請幼兒幫積木屋裡的積木寶寶和膠花屋的膠花寶寶找媽媽。（第一次分類）
1、認識積木屋和膠花屋。
◎屋子裡傳來了寶寶的哭聲。
積木媽媽：咦？誰在哭啊？
積木媽媽：哦，原來是積木寶寶和膠花寶寶在哭。
◎請幼兒一起問積木和膠花寶寶？為什麼哭？
老師：小朋友我們一起問積木、膠花寶寶為什麼哭？
積木媽媽：原來你們的媽媽不見了。
3、幫助積木和膠花寶寶找媽媽。
◎積木媽媽：積木寶寶和膠花寶寶的媽媽都不見了，它們的媽媽在哪裡啊？
◎積木媽媽：誰是積木媽媽啊（請幼兒指一指積木媽媽）。
學說：積木寶寶找積木媽媽。
哪剩下的是什麼媽媽呀？（膠花媽媽）
學說：膠花寶寶找膠花媽媽。
◎請一名幼兒示範幫積木寶寶和膠花寶寶找媽媽。
-老師：誰想幫積木、膠花寶寶找媽媽呀？
◎向幼兒交代要先幫積木寶寶找媽媽，再幫膠花寶寶找媽媽。
◎積木和膠花寶寶都很開心，因為他們都找到自己的媽媽了。
◎玩具寶寶和媽媽們高高興興地回家了。
三、請幼兒幫地上的積木和膠花寶寶找媽媽。（第二次分類）
2. 初中語文優秀教案 請問哪有免費的初中語文教案
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3. 求幾篇初中語文優質課教案
蠟燭教案
教學目標：
1、有感情的朗讀，體會人物思想感情。
2、理清記敘的要素，品味語言，版感悟權文章意蘊。
3、激發學生的情感，培養理解和想像能力。
教學重點：
事件的起因、經過、結果，人物的思想感情，蠟燭的特殊含義。
課時安排：一課時
課型： 課內自讀
教學媒體：錄音機、投影儀。
課前准備：
1、 朗讀課文，積累生字生詞。
2、 查閱資料，了解二戰中蘇聯紅軍解放南斯拉夫的情況。
教學設計：
一、導入：
蠟燭，曾是人們常用的照明工具，在黑暗中，一點昏黃的光往往勾起人們內心深處的情感，勾出無限遐想。於是，無論中俄外，都有許多詩文以蠟燭為題。現在，蠟燭已失去它本身的實用價值，但我們仍常用它來寄託某種情感：喜慶，或是憂傷……今天我們要學習的西蒙諾夫的《蠟燭》更是抒寫了一種人類最美好的情感，純潔而又令人震撼。
你可以參照一下別人比較成功的教案。例如火星學習網上有不少這方面的教案。你可以下載後看看，並體會其中應該注意的問題。
4. 初中語文優質課全國一等獎有幾個
不難，主要是積累。要學好高中語文，要把字詞讀音，成語解釋，文言文全部背熟內。同時，在容閱讀方面要重抓技巧，作文方面要重點學習議論文寫作。初中語文只是高中語文的基礎，只要高中認真學，一樣可以學好。積累是最重要的，加油！